27.08.202027.05.2017

Kuigi meie klubi ei tõrju kategooriliselt sõna kool, ei nimeta me end tavaliselt nii. Meie seisukohalt on maagia ja esoteerika teadus ja see õpetus pole mõeldud koolilastele. AT kaasaegne kool jõuga ajendatuna on see ühiskonna element ja seal õpilastel pole reeglina valikut, kas õppida või mitte. Esoteerikas käivad inimesed enamasti juba väljakujunenud teadvusega. Nad tunnevad või on juba selgelt aru saanud, et ühiskond ei suuda neile anda seda, mida nende hing nõuab. Seetõttu ei tahaks ma neid inimesi mustkunstikooli õpilasteks nimetada.

Pythagorase hermeetiline koolkond kehtestas õpilastele range vanusepiirangu. Enne 55-aastaseks saamist oli võimatu kooli pääseda. Sellel oli teatud mõte, sest õpilasel oli juba palju elukogemust, tal oli lihtsam omastada teavet maailma ehituse kohta ning ta sai oma teadmisi kontrollida varasemat elu meenutades. Ja kui inimene pole 55. eluaastaks ühiskonda takerdunud, ei ole muutunud alkohoolikuks ja on üldiselt nii küpseks saanud, siis see on juba palju öelnud (eriti neil päevil).

Meie klubi selliseid vanusepiiranguid ei sea. Nüüdsest satub noorte seas üha sagedamini iidseid hingi, kelle kogemus ja teadlikkus on oma vanusest kaugel ees. Sellised inimesed tulevad ju meie juurde. Lisaks on juba olemas sellised tehnoloogiad, milleks ettevalmistamata inimesed näiliselt kaudsetel põhjustel lihtsalt meie tundidesse ei pääse. Seega, kui keegi soovib meid nimetada mustkunsti kursusteks või mustkunstikooliks, pole sellel tähtsust. Oluline on see, et kui te pole pärast selle artikli lugemist kaotanud soovi meie klubis õppida - tere tulemast. Kui see on kadunud, siis võite leida endale sobiva mustkunstikooli, õppida seal mitu aastat ja siis tulla. Tulge, isegi kui see maagia kool heidutab teid igasugusest soovist maagiat õppida. Me oleme erinevad.

Treenimist alustame tervise taastamisest, teadvustamisest seadustest, mille järgi meie maailm elab, ja isikliku jõu arendamisest. Seda kõike saate meie omast teada. Meie juures treenimine on tasuline, kuid uskuge mind, te ei kahetse kulutatud raha ja tulete meie juurde rohkem kui korra. See raha tagastatakse teile väga kiiresti.. Aga kuna meie klubi põhimõte on "ära usu midagi, kontrolli kõike", siis ütleme veel paar sõna mustkunsti vabakoolide kohta. Niisiis

Tasuta võlukoolid

Vaid paar sõna selle kohta, mis on maagia vabakoolid. Ära raiska seal oma aega. Sellel teemal soovitan teil lugeda meie artiklit. See selgitab mõnevõrra meie seisukohta selles küsimuses. Lugege ja tehke omal moel, sageli selleks, et aru saada, millest jutt, peab inimene tegema vea. Võid väga pikalt seletada, mida tähendab "reha otsa astumine" või siis võtta ja üks kord ise astuda. Nii et kui inimene tuleb, saab ta kohe selgelt aru, et teda hoiatati selle eest. Jah, õppida saab tasuta, aga see on väga-väga aeglane. Ja põhitõdede valdamine võib võtta kogu elu. Elu ise on maagia kool, kuid selles õppimiseks kulub tohutu reinkarnatsioonide tsükkel.

Võlukool Internetis

Interneti tulekuga on maagia õppimine muutunud väga kättesaadavaks asjaks. 25 aastat tagasi pidin haarama iga raamatu või brošüüri esoteerilistel teemadel, mis mulle silma jäid. Internet on kõike muutnud. Ja kui nüüd õppimisviisi valikust rääkida, siis loomulikult on kõige eelistatum veebipõhine õppimisviis.

Tavaline õpetaja häälestub sulle kergesti häälega ja suudab sind mõjutada nii, et see ei jää märkamatuks. Sest peente materiaalsete kehade jaoks pole piire. Kuid vaja on ka silmast silma kohtumisi.

Meie klubis toimuvad tunnid peamiselt veebis ja mitu korda aastas käime ka nii reisiseminarid. Külastame jõukohti või kohtume erinevates linnades.

Meie haridus on ühelt poolt tasuta, teisalt jäigem. Meie jaoks on maagia elu ja eelkõige töö iseendaga. Endasse sukeldudes hakkate paratamatult puudutama ja teadvustama oma hinge. Ja teie hing on peene jõu allikas...

Meiega õppimisest aimu saamiseks võite külastada meie foorumit, vaadata videoid või lugeda meie põhiprojektide kohta õppemaagia rubriigis.

Tule, see saab olema huvitav.

nõid

Vene nõiakoolkonda, mida inglise keelt kõnelevates maades tuntakse Witchcrafterina, peetakse õigustatult üheks kõige kinnisemaks maagiliseks koolkonnaks maailmas. See vähe, mida temast teatakse, on kogutud avatud allikatest, Briti võlurite ja nende vene kolleegide vestlustest, räigelt emigrantidelt (nagu teate, 20. sajandil emigreerusid paljud vene võlurid 20ndatel Euroopasse, näiteks kurikuulsa Dolokhovi perekond ja seejärel 90ndatel) ning sellest, mida lubati paljastada Sigatüüka esindajatele, kes külastasid nõida kogemuste vahetamise kokkuleppe raames.

Vene koolkond on koos brittide ja egiptlastega üks kolmest vanimast maailmas. On legend, mida vene mustkunstnikud meelsasti toetavad, et see on Sigatüükast isegi vanem ja selle lõi iidsetel aegadel üks slaavi jumalatest (kellest täpselt, on erinevaid versioone). Siiski tunnistavad Briti teadlased (seda seisukohta jagavad nüüdseks ka enamik tõsiseid maagiaajaloolasi) Sigatüüka järel teisel kohal. Igatahes pärineb esimene kirjalik mainimine "nõiakoolist" 11. sajandi lõpust.

Oma eksisteerimise pikkade sajandite jooksul on nõid rohkem kui korra oma kohta vahetanud, peamiselt Põhja-Venemaa piires; kontrollimata andmetel (loomulikult on see, nagu enamik suuri koole, tehtud kaardistamata ja usaldusväärselt maskeeritud mitte ainult muggide, vaid ka maagiliste tuvastusseadmete eest) asub praegu kusagil Karjalas, maaliliste põhjapoolsete metsade, kivide ja järvede vahel. .

Ilmselt täpselt looduslikud omadused see piirkond koos vene traditsiooniga määras õppeaasta struktuuri. See algab veebruaris, nädal enne Maslenitsat (mida peetakse ka maagiliseks uusaastaks) ja nendel päevadel on tunde vähe ja hindeid pole. Maslenitsa nädala lõppedes algab täisväärtuslik õpe. See võimaldab esiteks tähistada koolis kõige olulisemat maagilist püha, ühendades selle õppimisega (praegu on koolikursustesse kaasatud mitmeid maagilisi riitusi ja protseduure) ja teiseks koolilapsed, eriti esimese klassi õpilased, antakse aega kohanemiseks ja sujuvamaks sisselülitamiseks.õppimiseks. Lisaks eemaldab see Euroopa koolide levinud probleemi, kui õppeaasta ei lange kokku kalendriaastaga.

Õppeaasta lõppeb 14. detsembril Naumi kirjaoskuse päeval, mida peetakse kõigi õpilaste ja õpilaste ühiseks pühaks. Seega on kõige pikemad pühad talv ja suvi, vastupidi, lühike. Karjala rikkalikes ja puutumatutes muglimetsades õitsevad suviti mitmesugused maagilised ürdid, mille uurimisele pööratakse Nõiduses traditsiooniliselt suurt tähelepanu. Lisaks on sel aastaajal valged ööd, mis võimaldab tunde päeva jooksul ühtlasemalt jaotada ja õpilasi ülekoormusest säästa. Suvel, kui hea ilm, koolinoored teevad õpetajate juhendamisel mitmepäevaseid väljasõite metsa koos ööbimisega, ühendades nii meelelahutuse praktiliste harjutustega herboloogias, loomateaduses ja maagilises orienteerumises.

Kooli võetakse vastu alates üheksast ja täisõppekursus kestab kümme aastat. Sisseastumisel võtavad kõik õpilased vastu (või määratakse neile - protseduuri üksikasjad on teadmata) uue nime, mille all nad kogu selle aja õpivad. Paljud võlurid jätavad selle alles pärast kooli lõpetamist. Vene mustkunstnike seas on levinud arvamus, et õige nime kasutamine muudab inimese tumeda maagia mõjude suhtes haavatavamaks ning hästi valitud võlunimi, vastupidi, kaitseb ja suurendab kandja maagilist jõudu.

Vastuvõtmisel teaduskondade kaupa jaotust ei tehta. Õpilased jaotatakse juhuslikult mitmesse klassi, mis nagu sümbol nad määravad kirillitsa tähed: az, pöök, plii, verb jne, jälgides ainult seda, et õpilaste arv igas klassis vastaks kehtestatud standardile. Selle tulemusena on klasside arv erinevad aastad võib olla erinev. Vaatamata sellele juhuslikule lähenemisele kipuvad õpilased olema oma klassile äärmiselt lojaalsed ja erinevalt Sigatüükast on klasside vahel traditsiooniliselt mitteametlik rivaalitsemine, kuid mitte vähem tuline rivaalitsemine. Ja kahjuks mitte ainult õppeedukuse mõttes. Noored vene võlurid näitavad üles ammendamatut kujutlusvõimet, kui nad koostavad teasereid, milles nad mängivad klasside nimedega, näiteks "A-täht on korraga klass" või "Kui kuulete kuskil peeru, tähendab see, et läheduses on pöögid."

Pärast neljandat klassi jagatakse õpilased ümber teaduskondadesse, mida siin nimetatakse "erialadeks". Nende täpne arv pole teada, kuid meil õnnestus välja selgitada neist kolme nimed: Sorcery, Warfare ja Technomagic. Viimane on praegu väga populaarne. Üldiselt on maagiline Venemaa juba ammu kuulus oma arengute poolest esemete loomise vallas (esemed, millele tootja on selliseid andnud maagilised omadused et mitte ainult nõrgim võlur, vaid ka väljaõppinud mugli saab neid iseseisvalt kasutada), eriti maagilisi side- ja infokaitsevahendeid. Piisab, kui meenutada nüüdseks vananenud, kuid kunagist legendaarset “Õun taldrikul”!

Pärast teaduskonda sisenemist säilitavad üliõpilased oma endised tähed, ehkki nüüd pole neil tähendust ja neid esitatakse tavaliselt järgmiselt: "Nii-ja-nii, nõidus, seitsmes tegusõna". Paljud on aga rahulolematud sellega, et nüüd on vähem tõenäoline, et nad kohtuvad oma endiste seltsimeestega kirjas, teise eriala üliõpilastega. Igal teaduskonnal on eraldi hoone (ja veel üks, suurim - põhikooliõpilastele), kus nad elavad ja õpivad. Need on teineteisest üsna kaugel, arvatavasti mitmetunnise lumise lennu kaugusel, kuid hoonete vahele on riputatud alalised portaalid (järjekordne Vene tehnomaažide arendus, mille saladust venelased erilise valvsusega valvavad), võimaldades õpetajad ja vajaduse korral õpilased kiiresti ühelt teisele üleminekuks.

Nõia eksisteerimise jooksul on koolivorm korduvalt muutunud, teatud perioodidel sellest üldiselt loobuti, kuid praeguseks on paika pandud üleeuroopalise mudeli rüüd; nende värvid erinevad teaduskondade lõikes. Kuid teadmata põhjusel võtsid koolilapsed selle uuenduse vastu vaenulikult. Mis nippidesse nad läksid, et rüüde kandmisest pääseda, niipea kui vormiriietust "parandada" ei üritanud! Ja lõpuks oli kooli juhtkond sunnitud tegema järeleandmisi ja lubama koolilastel oma äranägemise järgi teha mõistlikkuse piires muudatusi mantli lõikes ja kaunistuses. Viimane oli kõige olulisem, kuna vene nõiad on juba pikka aega armastanud oma riideid kaunistada mitmesuguste värviliste tikanditega, millel on lisaks esteetikale ka maagiline eesmärk. Kontrollimata teadete kohaselt on maagiline tikandid isegi tüdrukute õppekavas; poiste puhul vastab see maagilise puunikerdamise kursusele. Sellised tikandid tehakse endale, kingitakse kiindumuse märgiks sugulastele, sõbrannadele ja erilise lugupidamise märgiks armastatud õpetajatele. Tüdruk saab Ivan Kupala päeval kinkida talle meeldivale poisile käsitsi tikitud koolikleidi. Poistele on sel päeval kombeks kinkida sümpaatiaobjektile näputöö tarvikud, mis on ka kaunistatud selleks puhuks sobivate nikerdustega.

Üldiselt on Ivan Kupala püha, mida tähistatakse 7. juulil, teatud määral meie sõbrapäeva analoog. Sel päeval näitavad poisid ja tüdrukud avalikult üksteise vastu südamliku kiindumuse märke (mida teistel päevadel ei soovita, sest nad usuvad, et see tõmbab laste tähelepanu õppimiselt kõrvale), vahetavad kingitusi ja märkmeid, ujuvad koos järves ja õhtul korraldada tantse. Puhkuse kulminatsiooniks on jaanituli - see süüdatakse järve kaldal, samas kohas, kus tantsitakse, ja gümnaasiumiõpilased paarikaupa (muidugi need, kel õnne leida vastastikkust), hoiavad käest kinni, hüppavad. jooksuga üle tule. Arvatakse, et kui paaril õnnestub käsi mitte avada, tähendab see, et nad on koos ja sellest päevast alates kutsutakse neid naljaga pooleks pruutpaariks. Kuigi see on pigem traditsioon kui riitus ja sellist "kihlumist" ei ole juriidilist jõudu, isegi õpetajad ei jää kõrvale ja annavad paarile mõnu, et nad saaksid üksteisega rohkem aega veeta.

See on sisuliselt kõik, mida saab vene maagilise koolkonna kohta öelda. Jääb vaid lisada, et Nõida lõpetajad olid erinevatel aastatel sellised maailmakuulsad mustkunstnikud nagu konnanaha nõiaomaduste uurimisega tuntuks saanud Vasilisa Tark, Ivani ajastu kuulus ennustaja animagus Vseslav Polotski. kohutav, kes läks ajalukku Melniku nime all, seitse ainulaadset kõrgelt spetsialiseerunud mustkunstnikku, vennad Simeonid, Bulgaaria ennustajad Vanga, Wolf Messing, Anton Gorodetsky ja paljud teised. AT XVIII alguses Pikka aega õpetas seal pikka aega tuntud Sigatüüka lõpetanud Jacob Bruce ja 16. sajandi keskel pidas spetsiaalse loengukursuse jookidest Durmstrangi lõpetanud Elisha Bomelius.

Kokkuvõtteks võin öelda, et nõid koos Sigatüükaga on täis saladusi ja saladusi ning mingil juhul ei tohiks te alahinnata vene vaimuga täidetud kooli.

Viib läbi tunde ekstrasensoorsete võimete arendamiseks ja muudel erialadel, mille kohta saate tutvuda lehel.

Priority online aitab jõuda suure sihtrühmani, kes soovivad omandada maagiateadust. See valik sobib iseseisvamatele inimestele, kes saavad ilma hakkama alaline järelevalveõpetaja poolelt.
Õpetaja poolt veebisuhtlusel antakse teadmisi edasi mitte ainult vestluse vormis, vaid ka valdkonna tasandil. Mustkunstnikust õpetaja saavutab täieliku keskendumise õpilasele, võimaldades tal lugeda teadmisi otse õpetaja alateadvusest ja energia-infoväljast. Samuti avab õpetaja vajadusel tunni ajal õpilase tšakrad, annab talle üle astraalseid jõuobjekte, egregorite võtmeid jne. - kõik vastavalt asjaoludele. Iga õpilane on ainulaadne ja üks üldine viis Interneti kaudu maagia õppimine ei saa sobida kõigile.
Igal õpilasel on oma potentsiaal, oma eelsoodumus teatud maagilise distsipliini õppimiseks. Õpilase soovil sisaldub koolitusprogrammis oma Mustkunstniku tee leidmise tund. Aga kui see tund erinevatel põhjustel ei anna selget vastust küsimusele, milleks on õpilasel maagias suurem eelsoodumus, siis teen õpilase varjatud potentsiaali tuvastamiseks täiendava diagnostika. Mõnikord pole koolituse alguses sellist diagnoosi vaja, sest. õpilane tahab kõike õppida. Teatud aja möödudes leiab üliõpilane siiski tee Maagias ja ka siis muudame koolitusprogrammi vastavalt õpilase muutunud huvidele, et anda võimalikult täielikult täpselt need teadmised, millele iha on avanenud.
Mõnikord leiab õpilane tee pärast eelmiste elude õppetunni läbimist.
Milliseid oskusi meie mustkunstikool veebis annab? Esiteks saab iga õpilane selgeltnägija oskused. Mõnel õpilasel on need võimed muidugi juba olemas ja neil pole vaja selles suunas areneda. Kuid enamasti on vaja ekstrasensoorse taju kursust. Selgeltnägemise assimilatsiooni määr on igal õpilasel erinev. See sõltub ennekõike sellest, kui palju aega õpilane maagilisteks praktikateks, harjutusteks pühendab. Teiseks sõltub selgeltnägija võimete arengu kiirus inimese tundlikkuse tasemest. Need, kes on elus vähem allutatud tunnetele, emotsioonidele, elavad rohkem loogika, mõistuse järgi – sellised inimesed peavad kulutama palju aega, et suurendada oma tundlikkust peenenergiate suhtes. Reeglina on tegemist üle 40-aastaste meestega. Igas vanuses naised omandavad selgeltnägemise väga kiiresti ja neil pole sellega raskusi. See on tingitud naiste loomulikust emotsionaalsusest, suurenenud intuitiivsusest.
Kuid ka vanemad mehed valdavad selgeltnägemist, minu hoolika järelevalve all, praktikate valikut ja täiendavaid arendustehnikaid.
Mis on esoteerika õppimiseks parem – online esoteerikakool või isiklikud tunnid? Muidugi on personaaltreening parem ja kiirem, kuid läbi interneti on treenimine võimalik igal pool maailmas ning astraalside õpilasega tekib ikkagi ja aitab saavutada häid tulemusi maagia kaugõppes.

Maagia ei ole need maagilised rituaalid, mis on kättesaadavad ainult eliidile. Need on universaalsed teadmised, mis aitavad igaühel meist seda või teist eluvaldkonda korraldada. Teades ekstrasensoorse taju, bioenergeetika või tervendamise põhitõdesid, suudad kompleksselt hallata oma finantssfääri, parandada peresuhteid või lahendada jooksvaid probleeme. Aga kust selliseid oskusi õppida? Kohe tekib kaks võimalust – täiskoormusega õpe või veebipõhine mustkunstikool. Millist neist valida?

Miks näost näkku õpe pole alati hea?

Näib, et isiklik kohalolek seda tüüpi tundides on lihtsalt vajalik. Ühest küljest oled tihedamalt kontaktis sind koolitava spetsialistiga, saad talle esitada mis tahes küsimusi. Selle õppimisviisi negatiivsele poolele pöörab aga harva tähelepanu.

Näost näkku maagia õpetamise puudused on järgmised:

Keskuse, spetsialisti või kursuse toimumiskoha asukoht ei ole teile alati mugav. Isegi kui tunnid toimuvad teie linnas, võib sinna jõudmine võtta kaua aega, see väsitab teid ja te tulete klassi juba väsinuna. Energiaga töötamine nõuab suurt keskendumist ja pinget, tund võib lihtsalt raisku minna.
Kaotad tunnid haiguse, ilmastikuolude, enda ajakava tõttu... Pöörane rütm kaasaegne inimene ei suuda alati kohaneda uute, isegi kasulike hobidega. Mõnikord tunnete end halvasti, te ei saa tulla kiireloomulise töökohtumise tõttu. Kas spetsialist ootab teid? Kas ta on nõus tunni ajakava muutma? Tõenäoliselt mitte. Pealegi ei oota rühmakursused ühte osalejat.
Maksad rohkem. Spetsialisti isiklik aeg, ruumi rent, reklaam on kallid. Kõik need kulud sisalduvad täiskoormusega õppe maksumuses. Kaotate rahaliselt palju rohkem, kui veebivõlukoolis osaledes võiksite.
Saadud teadmised on piiratud. Täisajaga kursustel koolitatakse kõiki mustkunsti valdkondi harva. Selliseid koole on vähe – tuleb koondada häid spetsialiste erinevatesse tööstusharudesse, tagada neile pidev klientide voog. Nagu aru saate, on see õpilastele endile kallis rõõm. Seetõttu viib täiskohaga mustkunstikoolituse läbi üks spetsialist, kes saab end nimetada eksperdiks vaid ühes valdkonnas. See on suur miinus algajale, kes pole isegi otsustanud, mis täpselt talle lähemal on.

Kas võrgumaagiakool on tõhus?

Miks veebis õppimise maagia ei anna sama positiivset tulemust? Tegelikult tähtsust isiklik kohtumine ei midagi muud kui stereotüüp. Varem olime interneti ja kaugsuhtluse suhtes skeptilised. Tegelikult puudub ekstrasensoorses tajumises kauguse mõiste – maagia töötab energiaga, mis ei allu kilomeetritele.

Lisaks on meie pakutav mustkunstikooli veebikursus välja töötatud mitme aastakümne pikkuse praktika jooksul. Alates 90ndatest oleme kogunud materjale maagia, Taro kaartide, tervendamise, bioenergia valdkonna ekspertide täiskoormusega kursustelt. Nüüd on kõik need teadmised ühendatud keerulistes programmides ja iga maagiatüübi jaoks eraldi juhistes.

School of Magic Online'il on järgmised eelised:

Kogutud materjale testiti praktikas, sh täiskoormusega koolitustel.
Te ei pea tihedat ajakava tunniplaaniga kohandama - läbige programm aeglaselt, kui see teile sobib. Maagiat saab kõige paremini mõista teadlikult, kiirustamata.
Õpid mugavates tingimustes, kõikjalt maailmast. See muudab kursustel esitatava keeruka teabe mõistmise lihtsamaks.
3–5 aasta jooksul saate läbida põhjaliku veebipõhise mustkunstikooli programmi. Saate universaalsed teadmised, mis aitavad juhtida kõiki eluvaldkondi. Samuti saate valida individuaalseid süvakursusi kõige huvitavamates valdkondades.
Veebipõhise võlukooli maksumus on 5 korda väiksem kui täiskoormusega õpe.
Meie materjalid sisaldavad ainult asjakohast teavet praktikutelt, mida ajakohastatakse ja täiendatakse regulaarselt.

Miks maksta rohkem, kui veebipõhise mustkunstikooli efektiivsus ei ole väiksem kui täiskoormusega õpe? Olles omandanud täieõigusliku kursuse, saate mitte ainult teadmisi enda jaoks kasutada, vaid ka teisi inimesi aidata. Selgeltnägija potentsiaali endas paljastamine pole kunagi olnud nii kättesaadav – vali kohe huvitav suund!

Juba 1. kursuse esimeses plokis õpid:

Põhilised asjad reaalsuseks kutsutava süsteemi kohta
Teie teadvuse tasemest (kogunemispunktist) ja sellest, mis on teile kasulik
Teie teadvuse lühikeste arenguteede kohta (lihtne, huvitav tee)
Psühhotroonika põhilised rakendustehnikad

16 tunni videoloengute jaoks sulgete enamiku teid piinavatest küsimustest ja teil on lihtsam sotsiaalsest hüpnoosist välja tulla. Ärka üles ja saa targemaks!

Lisatud esimese kursuse videomaterjalidele Lisainformatsioon maagilise pärandi aluste kohta, mis sisaldab kõiki psühhotroonika süvaõppeks vajalikke jaotusmaterjale.

TEE ALGUS

Kooli 1. kursusel õpitakse Maagia põhimõisteid ja inimese evolutsiooni põhimõtteid ning peentasandiga töötamise põhivõtteid. Olles omandanud 1. kursuse programmi, saab adept aktiivselt rakendada ja arendada diagnostika ja ekstrasensoorse taju oskusi.

Pärast esimesest plokist põhiteabe saamist saate täielikult aru, mis on maagilised traditsioonid ja oskate rakendada tehnikaid igapäevaelu parandamiseks.

Kursus "Maagia alused" (1.1)

Esimesel semestril õpitakse maagilise paradigma põhisätteid ning antakse ka maagilise töö algoskused.

Avamiseks klõpsake.

I. Kooli maagiline paradigma.

Teave Kooli kohta. Atlantise assotsiatsiooni struktuur, selle lühike ajalugu.
Info kooli "Rubedo" kohta, eesmärgid, ülesanded, meetodid ja õpetamise järjekord.
Maagilise paradigma põhiprintsiibid. Maailm kui infoobjekt.
Maagiliste tehnoloogiate põhiprintsiibid. Teadvuse mõju maailmale.
Uurimisandmed maagias. Maailma mitmemõõtmeline mudel. Mõiste "õhukesed plaanid".
Maailma mitmemõõtmelise mudeli struktuur. Universumi "füüsiline" kiht. Aja mõõtmised.
Maailma protsesside põhiprintsiibid. Evolutsiooni põhimõte. Evolutsiooni ülesanded ja eesmärgid.
Universumi "füüsilise" kihi roll evolutsioonis. Evolutsiooni põhiviisid.
Universumi globaalne struktuur. Kaks arengu "haru", antimaailma kontseptsioon.
Üldine ülevaade maagiliste teadmiste ja tehnoloogia hetkeseisust.

II. Maagide maailma ajalugu.

Kosmosebioloogia põhiprintsiibid. Elu ja tsivilisatsioonide võimalikud variandid.
Päikesesüsteemi koht kosmoses.
Päikesesüsteemi asukoha mõju võimalikele sündmustele selle planeetidel.
Maa evolutsioon. Eoonid, ajastud ja perioodid. Kainosoikumi ajastu tõenäolised sündmused.
Hilise pleistotseeni ja holotseeni ajalugu. Maagiateaduses saadud andmed.
Jotuni tsivilisatsioon, võimalik päritolu, ajalugu.
Jotuni invasioon Maale. Mõju planeedile.
Tehisvõistluste loomine. Dvergi, päkapikud, atlandid. Lemuuria.
Atlantise välimus. Atlantise tsivilisatsiooni tehnoloogiad.
Teaduse ja tehnoloogia saavutused Atlantes. Atlantise maagid.
Sõda Jotunidega. Atlantise surm, "ülemaailmne üleujutus".
Atlantide teisejärgulised linnad. Kohandatud tehnoloogiate arendamine.
Kaubikute loomine. Vaniri maagia. Vaniri sissetung.
Sõjad Vanishi osariikide, atlantide ja jotunide vahel. Mõõga ja maagia periood.
Maagiliste koolkondade kujunemine erinevatel territooriumidel. Maagiliste koolide spetsialiseerumine.
Vana-Egiptuse maagiline tsivilisatsioon. Egiptuse ajalugu. Tehnoloogia taaselustamine Mages.
Templikoolid.
Maagilised koolkonnad Kesk- ja Kaug-Ida, India, Tiibet, Lõuna-Ameerika.
Maagiline traditsioon antiikajal. Templikoolide levik.
Kristluse tekkimine ja areng.
Maagiline traditsioon keskajal. Maagia kristluses. Templirüütlite ordu.
Keskaegne nekromantia. Ida traditsioonide arendamine.
Maagiline traditsioon tänapäeval. Maailma eliidi kujunemine.
Kaasaegse sotsiaal- ja majandussüsteemi loomine. Salajased käsud.
Maagiline traditsioon tänapäeval.
Maagilise tehnoloogia taaselustamine NSV Liidus ja Kolmandas Reichis.
Ühiskonna juhtimine Mageside poolt.
Projekt "Uus õhk". Maagia perspektiivid 21. sajandil.

III. Inimese evolutsiooni põhimõtted.

Universumi evolutsiooni üldpõhimõtted.
Struktuuride keerukuse ja dimensiooni kasv kui evolutsiooni alus.
Inimese evolutsiooni eesmärgid ja eesmärgid Maal. Reinkarnatsiooni õpetus.
Evolutsiooni protsess ja mehhanismid. Suhtlemine füüsilise maailmaga kui arenguvahend.
Inimese evolutsiooni etapid. Kastide mõiste kui teatud arengutasemed.
iga kasti omadused. "Töölised", "kaupmehed", "sõdalased", "teadlased", "maagid", "jumalad", "demiurgid".
Kastidevaheliste üleminekute põhjused ja põhimõtted. Iga kasti elu tunnused.
Kastidevahelised suhted. Ühiskonna kastiline struktuur kui evolutsiooni tagajärg.
Ajalooline kogemus ühiskonna kastistruktuuri kasutamisest või muutmisest.
Kaasaegne sotsiaalsüsteem ja tulevikuväljavaated.
Kõrgeimad arenguetapid. Mõisted "Taevas", "Mahonia".
Kõrgematele tasemetele ülemineku protsessid.
Inimarengu lõppeesmärk Maal. Mustkunstnike mõistuse edasine saatus.

IV. Teadvus planeedist ja universumist

Planeet Maa kui mitmemõõtmeline objekt. Planeedi teadvuse kontseptsioon.
Planeetide teadvuse ilmumine evolutsiooni käigus. Planeetide teadvuse kujunemine.
Maa teadvuse ajalugu. Maa teadvuse kujunemine.
Maa teadvuse skeem on Sephirothi puu. Traditsioonid, mis on säilitanud teadmised Maa teadvusest.
Maa teadvuse struktuur. Maailmaprintsiibid kui planeedi teadvuse komponendid.
Teadvus planeedist kui universumi osast. Vanemate tegelikkuse kontseptsioon.
Üldine ülevaade maailma põhimõtetest (kanalitest). Sephiroth Tree 22 kanalit.
Sephirothi puu kanalite seos. Kõrgemate kanalite peegeldused madalamatel tasanditel.
Sephiroth Tree struktuur. Planeedi teadvuse töö, signaalide jaotus Sephirothi puus.
Taro kaardid kui vahend Sephiroth Tree kanalitele häälestamiseks. Praktiline kasutamine.
Templi jõukanalite kontseptsioon kui maagiline tehnoloogia.
Templikanalite roll mustkunstnike loomisel.
Sephira mõiste kui "maailmad" planeedi teadvuse struktuuris. Sephira päritolu.
Egregori mõiste kui Maa teadvuse komponendid. Egregorite sordid.
Egregorite struktuur. Egregorite ja neisse kuuluvate erinevate kastide teadvuste suhe.
Elementide üldkontseptsioon. Universumi globaalne struktuur.
Energia (tuli), teabe (Maa), aja (vesi), kaose (õhk) elemendid.
Elementide kasutamise roll evolutsioonis.
Surnute maailm kui osa Maa teadvusest. Limbo kontseptsioon.
Surma ja elu elementide kontseptsioon.

V. Evolutsioonikiirenduse tehnoloogiad

Evolutsiooni põhiprintsiip on teadvuse komplikatsioon. Teadvuse kasv massi ja mõõtmete poolest.
Teadvuse kasvu tingimused. Võimalikud kasvuallikad.
Evolutsiooni sotsiaalsed tehnoloogiad.
Ühiskonna formaliseeritud kastiline struktuur kui arenguvahend.
Kiire arengu sotsiaalsed meetodid (ordud, kloostrid, koolid), nende roll ajaloos.
Maagilised allikad teadvuse kasvuks.
Peene plaani objektid, ruunivood, Sephiroth Tree kanalid, templikanalid, elementaarportaalid.
Täiendavad vahendid teadvuse kasvuks. Maagiatehnoloogiad, reinkarnatsioon.
Atlantise maagia kooli lähenemine arendusjuhtimisele.
Maagilise tegemise põhikomponendid.
Teooria roll, praktikad, mõjud, artefaktid. Kooli haridusprotsess.
Teadvuse kasvu maagiliste allikate omandamine. Järjekord, meetodid, tingimused.

VI. iidne pärand

Atlantise pärand. Iidsed ja taaselustatud tehnoloogiad.
Atlantise pärandi ajalugu. Egiptuse, juudi, idamaade, Lõuna-Ameerika maagilised traditsioonid.
Vaniri pärand, veeda- ja ruunitraditsioonid.
Sephirothi traditsiooni teadmiste ja praktikate süsteem (ülevaade). Tarot ja kabalistika.
Ruunipärimuse teadmiste ja praktikate süsteem (ülevaade). Ruunide mõiste.
Voodoo teadmiste ja praktikate süsteem (ülevaade).
Voodooismi ajalugu. Märkimisväärsed vaimude egregorid, kes elavad Maa peentasandil.
Ida suundade tundmine (arvustus). Säilinud meditsiiniteadmised Atlantisest.
Lääne suundade tundmine (ülevaade). Reinkarnatsioonikoolid.
Maagia maailma religioonides. Religioonides säilinud tehnoloogiad.
Kristlus kui erineva tsivilisatsioonitaseme kvaliteedikool. Jeesuse Kristuse missioon.

VII. Maagilise pärandi põhimõisted.

Maagilise energia mõiste. Energiate tüübid.
Inimese mitmemõõtmeline struktuur.
Peenkehade, teadvuse, alateadvuse, maatriksi, monaadi mõisted.
Inimese peenkehade struktuur. Teadvus, tšakrad, ühendused, kanalid, ühenduste tsoonid.
Inimese energia põhisüsteem.
Inimese teadvuse struktuur. Kogumispunkt, intelligentsus, püsivara, teadvus, alateadvus.
Teadvuse ja peenkehade energiatüübid.
Toitumine iga energialiigi, allikate, omaduste kohta.
Muutused inimese peenkehades evolutsiooniprotsessis.
Teadvuse kasv, teadlikkus kui arengu alus. Kogunemispunkti liikumine.
Initsiatsiooni ja ülestõusmise kontseptsioonid.
Teadvuse tunnused: mass, sagedus, keerukus, maht, fikseerimine, elementide afiinsus.
Teadvuse omaduste muutused evolutsiooniprotsessis.
Isiksuse tuuma mõiste.
Patrooni kontseptsioon.
Karma mõiste. Karma struktuur ja liigid. Karma hindamise põhimõtted.
Maagiliste mõjude tingimused.
Nõuded teadvusele, teadvuse omaduste väärtused.
Maagilise positsiooni ja meediumi mõisted. Energiaallikad maagias.
Yangi ja Yini maagia kontseptsioon.
Lepingu kontseptsioon. Lepingute sõlmimine ja muutmine kui maagiline tegevus.
Lepingute liigid. Erinevate egregoride lepingud.
Loitsude mõiste.
Üldine ülevaade maagilistest tehnoloogiatest. Iidsed ja uuendatud tehnoloogiad.
Astroloogia, bioenergeetika, nende päritolu ja tähendus.
Mõiste " must maagia". "Musta" tee omadused ja oht.

VIII. Maagide maailm

Egregore Mages'i üldine struktuur. Magoonia ja meie maailma võlurid.
Maagi erialad. Maagide elementaarsed klannid, esinemise põhjus.
Võitlusmaagia mõiste. Võitle maagid maagide egregoris ja ühiskonnas. "Maa eliit".
Kontaktid maaväliste tsivilisatsioonidega ja nende roll maailma arengus.
Maagilised artefaktid ja nende klassifikatsioon. Artefaktide turud.
Võlukool "Atlantis" mustkunstnike maailmas. Lahingumaagide ülesanded praegusel ajal.

Võimu teadmistes!

Isik, kes seda teavet väldib

Ma ei ole valmis oma maailma muutma.

IX. Rakendatavad põhitehnikad

Energiaringide mõiste, Kogunemispunkti kunstliku nihutamise meetodid.
Tulepallitehnika kui energiajuhtimise vahend.
Fireballi tehnika kasutamine.
Teadvuse ajas rändamise põhitehnoloogia.
Ajaskaala nihutamise tehnikad.
Põhiline olukorra juhtimise tehnoloogia. Soov tööd.
Lihtsad löögitehnikad. Aktiivne, kaitsev ja taastav toime.
Mõttevormide loomine loitsude alusena. Mõttekontroll.
Põhitehnoloogia evolutsiooni kiirendamiseks. Kõrgeima liitlase kontseptsioon.
Kooli esemetega töötamise tehnikad.
Kooliartefaktide kasutamine arengu kiirendamiseks.

X. Adepti ja mustkunstniku elu

Vilunud elu põhijooned. Energia jäävuse ja akumuleerimise põhimõtted.
Põhireeglid suhetes ühiskonna ja ümbritsevate inimestega.
Tehnikad turvaline suhtlus. Energia interaktsioon teistega.
"Õnnistamise" ja "rüvetamise" mõisted.
Ohutustehnikad maagias.

Kõik peaksid seda teavet teadma!

Meie eesmärk on parandada 10 000 inimese meelt

8 kahetunnist õppetundi 6 õppetunni hinnaga

16 tundi maagiliste traditsioonide põhitõdesid (psühhotroonika)

+ Juurdepääs kirjavahetusosakond

+ Juurdepääs veebiseminaridele ja Q&A õhtutele

+ Täiendavad materjalid psühhokineetika kohta

Maksumus on ainult 3000 rubla

Maagia neile, kes ei karda oma asju panna

sotsiaalne väljavaade seatakse kahtluse alla!