U metodološkim materijalima koriste se sljedeći pojmovi i definicije:
tjelesna kultura- sastavni dio opće kulture, sfere društveno-kulturnog djelovanja, koja je spoj duhovnog i materijalna sredstva, koje društvo stvara i koristi u svrhu tjelesnog razvoja osobe, poboljšanja njegove motoričke aktivnosti, s ciljem jačanja njezina zdravlja i doprinosa skladnom razvoju pojedinca;
sport - društveno-kulturne aktivnosti koje se provode u obliku natjecanja i priprema za sudjelovanje na natjecanjima;
zdravlje - stanje potpune tjelesne, mentalne i socijalne dobrobiti, a ne samo odsutnost bolesti;
oporavak– proces koji je usmjeren na postizanje, održavanje i jačanje zdravlja;
sportskih događanja- sportska natjecanja i pripreme za njih;
Olimpijske igre - najveća složena sportska natjecanja našeg vremena, koja se održavaju svake četiri godine;
tjelesna i zdravstvena kultura - dio odgojno-obrazovnog procesa usmjeren na razvijanje tjelesnih sposobnosti i stjecanje znanja iz područja tjelesne kulture i sporta, formiranje motoričkih sposobnosti;
psihička vježba- motoričke radnje koje se provode radi stjecanja i poboljšanja tjelesnih kvaliteta (snage, izdržljivosti, brzine, gipkosti, spretnosti), vještina i motoričkih sposobnosti;
motorička aktivnost - glavni čimbenik utjecaja na funkcionalna svojstva tijela, koji osigurava formiranje racionalnih načina izvođenja motorike, radnji, vještina i razvoj ljudskih fizičkih kvaliteta;
motoričke sposobnosti- sposobnost pravilnog upravljanja motoričkim radnjama s usredotočenjem na načine njegove provedbe;
motorička vještina - motoričke radnje, čije se metode provode automatski, odnosno ne zahtijevaju posebnu pozornost usmjerenu na njih;
Iscjeljujuća kondicija- metoda liječenja koja koristi sredstva fizičke kulture s terapijsko-profilaktičkom svrhom za vraćanje zdravlja pacijenta za rad, sprječavanje komplikacija i posljedica patološkog procesa.
Objašnjenje………………………………………………………………….………..4
Relevantnost programa…………………………………………………………………………………5
Metodološka potpora programu………………………………………………………………….6
Svrha programa……………………………………………………………………………………………………..7
Ciljevi programa……………………………………………………………………………………...7
Načela koja se koriste u planiranju i provođenju smjene u kampu ...... 8
Smjerovi i vrste aktivnosti. ……………………………………………………osam
Glavni blokovi programa……………………………………………………………………………….8
Glavne faze provedbe programa………………………………………………………….8
Kontrola provedbe programa…………………………………………………………….9
Mehanizam provedbe programa……………………………….…….……..9
Faze provedbe programa……………………………………………………………………….9
Očekivani rezultati……………………………………………………………………………….10
Potrebni dokumenti za tjelesno-zdravstveni rad u kampu.12
Resursna podrška sportskom radu……………………………………………………………24
OBJAŠNJENJE.
Život se ne mjeri brojem udisaja,
ali trenutke koji oduzimaju dah.
George Carlin
Ljetni praznici najbolje su i nezaboravno vrijeme za razvijanje kreativnih sposobnosti i unapređenje sposobnosti djeteta, uključivanje djece u nove društvene veze, zadovoljenje individualnih interesa i potreba.
Ljetni praznici razdoblje su kada djeca mogu “uljepšati svoj život” zanimljivim poznanstvima, korisnim hobijima i aktivnostima, naučiti pjevati, plesati, igrati se, baviti se sportom, raditi u hobi grupama, te korisno provoditi slobodno vrijeme.
Upravo po tim prilikama za svako dijete Dječja ustanova za rekreaciju i rekreaciju nosi ime. K. Babina (u daljnjem tekstu - DUOO im. K. Babina).
Kamp- ovo je sfera aktivne rekreacije, raznolikih, društveno značajnih sportskih, rekreacijskih i slobodnih aktivnosti, različita od tipičnih poučnih, didaktičkih, verbalnih školskih aktivnosti.
Kamp svakom djetetu daje priliku da se otvori, približi visokoj razini samopoštovanja i samospoznaje.
Kamp je osmišljen tako da stvori optimalne uvjete za dobar odmor djece.
Dječji zdravstveni kampovi dio su društvenog okruženja u kojem djeca u slobodno vrijeme ostvaruju svoje sposobnosti, potrebe za individualnom, fizičkom i socijalnom nadoknadom.
Ljetni kamp je, s jedne strane, oblik organiziranja slobodnog vremena za djecu različite dobi, spola i stupnja razvoja, s druge strane, to je prostor za unapređenje zdravlja, razvoj sporta, umjetničko, tehničko, društveno stvaralaštvo.
U dječjem zdravstvenom kampu glavna stvar nije sustav poslova, ne događaji, već dijete u poslu, njegovi postupci, njegov odnos prema poslu, prema prijateljima u odredu, prema odraslima. Sadržaj ljetnog slobodnog vremena trebao bi biti aktivno organizirana rekreacija za djecu, koja pomaže u ublažavanju fizičkog i psihičkog stresa djetetova tijela.
Odmor znači promjenu aktivnosti. Tijekom praznika svom djetetu možete napuniti energiju za novu školsku godinu. Ali samo ako ovo vrijeme provodi aktivno, naprežući tijelo i um, razvijajući se u igri, fizičkim i psihičkim vježbama.
U pravilu se aktivni odmor djece odvija u zdravstvenim kampovima i sanatorijima.
Ljetni praznici čine značajan dio slobodnog vremena djece. Ovo razdoblje je najpovoljnije za razvoj njihovih kreativnih potencijala, unapređenje osobnih sposobnosti, upoznavanje s vrijednostima kulture, ulazak u sustav društvenih odnosa, realizaciju vlastitih planova, zadovoljenje individualnih interesa u osobno značajnim područjima aktivnost.
Kamp je novi način života djece, novi način života sa svojim posebnim romantičnim stilom i tonom. Ovo je život u novom timu, ovo je, konačno, nova prirodna aktivnost. Uostalom, nije uzalud što se u poznatoj pjesmi O. Mityaeva pjeva: "Ljeto je mali život!", što znači da ga trebate živjeti na način da svi: i djeca i oni koji organizirat će ostalo, bilo bi jako cool. Vrijeme je za igru, zabavu, slobodu u odabiru aktivnosti, oslobađanje od stresa nakupljenog tijekom godine, obnavljanje potrošenih snaga i vraćanje zdravlja. Ovo je razdoblje slobodne komunikacije djece.
Ne može se precijeniti značaj ljetnog razdoblja za usavršavanje i obrazovanje djece, zadovoljenje dječjih interesa i širenje vidika.
Program sportskih aktivnosti DUOO im. K. Babina usmjerena je na stvaranje društveno značajnog psihološkog okruženja koje nadopunjuje i korigira obiteljski odgoj djeteta.
Program je univerzalan, jer se može koristiti za rad s djecom iz raznih društvene skupine, različite dobi, stupnja razvoja i zdravstvenog stanja.
Program uključuje raznolike aktivnosti, objedinjuje različita područja unapređenja zdravlja, obrazovanja, odgoja vezana uz sportski život učenika u kampu.
Osnovna ideja programa je prezentiranje mogućnosti za otkrivanje sportskih sposobnosti djeteta, stvaranje uvjeta za samoostvarenje potencijala djece i adolescenata kao rezultat društvenih sportskih aktivnosti.
Program je usmjeren na rad u timu djece različite dobi i jednosmjenski.
Formirajući edukativni prostor kampa, u osnovi organizacije smjene položena je legenda kampa, prema kojoj sva djeca koja pohađaju kamp postaju sudionici duge zapleta-uloge sa svojim zakonima i pravilima. .
Načela organiziranja sportsko-pedagoškog procesa u okviru programa:
Načelo interakcije tjelesnog i sportskog trenera s učenicima;
Načelo kolektivne (detaširane, timske) aktivnosti;
Princip samoostvarenja djeteta u uvjetima dječjeg kampa;
Načelo samostalnosti (individualni pristup svakom djetetu).
Prilikom izrade programa DUOO im. K. Babine za 2017. - 2021. nastavno osoblje se rukovodilo sljedećim pravnim dokumentima:
Konvencija o pravima djeteta.
Nacionalna doktrina razvoja obrazovanja.
Zakon Ukrajine "O općem srednjem obrazovanju".
Zakon Ukrajine "O izvanškolskom obrazovanju".
Ukaz predsjednika Ukrajine od 27. travnja 1999. br. 456/99 "O mjerama za razvoj duhovnosti, zaštitu morala i formiranje zdravog načina života građana."
Dekret predsjednika Ukrajine od 28. siječnja 2000. br. 113/2000 "O dodatnim mjerama za sprječavanje zanemarivanja djece".
Koncept odgoja djece i mladih u nacionalni sustav obrazovanje.
Koncept građanskog odgoja pojedinca u uvjetima razvoja ukrajinske državnosti.
Ustav Ukrajine.
Povelja DUOO im. K. Babina.
Relevantnost programa.
Relevantnost programa leži u tome što predviđa kombinaciju treninga (pod vodstvom kvalificiranih tjelesnih i sportskih trenera) i raznih igranih, zabavnih i kognitivnih programa, čiji sadržaj uključuje vježbe iz profiliranja i drugih sportova, znanja iz različitih područja. znanosti.
Treninzi se održavaju jednom dnevno u skladu s planom rada iskusnih trenera-učitelja.
Posebno mjesto ima niz događanja posvećenih formiranju negativnog stava prema loše navike.
Program je namijenjen djeci od 7 do 18 godina.
U konstelaciji dana školske godine, ljetni su praznici najsvjetlije vrijeme u smislu emocionalne obojenosti. Mora se prekinuti monoton ritam života djece u odgojno-obrazovnim aktivnostima. Djeci je apsolutno potrebna promjena aktivnosti, promjena dojmova. Praznici su na svoj način ventil za spuštanje viška dječje energije, dani opuštanja. A pritom praznici uvijek pune novom energijom, raspoloženjem, stječu novu snagu, nastavljaju istraživati svijet, njegovo znanje, najbogatije vrijeme obrazovanja i samoobrazovanja. Konačno, praznici su vrijeme ljudske mašte.
Koliko zanimljivih stvari možete smisliti za sebe, za svoje prijatelje - dečke, za djecu, za ljude!
Program će stvoriti povoljne mogućnosti za rast svakog pojedinca, formiranje stabilnog pozitivnog stava prema obitelji i obiteljskim vrijednostima.
Program je usmjeren na odgoj i oblikovanje kod djece i adolescenata kvaliteta kao što su drugarsko međusobno pomaganje, tjelesni razvoj, svijest o odgovornosti prema timu za svoje postupke i ponašanje, kombinacija osobnih interesa s javnim.
"Razrok je vrijeme, zabava je sat", kaže mudra narodna izreka.
Djeca su navikla svoje slobodno vrijeme posvetiti zabavnoj zabavi, uzbudljivim sportskim igrama.
Zdrava osoba treba aktivan odmor. To je posebno potrebno djetetu, kojem je sport prilika da pokaže svoju kreativnu aktivnost, svoju rastuću snagu.
Žeđ za aktivnošću svojstvena djeci često dolazi do izražaja u sportu, zamjenjujući dijete radom potrebnim za njega. dobar kreativac sportska igra zahtijeva od igrača različite vrste napora usmjerenih na postizanje ciljeva, odnosno prevladavanje prepreka koje su se pojavile tijekom igre.
Svaka sportska igra uči sudionike koordinisanom djelovanju, točnosti i pravovremenosti pred timom ili grupom za koju igraju. U dobrovoljnom pokoravanju pravilima igre, bez kojih ona prestaje biti organizirana akcija, uspostavlja se i jača društvena disciplina igrača.
Konačno, u sportskoj igri, najčešće pojedinačnom ili grupnom natjecanju, odgajaju se mnoge osobine jake volje: samostalnost, ustrajnost, samokontrola, izdržljivost, volja za pobjedom – sve ono bez čega je uspjeh nezamisliv. Ali prisutnost ovih uvjeta temelj je svakog plodnog rada.
Uranjanjem djeteta u atmosferu kampa dajemo mu priliku da otkrije pozitivne kvalitete svoje osobnosti, da osjeti značaj vlastitog "ja"; spoznati sebe kao osobnost koja izaziva pozitivnu ocjenu u očima drugih ljudi; povećati samopoštovanje; dostići novu razinu komunikacije, gdje nema mjesta agresiji i grubosti.
Djeca su tijekom boravka u kampu svakodnevno uključena u proces ozdravljenja koji karakterizira:
Uređen ritam života;
Dijeta;
otvrdnjavanje;
Podrška mišićnom i emocionalnom tonusu.
Rezultat provedbe zdravstvenog smjera je formiranje potrebe za zdravim načinom života.
Razvoju ovog sportsko-obrazovnog programa za organiziranje ljetovanja, ozdravljenja i zapošljavanja djece doprinijeli su:
- povećanje potražnje roditelja i djece za organiziranom rekreacijom školaraca i sportom u uvjetima DUOO-a im. K. Babina;
- potrebu racionalizacije postojećeg sustava dugoročnog planiranja;
- modernizacija starih oblika rada i uvođenje novih oblika osposobljavanja;
- potrebu korištenja bogatog kreativnog potencijala adolescenata i nastavnika u provedbi ciljeva i zadataka programa;
Davanje slobode djeci da sami određuju sadržaj svog odmora.
Ostanite u DUOO im. K. Babina za svako dijete vrijeme je za stjecanje novih znanja, stjecanje vještina i životnog iskustva. To je moguće zahvaljujući dobro promišljenom organiziranom sustavu planiranja sportskih programa.
Djeci se daje sloboda u određivanju sadržaja svoje rekreacije i sporta. Sudjelovanje u dopuni glavnih smjerova plana, preciziranje planiranja svakog dana daje djeci priliku za samoostvarenje.
Glavni sastav logora- Riječ je o učenicima od 7 do 16 godina.
Prilikom zapošljavanja posebna se pozornost posvećuje djeci iz siromašnih, jednoroditeljskih obitelji, iz obitelji s umirovljenim roditeljima, siročadi, kao i djeci u teškim životnim situacijama, djeci poljoprivrednih radnika regije Volnovakha.
Sportski rad u timovima može se provoditi u sljedećim područjima:
Smiješni startovi, štafete;
igre uključene svježi zrak;
Natjecanja, kvizovi, turniri sportskih stručnjaka;
planinarenje;
sportski dani itd.
Položaj trenera-učitelja smjene kampa:
pojašnjenje, upoznavanje sa zahtjevima, zakonima života u logoru;
planiranje života odreda;
organizacija masovnih sportskih događaja;
organizacija kolektivnih stvaralačkih poslova.
Položaj tinejdžera u kampu:
prilagodba uvjetima ograničenog društva;
prilagodba promjeni glavnih djelatnosti;
prilagođavanje novosti komunikacije, uspostavljanje odnosa sa veliki broj vršnjaci i odrasli;
prilagođavanje načinu života.
Princip formiranja tima- po sportovima (različite dobne kategorije), što je optimalno za realizaciju ciljeva ovog programa.
Odgojno-športski rad u kampu nastavak je u jednoj smjeni – kao odgojno-obrazovni i trenažni proces.
Planovi nastave, treninga i natjecanja raspoređeni su u rasporedu događanja za svaku smjenu i suglasni su od strane članova pedagoškog vijeća i voditelja kampa.
Organizacijski oblici tjelesna kultura i zdravstveni rad :
masovna pojedinačno-ekipna natjecanja;
svekampski sportski dan;
zabava počinje;
prijateljske utakmice u nogometu, odbojci, košarci, pionirskoj lopti, atletici;
izleti izvan kampa, razgovori, izleti, sporovi, natjecanja itd.
Metodološka potpora programu.
Glavne metode organiziranja aktivnosti su:
Metode igre
Kazališne metode
Metode konkurentnosti (odnosi se na sva područja djelovanja)
Koordinirajuća i pedagoška komponenta
u programskom radu.
Svrha programa.
Stvaranje optimalnih uvjeta koji djeci osiguravaju dobar odmor, njihovo zdravstveno poboljšanje, moralni odgoj, ostvarivanje kreativnih i motoričkih potencijala.
Ciljevi programa.
1. Upoznavanje djece sa zdravim načinom života. Izrada sustava fizičke rehabilitacije djece u privremenom timu.
2. Ostvarivanje društvenog uređenja društva, potreba obitelji, interesa i potreba djeteta u području slobodnog vremena kroz aspekt tjelesne kulture i sporta.
3. Proučavanje i uvažavanje kognitivnih, osobnih interesa, sklonosti, sposobnosti djece za provedbu osobnosti usmjerenog i razvojnog odgoja.
4. Stvaranje uvjeta za samoopredjeljenje, samoostvarenje i razvoj djeteta kroz uključivanje u razne aktivnosti intelektualne, kreativne, sportske prirode, pomoć u razvoju individualnih sposobnosti djece.
5. Uključivanje u sustavni tjelesni odgoj i sport sve djece koja se odmaraju u kampu.
6. Organizacija sadržajnog slobodnog vremena djece i adolescenata.
7. Formiranje komunikacijskih vještina i tolerancije kod djece i adolescenata.
8. Poboljšanje zdravlja djece.
Načela korištena u planiranju
i vođenje smjena u logoru.
1. Bezuvjetna sigurnost svih događaja.
2. Obračunavanje karakteristika svakog pojedinca.
3. Mogućnost ispoljavanja sposobnosti u svim područjima slobodnog i kreativnog djelovanja svih sudionika kampa.
4. Dovoljna količina opreme i materijala za organizaciju kampskih sportskih aktivnosti.
5. Raspodjela emocionalnog i fizičkog stresa tijekom svakog dana.
6. Jasna raspodjela dužnosti i vremena između svih sudionika kampa.
7. Modeliranje i kreiranje situacije uspjeha u komunikaciji s različitim kategorijama djece i odraslih.
8. Svakodnevno razmišljanje uz mogućnost da svaki sudionik kampa izrazi svoje mišljenje o proteklom danu.
Smjerovi i vrste aktivnosti.
Tjelesna kultura i zdravstvena djelatnost.
Program obavlja sljedeće funkcije:
wellness- usmjereno na odmor i promicanje zdravlja kroz igre na otvorenom, sport i druge aktivnosti na otvorenom i na vodi;
Društveno - slobodno vrijeme- dok je u kampu dijete je uključeno u odnose s nepoznatim vršnjacima i odraslima;
njegujući- formiranje osobina ličnosti u trenucima igre, u modelima životnih situacija;
obrazovne- aktiviranje rezervnih sposobnosti tijela;
obrazovne- razvoj kognitivnih i organizacijskih kvaliteta: pažnje, mašte, pamćenja;
Zabavna- stvaranje povoljne atmosfere za boravak u kampu, pretvaranje bilo koje aktivnosti, čak i na prvi pogled dosadne (radno iskrcavanje, čišćenje teritorija) u uzbudljive avanture.
Program ima blok-modularnu strukturu
Glavni blokovi programa.
1 blok - zdravstvene i preventivne mjere,
uvod u zdrav način života.
Obavljanje rekreativnih aktivnosti.
Jutarnje vježbe se izvode svakodnevno 10 - 15 minuta: in Lijepo vrijeme- na otvorenom, u lošem vremenu - u prozračenim prostorijama. Glavna zadaća ovog režimskog trenutka, osim fizičkog razvoja i kaljenja, je stvaranje pozitivnog emocionalnog naboja i dobrog tjelesnog tonusa za cijeli dan.
Blok 2 - zabavni i edukativni.
Dopisni izleti, kvizovi, igre na otvorenom, sportska natjecanja. Igre na otvorenom uključuju sve osnovne fizičke elemente: hodanje, trčanje, skakanje. Oni doprinose stvaranju dobrog, emocionalno obojenog raspoloženja kod djece, razvoju takvih fizičkih osobina kao što su spretnost, brzina, izdržljivost i kolektivne igre - također razvoj prijateljstva.
Blok 3 - sport.
Sportske i tjelesno-kulturne manifestacije, rad sportskih sekcija po sportovima, sudjelovanje na svekampskim natjecanjima.
Glavne faze provedbe programa.
Pripremna faza.
Ovu etapu karakterizira činjenica da 2 mjeseca prije otvaranja ljetnog kampa počinju pripreme za ljetnu sezonu. Aktivnosti ove faze su:
Provođenje nastavničkog vijeća za pripremu za ljetnu sezonu;
Izdavanje naredbe kampu za provođenje ljetne kampanje;
izrada programa aktivnosti kampa;
priprema metodičkog materijala za radnike kampa;
odabir osoblja za rad u kampu;
Izrada potrebne dokumentacije za aktivnosti kampa (plan-mreža, propisi, radne obveze, upute, scenariji i sl.).
organizacijska faza.
Ovaj period je kratak po broju dana (2-3 dana).
Glavne aktivnosti ove faze su:
upoznavanje djece, provođenje dijagnostike radi utvrđivanja voditeljskih, organizacijskih i kreativnih sposobnosti;
pokretanje sportskog programa;
formiranje tijela sportske samouprave;
Upoznavanje s pravilima života kampa.
Glavna faza promjene.
Glavne aktivnosti ove faze su:
Implementacija glavne ideje smjene - posebna obuka u sportu, uključivanje djece i adolescenata u različite vrste kolektivnih kreativnih aktivnosti, sportska natjecanja.
Završna faza promjene.
Glavna ideja ove faze je:
zbrajanje rezultata smjene;
Izrada izvještaja o sportskim aktivnostima kampa;
Razvoj perspektive aktivnosti kampa;
Analiza prijedloga djece, roditelja, učitelja o aktivnostima ljetnog rekreacijskog kampa u budućnosti;
dostavljanje izvještajne dokumentacije.
Kontrola provedbe programa.
Kontrolu izvođenja programa provodi uprava DUOO-a im. K. Babina.
Oblik kontrole: završno analitičko izvješće i dostupnost dokumenata (programi, tablice događaja, scenariji događaja s aplikacijama).
Mehanizam provedbe programa.
Ravnatelj zajedno s metodicom i pedagoškim vijećem kampa utvrđuje postupak rada instruktora tjelesnog odgoja i sporta, daje suglasnost na program i plan rada sporta.
Faze provedbe programa:
1.pripremni:
Zapošljavanje;
Trening nastavni materijali;
Priprema materijalno-tehničke baze.
2. Organizacijski:
Formiranje timova;
Upoznavanje s radnim vremenom kampa i pravilima;
Dizajn kutka "Naša dostignuća".
3. Glavni:
Wellness aktivnosti;
Kulturne i slobodne aktivnosti;
Metodički rad s instruktorima tjelesnog odgoja i sporta.
4. Finale:
Zatvaranje MY;
Prikupljanje izvještajnog materijala;
Analiza provedbe programa i izrada preporuka.
Očekivani rezultati.
Opći wellness učenici, jačanje njihovog zdravlja;
Jačanje tjelesne i psihičke snage djece i adolescenata, razvoj voditeljskih i organizacijskih sposobnosti, stjecanje novih znanja, razvoj kreativnih sposobnosti, samostalnost i amaterski rad djece;
Stjecanje od strane sudionika promjene vještina i sposobnosti individualnih i kolektivnih, kreativnih i radna aktivnost, društvena aktivnost;
Razvoj komunikacijskih vještina i tolerancije;
Povećanje sportske aktivnosti djece uključivanjem u timske aktivnosti;
Stjecanje novih znanja i vještina (učenje novih tehničkih i taktičkih tehnika u različitim sportovima);
Širenje horizonta djece;
Podizanje opće kulture učenika, usađivanje društvenih i moralnih normi;
Osobni i sportski rast sudionika smjene.
Na kraju kampa očekuju se konačni rezultati:
Razvijanje interesa djece za sportski odgoj;
Nastavak rada u tom smjeru.
Uvjeti sudjelovanja u programu: dobrovoljnost, međusobno razumijevanje.
Potrebni dokumenti zdravlje i kondicijatjelesni radovi u kampu:
Program rada kampa za 5 godina;
Plan - mreža po smjeni;
Pravilnik o sportskim priredbama ( vidi privitak);
Sigurnosne upute tijekom sportskih događaja;
Prijave za sudjelovanje na natjecanjima;
Protokoli natjecanja s rezultatima;
Izvještaj o radu na kraju smjene (broj polaznika, mjesta koja su sudionici osvojili, da li je bilo ozljeda i sl.);
Računovodstvo sportske opreme;
Računovodstvo evidencije i pobjednika u sljedećem približnom obliku:
Skrećemo pozornost na neke značajke organizacije i održavanja priredbi i natjecanja.
Za bilježenje sportskih rezultata i određivanje pobjednika natjecanja preporuča se korištenje protokola natjecanja (Prilog 2.).
Jutarnja gimnastika.
Teško je naći dijete koje ne bi pokušalo vježbati kod kuće. No, nažalost, malo tko se može natjerati da svakodnevnu jutarnju tjelovježbu uvrsti u svoju dnevnu rutinu, kao neizostavan uvjet, poput umivanja, pranja zuba, jela.
O jutarnjim vježbama rečeno je mnogo lijepih riječi. Znanstveno je dokazano da podiže vitalne osobine potrebne za čovjeka, poboljšava rad svih organa, preventivno je protiv prehlade i drugih bolesti.
Jedan od zadataka svakodnevne jutarnje tjelovježbe u zdravstvenom kampu je usaditi kod djece stalan interes i naviku da je nastave raditi kod kuće. Kao sredstvo za discipliniranje, vježba bi trebala pridonijeti organiziranom početku dana.
Kako bi vježbanje riješilo tako važne zadatke kao što su jačanje zdravlja, otvrdnjavanje tijela, odgoj volje, voditeljima je potrebno znanje i iskustvo u njezinoj provedbi. Jutarnje vježbe neće dati rezultate bez ispunjavanja odgovarajućih zahtjeva:
Brzi izlaz;
jasna konstrukcija;
Ispravno izvođenje svake vježbe.
Da bi punjenje ispunilo svoju svrhu potrebne su brojne aktivnosti:
Kompleksi za učenje u odjeljenju ili kampovima za obuku;
Provođenje natjecanja za najbolju izvedbu jutarnje vježbe;
Svakodnevna kampanja i rad na objašnjavanju.
Djeca u ranoj dobi vjerojatno neće sama moći razumjeti prednosti jutarnjih vježbi. Najbolja propaganda je osobni primjer savjetnika, vođe.
Savjetnik se mora unaprijed pobrinuti za odabir mjesta za naplatu.
Već prvog dana treba posebno izgraditi odred na mjestu gdje će ujutro raditi gimnastiku.
Mjesto treba biti ravno, bez izbočina i udubljenja, bez stranih predmeta, veličine da stane cijeli odred u otvorenu formaciju.
Udaljenost i interval (udaljenost između momaka) 1,5 - 2 koraka.
Bolje je graditi odred bez prekidanja karika, ali na način da ispred budu manja djeca.
I sam da stoji na takvoj udaljenosti (po mogućnosti na podijumu) da vidi sve momke i tako da svi mogu vidjeti vođu.
Kako bi očvrsnuli tijelo po svakom vremenu, djeca bi na vježbe trebala izlaziti u trenirkama i cipelama, brzo graditi na signal, bez dodatnih naredbi.
Nakon ustajanja, dečkima treba dati 5-7 minuta da obuju tenisice (tenisice) i sportsku odjeću.
Zgrada za punjenje - na drugi znak zvižduka.
Na ovaj znak svi momci u što kraćem vremenu trebaju se postrojiti svaki na svoje mjesto.
Jutarnje vježbe se ne smiju otkazivati po lošem vremenu, već ih samo trebate prenijeti na drugo mjesto.
Treba ga provoditi u bilo kojim uvjetima svaki dan u isto vrijeme.
Punjenje se također može obaviti u sobi za odred (bez ustajanja iz kreveta).
Trčanje 30, 60 m.
Održava se na 100 metara ravnoj stazi za trčanje s visokog starta.
Djeca počinju u parovima (zasebno dječaci i djevojčice).
Za natjecanje su potrebne dvije štoperice.
Rezultati se bilježe s točnošću od 0,1 sek.
Shuttle run 4 x 9m izvodi se na polovici odbojkaškog igrališta, koje ima tvrdu podlogu.
Dvije šipke 50x50x100 mm postavljene su na prednjoj liniji na udaljenosti od 10 cm jedna od druge.
Na zapovijed "Marš!" djeca kreću od srednje linije, trče do prve crte, uzmu jedan blok, vrate se u srednju liniju i stave ga na crtu (bacanje bloka je zabranjeno!). Zatim trče do krajnje linije, uzimaju drugi blok i završavaju na srednjoj liniji (blok se ne postavlja na liniju).
Ako učenik iz bilo kojeg razloga nije uspio izvesti vježbu, daje mu se još jedan dodatni pokušaj.
Rezultat trčanja mjeri se s točnošću od 0,1 sekunde.
Križ. Potrebna mu je posebna pozornost. Trčanje na terenu je prekrasan alat za poboljšanje zdravlja, za razvoj jedne od vitalnih kvaliteta - izdržljivosti. Još su stari Grci rekli: "Ako želiš biti zdrav, trči".
Trčanje u krosu potrebno je ne samo na natjecanjima s vremena na vrijeme, već sustavno.
Sporo, dugo, wellness trčanje dostupno je doslovno za sve uzraste. Vrlo je važno naučiti djecu da redovito trče što više mogu bez natjecanja: to kod njih razvija naviku i ljubav prema trčanju, koja se daje dugo vremena.
U detašmanima se mora posvetiti velika pozornost trčanju u krosu, organizirati natjecanja za prevladavanje broja kilometara u potpunosti po jedinicama po smjeni.
Također možete pratiti vrijeme rada.
Atletika.
Atletska natjecanja su najdostupniji događaji. U odredu kampa potrebno je posebno planirati natjecanja u trčanju, skokovima u vis, skokovima u dalj, s mjesta, sa starta, u raznim vrstama bacanja.
Oblici igre atletskih vježbi.
Igrovi oblici atletskih vježbi uključuju vježbe skakanja, vježbe skoka u vis, vježbe bacanja, vježbe s granatama.
Primijenjene vježbe.
Ovo je izvrstan alat za općenito fizički trening.
U blizini kampa možete pronaći niz prirodnih prepreka poput srušenih stabala, jaraka, litica.
Voditelji kampa moraju se pobrinuti za izgradnju ograda različitih visina posebno za nastavu (potrebne su i za igre loptom i za bacanje), ograde, trupce, konstrukcije za vješanje nekoliko užadi i stupova.
Za djecu od 9-10 godina.
Penjanje na drvo na nagnutoj klupi.
Penjanje na nagnutu kladu.
Preskakanje klupe, oslanjanje na ruke.
Penjanje ispod balvana.
Skok u dalj iz mjesta.
Izvodi se guranjem s dvije noge (istovremeno) na tvrdu podlogu.
Svaki učenik dovrši 3 pokušaja za redom.
Skokovi se izvode u sportskoj obući.
Trčanje skok u dalj.
Izvedeno na stadionu s doskokom u jamu za skok.
Prije skakanja, morate popustiti pijesak.
Svaki učenik završi 3 pokušaja.
Računa se najbolji od tri rezultata.
Pobjednika možete odrediti i zbrojem tri pokušaja.
Zgibovi na visokoj šipki.
Izvršeno od početna pozicija objesiti hvat odozgo.
Tijekom vježbe nisu dopušteni savijanje koljena i trupa, pokreti nogu, trzaji i zamahi, presretanje ruku.
Zgibovi se računaju ako je brada iznad razine prečke, a pri spuštanju ruke su potpuno ispružene u zglobovima laktova.
Podizanje tijela za 1 minutu.
Izvodi se na gimnastičkim strunjačama iz početne pozicije ležeći na leđima, ruku prekriženih ispred prsa, dlanova na zglobovima ramena, stopala pričvršćenih na pod ili pritisnutih od strane partnera na pod hvatom za skočni zglob ( kut u zglobu koljena je 90 stupnjeva).
Broj nagiba trupa se računa kada laktovi dodiruju koljena, nakon čega slijedi dodir strunjače lopaticama.
Možete smanjiti vrijeme izvršenja na 30 sekundi.
Bacanje lopte iz zaleta.
Održava se na stadionu u sektoru bacanja.
Širina hodnika je 15 m.
Kupanje.
Plivanje je jedna od najzanimljivijih i najomiljenijih aktivnosti u kampu. Djeci donosi puno veselja, izvrstan je alat za jačanje zdravlja i otvrdnjavanje.
Kupanje se provodi pod vodstvom instruktora tjelesnog odgoja i sporta.
Tijekom kupanja treba biti prisutan medicinski radnik s lijekovima za pružanje pomoći.
Savjetnici i odgajatelji su odgovorni za organizaciju kupanja svog odreda, njima je lakše pratiti koje se od djece treba kupati manje od ostalih.
Poteškoće u organizaciji plivanja nastaju zbog činjenice da će u bilo kojem odredu kampa biti djeca koja ne znaju plivati, primarni zadatak je naučiti ih plivati.
Na prvom plivanju ispituje se sposobnost plivanja.
Djeca koja plivaju 50 metara klasificiraju se kao ona koja dobro plivaju (prva skupina), koja plivaju 10-15 metara. - onima koji ne znaju plivati (druga skupina), ostali - onima koji ne znaju plivati.
Vijeće za fizičku kulturu može pred svaku skupinu postaviti određene zadatke za budući sport i atletiku kampa:
Prva skupina koja se priprema za nastupe na Olimpijskim igrama za svoju momčad;
Druga skupina mora trenirati plivati 25-50-100 metara prema dobi, tada će svaka donijeti momčadi jedan bod;
Momci treće skupine će donijeti svaki bod ako nauče plivati 10 - 15 m.
Turistički izleti.
Svaki izlet ima svoju svrhu.
Cilj utječe na izbor rute, određuje sastav sudionika.
Sudionicima putovanja treba priopćiti svrhu putovanja.
Veličina grupe ne smije biti veća od 15 osoba. Razlika u godinama je 1-2 godine.
Za sudionike putovanja potrebno je održati sastanak na kojem se raspravlja o svim pitanjima pripreme i izvođenja putovanja (cilj, oprema, hrana, zaustavljanja, zaustavljanja, opća oprema, osobna oprema, dužnosti).
Odgovornosti planinara
Stariji voditelj grupe (odgajatelj, član kruga, savjetnik) i njegovi pomoćnici su:
Trasa pješačenja (odobrena od strane metodičara);
Zahtjev-dopuštenje za grupu (odred) djece koja sudjeluju u kampanji, s pristupom na teritorij DUOO-a po imenu. K. Babina (ovjeren od liječnika i odobren od ravnatelja);
Zahtjev za proizvode (ovjeren od strane voditelja menze i odobren od strane ravnatelja);
Brifinge sudionika pješačenja (s upisom u sigurnosni dnevnik i pod potpisom);
Plan sigurnosti putovanja.
Voditelj blagovaonice, računovođa-kalkulator čine dječju prehranu (suhi obroci), daje hranu.
Odgovoran (iz reda organizatora i pomoćnika) za opremu – vodi prikupljanje opreme, prati njezinu sigurnost i prikuplja nakon putovanja.
Odgovoran za pružanje prve pomoći (redar) drži komplet prve pomoći, pruža prvu pomoć.
Dopisnik vodi fotodnevnik.
Fizorg provodi vježbe, organizira igre, natjecanja, pohranjuje sportsku opremu.
Ove dužnosti su trajne za vrijeme trajanja putovanja.
U kampanji su privremene dužnosti - čuvari logorske vatre, vođenje i zatvaranje u koloni.
Oprema u kampanji dijeli se na osobnu i grupnu.
Osobno- to su donje rublje, predmeti za osobnu higijenu (pasta za zube, sapun, četkica za zube);
javnost- šatori, sjekire, kante, pribor za prvu pomoć, kućni pribor.
Posebni zahtjevi vrijede za odjeću i obuću.
Morate pravilno spakirati svoj ruksak.
Prije odlaska na planinarenje svaki turist treba znati pravila orijentacije – kompas, karta, sunce, mravinjak, vjetar, mahovina.
Mladi turisti tijekom dana mogu biti u pokretu 8-9 sati, praveći pauze, zastoje nakon svakog sata.
Nakon izlaska, nakon 15 minuta se vrši prvo zaustavljanje, gdje se provjerava ispravnost opreme.
Brzina vožnje 4 km/h.
Vođa grupe ide u sredinu.
Izbjegavajte kretanje po vrućini.
Spavanje na pješačenju bi trebalo biti sat vremena više.
Mjesto odmora, parking, mora biti sigurno i osigurati drva za ogrjev i vodu. Ne možete stati u blizini sela i putnih cesta.
Za zatvaranje kampa nije predviđeno više od 2 sata.
U izvješću o putovanju morate navesti shemu putovanja, osnovne podatke o ruti, parkirna mjesta, grupne podatke, registraciju svih privatnih stranaka, fotografije, osobne povratne informacije o putovanju.
Lekcije instruktora.
Instruktorska nastava sa savjetnicima održava se najmanje jednom tjedno.
Razotkrivaju pitanja planiranja i sadržaja rada, metode izvođenja pojedinih aktivnosti u odredima i postrojbama.
Osim toga, preporučljivo je stvoriti stalni seminar mladih instruktora i sudaca u sportu.
Glavni dokumenti planiranja i računovodstva rada na tjelesnom odgoju:
1. Plan - mreža za smjenu.
2. Planirajte dan.
3. Pravilnik o natjecanjima.
4. Protokoli natjecanja.
5. Knjiga rekorda i prvaci kampa.
6. Računovodstvo djece s ograničenjima u nastavi ili izuzeta od njih.
7. Obračun onih koji su naučili plivati u svakoj smjeni.
8. Računovodstvo za one koji prođu ili prođu regulatorne zahtjeve.
Učenici od 6-10 godina mogu sudjelovati u šetnjama u šumi, na livadi, u parku, tijekom kojih se održavaju uzbudljive igre na otvorenom i štafete.
Svaka momčad, nakon što je prošla svoju rutu, sudjeluje u natjecanjima za testiranje turističkih vještina.
Natjecateljski program za djecu od 6-10 godina može se sastojati od sljedećih zadataka (fakultativno):
pakiranje ruksaka;
postavljanje šatora;
priprema goriva i paljenje vatre;
skladištenje opreme, odjeće;
očuvanje prirode, sposobnost pravilnog skladištenja hrane itd .;
natječaji za najbolju turističku pjesmu, novine, skeč, vremensku prognozu;
elementi orijentacijskog kretanja po azimutu.
Rezultate natjecanja u turističkim vještinama voditelj izleta sumira na glavnoj skupštini, a materijali izleta sastavljaju i postavljaju na sportski štand.
Satovi tjelesnog odgoja odreda.
Kako bi sva djeca, a posebno ona tjelesno slabo razvijena, stekla naviku tjelesnog vježbanja u kampu, vođa odreda trebat će organizirati sustavnu nastavu tjelesnog odgoja s odredom “sat tjelesne kulture”. . Naravno, ove nastave treba održavati u formi bliskoj igrici i natjecateljskom "tko je bolji", "tko brži", "tko je viši" itd.
Bez obzira na plan odvajanja, možete se svakodnevno posvetiti vježbanje od 30 minuta do 1,5 sata.
Instruktor tjelesnog odgoja može provoditi nastavu sa grupom 1-2 puta tjedno, tako da se sam voditelj treba pripremiti za samostalno ponašanje.
Osnova "sata tjelesnog odgoja" može poslužiti kao gradivo u nastavku, kojemu treba posvetiti prvu polovicu nastave.
Drugo poluvrijeme mora biti posvećeno igrama i vježbama na zahtjev momaka. Nastava će nesumnjivo biti učinkovitija ako se provodi u kombinaciji s masovnim sportskim događanjima.
Ovdje je približan princip planiranja i provođenja nastave u odredu na temelju materijala za mlađu djecu (7-9 godina).
Prva lekcija je igra "kako ćemo graditi?".
Upoznavanje s vizualnim signalima: lijeva ruka podignuta u stranu - građenje u nizu, ruka podignuta prema gore - građenje u koloni.
Igra "staza jednostavna i s čučnjevima", u drugoj verziji tegljač ne može izbrojati onoga koji čuči.
Vježbe imitacije: "helikopter", "gljiva", "šuma šumi", "drvosječa", "krekeri". Imitacija hodanja i trčanja preko rijeke do broda (visoko podizanje nogu).
Shuttle staza 3x10 m.
Skakanje iz dubokog čučnja (u parovima).
sport - javna događanja .
Teško je zamisliti ljetne praznike djece u kampovima bez sporta: bez trčanja, skakanja, bacanja, natjecanja u višeboju, bez bitaka na nogometnom terenu, hrvanja na odbojkaškim i košarkaškim terenima.
Masovna sportska događanja sastavni su dio motoričkog režima u školskoj godini. Sport jača zdravlje djece, učvršćuje ih, čini ih snažnim, izdržljivim, hrabrim, spretnim.
Uvjeti kampa su, takoreći, posebno stvoreni za sport, kako bi se pripremili za donošenje regulatornih zahtjeva. Ovdje treba planirati tjelesno-športski rad na način da se provodi zanimljiva nastava tjelesnog odgoja ili 1-2 sportska događanja dnevno: natjecanja, natjecanja u vanjskim ili sportskim igrama, plivanje, štafete i sl.
O mnogima od njih već je bilo riječi. Intenzivno vrijeme učenja u školi ne dopušta tako širok raspon rada kao u kampu. Ipak, savjetnici mogu i trebaju stvoriti povoljne uvjete kako bi se djeca mogla aktivno tjelesno razvijati, t.j. odvojite vrijeme i prostor za to.
Naš glavni zadatak je uskladiti motoričku aktivnost djece, pretvoriti je u uzbudljiv, organiziran proces tjelesnog razvoja. To se može postići tek kada odred postane središte masovnog sportskog rada.
Sportska natjecanja.
Ova kratkoročna natjecanja, u kojima se rezultati utvrđuju bez štoperica, bez ruleta, ne zahtijevaju posebnu obuku i mogu se održavati i na početku kampske smjene, akademske godine, jer su uvjeti natjecanja jednostavni.
Glavna prednost natjecanja je, možda, ta što u njima mogu sudjelovati sva djeca. A način igre i ponašanje osobnih i timskih rezultata služe kao jamstvo nedvojbenog interesa za njih.
Zadatak natjecanja nije proučavanje tehnike trčanja, skakanja i drugih vježbi. Oni uglavnom pridonose učvršćivanju vještina stečenih u školi na nastavi tjelesnog odgoja i razvoju tjelesnih kvaliteta.
U kampu, ali i u školi, za to su neograničene mogućnosti. Natjecanja mogu poslužiti kao nastavak ekipne nastave tjelesnog odgoja, gdje djeca uče vježbe pod vodstvom instruktora tjelesnog odgoja.
Natjecanje se održava 20-30 minuta. Zbog kratkog trajanja postavlja manje zahtjeve za živčani sustav i tjelesnu snagu djece. Ali ponavljanjem takvih natjecanja – natjecanja, primjerice, održavanjem u nekoliko krugova (etapa) i promjenom programa, može se pridonijeti svestranom tjelesnom razvoju djece.
Uvršteni su u program sportskih igara odreda.
Njihovo mjesto može biti mala čistina, uličica, seoska cesta - općenito, bilo koja ravna površina.
Na primjer: "Olimpijsko natjecanje". Označite udaljenost od 30-50 m. Zatim napravite četiri preliminarne utrke za dječake i četiri za djevojčice, po 3-5 osoba u svakoj utrci. Na kraju pripremnih utrka, na temelju njihovih rezultata, formiraju nove (polufinale); u prva dva polufinalna natjecanja moraju startati oni koji su bili prvi i drugi u pripremnim, te treći i četvrti u sljedećim.
Odgovor na pitanje tko će zauzeti koje mjesto trebala bi dati treća faza natjecanja – finalna.
U prvoj utrci trče pobjednici prva dva polufinala: igraju se za mjesta od 1. do 4.; u drugoj vožnji - oni koji su zauzeli 3. i 4. mjesta u ostalim polufinalnim utrkama: oni su kandidati za 5-8. mjesta.
Razigravaju se i mjesta od 9. do 16. mjesta.
Na ovom natjecanju, kao, inače, i na ostalima, finale će biti finale za sve dečke, a ne samo za najjače.
Timski rezultati između poveznica određuju se na sljedeći način. Propisano je da mjesta koja su zauzeli sudionici odgovaraju osvojenim bodovima. Manji zbroj bodova daje poveznici bolje mjesto. I tako, bez pribjegavanja štoperici, snage trčanja sve djece bile su prilično točno određene. I trening je bio super. Rezultati su uključivali bodove pet dječaka. Konačni rezultati bit će kada im se zbroje bodovi koje su osvojile djevojke.
Organizacija natjecanja u zdravstvenom kampu.
Uvjeti zdravstvenog kampa (prisutnost dobro organiziranih odreda, uzimajući u obzir dob, određeni broj, mogućnost fleksibilnog korištenja jednog ili drugog doba dana, različito razdoblje smjene logora, itd.) čine ga moguće unaprijed planirati i pravovremeno provesti program Veseli startovi.
Ovaj program može biti podložan određenim temama: “Svi želimo ići na Mjesec”, “U zemlji igara”, “Nema prijevoda za kozačku obitelj”, “Smiješni počeci (natjecanja “munja” ), „Na moru i na kopnu“ (natjecanja s elementima plivanja, natjecanja na vodi) itd.
U DUOO im. K. Babina ima svoje oblike natjecanja. Stvaraju se dva sportska kluba koja uključuju predstavnike svih sastava. U ovom slučaju, svaka momčad ima dva sportska tima. Između njih i borbe se odvijaju u prvom krugu natjecanja; u drugom kolu natječu se kombinirane ekipe klubova, u trećem kolu pobjednička ekipa brani čast kampa u susretu s reprezentacijom susjednog kampa.
U DUOO im. K. Babina također se pridržava takvog sustava održavanja natjecanja kao što je: sve momčadi podijeljene su u podskupine, prema dobi, a prvenstvo se održava u tri faze.
U prvoj fazi natječu se timovi jedinica svake dobne skupine po kružnom rasporedu.
U drugoj fazi ekipa - pobjednik najniže dobne skupine stječe pravo susreta s ekipom koja je zauzela 2. mjesto u sljedećoj podskupini.
U posljednjoj etapi reprezentacija kampa se sastaje s reprezentacijom susjednog kampa. Ili je nagrađen kao pobjednik grupe. Pritom u tim najčešće uključujemo dva savjetnika (djevojku i dječaka), što natjecanje čini zanimljivijim.
Prilikom organiziranja međukampskih susreta važno je unaprijed uskladiti program igre, uvjete i uvjete natjecanja.
Za drugu polovicu smjene kampa najsvrsishodnije je planirati “zabavne starte” i provesti ih u poslijepodnevnim satima (nakon ručka i prije večere). U mnogim kampovima oni su tempirani tako da se poklope s danima roditelja. U tom slučaju roditelji obično sudjeluju u natjecanjima.
Njihov program ne smijete najavljivati ranije od 2-3 dana prije natjecanja. U suprotnom je moguć nezdrav hype, trenerski timovi. U konačnici, djeca mogu izgubiti interes za natjecanja, kao iu svakom slučaju koji je popraćen dugim probama.
"Smiješni startovi" u zdravstvenom kampu mogu se održati, kao što je već napomenuto, na sportskom igralištu, u blizini bazena ili na čistini u šumi. Trebalo bi planirati festival igranja u vodi na kojem će sudjelovati najbolji plivači kampa.
pojedinačna natjecanja.
To uključuje natjecanja za prvenstvo odreda i tabora (za naslov prvaka) u onim vrstama koje neće biti uključene u Spartakijadu i natjecanja koja se održavaju prije Spartakijade kao pripremna faza Njoj. Na takvim natjecanjima svi dečki mogu isprobati svoju snagu.
Prijateljski sastanci.
Prijateljski (utakmički) susreti mogu se održavati u uvjetima bilo kojeg kampa - u atletici, vanjskim i sportskim igrama i drugim vrstama.
Prijateljske utakmice, ako se razumno pripreme i održe, donose puno veselja dečkima i pamte se dugi niz godina.
Želja za pobjedom u prijateljskoj utakmici potiče dečke na bolje pripreme. Prijateljski susreti održavaju se najčešće između ekipa odreda ili ekipa iz susjednih logora, a za obranu časti logora povjeravaju se samo stariji i jaki odredi.
Vrlo rijetko se takvi susreti održavaju između mlađe djece, između jedinica mlađih odreda, između odreda i postrojbi različitih logora. Što se tiče masovnih događanja, ima smisla održavati sastanke između timova od 2-6 ljudi, ali i između timova momaka iste dobi. Evo, na primjer, u kojem obliku je moguće organizirati prijateljske susrete između odreda i jedinica:
1. U bijegu.
2. Skok u dalj i bacanje.
3. Susret na tri načina.
4. Ekipna natjecanja u igrama.
Za kraj, o prijateljskim utakmicama između kampova.
Da bi prijateljska utakmica bila uistinu za pamćenje, mora se održati na dobroj razini u svakom pogledu.
Glavna stvar je pripremiti sastanak unaprijed, a ne 1-2 dana unaprijed, pogotovo ako ima tri ili više kampova.
Stvara se organizacijski odbor koji uključuje predstavnike svih kampova. Na njenom čelu je iskusan radnik. Odgovornosti su raspoređene među članovima organizacijskog odbora prema izrađenom planu, čiji će glavni dijelovi biti:
a) izradu i odobrenje propisa;
b) uspostavljanje rituala otvaranja i nagrađivanja;
d) utvrđivanje što će se dodijeliti pobjednicima pojedinačnih i ekipnih natjecanja;
e) određivanje mjesta održavanja natjecanja;
f) izraditi program sportskih susreta;
g) izrada programa kulturnih događanja;
h) dogovor o obrocima za izaslanstva logora odreda.
Sve ove točke pažljivo se razmatraju. Pogotovo one vezane uz program, poredak i suđenje.
Sportski dan kampa.
U kampovima u kojima ima više od 15-20 odreda, bolje je održati Spartakijadu u skupinama - između ekipa koje su bliske po godinama. Ali čak i ovdje se sustav izravnavanja ne može izbjeći. Natjecanja između mlađih skupina u bilo kojem kampu bilo koje veličine trebaju se održavati odvojeno i, kao što je gore navedeno, prema programu igre.
Na Olimpijskim igrama u kampu, broj sudionika iz svake ekipe mora biti strogo reguliran, na primjer, svaki sudionik ima pravo natjecati se dva puta u ekipnom natjecanju.
Atletski kvadratlon - timovi sastavljaju timove od 8-10 ljudi, bez obzira na spol, pomak se vrši prema 6-8 rezultata; zajedno s ekipnim poredkom za svaku vrstu atletika postoji i osobni. Tako se otkrivaju i prvaci među dobnim skupinama i apsolutni prvaci kampa.
Plivanje - 5 osoba, poredak za četiri najbolja rezultata.
Pioneerball - tim od šest ljudi i dva rezervna.
Stolni tenis i šah - po 3 osobe; među njima je uvijek jedna djevojka, igra u svakoj momčadi s trećim reketom i na trećoj ploči.
Mehanizam Spartakijade je izuzetno složen. Otvaranje i zatvaranje mimohoda, ocjenjivanje, vođenje evidencije, održavanje prostora, reda među gledateljima i sudionicima, dodjeljivanje nagrada i počasti pobjednicima organizatora i sudaca, sumiranje, i to u najkraćem mogućem roku - ovo nije potpuni popis odgovornosti organizatora natjecanja.
Svemu tome prethodi mnogo pripremnih radova.
Plan priprema za sportski dan kampa:
Vođenje sastanka fizorga i savjetnika.
Provođenje brifinga sa sucima.
Ažuriranje oznaka staze i sportskih terena.
Provjera stanja inventara, dovođenje u red.
Priprema dizajna natjecateljskih mjesta: zastave, zastavice, plakati, postolje.
Dan prije otvaranja Spartakade provjera stanja jarbola za sportsku zastavu i zdjelu u kojoj će gorjeti vatra Spartakijade.
Priprema svjedodžbi, medalja, vrpci, suvenira za dodjelu nagrada, velikih šarenih tablica za upisivanje rezultata.
Zbirka prijava.
Izrada protokola, postavljanje redoslijeda utrka, ždrijeb.
Priprema teksta za radio, koji će govoriti o tradiciji kampskog sportskog dana, najboljim sportašima, rekordima kampa. Stalno informiranje o pripremama desetina, o rezultatima deseterskog sporta i atletike.
Izbor glazbenog programa.
Odgovornosti natjecatelja
Prije svakog natjecanja potrebno je:
priprema sportsku uniformu i amblem u skladu s općim propisima za natjecanja;
pravodobno podvrgnuti liječničkom pregledu;
redovito pohađati treninge i savjesno se pripremati za nadolazeća natjecanja;
sudjelovati u izradi potrebnog inventara i rekvizita.
Kada sudjelujete u igrama, morate:
staviti interese kolektiva (tima) iznad svojih;
biti odgovoran timu za sve svoje postupke, djela;
ne dopuštati ponižavanje, vrijeđati dostojanstvo svojih suigrača, kao i suparnika, odnositi se prema njima s poštovanjem;
djelovati hrabro, s inicijativom;
razumno riskirati kako bi ostvarili pobjedu;
pošteno se pridržavajte pravila, budite pošteni i zahtjevni prema sebi i svojim suborcima, pridržavajte se mota: „Jedan za sve i svi za jednoga!“;
nastojati se boriti do kraja;
Nemojte biti arogantni, nakon što ste postigli pobjedu, i nemojte klonuti duhom u slučaju poraza.
Obveze organizatora natjecanja i masovnih sportskih događanja
Voditelj bi trebao:
voditi brigu o javnosti nadolazećih natjecanja te davati pravodobne informacije o njihovom napretku i rezultatima;
unaprijed se upoznati sa sadržajem, pravilima igara i natjecanja;
pripremiti mjesto za natjecanja, mjesta za navijače i žiri;
provjeriti dostupnost i upotrebljivost inventara i opreme, urediti je tako da je uvijek pri ruci (uzimajući u obzir slijed igara);
pružati medicinsku skrb;
pravodobno provesti ždrijeb kako bi se odredio redoslijed sudjelovanja timova u igri, strane stranice za njih;
unaprijed razmislite o najracionalnijim opcijama za obnovu i raspored timova tijekom utakmica;
prije davanja znaka za početak igre provjerite spremnost sudionika, žirija;
prije početka svakog natjecanja (igre) ukratko podsjetiti sudionike i obožavatelje na njegov glavni sadržaj i pravila te po potrebi demonstrirati glavne točke natjecanja (igre);
pomno pratiti sve sudionike natjecanja kako bi bilo moguće pravodobno uočiti znakove prezaposlenosti igrača i, ako je potrebno, prekinuti igru;
za sprječavanje ozljeda, zašto odabrati pravo mjesto za osiguranje tijekom igre;
da signalizira sudskom vijeću o uočenim prekršajima od strane sudionika;
osigurati mjere za poticanje sudionika natjecanja (i pobjednika i poraženih).
Sudačka natjecanja u ljetnim uvjetima
zdravstveni kamp
Sva natjecanja koja se održavaju s djecom imaju veliku obrazovnu vrijednost za njih. Važno je da se sudjelovanje u takvim natjecanjima dugo pamti i ostavi povoljan trag. Uz mnoge čimbenike koji pridonose rješenju ovog problema, važno je i suđenje natjecanja.
Postoji mišljenje da je u natjecanjima "Veseli startovi" glavno za djecu samo sudjelovanje, a ne pobjeda. Ovo gledište nije sasvim točno. Dečki ne manje nego odrasli zainteresirani su za konačni rezultat borbi. Djeca imaju ranjivu psihu, oštro reagiraju na nepravdu, a poraz svog tima često doživljavaju vrlo bolno. Sve to obvezuje organizatore natjecanja da posebno paze na suđenje igračkih kompleksa, da argumentiraju donesene odluke.
U sudačkoj komisiji (poroti) su ljudi koji uživaju autoritet među djecom i dobro poznaju bit igre. U pravilu, ovo poznatih sportaša, učitelji, treneri i drugi stručnjaci iz područja tjelesne kulture i sporta. Uključen u ocjenjivanje i predstavnici javne organizacije iz reda roditelja učenika ili sponzorskih organizacija.
Sudačka komisija mora biti dobro upoznata s pravilima natjecanja. Njegova je zadaća provjeravati prijave timova, ovjerenih od strane liječnika, i, ne manje važno, proučiti sadržaj igara (natjecanja) uključenih u natjecanje, odrediti kriterije za ocjenjivanje radnji u igri.
Sudačka ekipa mora imati suca-vodu, t.j. sveukupni voditelj natjecanja. Najavljuje sljedeću utakmicu (natjecanje) i poziva ekipe na start, a također podsjeća igrače i navijače na pravila, objašnjava sadržaj utakmice i komentira tijek natjecanja. On, poput suca u ringu, prati tijek susreta. Odgovornost je voditelja osigurati sigurnost igara (natjecanja). Promptno i jasno obavještava (signalizira) suce za stolovima o kršenju pravila, pazi da nema pretjeranog opterećenja tijekom natjecanja, dogovarajući kratke pauze između partija (natjecanja). Te stanke često koristi za izvješćivanje o rezultatima i za razne komentare.
Kako bi se bolje upoznali s natjecateljskim programom, na treninzima mogu biti prisutni suci.
Odluku o ocjenjivanju rezultata utakmice (natjecanja) donose suci kolektivno, ali se iz njih imenuju prethodni suci za svaku utakmicu posebno.
Ekipi se dodjeljuju 3 boda za pobjedu i 1 bod za poraz. U vrlo rijetkim slučajevima daje se nula (na primjer, ako ekipa nije završila zadatak; sudionici su bili grubi prema svojim suparnicima ili nisu započeli natjecanje). U slučaju neriješenog rezultata, momčadi dobivaju 2 boda.
Praksa komentiranja ocjena od strane sudaca sasvim je opravdana, a njihovi komentari trebaju biti kratki i uvjerljivi. Ne biste trebali naglašavati neuspjehe članova poraženog tima:
Vrlo je važno prije početka natjecanja stvoriti atmosferu prijateljskih odnosa između igrača i predstavnika momčadi. Tome doprinose rituali pozdravljanja, predstavljanja sudaca, ekipa, navijača, voditelja škola, učitelja, razmjena suvenira.
Na kraju natjecanja slavi se ne samo igrači iz pobjedničke, već i poražene ekipe, čime se ističe njihovo aktivno sudjelovanje u igri.
Natjecateljski program obično uključuje različite igre u kojima je pobjeda momčadi određena kako brzinom izvođenja radnji igre tako i njihovom preciznošću.
Tijekom utakmice suci broje greške i prekršaje.
Na kraju zadatka po timovima, sudac fiksira razliku u vremenu (u sekundama). Štoviše, svaka pogreška (ili nekoliko pogrešaka) može se izjednačiti, na primjer, s 5 sekundi. Nakon toga je lako odrediti pobjedničku momčad. Primjerice, ekipa "A" završila je štafetu prije ekipe "B" za 10 sekundi, pri čemu je napravila 6 pogrešaka, a momčad "B" imala je 2 pogreške. Dakle, ako je svaka pogreška jednaka 5 sekundi, tada momčad A dobiva 30 kaznenih sekundi (6x5=30), a momčad B 10. Stoga, unatoč činjenici da je momčad B završila kasnije, smatrala se pobjednikom.
Konačni rezultat, u igrama kao što su štafete i utrke, može se izraziti ukupnim brojem bodova koje je tim postigao. Pritom se, u pravilu, pridržavaju sljedećeg principa: momčad koja završi igru prva na vrijeme dobiva 10 bodova, ekipa koja završi druga - 8 bodova. Od tog broja, 1 bod se računa za svaku učinjenu pogrešku (kršenje pravila). Ako se igra ponovi, bodovi se zbrajaju. Tim s najvećim ukupnim rezultatom dobiva 3 boda, drugi tim dobiva 1 bod. U slučaju izjednačenja bodova obje ekipe dobivaju po 2 boda (neriješeno).
Moguće je dogovoriti uvođenje posebnih uvjeta u igru prije početka natjecanja. Dakle, može se odrediti da svaku grešku mora odmah i točno ispraviti onaj igrač koji ju je napravio (npr. na njeno mjesto staviti srušeni buzdovan).
Kod suđenja štafeta sa složenim radnjama (prevazilaženje prepreka i bacanje u metu), moguća je i druga opcija za određivanje pobjednika: „trošak” svakog ciljanog bacanja se dogovara unaprijed, izražavajući ga u određenom broju sekundi ili određenom broj igrača.
Pretpostavimo da su, prema uvjetima igre, 2 ciljana pogotka jednaka jednom sudioniku koji je prvi došao na cilj. Dakle, ako je ekipa "A" završila 2 osobe kasnije od ekipe "B", imajući 5 točnih pogodaka, a igrači tima "B" nikada nisu pogodili metu, tada se ukupno pobjeda dodjeljuje ekipi "A", budući da je izgubila u brzini (za 2 osobe), ali je nadmašila svoje suparnice u preciznosti (5 pogodaka).
Sve navedene metode suđenja su prilično objektivne.
Prije natjecanja potrebno je unaprijed s predstavnicima ekipa odrediti koja će se formula za prosuđivanje primijeniti.
U igrama s timskim radnjama koje se ponavljaju (na primjer: "Dan i noć", "Straža i izviđač") svakoj od njih treba dati isti broj pokušaja (ponavljanja).
Preporučljivo je objaviti rezultate svake momčadi u dvostranoj igri tijekom natjecanja (čim jedna momčad ostvari prednost u određenim brojčanim pokazateljima – bodovi, bodovi).
To pomaže povećati interes za igru, kako samih sudionika tako i gledatelja.
Resursna podrška za sportski rad
U ovom metodičkom priručniku detaljno su opisani oblici i metode sportsko-rekreacijskog rada u ljetnim zdravstvenim kampovima.
U radu su prikazane odredbe, program, plan rada, mrežni plan, protokoli, masovna događanja i sl. koji omogućuju učinkovitiju organizaciju sportskog rada u zdravstvenom kampu.
Materijali ovog priručnika osmišljeni su kao pomoć organizatorima izvannastavnog i izvanškolskog rada s djecom, učiteljima tjelesne i zdravstvene kulture, sportskim instruktorima, odgajateljima i savjetnicima u ispravnom, svrsishodnom planiranju sportsko-rekreacijskog rada, koji neće samo poboljšati zdravlje djece, ali i diverzificirati njihov odmor, ispuniti njegova zanimljiva djela i događaje.
Želimo vam sport i kreativnost
- Provođenje odgojno-preventivnog rada s djecom u cilju sprječavanja ili otklanjanja negativnih psihičkih čimbenika koji pogoršavaju njihovo psihičko zdravlje;
- Razgovori s djecom o uspostavljanju i održavanju njihovih međuljudskih odnosa.
Oblici i metode rada
Individualni i kolektivni oblici rada u kampu se provode tradicionalnim metodama (razgovor, promatranje, zadavanje, natjecanja crteža, plakata, jutarnje predstave, praznici, izleti); interaktivna metoda učenja (socijalno-psihološki treninzi, igre uloga, rasprave); u kojoj djeca jednostavno ne “prolaze” kroz nešto, već proživljavaju određene specifične situacije. Jedno od najvažnijih sredstava i metoda organiziranja odgojno-obrazovnog prostora je stvaranje dječje samouprave-samostalnosti u pokazivanju inicijative, donošenju odluke i njezinu samoostvarenju.
Nastavno-metodička opremljenost programa
- Afanasiev S.P. Komorin S.V. - Što raditi s djecom u seoskom kampu, - M .: 2009
- Zhirenko O. E. Svijet praznika, emisija, kvizova, - M .: "5" za znanje, 2008.
- Lobacheva S.I., Velikorodnaya V.A. Seoski ljetni kamp - M .: VAKO, 2008
- Rotkina T. S., Kurzova O. A., Nesterenko A. V. Lekcije ljubaznosti i milosrđa, - O.: "Djetinjstvo", 2007.
- Sokolova N.V. Ljeto, praznici - put do uspjeha: zbirka programa i igara za djecu i adolescente u dječjem zdravstvenom kampu, - O .: "Djetinjstvo", 2009.
- Titov S.V. Bok ljeto! - Volgograd, Učitelj, 2007
- Šmakov S.A. Šale, igrice-minute. M., 2009
4. Mehanizam provedbe
Faze provedbe programa:
1. Pripremni (svibanj):
Zapošljavanje;
Priprema nastavnih materijala;
Priprema materijalno-tehničke baze.
2. Organizacijski:
Formiranje odreda;
Upoznavanje s radnim vremenom kampa i pravilima;
Formiranje uglova odreda.
3. Glavni (21 dan):
obrazovne aktivnosti;
Wellness aktivnosti;
Kulturne i slobodne aktivnosti;
Metodički rad s odgajateljima, savjetnicima.
4. Finale:
Zatvaranje smjene (zadnji dan smjene);
Prikupljanje izvještajnog materijala;
Analiza provedbe programa i izrada preporuka;
Izdanje video dnevnika.
Obrazovne aktivnosti u okviru smjene pruža obrazovne aktivnosti vezane uz povijest volontiranja u Rusiji, proučavanje duhovnih i moralnih tradicija te povijest domovine.
Obrazovna aktivnost također omogućuje upoznavanje svijeta pokreta, zvukova, boja, osjeta. Na temelju razvoja vještina modeliranja, izrade zanata od raznih materijala, u procesu produktivne kreativne aktivnosti djeca se upoznaju s jedinstvenom slikom svijeta.
Wellness aktivnosti doprinosi formiranju kulture tjelesnog zdravlja, interesa za sport, motivira djecu na brigu o svom zdravlju i aktivnoj rekreaciji. Za uspješnu provedbu ovog bloka potrebno je opremiti igralište, pozvati učitelja tjelesnog odgoja. Tjelesna aktivnost, svježi zrak, upoznavanje s prekrasnim kutovima prirode, ozdravljenje i razne sportsko-rekreacijske aktivnosti pridonose stvaranju pozitivne fiziološke i psihičke podloge.
Kulturne i slobodne aktivnosti sastoji se od općih logorskih i odredskih događanja (kreativni natječaji crteža, pjesama, pjesmica; izrada plakata, programa kazališnih igara i sl.), te gostujućih izložbi i školskog muzeja.
Stjecanje novih znanja u pripremi za događaje različite vrste (kvizovi, natjecanja i sl.) dovodi do obogaćivanja djetetovog svjetonazora, što zauzvrat utječe na promjenu osobnog ponašanja svakog člana tima.
MBOU "Avnyugskaya srednja škola" 1Puni naziv programa Program obrazovne ustanove s dnevnim boravkom za djecu "Olimpijske nade" na bazi MBOU "Avnyugskaya srednja škola" 2Svrha programa Podučavanje djece normama zdravog načina života kroz igre, sportske, ekološke, radne aktivnosti. Odgoj djece da brinu o svom zdravlju. Organizacija raznolikih, društveno značajnih slobodnih aktivnosti djece, aktivna komunikacija s prirodom. Razvoj komunikacijskih, kognitivnih i osobnih kvaliteta djece. 3Tip kampa Ljetni zdravstveni kamp s dnevnim boravkom. 4 Smjer aktivnosti, specifični sadržaj programa. Sportsko-rekreacijski, radni, ekološki i spoznajni, umjetničko-estetski, domoljubni, moralni. 5 Sažetak Sportsko-rekreacijski programi: sportska natjecanja, igre na otvorenom, odlazak na bazen, izleti, razgovori sa zaposlenicima raznih službi. Rad: ekološki desant, samoposluživanje. Ekološki i kognitivni: kvizovi, razgovori, igre, natjecanja, izleti. Umjetnički i estetski: natjecanja, izložbe, koncerti. Izlet u kazalište u Kotlasu. Domoljubni: učenje sjevernih narodnih igara, proučavanje prirode zavičajnog kraja. Moral: razgovori, kvizovi, igrice. 6Autorica programa Gnevasheva O.N., Toropova N.V. Kobylina T.N. Berestova G.V. 7 Voditeljica programa Kobylina T.N., Berestova G.V. 8Predmet Ruske Federacije koji je predstavio program Arkhangelsk region. 9Naziv dirigentske organizacije MBOU "Srednja škola Avnyugskaya" 10Adresa organizacije Avnyugsky naselje, ul. Stroitelnaya Mjesto održavanja v. Avnyugsky, ul. Građevinska geografija sudionika Djeca regije Arkhangelsk. 13 Broj sudionika programa 14 Termini od 1. lipnja do 21. lipnja 2013. godine 15 Broj smjena Jedan 16 Osoblje Voditelj programa, voditelj kampa, odgajatelji, medicinski radnik, zamjenik za odgojno-obrazovni rad, viši savjetnik, kuhari, tehničari za čišćenje.
Financijski - tehnička podrška Logistika i tehnička podrška: igraonice; koreografska dvorana; sportski tereni; teretana; teretana; knjižnica; blagovaonica; Hardver: računalo; MFP; projektor; gramofon; prijenosno računalo; mikrofoni (2); Televizor. Sportska oprema: * Nogometna lopta (3 kom); * Odbojka (10 kom) * Košarka (10 kom) * Užad za skakanje (20 kom) * Obruči (15 kom) * Set za badminton (2); * Set za stolni tenis (3
Osoblje p / p Pozicija u timu Puno ime Obrazovanje, pozicija u obrazovnoj ustanovi 1. Voditeljica obrazovne ustanove Tatiana Nikolaevna Kobylina osnovna škola 2.Odgajatelji Toropova Nina Vladimirovna Bechina Anna Vasilievna Afanasov Vadim Vladimirovič Gnevasheva Olga Nikolaevna Sosnina Olga Vasilievna Galasheva Svetlana Yurievna Viša. Učitelj u osnovnoj školi. Srednjoškolska, srednjoškolska odgajateljica. Sekundarni specijal. Učiteljica tjelesnog odgoja. Viša. Učiteljica tjelesnog odgoja. Viša. Učiteljica matematike. 3. Učitelj - organizator Berestova Galina Vasilievna Srednjoškolska specijalnost. viši savjetnik. 4. Medicinski radnik Tatyana Nikolaevna Knyazeva Srednjoškolska djelatnica. Medicinska sestra.
Obrazloženje Ovaj program temelji se na želji za razvojem i poboljšanjem zdravlja djece, razvoju njihovih osobnih kvaliteta. Problem zdravlja djece spada u kategoriju takvih problema, koji je stalno pod budnom pažnjom države. Društvo zna sve o zdravlju – i kako ga održati, i kako poboljšati, i što jesti i piti da ga potkopamo. I sve više čini za održavanje zdravlja, ali rezultat često nije onakav kakav očekujemo.
U našoj školi, prema rezultatima liječničkog pregleda, najčešće bolesti učenika su bolesti mišićno-koštanog sustava, skolioza, te oštećenje vida. Najčešće bolesti u školi tijekom školske godine: akutne respiratorne virusne infekcije, bolesti gastrointestinalnog trakta. Jedan od razloga pada zdravlja učenika je njihov preopterećenost u školi. To je zbog mnogih čimbenika koji karakteriziraju moderna škola: prekomjerna opterećenja treninga, novi predmeti, povećanje obrazovnih informacija, oštro smanjenje motoričke aktivnosti. Tjelesna kultura i sport jačaju zdravlje, odgajaju hrabrost, volju, ustrajnost u postizanju ciljeva, sposobnost časnog prevladavanja teških situacija. Ovaj program je složen, odnosno uključuje različite aktivnosti.
Svrha programa: Učiti djecu normama zdravog načina života kroz igre, sport, okolišne, radne aktivnosti. Organizacija raznolikih, društveno značajnih slobodnih aktivnosti djece, aktivna komunikacija s prirodom. Razvoj komunikacijskih, kognitivnih i osobnih kvaliteta djece.
Za postizanje ovog cilja definirani su sljedeći zadaci: Obrazovni: stjecanje specifičnih znanja iz područja higijene, zdravog načina života, samoopredjeljenja učenika u bilo kojem sportu; Odgojno: razvoj liderskih kvaliteta, prevencija asocijalnog ponašanja i loših navika, formiranje motivacije za tjelesnu kulturu i sportske aktivnosti kroz povijest razvoja sporta i olimpijskog pokreta, razvoj psiholoških i komunikativna kultura, stvaranje povoljne psihološke klime u timu, razvijanje vještina zdravog načina života, njegovanje kulture ponašanja; proučavanje prirode, povijesti i kulture domovine i zavičajnog kraja; Razvijanje: razvoj tjelesnih kvaliteta, timsko razmišljanje, refleksivna kultura, samokontrola.
Rješavanje postavljenih zadataka planira se realizirati kroz: - teorijsku i praktičnu nastavu; - sportske priredbe; - nastavu iz osnova sigurnosti života; - natjecanja, kvizovi; - pružanje platforme za uzorkovanje sportova u obliku sportskog dana kampa.
Komponenta kulture i slobodnog vremena. svečane ceremonije otvaranja i zatvaranja kampa. natjecanje crteža akcija ekskurzije natjecateljski program o povijesti olimpijskog pokreta. kvizovi aukcija talenata posjeta kinu i drugim objektima za slobodno vrijeme (MBUK "Avnyug Leisure Center", Dramsko kazalište u Kotlasu)
zdravstvena komponenta. Temeljne ideje u radu s djecom u ljetnom kampu su očuvanje i promicanje zdravlja, pa program uključuje sljedeće aktivnosti: jutarnje vježbe; minute zdravlja; uzimanje sunčanih i zračnih kupki; organizacija tri obroka dnevno za djecu; posjet bazenu (2 puta tijekom smjene); Spartakijada kampa po sportovima (nogomet, košarka, stolni tenis, dama, pionirska lopta); male olimpijske igre; igre na otvorenom; vojna sportska igra "Zarnichka"; "zabava počinje"
Dnevni red 8-30 - 9-00 Prijem djece - 9-15 Prozivka - 9-30 Punjenje - Doručak - Rad po rasporedu - Ručak - Igre na otvorenom - Slobodno vrijeme. Refleksija Odlazak kući.
Plan rada kampa AKTIVNOSTI DAN 1. dan Otvorenje kampa. 2. Ekskurzija po kampu "Inteligentna škola" 3. Crtanje na asfaltu "Svijet očima djece" 4. Pješačenje na koncert "Dječji dan" u Palaču kulture. 5. Liječnički pregled. Dan drugi 1. Minutka zdravlje. 2. Dan igre i igračaka. 3. Izrada kuta za odvajanje. Treći dan 1. Minuta zdravlja. Brifinzi. 2. Izrada “Mood Screen” 3. Štafete iz bajki. 4. Priroda i fantazija. “Rad na školskom gradilištu” Četvrti dan Izlet u kazalište u gradu Kotlasu. 1. Minuta zdravlja. Intervju sa zdravstvenim djelatnikom. 2. Učenje sjevernih narodnih igara. 3. Operacija "Comfort". Peti dan 1. Minuta zdravlja “Putovanje u zemlju Vitaminia” 2. “Zoološke utrke” (sportska štafeta posvećena zaštiti životinja) 3. Natjecanje u crtanju “Priče ljetne šume” 4. Akcija “Eko -bag” (natjecanje za najoriginalniju eko-torbu) Šesti dan Izlet na bazen u Koryazhmi. 1. Minuta zdravlja" Opekline od sunca. Prva pomoć za opekline "2. Igre na otvorenom" Natjecanje voda-kopno "3. Natjecanje u crtanju za regionalni praznik "Sviraj harmoniku"
Sedmi dan 1. Minuta zdravlja "Državanje je osnova lijepe šetnje" 2. Razgovor "Kako se ponašati u šumi i kraj vode" 3. Priče o gljivama. (Rad po skupinama) 4. Igre na otvorenom "Zov džungle" Osmi dan 1. Minuta zdravlja "Pravilna prehrana" 2. Sportski maraton "Za kolobok" 3. Natjecanje znatiželjnika "Znaš li da..." 4. GBDD dan 9. 1. Zdravstvena minuta “Moja visina i moja težina” 2. Sportska štafeta “Igraj s nama, igraj kao mi, igraj bolje od nas” pod motom: “Mi smo za zdrav način života” 3. Intelektualni maraton “ Zašto ima djece među nama!” Dan deseti 1. Minuta zdravlja. Intervju sa zdravstvenim djelatnikom. "Zeleni komplet prve pomoći" 2. Sportski "mravinjak" 3. Beryozkin odmor. Jedanaesti dan 1. Minuta zdravlja. (ugrizi insekata) 2. Spartakijada među školarcima kampova. 3. Stolnoteniska natjecanja. 12. dan 1. Minuta zdravlja “Prijatelji Moidodyra i naše zdravlje” 2. Festival balona. 3. Odlazak u kino u 3D. Plan rada kampa
Dan trinaesti 1. Minutka zdravlje. Intervju sa zdravstvenim djelatnikom. "Čuvaj se rezervoara" 2. Izlet na PC. 3. Sportska natjecanja “Festival sunca” Četrnaesti dan Izlet na bazen u gradu Koryazhma. 1. Minuta zdravlja "Higijena u kući" 2. Natjecanje "Putevima bajke" 3. Strip nogomet. Petnaesti dan 1. Minuta zdravlja. "Pažljivo! Otrovno! 2. Kviz o pravilima ceste "Crveno, žuto i zeleno" 3. Priprema za otvaranje malih olimpijskih igara (izbor sportaša) Šesnaesti dan 1. Minuta zdravlja. "Rane, modrice, uganuća" 2. Olimpijske igre. 3. Rad na cvjetnim gredicama. Sedamnaesti dan 1. Minuta zdravlja "U zdravom tijelu zdrav duh" 2. Izlet u šumu (skupljanje materijala za obrt) 3. Izrada zanata od prirodnih materijala 4. Liječnički pregled. Dan osamnaesti 1. Ekološki desant. "Nismo bili ovdje" 2. Nacrt turnira. 3. Svečano zatvaranje kampa.
Očekivani rezultati 1. Opće poboljšanje i jačanje zdravlja djece. 2. Uvođenje učinkovitih oblika organizacije rekreacije, zdravlja i zapošljavanja djece. 3. Poboljšanje psihološke i socijalne udobnosti u jedinstvenom obrazovnom prostoru kampa. 4. Razvoj kreativne aktivnosti svakog djeteta. 5. Jačanje veza između različitih dobnih skupina djece. 6. Nadopuna dječjeg života zanimljivim društveno-kulturnim događajima.
Program sportskog kruga u dječjem ljetnom rekreacijskom kampu s dnevnim boravkom
Ciljevi:
Učenje djece normama zdravog načina života kroz igru, sportske aktivnosti;
Odgoj djece za brigu o svom zdravlju;
Organizacija različitih društveno značajnih aktivnosti za djecu, aktivna komunikacija s prirodom;
Razvoj komunikacijskih, kognitivnih i osobnih kvaliteta djece.
Zadaci:
1. Organizirati aktivnu rekreaciju, poboljšanje zdravlja djece.
2. Uključivanje djece u različite oblike tjelesnog i zdravstvenog rada.
3. Odgajati djecu o poštivanju njihovog zdravlja.
4. Razvijati i jačati higijenske vještine.
5. Razvijati komunikacijske, kognitivne i osobne kvalitete djece.
Sadržaj programa
Glavni oblici organizacije rekreacijskog rada
Temeljne ideje u radu s djecom u kampu suOčuvanje i jačanje zdravlja djece, stoga program uključuje sljedeće aktivnosti:
Jutarnje vježbe;
Sunčano i zračno kupanje (tijekom cijelog boravka u kampu);
Sportske igre na stadionu, sportskom igralištu (nogomet, pionirska lopta, badminton, tenis, rounders, pikado);
Igre na otvorenom „Lovci i guske“, „Pucanje“, „Izbacivači“, „Lanci“, „Zmaj i majka kokoš“, „Polarni medvjedi“ itd.;
Štafete (“Zabavni startovi”, “Timsko trčanje”, “Sportska vojna štafeta”);
Zdravstveni sat;
Posjet bazenu;
Organizacija pješačkih izleta u šumi;
Organizacija zdrave prehrane djece;
Organizacija masovnih sportskih događaja;
Sportski festival "Olimpijske igre";
Sudjelovanje na gradskom sportskom danu među školskim zdravstvenim kampovima u gradu Zarechny (pikado, timsko trčanje, kombinirane štafete, mali nogomet).
U ljetnom rekreacijskom kampu sav rad je usmjeren na očuvanje i jačanje zdravlja djece. Jutarnje vježbe izvode se svakodnevno 10-15 minuta: u lijepom vremenu - na otvorenom, u lošem vremenu - u prozračenoj teretani. Glavna zadaća ovog rutinskog trenutka, osim tjelesnog razvoja i kaljenja, je stvoriti pozitivan emocionalni naboj i dobar fizički tonus za cijeli dan.
Sportska natjecanja, zabavne štafete, dani zdravlja, razni razgovori o zdravom načinu života, psihološki treninzi, razgovori s liječnikom, sportski praznici razvijaju kod djece spretnost i domišljatost, pomažu im u razvoju raznih motoričkih sposobnosti i uvida u potrebu djece za motoričkom aktivnošću, upoznati učenike sa zdravim načinom života. Kako bi se postigli maksimalni rezultati tijekom sportskih događanja, vlada natjecateljski duh i provodi se princip poticanja. Nakon natjecanja koja razvijaju ne samo tjelesnu kondiciju djece, već i jačaju njihov duh, djeca dobivaju nagrade.
U slobodno vrijeme učenici sudjeluju u igrama na otvorenom koje uključuju sve osnovne elemente tjelesnog odgoja: hodanje, trčanje, skakanje. Oni doprinose stvaranju dobrog, emocionalno obojenog raspoloženja kod djece, razvoju takvih fizičkih osobina kao što su spretnost, brzina, izdržljivost i kolektivne igre - također razvoj prijateljstva.
Kamp je dat odlično mjesto promicanje pravilne prehrane i formiranje zdravih životnih navika. Razgovori se vode na temu “Pružanje prve pomoći”, “Državanje je osnova lijepe šetnje”, “Vaša dnevna rutina na odmoru”.
Nužno se provode wellness postupci: stvrdnjavanje, zračne kupke, sunčanje. Stvrdnjavanje se odvija svakodnevno prije mirnog sata u vidu pranja nogu, uz postupno smanjenje temperature vode od tople do hladne. Travnjak trga, park je pogodan za sunčanje. Kako bi djeca udahnula svježi zrak, maksimalan broj događanja i režimskih trenutaka odvija se na ulici.
