Opcija br. 2597490
1. Zadatak 1.
1) Svaka tvar se nalazi u jednom od agregacijskih stanja - tekućem, krutom ili plinovitom - i istovremeno ima određena nepromjenjiva svojstva.
2) Kada se ohlade ili zagrijavaju, mnoge tvari mijenjaju svoje stanje agregacije- tekući, kruti ili plinoviti, a stječu potpuno drugačija svojstva.
3) Mnoge tvari mijenjaju svoje agregatno stanje – tekuće, kruto ili plinovito – u procesu hlađenja ili zagrijavanja, uslijed čega dobivaju potpuno drugačija svojstva.
4) Mnoge tvari iznenada poprime nova svojstva kada se ohlade.
5) Sve tvari koje susrećemo u svijetu oko nas su ili tekuće, ili čvrste, ili plinovite.
2. Zadatak 2. Koja bi od sljedećih riječi (kombinacija riječi) trebala biti na mjestu praznine u drugoj rečenici? Napiši ovu riječ.
Iako
Ove
Tako,
Usprkos ovome
Obratno,
3. Zadatak 3. Pročitajte ulomak rječničke natuknice koji daje značenje riječi SVIJET. Odredi značenje u kojem se ova riječ koristi u prvoj (1) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u zadanom fragmentu rječničke stavke.
SVIJET , -a, pl. -s, -s, muž.
1. Ukupnost svih oblika materije u zemaljskom i svemirskom prostoru, Svemir.Postanak svijeta.
2. Zasebna regija Svemira, planet. zvjezdani svjetovi.
3. jedinice Zemlja, Zemlja, kao i ljudi, stanovništvo zemaljske kugle.Obići cijeli m. Prvi na svijetu. Svjetski prvak. M. čvrsto(o neočekivano otkrivenim zajedničkim poznanstvima, vezama; knjiga).
4. Ujedinjeni iz nekog razloga. znakovi ljudskog društva, društvenog okruženja, sustava.Antički m. Znanstveni m.
5. Zasebno područje života, pojava, predmeta.M. životinje, biljke. M. zvuči. Unutarnji m. osobe. M. hobiji.
6. jedinice (prev. u svijetu). Svjetovni život, za razliku od monaški život, crkve.
7. (prev. na svijetu). Seoska zajednica sa svojim članovima (zastarjelo).Sa svijetom na goloj košulji(posljednji).
4. Zadatak 4.
zalijepiti preko
marame
suha
lagao
pristajat će
5. Zadatak 5.
Neki od mještana pogođenih poplavom evakuirani su na sigurna mjesta u SUSJEDSKA sela.
Tijekom ispitivanja nove vojne opreme testirane su temeljno nove TAKTIČKE metode organiziranja terenskih komunikacija.
U poznatom parku cvijeća u proteklih nekoliko mjeseci posađeno je oko sedam milijuna lukovičastih biljaka.
Projekt mladih usmjeren je na TEORIJSKO i praktično osposobljavanje nove generacije menadžera
6. Zadatak 6.
POSTIGNUTO
manje od OSAMSTO stranica
OBA učenika
PREKRASAN til
duž DUGE avenije
7. Zadatak 7.
A) Godinu dana nakon izložbe slike "Noći na Dnjepru", A. I. Kuindzhi je publici pokazao još jednu sliku koristeći isti svjetlosni efekt. | |
B) Ne može se ne složiti s tvrdnjom da su oni koji neumorno nastoje postići svoj cilj vrijedni dubokog poštovanja. | |
C) Registracija je obavljena odmah po dolasku sudionika simpozija u zračnu luku. | |
D) Izgovaranje govora naglas u pripremi za govor pred velikom publikom pomoći će vam da u budućnosti samopouzdanije ostanete na pozornici. | |
E) I. S. Turgenjev je napisao da si "ti moj jedini oslonac i oslonac, o veliki, moćni, istiniti i slobodni ruski jezik." | |
8. Zadatak 8.
kat..mic
prospekt..ktiva
dekla..voki-toki
zag… štafeta
s ... rya
9. Zadatak 9.
u.. .odjeljak, lišavanje.. .yana;
chre ... dimenzionalno i ... suptilno;
pr .. slika, pr ... baka;
pr.. .zdravo, pr.. .stari;
n..njuška, ne..cijenjena.
10. Zadatak 10.
prijaviti..out
slatko..nky
bademi..vy
deset..zavijati
lele..t
11. Zadatak 11. Napišite riječ u kojoj je napisano slovo I umjesto praznine.
neopisivo.. moj
pio..t (on)
pogađajući..moj
razbijanje..moj
žar..t
12. Zadatak 12.
Posvuda je nevjerojatna, neprekinuta tišina.
U vlažan zrak osjetio se (ne)ponavljan miris proljeća koji se približava.
Nijedan izlazak sunca nije (nikad) kao drugi.
(Ne) čekajući brata, otišao sam.
(Ne)znajući mjeru će tugovati u bogatstvu.
13. Zadatak 13.
(B) NASTAVAK roman će imati (B) DVIJE stranice više nego u prvom dijelu.
KAKO BI (BI) pronašli ulaz u špilju, speleolozi (B) TIJEKOM tri tjedna metodički su pregledavali stranu planine.
Rad (B) će biti gotov USKORO, za otprilike (POL) SATA.
(U)KRAJU slučaj je prebačen na okružni sud, nakon čega su se naši protivnici (U)VRATILI.
KADA je (TO) Arkhip dobro razumio (NA) FRANCUSKI.
14. Zadatak 14. Navedite sve brojeve na čijem je mjestu napisano jedno slovo H.
Yu (1) ljepotica posramljena (2) se nasmiješila i ispustila zlatni (3) prah (4) itsu iz svojih ruku.
15. Zadatak 15. Postavite interpunkcijske znakove. Navedite brojeve rečenica u koje trebate staviti JEDAN zarez.
1) U sobi su ostali samo vlasnik i Sergej Nikolajevič i Vladimir Petrovič.
2) Sviyazhsky nije bio samo pametan, već i vrlo obrazovana osoba.
4) Sve je u sobi bilo tiho i čulo se samo tiho pucketanje voštanih svijeća.
5) Negdje u hodniku zvecka kanta i čuje se tihi pljusak vode.
16. Zadatak 16.
Tehnika dubokog slikanja (1) koja omogućuje slobodno crtanje (2) bez ikakvog fizičkog napora (3) pokazala se posebno bliskom Šiškinu (4) koji je zadržao slobodan i živahan način crtanja.
17. Zadatak 17. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na čijem mjestu trebaju biti zarezi u rečenici.
Unesite brojeve uzlaznim redoslijedom.
Daniil Cherny (1) prema likovnim kritičarima (2) bio je slikar prve veličine. Njegova najveća zasluga (3) međutim (4) je što je uvidio talent Andreja Rubljova i utjecao na razvoj individualnog stila ovog najvećeg umjetnika.
18. Zadatak 18. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na čijem mjestu trebaju biti zarezi u rečenici.
Potvrda (1) za stjecanje (2) koju sam (3) morala proći dvogodišnju obuku (4) kasnije mi je dobro došla pri prijavi za novi posao.
19. Zadatak 19. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na čijem mjestu trebaju biti zarezi u rečenici.
Unesite brojeve uzlaznim redoslijedom.
Ali rijeka veličanstveno nosi svoje vode (1) i što je briga za ovo cvijeće (2) što pluta (3) na vodi (4) kao što su nedavno plutale ledenice.
20. Zadatak 20.
Unesite brojeve uzlaznim redoslijedom.
2) U djetinjstvu je ova melodija izazivala različite osjećaje.
3) Ovo je glazbeno djelo napisano da se oprosti od domovine.
5) Vasya Poljak osobno je poznavao skladatelja i autora ove melodije.
(1) U dvorištu našeg sela na štulama je stajala duga soba od dasaka. (2) Ovdje sam prvi put u životu čuo glazbu – violinu. (3) Na njemu je svirao Vasja Poljak. (4) O čemu mi je glazba govorila? (5)0 nešto vrlo veliko. (6) Na što se žalila, na koga se ljutila? (7) Uznemiren sam i ogorčen. (8) Hoću plakati, jer mi je žao sebe, žao mi je onih koji na groblju čvrsto spavaju!
(9) Vasya je, ne prestajući svirati, rekao: “(10) Ovu glazbu napisala je osoba kojoj je oduzeto ono najdragocjenije. (11) Ako osoba nema majku, nema oca, ali ima domovinu, još nije siroče. (12) Sve prolazi: ljubav, žaljenje zbog toga, gorčina gubitka, čak i bol od rana - ali čežnja za domovinom nikad ne prolazi i ne gasi se. (13) Ovu glazbu napisao je moj zemljak Oginsky. (14) Napisao sam na granici, opraštajući se od domovine. (15) 0n joj je poslala posljednje pozdrave. (16) Odavno nema skladatelja na svijetu, ali njegova bol, njegova čežnja, njegova ljubav prema rodna zemlja, koji nitko ne može oduzeti, još je živ.
(17) “Hvala ti, ujače”, šapnula sam. (18) "Za što, dečko?" - (19) "3a da nisam siroče." (20) Sa oduševljenim suzama zahvalila sam Vasji, ovaj svijet je noćni, selo koje spava, kao i šuma koja spava iza njega. (21) U tom trenutku za mene nije bilo zla. (22) Svijet je bio ljubazan i usamljen kao i ja. (23) U meni je zvučala glazba o neuništivoj ljubavi prema domovini! (24) Jenisej, ne spavajući ni noću, tiho selo iza mene, skakavac, koji je iz sve snage prkosio jeseni u koprivama, svjetlucajući od metala - ovo je bila moja domovina.
(25) ... Prošlo je mnogo godina. (26) A onda sam jednog dana, na kraju rata, stajao blizu topova u razrušenom poljskom gradu. (27) Osjetio se miris paljevine, prašine posvuda. (28) I odjednom su se u kući koja se nalazila preko puta mene začuli zvuci orgulja. (29) Ova je glazba uzburkala sjećanja. (ZO) Jednom sam htio umrijeti od neshvatljive tuge i oduševljenja nakon što sam slušao polonezu Oginskog. (31) Ali sada se u meni prelomila i skamenila ista glazba koju sam slušao kao dijete, posebno onaj njezin dio od kojeg sam nekad plakao. (32) Glazba je, kao i one daleke noći, zgrabila grlo, ali nije istisnula suze, nije rasla od sažaljenja. (ZZ) Zvala je negdje, prisiljena učiniti nešto da se ove vatre ugase, da se ljudi ne guraju u goruće ruševine, da nebo ne bi bacilo eksplozije. (34) Gradom je zavladala glazba, otupjela od tuge, upravo ona glazba koja je, poput uzdaha njegove zemlje, čuvala u srcu osobe koja nikada nije vidjela svoj zavičaj i cijeli život čeznula za njom.
(Prema V. Astafievu*)
* Viktor Petrovič Astafjev(1924-2001), istaknuti ruski prozaik. Najvažnije teme stvaralaštva su vojna i ruralna.
21. Zadatak 21.
Unesite brojeve uzlaznim redoslijedom.
1) Rečenice 17-24 sadrže opis.
2) Rečenice 25-28 sadrže pripovijedanje.
3) Rečenica 29-32 predstavlja obrazloženje.
4) Rečenice 9-16 navode uzastopne radnje junaka.
5) Rečenice 4-8 sadrže pripovijest.
22. Zadatak 22. Iz rečenice 33 napiši sinonim za riječ "živio, smješten"
23. Zadatak 23. Među rečenicama 25-30 navedite rečenicu koja je povezana s prethodnom uz pomoć priloga i osobne zamjenice. Napišite broj ove ponude.
24. Zadatak 24.
“Uz glazbu koja zvuči kao podsjetnik na domovinu, čovjek nikada neće ostati siroče. Autor teksta dolazi do tog uvjerenja. Potvrda ove misli je (A) _____ (“kao dah zemlje tvoje” u rečenici 34). Štoviše, glazba ne budi samo osjećaje, već i želju za dobrim djelima. Kao dokaz, rečenica 32 koristi trop kao što je (B) _____ (“nije rastao od sažaljenja”). U tekstu se koristi (B) _____ („oduševene” suze - rečenica 20). Oni daju posebnu emocionalnost tekstu (D) _____ (rečenice 8, 23).
Popis pojmova:
1) usporedni promet
2) litota
3) epitet
4) ironija
5) metafora
6) parcelacija
7) upitno-odgovorni oblik prezentacije
8) izražajno ponavljanje
9) uzvične rečenice
Zapišite brojeve kao odgovor, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:
Opcija br. 2597497
1. Zadatak 1. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu?
1) U Nepalu snježnobijeli pokrivač planinskih vrhova zamjenjuju alpske livade, pa čak i tropske šume.
2) Nepal je najviša zemlja na svijetu: ovdje se nalazi najviši Mount Everest i još sedam od četrnaest vrhova planeta, čija visina doseže 8000 m.
3) Klima Nepala, najviše planinske zemlje na planetu, izrazito je raznolika zbog velike razlike u nadmorskoj visini u različitim dijelovima države.
4) Teritorij Nepala, prema svojim prirodnim i geografskim obilježjima, dijeli se na visinske pojaseve koji se proteže od zapada prema istoku duž Himalaje.
5) Nevjerojatna raznolikost klime Nepala, najplaninske zemlje, uzrokovana je velikom razlikom u nadmorskoj visini u različitim dijelovima države.
2. Zadatak 2. Koja bi od sljedećih riječi (kombinacija riječi) trebala biti na mjestu praznine u trećoj rečenici?
Međutim
Na primjer,
Usprkos ovome,
Očito,
Upravo zbog
3. Zadatak 3. Pročitajte ulomak rječničke natuknice koji daje značenje riječi VISINA. Odredi značenje u kojem se ova riječ koristi u drugoj (2) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u zadanom fragmentu rječničke stavke.
VISINA , -s, pl. -otam, -ot, -otam, žene.
1. Veličina, opseg nečega. od dna prema vrhu.V. zidanje. V. surfati. V. ciklona.
2. Prostor, udaljenost od tla prema gore.Pogledaj. Avion dobiva na visini. Letite na velikoj visini.
3. Povišeno mjesto, uzvisina. Uzmi visinu.
4. Visoka razina razvijenosti nečega.Dosegnite nove visine. Ovladajte visinama izvrsnosti.
5. U matematici: odsječak okomice spušten s vrha geometrijskog lika na njegovu bazu.B. trokut.
6. Jedno od glavnih svojstava zvuka je rezultat vibracija tijela sondiranja (posebno).Apsolutno, relativno c.
4. Zadatak 4. U jednoj od riječi u nastavku napravljena je pogreška u postavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je NETOČNO istaknuto. Napiši ovu riječ.
aktovka
Clala
šljiva
pozvao
lanac
5. Zadatak 5. U jednoj od rečenica ispod, podvučena riječ je POGREŠNO upotrijebljena. Ispravite leksičku pogrešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.
Na pitanje o mojim kolegama iz razreda, prijatelj je lakonski odgovorio i DIPLOMATSKI prešutio međusobne nesuglasice.
S nekoliko svijetlih, ŠARENIH poteza umjetnik je prikazao djecu koja trče po travnjaku.
U nedavno objavljenom dokumentu, ova mala otočna država zaprijetila je svojim susjedima prekidom DIPLOMATSKIH odnosa.
Gusto NEZNANJE posjetitelja zadivilo je čak i svjetski mudre iskusne zaposlenike.
Ispod mostova je bilo moguće primijetiti trenutne odsjaje zvijezda u mraku, bilo močvarne ili riječne vode.
6. Zadatak 6. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi pogrešku i točno napiši riječ.
prskajući val
manje JAKAN način
Njihova djeca
težine tisuću dvjesto tona
nekoliko OSOBA
7. Zadatak 7. Uspostavite korespondenciju između rečenica i učinjenih gramatičkih pogrešaka u njima: za svaku poziciju prvog stupca odaberite odgovarajuću poziciju iz drugog stupca.
A) Nakon što je položio ispit za diplomu, zavrtjelo mu se u glavi od neočekivanog uspjeha. | 1) netočna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom |
B) Zahvaljujući suvremenoj tehnologiji, znanstvenici su istražili dubine jezera Samotlor i pronašli najbogatija nalazišta nafte ispod muljevitih dna. | 2) povreda veze između subjekta i predikata |
C) Mnogi koji su bili u Perejaslavlju znaju da je ovaj grad mlađi od Rostova, ali i njegova povijest je ukorijenjena u daleku prošlost. | 3) povreda u izradi prijedloga s nedosljednom prijavom |
D) Desno od upravljača nalazio se šestar s krugom pokazivača prekrivenim napuknutom i djelomično okrnjenom caklinom, prošaran brojnim podjelama. | 4) pogreška u građenju rečenice s homogenim članovima |
E) Vladimir je rekao da sam se tada, u starom ruskom gradu, u Vologdi, zainteresirao za povijest, tada sam pronašao i počeo se baviti arhivom svog djeda. | 5) netočna konstrukcija rečenice s participativnim obrtom |
6) povreda u građenju rečenice s participativnim prometom |
|
7) netočna konstrukcija rečenice s neizravnim govorom |
Zapišite brojeve kao odgovor, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:
8. Zadatak 8. Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni provjereni samoglasnik korijena. Napiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.
navigacija
pozivatelj dioničar
oz..rit
zag..vojska
sastav
9. Zadatak 9. Odredi red u kojem nedostaje isto slovo u obje riječi u prefiksu. Napiši ove riječi sa slovom koje nedostaje.
i .. korijen, kroz .. dimenzionalni;
preko .. obilja, s.zmala;
pr..ogromna, pr..obrazovanje;
u..južni, s.emka;
ne..pričljiv, pro..jebem.
10. Zadatak 10. Napišite riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo E.
nasmijana..y
sušno..napolje
kormilo.. urlati
nadao se.. nadao se
ponovno zalijepiti
11. Zadatak 11. Napišite riječ u kojoj je napisano slovo Y umjesto praznine.
puzajući
broj
uspavan..t
nama..maše
bre..uboda
12. Zadatak 12. Identificiraj rečenicu u kojoj se NE s riječju piše KONTINUIRANO. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.
Ovaj mjesto(ne)obilježeno ni na jednoj karti.
Ali oni su tu istinu uopće tražili (ne) tamo gdje su im bili ideološki protivnici.
Sofija Nikolajevna (ne)stara za to vrijeme.
Čitatelju u to vrijeme (nije) bilo lako srediti oprečne ocjene.
Kupljen (ne)skup, ali jeftin namještaj.
13. Zadatak 13. Odredi rečenicu u kojoj su obje podvučene riječi napisane JEDNO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.
(ŠTO) BI stiglo na vrijeme (NA) SASTANAK, otišli smo rano.
(ZA) RAZLOG dugotrajne (NE)NASTIA kampanje je otkazan.
Regija Meščerski je TAKO (ISTA) skromna, poput slika Levitana, i u njoj je ISTA (ISTA) veličina i spokoj, kao na slikama umjetnika.
Gledali smo (U) DESNO, ali cestu i (NE)VIDILI.
(B) POSLJEDICA lošeg vremena, mi (TO) ISTI smo ostali u kolibi do večeri.
14. Zadatak 14. Navedite sve brojeve na čijem mjestu piše HH?
Unesite brojeve uzlaznim redoslijedom.
Situacija na ruskom tržištu počela se mijenjati na(1) način zbog opskrbe svih više dionice stranih (2) fondova, uključujući one registrirane (3) u offshore zonama.
15. Zadatak 15. Postavite interpunkcijske znakove. Napiši dvije rečenice u koje treba staviti JEDAN zarez. Zapišite brojeve ovih rečenica.
1) Šuma miriše na iglice i trulo lišće i uljuljkava nas šumom vjetra u krošnjama
drveće.
2) Do zimovališta možete doći na psima ili jelenima.
3) Magla je postupno obavila ne samo stari mol već i cijeli grad.
4) Mjesec se sakrio iza oblaka i magla se podigla nad morem.
5) Uzeo sam komad kruha i krišku šunke i opet se popeo na palubu.
16. Zadatak 16. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na čijem mjestu trebaju biti zarezi u rečenici.
Vrt (1) je postajao sve tanji i pretvarajući se u pravu livadu (2) spuštao se do (3) rijeke obrasle zelenom trskom i vrbama (4).
17. Zadatak 17. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na čijem mjestu trebaju biti zarezi u rečenici.
Nevjerojatno ugodno iskustvo (1) sjećam se (2) bilo je da sam legao na leđa u šumi i pogledao gore. Tada se nebo (3) činilo (4) kao more bez dna koje se širi pred očima.
18. Zadatak 18. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na čijem mjestu trebaju biti zarezi u rečenici.
Prva faza poslovnih razgovora ili pregovora (1) može biti uvodni sastanak (2) u procesu (3) u kojem se (4) razjašnjava predmet pregovora i rješavaju organizacijska pitanja.
19. Zadatak 19. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na čijem mjestu trebaju biti zarezi u rečenici.
Unesite brojeve uzlaznim redoslijedom.
Svi su me voljeli (1) i (2) iako sam bila silno nestašna (3) sve mi je bilo oprošteno (4) bez obzira što sam učinila.
20. Zadatak 20. Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.
Unesite brojeve uzlaznim redoslijedom.
1) Junak-pripovjedač smatra da ljudi biraju osamljeni otok za svoje mjesto stanovanja kako bi doživjeli osjećaj mira i samoće.
2) Prema riječima junaka-pripovjedača, otočani žive sporo jer ih od olujnog, užurbanog svijeta dijeli voda.
3) Junak-pripovjedač smatra da je sporost otočkog čovjeka posljedica njegove slabosti.
4) Prema riječima junaka-pripovjedača, stanovnici otoka ne bi trebali biti tako spori.
5) Ako pažljivo postupate prema svom okruženju i svom vremenu, stvari se mogu poigrati novim aspektima.
(1) Začarano lutam po pospanim, travnatim ulicama grada-otoka Svijažska, uronjen u duboki patrijarhat. (2) 3ovdje se svaka kuća ponosi svojom razlikom od drugih, svaka je pri sebi. (H) Mnogo zidanih, vrlo starih trgovačkih i građanskih kuća, koje su nekako prilagođene za moderno stanovanje. (4) Pokvarena vrata, krivi okviri zbog starosti i nakošeni trijemovi govore o vremenu.
(5) Izlazim na padinu ispod zidina samostana Uznesenja, s koje se jasno vidi beskrajno prostranstvo Volge s nizovima plavih otoka i sunca nagnutog prema horizontu. (6) Znam da je negdje vani, u izgubljenoj daljini, ušće Sviyage, koje se ulijeva u Volgu, po kojoj je ovaj divan grad dobio ime.
(7) Staza ispod zidina samostana popločana je pločama, zasađena kultiviranim drvećem. (8) Padam u perjanice kraj dva stabla, zamršeno ispletena, kao u plesu, s deblima, pod glavu stavljam ruksak.
(9) Nebo iznad moje glave bilo je svježe plavo, kao u vjetrovitom ožujku. (Y) Bliže zapadnom rubu, neuhvatljiva biserna zamućenost bila je pomiješana s njegovim čistim azurom. (11) Dugo sam ležao pod ovim nebom. (12) Osjećajući glad, žvakao je krekere. (13) Nakon što je pojeo krekere i osjetio žeđ, otpio je nekoliko gutljaja iz tikvice.
(14) Ugrijavši se na suncu, čak je i drijemao.
(15) 3i ovaj put me nitko nije ometao, niti jedna osoba nije prošla cestom, na čijoj sam se strani nalazio. (16) Ova stanka, u koju sam uronio, nakon što sam neko vrijeme ispao iz stvarnosti, nosila je određeno značenje. (17) Prešavši tisuću i pol kilometara, letio sam ovdje vrtoglavom brzinom, uz velike napore prelazio brane, padao u oluje, patio od užarenog sunca i kiše, borio se s komarcima... (18) I sve u da se nađem na ovom mjestu u ovaj nezaboravni dan i čas, da se pod teretom tvoga umora srušim u ovu travu pod bijelim zidovima starog samostana...
(19) Živeći dva dana u Svijažsku, naravno, nisam mogao ne osjetiti čar ovog mjesta. (20) Odgovor je, očito, bio ukorijenjen u psihologiji lokalnog stanovništva - otočana. (21) Otočanin živi svoj život polagano i detaljno, nema kamo žuriti, jer voda ima svuda okolo. (22) Na otoku se vrijeme usporava, kako se to događa i dalje svemirski brod leti brzinom skorom svjetlosti.
(23) Otočanin je prvenstveno ekonomičan u svemu, jer se svaka sitnica mora uvoziti s kopna. (24) Na otoku se svaki čavao i komad drveta ne baca, nego se oprezno odlaže, kako bi se kasnije opet mogao koristiti.
(25) Tu, na otoku, shvatio sam da ako se prema svom okolišu i vremenu odnosiš pažljivo, pažljivo, odnosno polako, promišljeno i ozbiljno, onda se stvari počinju igrati njihovim licima, otkrivajući nove entitete vlasnik. (26) Svaka minuta se tada puni poput dizanja tijesta u kadi, nabubri značenjima i simbolima. (27) Otkrivajući nam dubinu svakodnevice.
(Prema V. Kravčenku *.)
* Vladimir Fedorovič Kravčenko (rođen 1953.)- ruski publicist.
21. Zadatak 21. Koje su od sljedećih tvrdnji istinite? Navedite brojeve odgovora.
Unesite brojeve uzlaznim redoslijedom.
1) U rečenicama 20-22 iznosi se obrazloženje.
2) Rečenice 2-4 uključuju opis.
3) Rečenice 9-10 sadrže pripovijedanje.
4) Rečenica 24 pojašnjava presudu donesenu u rečenici 23 teksta.
5) Rečenice 11-14 ne sadrže uzastopne radnje junaka.
22. Zadatak 22. Koja se riječ koristi u tekstu u prenesenom značenju? Zapisati.
stanovanje (ponuda 3)
popločan (rečenica 7)
jasno (rečenica 10)
zaronio (rečenica 16)
23. Zadatak 23. Među rečenicama 9-14 pronađite onu koja se povezuje s prethodnom upotrebom posvojne zamjenice.
24. Zadatak 24. Pročitajte isječak recenzije. Ispituje jezične značajke teksta. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. Popunite praznine brojevima koji odgovaraju broju pojma s popisa.
Ulomak iz djela V. F. Kravčenka "Knjiga rijeke" su "putne bilješke" osobe koja putuje u udaljene kutke naše zemlje. Tekst, koji rekreira trenutne autorove dojmove i njegova razmišljanja o viđenom, odlikuje se jednostavnošću i živopisnom slikovitošću. To se odrazilo u korištenju tropa kao što su (A) _____ („travnate, duboko patrijarhalne ulice” u rečenici 1, „teško dostupna biserna izmaglica” u rečenici 10) i (B) _____ (rečenice 2, 4). Leksička izražajna sredstva koja se nalaze u tekstu također uključuju (B) _____ (“na svom umu” u rečenici 2, “glavoglavo” u rečenici 17). Od sintaktičkih sredstava autor koristi (D)_____ (“naravno” u 19. rečenici, “očito” u 20. rečenici).
Popis pojmova:
1) hiperbola(e)
2) žalba(e)
3) uvodne riječi
4) parcelacija
5) usporedba(e)
6) personifikacija(e)
7) frazeološka(e) jedinica(e)
8) epitet(i);
9) kontekstualni sinonimi
Zapišite brojeve kao odgovor, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:
OPCIJA 18 UPOTREBA-2015
1. dio
Odgovori na zadatke 1-24 su broj, riječ, izraz ili niz riječi, brojeva . Upišite svoj odgovor u polje za odgovor u tekstu rada, a zatim prenesite
u OBRASCU ZA ODGOVORE broj 1 desno od broja zadatka, počevši od prve ćelije, Svako slovo i broj upišite u poseban okvir u skladu s uzorcima navedenim u obrascu.
Pročitajte tekst i ispunite zadatke 1-3.
(1) Sve tvari koje susrećemo u svijetu oko nas su ili tekuće, ili čvrste, ili plinovite. (2)<...>stanja tvari nazivaju se njihovim agregacijskim stanjima. (3) Mnoge tvari, kada se ohlade ili zagrijavaju, mogu prijeći iz jednog agregatnog stanja u drugo i pritom odjednom poprimaju potpuno drugačija svojstva.
1. Koja je od sljedećih rečenica točnaDOM informacije sadržane u tekstu?
1) Svaka tvar se nalazi u jednom od agregacijskih stanja - tekućem, krutom ili plinovitom - i istovremeno ima određena nepromjenjiva svojstva.
2) Kada se ohlade ili zagrijavaju, mnoge tvari mijenjaju svoje agregatno stanje – tekuće, kruto ili plinovito, a pritom poprimaju potpuno drugačija svojstva.
3) Mnoge tvari iznenada poprime nova svojstva kada se ohlade.
4) Sve tvari koje susrećemo u svijetu oko nas su tekuće, čvrste ili plinovite.
5) Pod utjecajem hlađenja ili zagrijavanja mijenja se agregatno stanje i svojstva mnogih tvari.
2. Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba biti na mjestu praznine u drugoj (2) rečenici teksta? Zapišite ovu riječ (kombinaciju riječi).
Naprotiv, Drugi Čak i Ovi Usprkos tome,
Odgovor:_______________________________________
3 . Pročitajte ulomak rječničke natuknice koji daje značenje riječi SVIJET. Odredi značenje u kojem se ova riječ koristi u prvoj (1) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u zadanom fragmentu rječničke stavke.
SVIJET , -pl. -s, -ov, m.
1) Ukupnost svih oblika materije u zemaljskom i svemirskom prostoru, Svemir.Postanak svijeta.
2) jedinice . Globus, zemlja, kao i ljudi, stanovništvo zemaljske kugle.Obići cijeli m. Prvi na svijetu. Svjetski prvak. M. čvrsto (o neočekivano otkrivenim zajedničkim poznanstvima, vezama; knjiga).
3) Ujedinjeni iz nekog razloga. znakovi ljudskog društva, društvenog okruženja, sustava.Antički m. Znanstveni m.
4) Zasebno područje života, pojava, predmeta.M. životinje, biljke. M. zvuči. Unutarnji m. osobe. M. hobiji.
5) jedinice ( prijedlog u svijetu). Svjetovni život, za razliku od monaški život, crkve.
6) ( prijedlog na svijetu). Seoska zajednica sa svojim članovima (zastarjelo). Sa svijetom na niti - gola košulja (posljednja).
Odgovor:_______________________________________
4. Jedna od sljedećih riječi ima pogrešku naglaska:POGREŠNO istaknuto je slovo koje označava naglašeni samoglasnik. Napiši ovu riječ.
ŠLJIVA, počevši se raspitivati, nazvat će kvart
Odgovor:_______________________________________
5. Jedan od prijedloga u nastavkuPOGREŠNO koristi se istaknuta riječ.Ispravi pogrešku i ispravno napišite riječ.
Da bi osoba koja govori strani jezik naučila slobodno komunicirati s izvornim govornicima ovog jezika, treba prevladati JEZIČNU barijeru.
Nije potrebno UMANJIVATI zasluge trenera u pobjedi njegovih učenika – mladih nogometaša – u utakmici s iskusnijim protivnikom.
Informacije o raspoloživosti mjesta u međugradskom vlaku i cijeni željezničkih karata mogu se dobiti najkasnije 45 dana prije datuma njegovog polaska.
NA početkom XVIII stoljeća s razvojem parkova i krajobrazne dendrologije u Francuskoj, živice su našle široku primjenu.
Majstorstvo dolazi iz DUGOTRAJNOG promatranja profesionalca na poslu.
Odgovor:_______________________________________
6. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi.Ispravi pogrešku i ispravno napišite riječ.
INŽENJER NAJPOVOLJNIJI IDE u grad
NJIHOVE knjige par ČARAPA
Odgovor:_______________________________________
7. Uspostavite korespondenciju između rečenica i učinjenih gramatičkih pogrešaka u njima: za svaku poziciju prvog stupca odaberite odgovarajuću poziciju iz drugog stupca.
PRIJEDLOZI
A) Određujući značenje nerazumljivih riječi, obuzele su me sumnje.
B) Priča Paustovskog “Squeaky Floorboards” govori o ulozi ruske prirode u životu i radu velikog skladatelja P.I. Čajkovski.
C) Među izgrađenim kućama u ovoj ulici bilo je nekoliko katnica.
D) Oni koji ne uče strani jezik, lišen je mogućnosti čitanja remek-djela svjetske književnosti u originalu.
E) Znanstvenici su rekli da "drevne rukopise impregniramo organskom otopinom s dodatkom antioksidansa koji bi mogli zaustaviti proces propadanja papira."
Odgovor:
ALI
8. Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni provjereni samoglasnik korijena. Napiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.
pr..menator paljenje..ranie av..ngard fil..rmonia jutro..mbovat
Odgovor:_______________________________________
9. Odredi red u kojem nedostaje isto slovo u obje riječi u prefiksu. Napiši ove riječi sa slovom koje nedostaje.
p..pisati, sa..glasom ra..rely, u..djelu
pr..forma, pr..šivati pod..grab, super..zanimljivo
ex..open, ex..follow
Odgovor:_______________________________________
10. E .
obnoviti .. magnetski .. nepretenciozan .. novi osmijeh .. uporan ..
Odgovor:_______________________________________
11. Na mjesto praznine zapiši riječ u kojoj je napisano slovoI .
napušten.. poremećen.. pečen.. zamijećen.. proliven.. š
Odgovor:_______________________________________
12. Definirajte rečenicu kojaNE napisano s riječjuJEDAN . Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.
Ova kuća je (NE) VELIKA, ali vrlo ugodna.
Nemam O ČEMU razgovarati s tobom.
Računalo (NIJE) POVEZANO na mrežu.
Propadajući vrt i već (NE)USPJEŠNA ljubav dvije su unutarnje povezane teme predstave.
Električni vlak (NE) ZAUSTAVIO se na peronu Perovo.
Odgovor:_______________________________________
13. Odredi rečenicu u kojoj su napisane obje podvučene riječiJEDAN . Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.
(I) TAKO, lirski junak Pasternaka osjeća da ljubav pomaže u prevladavanju taštine i vulgarnosti, pa (ZA) STOGA se sa žaljenjem prisjeća nekad ugašene iskre ljubavi.
(B) Dvadeset godina sam putovao Rusijom na sve strane, ali SVE (ISTO) najbolje mjesto nego domovina, nije našao.
Na temelju koncepta predodređenosti moguće je (ZA) PRVO opravdati bilo koji čin neke osobe, BILO BILO DA NAM SE čini odbojnim ili zločinačkim.
Sada Chatsky DA (ISTA) nema o čemu razgovarati sa Sophiom, ali SVE (JEDNAKO) on je voli.
(I) OVO je trajalo (B) dugi niz godina.
Odgovor:_______________________________________
14. Označite sve brojeve na čijem je mjestu napisanoNN.
Zašto klizaljke napravljene (1) od bilo kojeg materijala klize samo po ledenoj (2) površini, a savršeno (3) ne klize po glatkom kamenom (4) podu.
Odgovor:_______________________________________
15. Rasporedite interpunkcijske znakove. Navedite brojeve ponuda u koje želite stavitiJEDAN zarez.
1) Karavela je imala tri jarbola s ravnim i kosim jedrima i mogla se kretati u pravom smjeru čak i uz čeoni vjetar.
2) Žućkaste ili ružičaste latice ove biljke rastu pojedinačno ili u parovima.
3) U cvjetnjaku su posađeni svijetli mak i nježni tulipani i čupavi neven.
4) Predstavnici inteligencije oduvijek su težili semantičkoj točnosti i izražajnosti govora, borili se protiv izobličenja i začepljenja svog maternjeg jezika.
5) Radna odjeća i gumene čizme bile su naslagane u kutu sobe.
Odgovor:_______________________________________
16. Stavite interpunkcijske znakove: označi sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici.
Vidio sam svuda okolo jedno bezgranično azurno more (1) sve prekriveno malim mreškama zlatnih ljuski, a iznad glave isto bezgranično, isto azurno nebo - i preko njega (2) pobjedonosno (3) i kao da se smije (4) nježno sunce zakotrljalo.
Odgovor:_______________________________________
17. Stavite interpunkcijske znakove: označi sve brojeve koje u rečenicama treba zamijeniti zarezima.
Ponekad će vam se javiti misao koja (1) izgleda (2) istinita, ali se bojite vjerovati u to. Ali onda vidite da je ta misao, koja (3) može biti (4) čudna, zapravo najjednostavnija istina: jednom kada je spoznate, više ne možete prestati vjerovati u nju.
Odgovor:_______________________________________
18. Koristite interpunkcijske znakove
Dugo su se promatrali kitovi (1) (2) kojima je prije nekoliko (3) upravljalo nekoliko (4) smatrani ribama.
Odgovor:_______________________________________
19. Koristite interpunkcijske znakove : upišite sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici.
Sestra nije odgovorila (1) i (2) da bi se odvratila od neugodnog razgovora (3) otišla je do kaveza za ptice i počela odsutno sipati žito u hranilice (4) iako su već bile pune.
Odgovor:_______________________________________
Pročitaj tekst i ispuni zadatke 20-25.
(1) Staro selo sa svojom tisućljetnom poviješću danas odlazi u zaborav. (2) A to znači da se urušavaju stoljetni temelji, nestaje ono stoljetno tlo na kojem je izrasla cjelokupna naša nacionalna kultura: njena etika i estetika, njen folklor i književnost, njeno čudo, jezik. (3) Selo je naše podrijetlo, naši korijeni. (4) Selo je majčina utroba, u kojem se rodio naš nacionalni karakter.
(5) I danas, kada staro selo proživljava svoje posljednjih dana, zavirimo s novom, posebnom, pojačanom pažnjom u tip osobe koju je ona stvorila, zavirimo u naše majke i očeve, djedove i bake.
(6) O, malo lijepih riječi palo im je na sud! (7) Ali upravo na njima, na ramenima ovih bezimenih radnika i ratnika, čvrsto stoji građevina cijelog našeg života danas!
(8) Podsjetimo, na primjer, samo jedan podvig Ruskinje u prošli rat. (9) Uostalom, upravo je ona, Ruskinja, svojim nadljudskim radom otvorila drugu frontu u četrdeset i prvoj godini za kojom je toliko čeznula Sovjetska armija. (10) Ali kako, kojom mjerom mjeriti podvig iste Ruskinje u poslijeratnom razdoblju, u onim danima kada je ona, često i sama gladna, skidala se i razodijevala, hranila i odijevala zemlju, istinskim strpljenjem i rezignacijom ruske seljanke, nosila teški križ udovice - vojnika, majke sinova poginulih u ratu!
(11) Što onda čudi da je starica u našoj književnosti neko vrijeme pritiskala, a ponekad i zasjenila druge likove? (12) Prisjetimo se "Matryonin Dvor" A. Solženjicina, "Rok" V. Rasputina, heroina V. Šukšina, A. Astafjeva i V. Belova. (13) Ne, ovo nije idealizacija seoskog života i ne čežnja za odlazećom kolibom Rusije, kako su to s nepromišljenom lakoćom i arogancijom prenosili neki kritičari i pisci, već naša sinovska, premda zakašnjela zahvalnost.
(14) Ovo je želja da se shvati i zadrži duhovno iskustvo ljudi starije generacije, taj moralni potencijal, one moralne snage koje nisu dopuštale da Rusija padne u ponor u godinama najtežih iskušenja.
(15) Da, ove su junakinje mračne i nepismene, da, naivne i previše povjerljive, ali kakvi duhovni prostori, kakvo duhovno svjetlo! (16) Beskrajna nesebičnost, povećana ruska savjest i osjećaj dužnosti, sposobnost samoograničenja i suosjećanja, ljubav prema poslu, prema zemlji i svemu živom - da, ne možete sve nabrojati.
(17) Nažalost, moderna mlada osoba, odgojena u drugim, povoljnijim uvjetima, ne nasljeđuje uvijek ove vitalne kvalitete. (18) A jedna od glavnih zadaća moderne književnosti je upozoriti mlade na opasnost od psihičkog otvrdnjavanja, pomoći im da uče i obogate duhovnu prtljagu koju su akumulirale prethodne generacije.
(19) U posljednje vrijeme puno se govori o očuvanju prirodnog okoliša, spomenika materijalne kulture. (20) Nije li vrijeme da se istom energijom i snagom postavi pitanje očuvanja i zaštite trajnih vrijednosti duhovne kulture, akumuliranih stoljećima narodnog iskustva...
(Prema F. Abramovu*)
*Fjodor Aleksandrovič Abramov (1920-1983) - ruski književnik, književni kritičar, publicist; jedan od najistaknutijih predstavnika "seoske proze" - značajnog trenda u sovjetskoj književnosti 1960-ih-1980-ih.
20. Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.
1) Staro selo će uskoro prestati postojati.
2) Dobrobit sadašnjih generacija postala je moguća zahvaljujući milijunima bezimenih radnika i ratnika - naših predaka.
3) Djela pisaca o ruskom selu prožeta su čežnjom za odlazećom kolibom Rusije.
4) Potrebno je čuvati i štititi trajne vrijednosti duhovne kulture našeg naroda.
5) Moderna književnost treba zabavljati, stvarati uvjete za lijepo se odmorite nakon posla.
Odgovor:_______________________________________
21. Koje su od sljedećih tvrdnji istinite? Navedite brojeve odgovora.
1) Rečenica 2 objašnjava sadržaj rečenice 1.
2) Rečenice 8-10 sadrže ilustraciju iskaza iz 7. rečenice.
3) Rečenice 11-13 sadrže pripovijest.
4) Rečenice 15-16 predstavljaju pripovijest.
5) U rečenicama 19-20 iznosi se obrazloženje.
Odgovor:_______________________________________
22. Iz rečenica 3-6 napiši antonime (antonimski par).
Odgovor:_______________________________________
23. Među rečenicama 10-13 pronađite onu koja je povezana s prethodnom pomoću pokazne zamjenice. Napišite broj ove ponude.
Odgovor:_______________________________________
Pročitajte ulomak recenzije na temelju teksta koji ste analizirali pri ispunjavanju zadataka 20 – 23.
Ovaj fragment ispituje jezične značajke teksta. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. Popunite praznine (A, B, C, D) brojevima koji odgovaraju broju pojma s popisa. Ispod svakog slova upišite u tablicu odgovarajući broj.
Upišite niz brojeva u OBRAZAC ZA ODGOVORE br. 1 desno od zadatka broj 24, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova.
Svaki broj napišite u skladu s uzorcima navedenim u obrascu.
24." Autor nije ravnodušan prema sudbini ruskog sela, pa je njegovo razmišljanje duboko emotivno. Emocionalnost teksta daju sintaktička izražajna sredstva: (A) ___________ (rečenice 6-7) i (B) _________ (rečenica 11), kao i tehnika - (C) _________ (rečenice 3-4) . Govoreći o duhovnoj sferi, F. Abramov koristi takav trop kao (D) ___________ (na primjer, u rečenici 18).
Popis pojmova:
1) litota
2) frazeološka jedinica
3) riječi knjige
4) anafora
5) metafora
6) uzvične rečenice
7) parcelacija
9) upitno-odgovorni oblik prezentacije
Odgovor:
ALI
2. dio
25. Napišite esej na temelju teksta koji ste pročitali.
Oblikovati i komentirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta (izbjegavajte pretjerano citiranje).
Oblikovati pozicija autora (pripovjedača). Napišite slažete li se ili ne slažete sa stajalištem autora pročitanog teksta. Objasni zašto. Argumentirajte svoje mišljenje, oslanjajući se prvenstveno na čitateljsko iskustvo, kao i na znanje i životna zapažanja (u obzir se uzimaju prva dva argumenta).
Obujam eseja je najmanje 150 riječi.
Djelo napisano bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) ne ocjenjuje se. Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje s nula bodova.
Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.
ODGOVORI
OPCIJA 18 UPOTREBA-2015
na zadatke iz 1. dijela
№ zadataka
starayanov novo staro staro novo novo staro
TEKSTNI PODACI
2. DIO
Približan raspon problema
4. Problem značenja slike ruske seljanke u književnosti 60-70-ih.XXstoljeća. (Koje je značenje slike ruske seljanke stvorene u djelima ruske književnosti 60-ih i 70-ih godinaXXstoljeća?)
Vidio sam svuda okolo jedno bezgranično azurno more (1) sve prekriveno malim mreškama zlatnih krljušti, a nad glavom isto bezgranično, isto azurno nebo - i preko njega (2) pobjedonosno (3) i kao da se smije (4) zakotrljalo se nježno sunce.
1) 1, 2, 4 2) 1, 2, 3 3) 2, 3, 4 4) 1, 3, 4
U kojoj su opciji odgovora svi brojevi točno naznačeni, na čijem mjestu u rečenici treba biti zarez?
Ponekad će vam se javiti misao koja (1) izgleda (2) istinita, ali se bojite vjerovati u to. Ali onda vidite da je ta misao, koja (3) može biti (4) čudna, zapravo najjednostavnija istina: jednom kada je spoznate, ne možete prestati vjerovati u nju.
1) 3, 4 2) 1, 3 3) 1, 2 4) 1, 2, 3, 4
Navedite rečenicu u kojoj trebate staviti jedan zarez. (Bez interpunkcijskih znakova.)
Karavela je imala tri jarbola s ravnim i kosim jedrima i mogla se kretati u pravom smjeru čak i uz čeoni vjetar.
Žućkaste ili ružičaste latice ove biljke rastu pojedinačno ili u paru.
Cvjetnjak je bio zasađen svijetlim makom i nježnim tulipanima i čupavim nevenima.
Predstavnici inteligencije oduvijek su težili semantičkoj točnosti i izražajnosti govora, borili se protiv izobličenja i začepljenja svog materinjeg jezika.
Kako objašnjavate upotrebu dvotočka u ovoj rečenici?
Impresionisti E. Manet, O. Renoir, E. Degas unijeli su svježinu i
neposrednost percepcije života: počeli su prikazivati trenutnu, kao da
nasumični pokreti i situacije, neočekivani kutovi figura.
Drugi dio unionless složena rečenica objašnjava, otkriva sadržaj prvog dijela.
Uopćavajuća riječ stoji pred nizom homogenih članova.
Prvi dio nesindikalne složene rečenice označava uvjet za izvršenje radnje, koja se spominje u drugom dijelu.
Drugi dio nesindikalne složene rečenice ukazuje na posljedicu rečenog u prvom dijelu.
Koja opcija odgovora točno označava sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici?
Dugo su se kitovi (1) koje je nekolicina (4) prije promatrala (3) smatrali ribama.
1, 3 2) 2, 4 3) 2, 3 4) 1, 4
Koja opcija odgovora točno označava sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici?
Sestra nije odgovorila (1) i (2) da bi se odvratila od neugodnog razgovora (3) otišla je do kaveza za ptice i počela odsutno sipati žito u hranilice
iako su već bili puni.
1, 2, 4 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 3 4) 2, 3
Pročitaj tekst.
Sve tvari koje susrećemo u svijetu oko nas su tekuće, čvrste ili plinovite. Ta stanja tvari nazivaju se njihovim agregacijskim stanjima. Mnoge tvari, kada se ohlade ili zagrijavaju, mogu prijeći iz jednog agregatnog stanja u drugo i pritom odjednom poprimaju potpuno drugačija svojstva.
Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi Dom informacija,
Svaka tvar se nalazi u jednom od agregacijskih stanja - tekućem, krutom ili plinovitom - i istovremeno ima određena nepromjenjiva svojstva.
Kada se ohlade ili zagrijavaju, mnoge tvari mijenjaju svoje agregacijsko stanje – tekuće, kruto ili plinovito, a pritom poprimaju potpuno drugačija svojstva.
Mnoge tvari iznenada poprime nova svojstva kada se ohlade.
Sve tvari koje susrećemo u svijetu oko nas su tekuće, čvrste ili plinovite.
Pročitajte tekst i ispunite zadatke A28-A30; B1-B8; C1.
(1) Wilhelme, čitaj svoje pjesme,
Da prije zaspim.
Reci mi, Wilhelme, nije li bilo tako kod nas,
Moj rođeni brat po muzi, po sudbini?
Kakve li različite procjene jedne osobe – istom, prijateljskom, perom!
Gdje je istina? (5) Koje godine?
Jednom će, u tmurni čas, Wilhelm Küchelbecker pisati mužu svoje starije sestre, slavnom znanstveniku i učitelju Grigoriju Glinki, da ga sve u Liceju ne godi, da nema prijatelja i posla. (8) Rodbina je odgovorila: “... Žalim s tobom
o vašim neuspjesima, ”savjetovao da se čvršće držite znanosti, ali je krivio samog Kühlyja:
“Uzaludno se nadaš da ćeš naći prijatelje među anemonama svoje dobi, koji još nisu zreli za osjećaj prijateljstva. (Yu) Općenito, pokušajte iskoristiti zlatna vremena svoje mladosti, baveći se isključivo znanostima u kojima je dobro našeg života; ne gubite iz vida svoje buduće imenovanje u društvu i učinite se toga dostojnim. (11) Ne plači za sve i ni u jednom trenutku; cmizdravo lice, baš kao i previše tužno raspoloženje, nimalo se ne spaja s mladenačkim godinama. (12) Navikli na sve stvari gledati s najgore strane, neminovno ćete biti nesretni.
Vjerujte mi i da smo u gotovo svim slučajevima života sami instrument vlastite sreće ili nesreće.
Da, i sam će Kuchelbecker za koju minutu nazvati svoje prijatelje "slatki i lijepi".
I tako će se nastaviti: prijateljstvo i ruganje, prijateljstvo i nemilosrdni epigram. (16) Kyukhlya će pozvati Puškina da puca; od podsmijeha na njegovu mršavu, nezgrapnu figuru doći će do očaja; jednog dana juri da se utopi u jezeru Carskoselski - izvući će ga i voljet će ga, kao što su voljeli prije, čudeći se kombinaciji nadahnuća, talenta i strašnih nedosljednosti. (17) Ljubeći, opet će se rugati, trpjeti...
Zašto ne?
Je li važno u kojem su stoljeću bivši kolege bili mladi i stari? (22) Je li važno imaju li žarulje ili svijeće u učionici? (23) Nose li traperice ili kamisole, kockaste šešire? (24) Naravno, razlika stoljeća nije nam ravnodušna. (25) Naravno, svako doba ima svoj jedinstveni glas i stil... (26) Ali koliko je toga zajedničkog! (27) Zar oni, mladi pradjedovi, vole kao praunuci, nisu sanjali, nisu li umrli? (28) Ne bismo li mi, suvremenici svemirskih raketa i sada digitalne televizije, našli o čemu razgovarati, što pitati te tipove, a oni nas pitaju?
Gledajući sebe i svoje prijatelje, kao izvana, “kroz još jedno stoljeće”, kroz djela, misli i dokumente davno nestalih ljudi, odjednom uočavamo nešto što se iz blizine, izbliza gotovo i ne može razlikovati...
(Prema N.Ya. Eidelmanu*)
*Natan Yakovlevich Eidelman (1930-1989) - književnik, povjesničar, književni kritičar.
Koja rečenica treba biti na mjestu propusnice pod brojem 6?
Puškin to nikad neće priznati...
Izgubljeni su dokazi o Puškinovom pravom odnosu s Kuchelbeckerom...
Nigdje...
Koja je od sljedećih izjava netočna?
Rečenice 21-26 sadrže obrazloženje.
Rečenice 11-13 predstavljaju obrazloženje.
Rečenice 16-17 navode događaje koji su se zbili.
Rečenica 9 sadrži opis.
Navedite sinonim za riječ LANKY iz 16. rečenice.
grandiozan 2) visok 3) nizak 4) nizak
Prilikom ispunjavanja zadataka ovog dijela svoj odgovor upišite u list za odgovore broj 1 desno od broja zadatka (B1-B8), počevši od prve ćelije. Svako slovo ili broj upišite u posebnu kutiju u skladu s uzorcima navedenim u obrascu. Odvojite riječi ili brojeve zarezima prilikom popisa. Stavite svaki zarez u poseban okvir. Razmaci se ne koriste prilikom pisanja odgovora.
Odgovore na zadatke B1-B3 zapišite riječima.
21 I Iz rečenica 12-13 napiši riječ nastalu prefiksalno-sufiksnom metodom.
Iz rečenica 8-11 napiši prilog u komparativnom stupnju.
Iz 7. rečenice napiši podređeni izraz s vezom VEZA.
Odgovore na zadatke B4-B8 zapišite brojevima.
I Među rečenicama 9-18 pronađite prostu jednodijelnu neodređenu osobnu rečenicu. Napišite broj ove ponude.
| Među rečenicama 15-28 pronađite rečenice koje imaju zasebnu primjenu. Napišite brojeve ovih prijedloga.
20 | Među rečenicama 7-16 pronađite složenu rečenicu koja uključuje tri homogene rečenice. Napiši broj ove složene rečenice.
27 Među rečenicama 7-12 pronađite onu koja je povezana s prethodnom koristeći kontekstualne sinonime. Napišite broj ove ponude.
Pročitajte ulomak recenzije na temelju teksta koji ste analizirali pri ispunjavanju zadataka A28-AZO, B1-B7. Ovaj fragment ispituje jezične značajke teksta. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. Popunite praznine brojevima koji odgovaraju broju pojma s popisa. Ako ne znate koji broj s popisa treba biti na mjestu praznine, napišite broj 0. Redoslijed brojeva onim redom kojim ste ih napisali u tekstu recenzije na mjestu praznina , upišite u list za odgovore broj 1 desno od zadatka broj B8, počevši od prve ćelije. Svaki broj upišite u posebnu ćeliju u skladu s uzorcima navedenim u obrascu. Brojevi prilikom prenošenja odvojiti zarezima. Stavite svaki zarez u poseban okvir. Razmaci se ne koriste prilikom pisanja odgovora.
„Talentirani puškinist N.Ya. Eidelman, koji je svoju znanstvenu i književnu djelatnost posvetio povijesti dekabrističkog pokreta, uspoređuje prijateljskim odnosima moderni mladi ljudi i gimnazijalci Puškina
oslobađanje, korištenjem tehnike kao što je (rečenice 9-13), i
sintaktička sredstva: (npr. u rečenici 16) i
(prijedlozi 27, 28). (“prijateljstvo” - “izrugivanje”,
"prijateljstvo" - "epigram" u rečenici 15) naglašavaju posebnost odnosa između gimnazijalaca.
Popis pojmova:
retorička pitanja 6) metafore
kontekstualni antonimi 7) upitno-odgovorni oblik izlaganja
emocionalno-ocjenjivačke riječi 8) poredbeni obrt
razgovorne riječi 9) citiranje
redovi homogenih članova
Da biste odgovorili na zadatak iz ovog dijela, koristite list za odgovore L® 2. Najprije zapišite zadatak broj C1, a zatim napišite esej.
Napišite esej na temelju teksta koji ste pročitali.
Oblikovati i komentirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta (izbjegavajte pretjerano citiranje).
Oblikovati pozicija autora. Napišite slažete li se ili ne slažete s njegovim stajalištem. Objasni zašto. Argumentirajte svoj odgovor, oslanjajući se prvenstveno na čitateljsko iskustvo, kao i na znanje i životna zapažanja (u obzir se uzimaju prva dva argumenta).
Obujam eseja je najmanje 150 riječi.
Djelo napisano bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) ne ocjenjuje se.
Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje s nula bodova.
Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.
Opcija 13
Prilikom ispunjavanja zadataka iz ovog dijela u obrascu za odgovore broj 1, pod brojem zadatka koji izvodite (A1-A30) u kvadratić upišite znak “x” čiji broj odgovara broju odgovor koji ste odabrali.
D1 | U kojoj je riječi ispravno istaknuto slovo koje označava naglašeni samoglasnik?
oborio 2) prije vremena 3) kiseljak 4) prelio
A2 | U kojem je odgovoru podvučena riječ pogrešno upotrijebljena?
Roditelji bi trebali zapamtiti da je dobar JEZIK Dječji kamp može se nalaziti ne samo u Londonu.
Rad s CASH-om ozbiljan je problem za svako poduzeće.
Iskusni vrtlari vjeruju da se pravilno uzgaja Živica mnogo izdržljiviji i pouzdaniji od najjačih ograda.
POSLOVNI ručak se može smatrati varijantom radne komunikacije, pod uvjetom da na ovaj ručak niste došli kako biste utažili glad ili žeđ.
DZ I Navedi primjer s greškom u tvorbi oblika riječi.
oko pet stotina fotografija
ići u grad
par čarapa
najvažnije
d^ | Označite gramatički ispravan nastavak rečenice.
Proučavajući kamene slike kamenog doba,
crteže mogu razumjeti ljudi različitih nacionalnosti.
vidite najvažnije događaje u životu ljudi, prizore lova i bitaka.
razumijevanje takvih brojki može biti dvosmisleno.
vidljive su stvarnosti daleke prošlosti.
dd I Označite rečenicu s gramatičkom pogreškom (kršenjem sintaktičke norme).
Zahvaljujući članku u novinama, saznali smo za nastavak plovidbe turističkih brodova prema Sjevernim otocima.
Kem je jedan od najstarijih gradova u Rusiji koji se nalazi na Bijelom moru.
Svi koji su napisali recenziju za “izvrsno*” dali su duboku analizu rada i potkrijepili svoje stajalište.
Priča Paustovskog "Škripave podne daske" govori o ulozi ruske prirode u životu i radu velikog skladatelja Čajkovskog.
U kojoj je rečenici podređena rečenica složena rečenica Zabranjeno je
biti zamijenjen zasebnom definicijom, izraženom participativnim prometom?
Imanje se nalazi na samom rubu brda, koje je prekriveno slikovitom stoljetnom hrastovom šumom.
Ovo selo je nastalo u kasnijem razdoblju uz ostatke antičkog grada čije je ime osiguralo.
NA krajem XIX stoljeća, posjed je stekao kurški trgovac prvog ceha Georgij Aleksandrovič Novosilcev, koji je bio posljednji vlasnik Lebjažja.
Radionica u Sergijevom Posadu, koju je 1891. organiziralo moskovsko zemstvo, uvelike duguje svoje postojanje S.T. Morozov.
Pročitajte tekst i dovršite zadatke A7-A12.
(1)... (2) Mnoge od ovih promjena uzrokuju ozbiljne smetnje u radu organa i sustava. (3) Ali živi organizmi su sposobni zaštititi se od štetnih utjecaja i održati stabilnost unutarnjeg okoliša zahvaljujući činjenici da su sposobni prilagoditi se. (4) Prilagodbom se podrazumijeva ukupnost svih fizioloških reakcija koje osiguravaju prilagodbu građe i funkcija organizma ili pojedinog organa promjeni. okoliš. (5) Ako organizam nije imao sposobnost prilagodbe, promjena uvjeta postojanja mogla bi dovesti do njegove smrti. (6) ... prilagodba igra vrlo važnu ulogu u životu organizama.
Koja bi od sljedećih rečenica trebala biti prvi u ovom tekstu?
Postoje razni farmakološki pripravci koji pospješuju prilagodbu.
Racionalna prehrana osigurava normalan metabolizam, što povećava razinu prilagodbe.
Prilagodljivost određenim uvjetima vanjsko okruženje - bitno stanje opstanak živog organizma.
Okolina u kojoj postoje živi organizmi neprestano se mijenja.
Koja od sljedećih riječi treba biti na mjestu praznine u šesti tekstualna rečenica?
Prvo 3) Međutim
Stoga, 4) Međutim,
A9 I Koje su riječi gramatička osnova u jednoj od rečenica ili u jednom od dijelova složene rečenice teksta?
uzrok kršenja (rečenica 2)
organizmi su sposobni (rečenica 3)
sposobni su se prilagoditi (rečenica 3)
može promijeniti (rečenica 5)
Navedite točan opis treće (3) rečenice teksta.
Komplicirano 3) jednostavno komplicirano
složenica neunija 4) složenica
Odaberite rečenicu koja sadrži osobnu zamjenicu.
1) 5 2) 2 3) 3 4) 4
Navedite značenje riječi SPOSOBNOST (rečenica 5).
uvjet 2) talent 3) vještina 4) razum
U kojoj su opciji odgovora točno naznačeni svi brojevi, umjesto kojih je napisano HH?
Sunce je bilo zlatno na istoku, iza magle (1) plavetnila dalekih (2) šuma, iza bijele snježne nizine (3) prohladne, koju je drevni ruski grad gledao s niske obale.
1 2) 1, 2 3) 2, 3 4) 1, 2, 3
U kojem redu u svim riječima nedostaje nenaglašeni provjereni samoglasnik korijena?
nalom..nanie, vokabular, vyl..live
raširen, orbitalan, polemičan
ispitati, popločati, urediti..
sačuvati, horizontalno, k..rrierist
U kojem redu u svim riječima nedostaje isto slovo?
nagomilati, biti .. kompromis, nepopustljiv
odbaciti, na .. napisati, na .. precrtati
pr..smiješan, kontakt, pr..škola
od..otkriti, lis..yana, med..jezic
U kojem se redu u obje riječi nalazi slovo I napisano na mjestu praznine?
- Jedinstveni državni ispit ruskiJezik(23. ožujka 2012
godine) Svaki ruralni ... napišite Suđenje u gornjem centru KORISTITI-2012
. ruskiJezik OPCIJA - Sve srednje škole moraju ... komisije za provjeru suđenja KORISTITI na ruskiJezik trebao bi stići u 12...
Proučavajući gradivo iz prethodnih paragrafa, već ste se upoznali s nekim tvarima. Tako se, na primjer, molekula plinovitog vodika sastoji od dva atoma kemijski element vodik -
Jednostavne tvari su tvari koje sadrže atome iste vrste.
Jednostavne tvari, među vama poznatim tvarima, uključuju: kisik, grafit, sumpor, dušik, sve metale: željezo, bakar, aluminij, zlato itd. Sumpor se sastoji samo od atoma kemijskog elementa sumpora, dok se grafit sastoji od atoma kemijskog elementa ugljika. Potrebno je jasno razlikovati pojmove "kemijski element" i "jednostavna tvar".
Na primjer, dijamant i ugljik nisu ista stvar.
Ugljik je kemijski element, a dijamant je jednostavna tvar koju čini kemijski element ugljik. U ovom slučaju kemijski element (ugljik) i jednostavna tvar (dijamant) nazivaju se različito.
Često se kemijski element i jednostavna tvar koja mu odgovara nazivaju isto. Na primjer, element kisik odgovara jednostavnoj tvari - kisiku. Potrebno je naučiti razlikovati gdje je riječ o elementu, a gdje o tvari! Na primjer, kada kažu da je kisik dio vode, govorimo o elementu kisik. Kada kažu da je kisik plin neophodan za disanje, govorimo o jednostavnoj tvari, kisiku. Jednostavne tvari kemijskih elemenata podijeljene su u dvije skupine - metala i nemetala.
Metali i nemetali bitno različite po svojim fizičkim svojstvima. Svi metali su čvrste tvari u normalnim uvjetima, osim žive - jedini tekući metal.
Metali su neprozirni, imaju karakterističan metalni sjaj. Metali su plastični, dobro provode toplinu i električnu struju.Nemetali nisu međusobno slični po fizičkim svojstvima. Dakle, vodik, kisik, dušik su plinovi, silicij, sumpor, fosfor su krute tvari. Jedini tekući nemetal - brom - je smeđe-crvena tekućina. Ako povučete uvjetnu liniju od kemijskog elementa bora do kemijskog elementa astatina, onda u dugoj verziji
Periodnog sustava iznad linije su nemetalni elementi, a ispod nje - metal. U kratkoj verziji periodnog sustava, nemetalni elementi se nalaze ispod ove crte, a metalni i nemetalni elementi su iznad nje. To znači da je prikladnije odrediti je li element metalan ili nemetalni pomoću duge verzije periodnog sustava.
Ova podjela je uvjetna, budući da svi elementi na ovaj ili onaj način pokazuju i metalna i nemetalna svojstva, ali u većini slučajeva takva je raspodjela istinita.
Složene tvari i njihova klasifikacija
Ako sastav jednostavnih tvari uključuje atome samo jedne vrste, lako je pretpostaviti da će sastav složenih tvari uključivati nekoliko vrsta različitih atoma, najmanje dva. Primjer složene tvari je voda, znate njezinu kemijsku formulu - H2O.
Molekule vode se sastoje od dvije vrste atoma: vodik i kisik.
Složene tvari Tvari koje se sastoje od različitih vrsta atoma
Napravimo sljedeći eksperiment. Pomiješajte prah sumpora i cinka. Smjesu stavimo na metalni lim i zapalimo drvenom bakljom. Smjesa se zapali i brzo izgori jakim plamenom. Nakon završetka kemijska reakcija nastala je nova tvar koja uključuje atome sumpora i cinka. Svojstva ove tvari potpuno su drugačija od svojstava izvornih tvari - sumpora i cinka.
Složene tvari se obično dijele u dvije skupine: ne organska tvar te njihovi derivati i organske tvari i njihovi derivati. Na primjer, kamena sol je anorganska tvar, dok je škrob koji se nalazi u krumpiru organska tvar.
Strukturne vrste tvari
Prema vrsti čestica koje čine tvari tvari se dijele na tvari molekularne i nemolekularne strukture. Sastav tvari može uključivati različite strukturne čestice, kao što su atomi, molekule, ioni. Dakle, postoje tri vrste tvari: tvari atomske, ionske i molekularne strukture. Tvari različitih vrsta strukture imat će različita svojstva.
Tvari atomske strukture
Primjer tvari atomske strukture mogu biti tvari koje tvori element ugljik: grafit i dijamant. Sastav ovih tvari uključuje samo atome ugljika, ali svojstva tih tvari su vrlo različita. Grafit- krhka, lako piling supstanca sivo-crne boje. Dijamant- proziran, jedan od najtvrđih minerala na planeti. Zašto tvari sastavljene od iste vrste atoma imaju različita svojstva? Sve je u strukturi tih tvari. Atomi ugljika u grafitu i dijamantu vezuju se na različite načine. Tvari atomske strukture imaju visoke točke vrelišta i tališta, u pravilu su netopive u vodi, nehlapljive. Kristalna rešetka - pomoćna geometrijska slika uvedena za analizu strukture kristala
Tvari molekularne strukture- To su gotovo sve tekućine i većina plinovitih tvari. Postoje i kristalne tvari, čiji sastav kristalne rešetke uključuje molekule. Voda je tvar molekularne strukture. Led također ima molekularnu strukturu, ali za razliku od tekuće vode, ima kristalnu rešetku u kojoj su sve molekule strogo uređene. Tvari molekularne strukture imaju nisko vrelište i talište, obično su krhke i ne provode električnu struju.
Tvari ionske strukture
Tvari ionske strukture su čvrste kristalne tvari. Primjer tvari ionskog spoja je kuhinjska sol. Njegova kemijska formula je NaCl. Kao što vidite, NaCl se sastoji od iona Na+ i Cl⎺, izmjenjujući se na određenim mjestima (čvorovima) kristalne rešetke. Tvari ionske strukture imaju visoke točke taljenja i vrelišta, krhke su, u pravilu su vrlo topljive u vodi i ne provode električnu struju. Ne treba miješati pojmove "atom", "kemijski element" i "jednostavna tvar".
- "Atom"- konkretan koncept, budući da atomi stvarno postoje.
- "kemijski element" je skupni, apstraktni pojam; u prirodi kemijski element postoji u obliku slobodnih ili kemijski vezanih atoma, odnosno jednostavnih i složenih tvari.
Nazivi kemijskih elemenata i odgovarajućih jednostavnih tvari u većini slučajeva podudaraju se. Kada govorimo o materijalu ili komponenti smjese – na primjer, tikvici napunjenoj plinovitim klorom, vodenom otopinom broma, uzmimo komadić fosfora – govorimo o jednostavnoj tvari. Ako kažemo da atom klora sadrži 17 elektrona, tvar sadrži fosfor, molekula se sastoji od dva atoma broma, onda mislimo na kemijski element.
Potrebno je razlikovati svojstva (karakteristike) jednostavne tvari (zbirka čestica) i svojstva (karakteristike) kemijskog elementa (izoliranog atoma određene vrste), vidi donju tablicu:
Spojevi se moraju razlikovati od smjese, koji se također sastoje od različitih elemenata. Kvantitativni omjer komponenti smjese može biti promjenjiv, a kemijski spojevi imaju stalan sastav. Na primjer, u čašu čaja možete dodati jednu žlicu šećera ili nekoliko, te molekule saharoze S12N22O11 sadrži točno 12 atoma ugljika, 22 atoma vodika i 11 atoma kisika.
Dakle, sastav spojeva može se opisati jednom kemijskom formulom, a sastav smjesa nije. Komponente smjese zadržavaju svoje fizičke i Kemijska svojstva. Na primjer, ako pomiješate željezni prah sa sumporom, tada nastaje mješavina dviju tvari.
I sumpor i željezo u ovoj smjesi zadržavaju svoja svojstva: željezo privlači magnet, a sumpor se ne vlaži vodom i lebdi na njegovoj površini. Ako sumpor i željezo međusobno reagiraju, nastaje novi spoj formule FeS, koji nema svojstva ni željeza ni sumpora, ali ima skup vlastitih svojstava. U spoju FeSželjezo i sumpor su međusobno povezani i ne mogu se odvojiti metodama koje razdvajaju smjese.
Zaključci iz članka na temu Jednostavne i složene tvari
- Jednostavne tvari- tvari koje sadrže atome iste vrste
- Elementi se dijele na metale i nemetale
- Spojevi su tvari koje sadrže različite vrste atoma.
- Spojevi se dijele na organski i anorganski
- Postoje tvari atomske, molekularne i ionske strukture, njihova svojstva su različita
- Kristalna stanica je pomoćna geometrijska slika uvedena za analizu kristalne strukture
U kojoj se rečenici ne može zamijeniti podređena rečenica složene rečenice
zasebna definicija izražena participom
promet?
1) Protagonist, glavni lik U Idiotu Dostojevskog knez Miškin je i komičan i tragičan, poput Don Quijotea s kojim se povezuje.
2) Do 1856. konačno su određeni kreativni interesi Šiškina, koji se među svojim drugovima isticao nedvojbenim talentom.
3) Put koji je naznačio Pugačev pokazao se spasonosnim za Petrušu i pogubnim za druge.
4) Beethovenova Deveta simfonija poslužila je kao uzor umjetnicima iz doba romantizma koji su voljeli utopiju sintetičke umjetnosti.
Pročitaj tekst.
Sve tvari koje susrećemo u svijetu oko nas su tekuće, čvrste ili plinovite. Ta stanja tvari nazivaju se njihovim agregacijskim stanjima. Mnoge tvari, kada se ohlade ili zagrijavaju, mogu prijeći iz jednog agregatnog stanja u drugo i pritom odjednom poprimaju potpuno drugačija svojstva.
Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu?
1) Svaka tvar se nalazi u jednom od agregacijskih stanja - tekućem, čvrstom ili plinovitom - i istovremeno ima određene nepromjenjive
Svojstva.
2) Kada se ohlade ili zagrijavaju, mnoge tvari mijenjaju svoje agregatno stanje – tekuće, kruto ili plinovito, a pritom poprimaju potpuno drugačija svojstva.
3) Mnoge tvari iznenada poprime nova svojstva kada se ohlade.
4) Sve tvari koje susrećemo u svijetu oko nas su ili tekuće, ili čvrste, ili plinovite.
Pročitajte tekst i ispunite zadatke A28 – A30; B1-
B8; C1.
Danas sam prvi put shvatio: bit će tužno otići. (2) Samo tužno, bez ikakvih metafora i nepotrebnih usporedbi. (3) Jedanaesti razred je kao pješčani sat. (4) Iznad - škola, ispod - ti. (5) A sad ti uzimaš od škole sve što ona daje, i ne čekaj da završi lekcija, kad je možeš zatvoriti za sobom
razredna vrata, juri hodnikom punom brzinom, juri niz stepenice, skače kao skakavac: "Kući, kući!" (6) Nemoj sada!
(7) U jedanaestom razredu učenje je zabavno. (8) Češće se šalimo, glasnije se smijemo, rjeđe se svađamo. (9) Uopće se ne svađamo! (10) U učionici nema vremena za učenje, jer volim gledati svoje sazrijevajuće kolege iz razreda, uzdahnuti: „Što...“ (11) Sjeti se tko je u koga bio zaljubljen, tko je koga volio. (12) Tko je duhovit, tko osjetljiv, tko ekscentričan, tko će uvijek pomoći, a tko odgoditi. (13) U jedanaestom je razredu lako voljeti svakoga, a čini se da su svi najbolji. (14) Tko se nervira postaje neprimjetno najbolji prijatelj. (15) Onoga koga ste smatrali glupim, sada smatrate vrlo jednostavnim. (16) I dobro. (17) I nikoga ne prozivaš, čak pokušavaš zaboraviti na školske "klikuhe": svima po imenu.
(18) S poštovanjem i kao prijatelj. (19) Nedavno mi se na satu književnosti čini da među nama, kolegama iz razreda, lupaju prozori, kidaju se zavjese,
sve postaje jasno...
(20) Otrgnemo se od umjetničkog djela, od priča o Buninu i Kuprinu, izviremo književnim stihovima, skačemo i letimo izvan obzora školskog programa, tamo gdje život počinje... (21) Mi uroniti u temu ljubavi, koja nas najviše dotiče, tjera nas da se svađamo da pričamo glasno i strastveno...
(22) Svi vjeruju u ljubav na isti način. (23) I nepravedno je nekoga izdvajati: dečke, djevojke... (24) Nema više ili manje romantičnih ili sentimentalnih. (25) Začudo, mladići su još češće zainteresirani za razgovore o ljubavi, osobnim odnosima. (26) A oni ispadaju aktivniji, dignu ruku da odgovore tko je od junaka priče ili priče kriv za rastavu, tko je pogriješio, kao što bi i sam učinio u takvoj situaciji. (27) A sad se s velikim žarom bavimo književnošću, žurimo da odmah počnemo s učenjem, čim zazvoni. (28) I naša učiteljica je zainteresirana, promatra nas, tajanstveno šuti, smješka se, postavlja nova pitanja, teme za
rasprava. (29) I knjige iz školskog programa odjednom imaju neočekivani nastavak.
(30) I s iznenađenjem razumijem: mi nismo djeca, nismo školarci, već muškarci, već žene... (31) Oni o kojima se pišu i pišu knjige...
(Prema N. Mihajlovoj)
Koja izjava proturječi sadržaju teksta?
1) U starijem razredu ugodno je prisjetiti se kako su se razvijali odnosi među kolegama iz razreda tijekom školskih godina.
2) U jedanaestom razredu školarci se počinju odnositi jedni prema drugima s poštovanjem nego prije.
3) Rasprava umjetnička djela na satu književnosti okuplja učenike jedanaestog razreda.
4) Jedanaesti se još ne mogu zvati odraslima.
