Ang "My District" ay isang didactic na laro para sa mga bata ng mas matandang grupo.
Ang bawat tao ay may maliit na Inang Bayan, ang lugar kung saan siya ipinanganak, lumaki. Pagkatapos ay nagpunta siya sa kindergarten, paaralan, institute, hukbo. Ngunit, saan man siya dinala ng kanyang kapalaran, ang mga lugar kung saan siya lumaki, naglaro, kung saan alam niyang ang mga unang maliliit na tagumpay at kalungkutan ay hindi mabubura sa alaala.
Sa larong ito, pag-uusapan natin ang kahalagahan ng iyong lugar. Ang tagumpay ng pag-unlad ng mga preschooler kapag nakikilala ang kanilang katutubong lungsod, lalo na sa distrito, ay posible lamang kung sila ay aktibong nakikipag-ugnayan sa labas ng mundo sa isang emosyonal na praktikal na paraan, iyon ay, sa pamamagitan ng laro.
Problema.
Napakahalaga para sa nagbibigay-malay, panlipunan - personal at moral na pag-unlad ng mga bata edad preschool ay may kakilala sa kanyang mga katutubong bayan, distrito, mga tanawin nito, ang kalye kung saan nakatira ang bata, kasama mga sikat na tao na lumaki at nanirahan sa lungsod na ito.
Ang mga magulang ay walang sapat na kaalaman tungkol sa kanilang lungsod, hindi binibigyang pansin ang problemang ito, isinasaalang-alang ito na hindi mahalaga; ang mga bata ay walang sapat na impormasyon. Kung walang sapat na kaalaman, mahirap bumuo ng isang magalang na saloobin sa maliit na Inang Bayan.
Ang problemang ito ay may kaugnayan sa lipunan sa kabuuan. Para sa layuning ito, bumuo ako ng isang didactic na laro sa lokal na kasaysayan na "Aking Distrito".
Ang laro ay dinisenyo para sa mas matatandang mga bata.
Target: palawakin at i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kanilang katutubong lugar, mga bagay nito: kindergarten, paaralan, istasyon ng ambulansya, tindahan, parmasya, post office, hairdresser, sangang-daan. Pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata sa mga paksa: " Kindergarten”, “School”, “Ambulance Station”, “Shop”, “Pharmacy” “Post Office”, “Barbershop”, “Crossroads”, “Fire Station”. I-activate ang diksyunaryo. Matutong sagutin ang mga tanong sa buong pangungusap. Paunlarin ang kakayahang mag-navigate sa iyong lugar, magkakaugnay na pananalita, memorya, pag-iisip, atensyon. Linangin ang isang magalang na saloobin at pagmamahal sa maliit na Inang Bayan.
Materyal: isang larangan ng paglalaro na naglalarawan ng mga mahahalagang bagay sa lugar (kindergarten, paaralan, istasyon ng ambulansya, tindahan, parmasya, post office, tagapag-ayos ng buhok), malaking bahay, mga card na may mga tanong sa mga paksa: "Kindergarten", "School", "Stasyon ng ambulansya", "Shop", "Pharmacy", "Post Office", "Barbershop", "Crossroads", "Fire Station" (ang mga card ay naiiba sa kulay ng mga bilog na nakadikit sa kanila). Ang kulay ng mga bilog sa mga card ay tumutugma sa kulay ng mga landas na humahantong sa isang tiyak na bagay, isang kubo, mga chips.
Ang materyal na kung saan ginawa ang laro: drawing paper, kulay na papel, karton, mga larawan ng lugar.
Panimulang gawain. Ang guro, kasama ang mga bata, ay sinusuri ang larangan ng paglalaro na may mga larawan ng mga bagay sa lugar. May maikling usapan.
Paglalarawan ng Laro. Ang laro ay dinaluhan ng isang guro at mga bata mula 2 hanggang 5 tao.
Sa tulong ng mga tanong o tula, natutukoy ang pagkakasunud-sunod ng mga kalahok.
Makakagalaw ka lang sa tulong ng isang chip, sa bawat oras na magbibilang ka ng kasing dami ng mga bilog sa die.
Upang ilipat ang chip, kailangan mong sagutin ang tanong (ang tanong ay nakasulat sa mga card).
Ang manlalaro ay kukuha ng card na may parehong kulay ng bilog bilang ang track kung saan matatagpuan ang chip, may nakasulat na tanong sa likod.
Kung ang kalahok ay hindi sumagot sa tanong, pagkatapos ay laktawan niya ang paglipat.
Kung ang chip ay tumama sa isang bagay, ang manlalaro ay dapat magsulat ng isang maikling kuwento tungkol sa bagay na ito.
Ang unang nakarating sa finish line (ibinabalik ang chip sa bahay) ang mananalo.
Mga tanong para sa mga card.
Mga tanong sa paksang "Kindergarten":
Hulaan kung saan sila humantong
Mga sanggol sa umaga?
Dito at almusal, at ginhawa,
Yaya, nurse. (Kindergarten)
Ibigay mo sa akin ang address ng kindergarten.
Para saan ang kindergarten?
Ano ang ginagawa ng mga bata sa kindergarten?
Ano ang pangalan ng iyong grupo?
Saang palapag ang iyong grupo?
Anong mga pasilidad ang mayroon sa kindergarten? (Mga banda, music room, gym, labandera, opisina ng nars...)
Sino ang nagtatrabaho sa kindergarten? (Mga tagapagturo, katulong na tagapagturo, tagapamahala, nars, manggagawa sa musika, guro sa pisikal na edukasyon, tagapagluto, bantay, labandera, tagapamahala ng suplay)
Ano ang mga pangalan ng iyong mga guro?
Ano ang ginagawa ng isang tagapagturo? (Gumagana sa mga bata, naglalaro, nagbabasa...)
Ano ang gusto mo sa kindergarten?
Ano ang hindi mo gusto sa kindergarten?
Mula sa maaliwalas na bukang-liwayway hanggang sa dilim
Nasa garden namin siya.
Sino ang magdadala sa atin ng tanghalian
At alisin ang mga pinggan?
Syempre tumulong ka
Ikaw ang nag-ayos ng mga mesa.
At nagtuturo na huwag gumuho,
At huwag gumamit ng buhangin.
Tungkol kanino ang tulang ito? (Tungkol sa katulong ng tagapag-alaga)
Kindergarten, masaya, maluwalhati!
Well, sino ang namamahala dito?
Sino ang nasa opisina?
Sino ang namamahala sa lahat? (Ulo)
Magandang Doctor Aibolit
Nakaupo siya sa kanyang post sa umaga,
Namimigay siya ng mga sertipiko
At pupunta siya sa catering department,
At maghahatid siya ng mga pagbabakuna sa oras,
At pauwiin ang mga maysakit.
Tungkol kanino ang tulang ito? (Tungkol sa nurse)
Ano ang ginagawa ng isang nars? (Binabantayan ang kalusugan ng mga bata)
Ano ang ginagawa ng mga chef? (Naghahanda ang mga chef ng masarap na pagkain para sa mga bata)
Sa isang malaking kwarto na maganda
tumutugtog ng piano,
Matuto kang kumanta at sumayaw
Maglaro ng mga musikal na laro.
Tungkol kanino ang tulang ito? (Tungkol sa music worker)
Sumulat ng maikling kwento tungkol sa kindergarten.
Mga tanong sa paksang "Paaralan":
May isang masaya at maliwanag na bahay.
Maraming maliksi na lalaki dito.
Sumulat sila at nagbibilang
Gumuhit at magbasa. (Paaralan)
Bakit pumapasok ang mga bata sa paaralan?
Paano naiiba ang kindergarten sa paaralan? (Sa kindergarten - isang guro, at sa paaralan - isang guro, Sa kindergarten - mga klase, at sa paaralan - isang aralin, sa kindergarten - isang grupo, at sa paaralan - isang klase ...)
Ang unang baitang ay pitong taong gulang.
Sa likod ng mga balikat ng isang satchel
At sa mga kamay ng isang malaking palumpon,
Namumula sa pisngi.
Ano ang mga pangalan ng mga batang pumapasok sa paaralan? (Mga mag-aaral)
Ano ang dapat na maging isang mag-aaral?) Mabait, matanong, masipag, tumutugon, magalang, masipag...)
Tumunog ang kampana
Nagsimula na ... (aralin)
Ano ang tawag sa espesyal na damit para sa mga mag-aaral? (uniporme ng paaralan)
Ang isang bag para sa isang estudyante ay ... (briefcase, knapsack)
Para saan ang pagbabago? (Kailangan ang pagbabago upang makapagpahinga ang mga bata at makapaghanda para sa susunod na aralin)
Paano ito tawagan sa isang salita: isang lapis, isang nababanat na banda, isang lapis, isang libro, isang kuwaderno? (Mga gamit sa paaralan)
Pangalanan ang kakaiba sa mga nakalistang item. Sabihin mo sa akin kung bakit ganyan ang tingin mo
Primer, panulat, makinilya, kuwaderno. (Laruan ang sasakyan at ang iba pang gamit ay gamit sa paaralan)
Nakatira sa isang napakagandang bahay
Mga kaibigang masayahin.
Lahat sila ay tinatawag sa pangalan
mula letter A hanggang Z.
At ikaw, kung hindi ka pamilyar sa kanila,
Mabilis na kumatok sa isang magiliw na bahay! (Primer)
Magsabi ng isang salita.
Sa matematika, nagbibilang sila
Sa recess... (pahinga)
Magsabi ng isang salita.
Kung gusto mong sagutin
Kailangan mo ng kamay ... (itaas)
Magsabi ng isang salita.
Sa paaralan, magkasama kami palaging nagsasabi ng deuces lamang ... (hindi).
At ang lima, hindi naman sikreto, lagi naming sinasabing ... (oo).
Sumulat ng maikling kwento tungkol sa paaralan.
Mga tanong sa paksang "Estasyon ng ambulansya":
Kung may sakit
Agad na tumatawag sa amin para sa tulong -
I-dial ang zero - tatlo.
At darating siya ... (Ambulansya)
At sa isang maaliwalas na araw, at maging sa hatinggabi
Laging nagmamadaling tumulong sa may sakit.
Lahat nagbibigay daan sa kanya
At magalang na pumasa. (Ambulansya)
Ilarawan ang ambulansya. (Ang ambulansya ay puti na may pulang guhit at pulang krus, may sirena)
Kailangan mong tumawag ambulansya. Tumawag ka, ano ang kailangan mong sabihin? (Kailangan mong pangalanan ang dahilan ng tawag (sino ang may sakit at kung ano ang masakit) at ang address)
Mga doktor sa bahay na ito
Naghihintay sila para sa mga tao na magamot.
Lahat sila ay handang tumulong
Ang mga malulusog na tao lamang ang pinakawalan. (Ospital)
Sino ang mas kapaki-pakinabang sa mga araw ng karamdaman
At pinapagaling tayo sa lahat ng sakit? (Doktor)
Gusto ko ng puting robe
May importante akong ginagawa.
Huwag magkasakit para ang mga bata
Binibigyan ko sila ng pills para lunukin. (doktor, doktor)
Anong mga doktor - mga espesyalista ang kilala mo? (Oculist, pediatrician, ENT, surgeon...)
Ano ang dapat maging isang doktor? Ano ang dapat niyang gawin? (Mabait, matulungin, matalino, matapang, maraming alam, huwag kalimutan ang anumang bagay)
Ano ang kailangan ng isang doktor para magtrabaho? (Wadding, bendahe, syringe, thermometer, mga tabletas...)
Sino ang isang pasyente? (Isang taong ginagamot ng isang doktor)
Sumulat ng maikling kwento tungkol sa istasyon ng ambulansya.
Mga tanong sa paksang "Shop":
Kailangan nating bumili ng tinapay
O magbigay ng regalo -
Dala namin ang bag sa iyo
At pumunta kami sa kalye
Doon kami dumaan sa mga bintana
At pumunta kami sa ... (shop)
Ano ang isang tindahan? (Shop - isang espesyal na kagamitan na gusali o bahagi nito, na nilayon para sa pagbebenta ng mga kalakal at ang pagkakaloob ng mga serbisyo sa mga customer)
Anong mga tindahan ang alam mo? ("Mga Laruan", "Muwebles", "Mga Damit", "Pagkain", "Tinapay", "Mga Gulay"...)
Paano dapat kumilos ang mga bata sa tindahan? (Huwag hawakan ang anumang bagay gamit ang iyong mga kamay, huwag magpakasawa ...)
Saan sa tindahan nagbabayad para sa pagbili? (sa pag-checkout)
Lahat ng mga produkto na ipinapakita:
Mga gulay, mani, prutas.
Kamatis at pipino
Nag-aalok... (Nagbebenta)
Ano ang dapat na nagbebenta? (Maasikaso, magalang, tapat...)
Para sa kulay-gatas, tinapay at keso
Sa pag-checkout, lalampas ang tseke ... (Cashier)
Sino ang isang cashier? (Ang cashier ay isang nagbebenta, ngunit hindi siya naglalakad sa mga palapag ng kalakalan. Ang kanyang lugar ay nasa likod ng cash register, "Sinusuntok" niya ang tseke at kumukuha ng pera mula sa bumibili para sa mga kalakal)
Bukod sa mga tindera, sino pa ang nagtatrabaho sa tindahan? (Cleaning lady, driver, loader, store manager)
Ano ang tawag sa mga taong bumibili ng mga paninda? (Mga Mamimili)
Ano ang isang kalakal? Kalakal - anumang produkto na ginawa para ibenta)
Ano ang mabibili natin sa grocery store? (Mga Produkto)
Ano ang assortment? (Ang assortment ay isang pagpipilian ng mga kalakal, isang listahan ng iba't ibang uri ng mga kalakal)
Sumulat ng maikling kwento tungkol sa tindahan.
Mga tanong tungkol sa paksang "Crossroads":
Ito ang intersection
Para sa karagdagang paggalaw.
mga junction ng kalsada,
Para makapasa ka.
O baka isang sangay
Tingnan mo, nang walang pagkaantala. (Crossroad)
Ang traffic controller ay ang pinuno ng makina.
Nasaan man siya, madali at simple,
Siya ay isang gabay para sa lahat.
Gumagana kung saan mahirap ... (Crossroads)
Nag-uutos sa pamalo, pinapatnubayan niya ang lahat,
At kinokontrol ng isa ang buong intersection.
Para siyang salamangkero, tagapagsanay ng makina,
At ang kanyang pangalan ay ... (Controller)
Para saan ang traffic light? (Ang mga ilaw ng trapiko ay kumokontrol sa trapiko)
Anong ilaw ang nagsasabi sa atin:
"Pumasok ka - bukas ang daan" (Berde)
Anong ilaw ang nagsasabi sa atin:
"Maghintay ng isang minuto - ang landas ay sarado!" (Pula)
Kung naka-on ang berdeng ilaw para sa mga kotse, alin ang naka-on para sa iyo? (Pula)
Alam ng lahat ang lugar na ito
Dito naglalakad at naglalakad ang mga tao.
Tanging ito ay hindi isang boulevard -
Kaya lang... (Pavement)
Lahat ng pamilyar na guhitan
Alam ng mga bata, alam ng mga matatanda.
Humahantong sa kabilang panig
tawiran)
Iminulat ko ang aking mga mata
Walang humpay araw at gabi.
Tumutulong ako sa mga sasakyan
At gusto kitang tulungan. (Ilaw ng trapiko)
Anong hayop ang tumutulong sa atin na tumawid sa kalsada? (Zebra)
Paano ka dapat kumilos kapag tumatawid ka sa kalsada?
Paano tumawid sa intersection kung saan walang traffic light? (Tumigil sa gilid ng bangketa. Tumingin sa kaliwa at likod upang makita ang pagliko sasakyan, kanan, tapos kaliwa ulit. Kung walang sasakyan, tumawid habang kinokontrol ang trapiko mula sa magkabilang panig.
Paano tumawid sa isang intersection na may ilaw ng trapiko? (Huminto sa gilid ng bangketa. Tumingin sa traffic light sa tapat ng kalsada. Hintaying mamatay ang traffic light. Tiyaking humihinto ang mga sasakyan. Tumingin sa kaliwa at likod upang makita ang sasakyan na lumiliko, pakanan, pagkatapos ay umalis muli. Gumawa ng pagtawid habang kinokontrol ang trapiko mula sa magkabilang panig.
Sumulat ng maikling kwento tungkol sa sangang-daan.
Mga tanong sa paksang "Parmasya":
Kung ang isang tao ay masama -
Kami ay nagmamadali sa ... (pharmacy)
Mga tindero sa kanyang mga departamento
Sa likod ng salamin sa puting damit,
Laging may sakit
Galing sila dito sa doktor. (Parmasya)
Para saan ang botika? (Upang magbenta/bumili ng mga gamot)
Sino ang nagtatrabaho sa isang parmasya? (Pharmacist)
Narito ang isang espesyal na kaharian:
Nakatira ang mga gamot dito
Nakaraang cotton wool, yodo, syringes
Kung lumalakad si nanay na parang reyna.
Ano ang ginagawa ng ina ni Kolya? (Pharmacist, pharmacist, pharmacist)
Mahalaga ba ang propesyon ng isang parmasyutiko? Bakit? (Mahalaga dahil tinutulungan ng parmasyutiko ang mga maysakit na pumili ng tamang gamot o magpayo ng ilang bitamina, o maghanda ng gamot ayon sa reseta ng doktor)
Ano ang dapat maging isang pharmacist? (Maasikaso, magalang, may kakayahan, edukado...)
Anong mga damit ang isinusuot ng parmasyutiko? (Espesyal na damit: puting amerikana)
Paano tumawag sa isang tao na pumunta sa parmasya para sa gamot? (Bumili)
Nakahiga sila sa mga istante
Hindi marshmallow, hindi tsokolate,
Hindi cookies, hindi matamis,
At iba't ibang ... (mga tabletas).
Anong mga pangalan ng gamot ang alam mo?
May mga prutas at gulay.
Kailangang kumain ng marami ang mga bata.
Marami pang pills
Parang candy ang lasa.
Kinuha para sa kalusugan
Ang lamig ng panahon nila.
Para kay Dashuli at Polina
Ano ang kapaki-pakinabang? - ...(Mga Bitamina)
Ano, bukod sa mga gamot at tabletas, ang maaari mong bilhin sa isang parmasya? (Mga bendahe, cotton wool, thermometer...)
Kailangan ko bang bumili ng mga gamot nang walang reseta ng doktor? Bakit? (Hindi. Hindi ka maaaring gumaling, ngunit makapinsala sa iyong kalusugan)
Para saan ang thermometer? (Sukatin ang temperatura)
Ano ang dapat gawin upang maging malusog? (Sundin ang mga panuntunan sa kalinisan, kumain ng prutas, gulay ...)
Sumulat ng maikling kwento tungkol sa botika.
Mga tanong sa paksang "Pag-aayos ng buhok":
Gunting, shampoo, suklay,
Gumagawa ako ng buhok para sa lahat
Pinutol ko ang mga matatanda at bata.
Hulaan mo ako kaagad! (Ang taga-ayos ng buhok)
Ano ang tawag sa propesyon ng taong nagpapagupit ng buhok? (Ang taga-ayos ng buhok)
Ano ang barbershop? (Ito ay isang lugar kung saan ang isang tao ay maaaring magpagupit, magpagupit, magpakulay ng buhok)
Kailangan mo ba ng isang propesyon bilang isang tagapag-ayos ng buhok? Bakit?
Ano ang dapat maging tagapag-ayos ng buhok? (Maasikaso, mabait, magalang ..)
Ano ang ginagawa ng isang tagapag-ayos ng buhok? (Naggupit ng buhok, nagpapakulay ng buhok)
Ano ang kailangan ng isang tagapag-ayos ng buhok upang gumana? (Gunting, suklay, hair dryer, tuwalya...)
Anong mga damit ang mayroon ang tagapag-ayos ng buhok? (Kabuuan)
Kailangan mong magpagupit, pumunta ka sa barbershop, ang iyong mga aksyon (Ano ang iyong sasabihin?)
Sabihin: anong hairstyle ang maaaring? (Maganda, maayos, sunod sa moda, naka-istilong...)
Sino ang nagpapagupit ng buhok sa kwarto ng mga babae? (babae)
Sino ang nagpapagupit sa kwarto ng mga lalaki? (lalaki)
Gunting, hair dryer, kutsilyo, suklay - ano ang kalabisan? Bakit?
Ano ang isinusuot ng barbero sa taong pinuputol niya ang kanyang buhok? Para saan? (Cape)
Makinig sa alamat.
Sa isang lungsod mayroong dalawang tagapag-ayos ng buhok, sa isa ay nagniningning ang lahat at ang tagapag-ayos ng buhok mismo ay malinis na ahit na may mahusay na hairstyle, at sa isa pang tagapag-ayos ng buhok ito ay marumi at hindi komportable at ang tagapag-ayos ng buhok mismo ay lumakad na may "hagdan" na pinutol. Maraming tao ang pumunta sa isang tagapag-ayos ng buhok, at ang mga bihirang random na bisita ay pumunta sa isa pa. Ipaliwanag kung bakit ang mga tagapag-ayos ng buhok ay may iba't ibang bilang ng mga bisita?
Sumulat ng maikling kwento tungkol sa barberya.
Mga tanong sa paksang "Fire Department":
Dapat nating labanan ang apoy.
Magkasosyo tayo sa tubig.
Kami ay lubhang kailangan ng lahat ng mga tao.
So sino tayo? (Mga bumbero)
Mangahas ang apoy, mas matapang sila
Malakas siya, mas malakas sila
Huwag silang takutin ng apoy
Hindi sila sanay magpaputok! (Mga bumbero)
Mananalo ang mapanlinlang na apoy
Ang isa na ang pangalan ay ... (mga bumbero)
Anong numero ang dapat mong tawagan kung sakaling magkaroon ng sunog? (Sa pamamagitan ng numero 101)
Ano ang trabaho ng mga bumbero? (Ang mga bumbero ay nakikibahagi hindi lamang sa pag-apula ng apoy, kundi pati na rin sa kanilang pag-iwas)
Ano ang dapat maging isang bumbero? (Matapang, matapang, maliksi, malakas, disiplinado, matulungin, mabilis na magdesisyon)
Gulo! Gulo! Gulo!
Tumakbo lahat ng mabilis dito!
Sa paligid at apoy, at usok, at basura.
Nagkaroon ng sunog sa isang kalapit na apartment ... (sunog)
Paano pinapatay ng mga bumbero ang apoy? (Ibuhos ang tubig mula sa mga espesyal na hose - mga manggas na may espesyal na foam (mga pamatay ng apoy)
Buzzed, lumipad
At mabilis siyang bumaba sa negosyo.
Natubigan, natubigan.
Lahat! Ang panganib ay lumipas na. (Fire engine)
Ano ang kulay ng trak ng bumbero? Bakit? (Ang trak ng bumbero ay pula. Kinikilala ito ng lahat at pinalampas ito)
Ang kotse ay may asul na mata
Biglang bumukas ng maliwanag.
Paano umungol, humirit,
Laktawan pasulong ang mga order.
Sino sa inyo ang magsasabi ngayon
Ano ang pangalan ng signal na iyon? (Sirena)
Bakit kailangan ng isang trak ng bumbero ng sirena? (Kapag ang isang trak ng bumbero ay nagmamaneho, lahat ng iba pang mga sasakyan ay nagbibigay-daan dito kapag nakarinig sila ng tunog ng sirena ng apoy)
Ano ang maaaring maging sanhi ng sunog? (Dahil sa kawalan ng pansin ng mga tao, dahil sa walang ingat na paghawak ng apoy)
Nasaan man siya sa mundo
Napakahirap na wala siya!
Laging harapin ang apoy.
Kaibigan, ano ito? (Tubig)
Siya ay tungkol sa kanyang masikip na bahay
Napakamot nalang sa ulo.
At kaagad - na parang hindi siya nabuhay -
Nasunog, kaawa-awang bagay, sa lupa. (Tugma)
Ang pulang hayop ay nakaupo sa oven,
Ang pulang hayop ay galit sa lahat.
Siya ay kumakain ng panggatong dahil sa galit,
Siguro isang oras, siguro dalawa.
Huwag mo siyang hawakan gamit ang iyong kamay
Kinagat ang buong palad. (Apoy)
Paano mo naiintindihan ang salawikain: "Mula sa isang kislap, isang apoy ay ipinanganak."
Paano mo naiintindihan ang salawikain: "Ang isang maliit na posporo ay sumunog sa isang malaking kagubatan."
Paano mo naiintindihan ang expression: "Ang mga posporo ay hindi laruan para sa mga bata."
Sumulat ng isang maikling kwento tungkol sa kagawaran ng bumbero.
Mga tanong tungkol sa "Aking lugar":
Ano ang pangalan ng lungsod kung saan ka nakatira? (Lugansk)
Mula sa pangalan ng aling ilog Lugansk nakuha ang pangalan nito? (Mula sa Lugan River)
Anong lungsod ang Lugansk? (Maganda, malinis, maayos, moderno...)
Anong klase kawili-wiling mga lugar bumisita ka sa Lugansk? (Lokal na museo ng kasaysayan, sirko, papet na teatro, Mayo 1 na parke...)
Mga taong nakatira sa Lugansk, sino sila? (Luganchani)
Ano ang pangalan ng iyong lugar? (zhovtnevy)
Gusto mo ba ang lugar kung saan ka nakatira? Ano ang nagustuhan mo sa kanya?
Ano ang nasa iyong lugar? (Kindergarten, paaralan, parmasya...)
Ano ang pangalan ng kalye kung saan ka nakatira?
Ibigay mo sa akin ang iyong address.
Ilarawan ang iyong bakuran.
Ano ang bahay na iyong tinitirhan? (Multi-storey - single-storey, malaki - maliit...)
Saan mo pinakagustong maglakad?
Tatyana Polusheva
Didactic na laro"Paglalakbay sa Lungsod".
Didactic na gawain: upang pagsama-samahin at i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa lungsod ng Miass, mga tanawin nito, mga pangalan ng kalye, bumuo ng magkakaugnay na pananalita.
Mga aksyon sa laro: Dalawa o higit pang tao ang maaaring maglaro ng larong ito. Para sa mga laro kailangan mo ng isang kubo at bawat manlalaro ng isang chip. Ang mga chips ay nakatakdang magsimula. Ang mga bata ay humahagis ng mga dice at nagsisimulang ilipat ang bawat isa gamit ang kanilang sariling chip, sa bawat oras na pagbibilang ng maraming mga bilog tulad ng ipinahiwatig sa mga dice.
Berdeng bilog - pangalanan ang palatandaan sa larawan.
Pulang bilog - sagutin ang tanong.
Kung hindi masagot ng manlalaro ang tanong, lalaktawan niya ang isang galaw. Kapag na-master na ng mga bata ang laro, maaari mo silang tanungin ng mga karagdagang tanong tungkol sa nilalaman ng mga larawan, hilingin sa kanila na ipaliwanag ang kanilang sagot. Panalo ang isang iyon kung sino ang unang makakarating sa finish line.
Didactic na laro"Sining ng pagputol ng bato ng mga Urals"
Didactic na gawain: upang gawing pangkalahatan at gawing sistematiko ang mga ideya ng mga bata tungkol sa sining ng paggupit ng bato Southern Urals. Palakasin ang kaalaman ng mga bata sa mga mineral Ural: rhodonite, malachite, serpentine, jasper, turkesa. Alamin ang pagkakaiba sa pagitan ng mga mineral at mga produktong gawa sa kanila.
Mga aksyon sa laro: nagpapakita ang nagtatanghal ng isang card na may larawan ng mga produkto mula sa mga mineral na Ural. Dapat matukoy ng mga manlalaro kung anong mineral ang ginawa ng mga produkto at punan ang mga walang laman na card sa isang malaking card na may larawan ng isang partikular na mineral.
Ang nanalo ay ang unang napunan ang card.
Mga kaugnay na publikasyon:
Mga larong didactic para sa mga bata 2-4 taong gulang"Kamangha-manghang bulsa" Layunin: pagbuo ng mga ideya tungkol sa mga katangian ng mga bagay sa nakapaligid na mundo, hugis, sukat, kulay. Pag-unlad ng laro: inaanyayahan ang mga bata.
Mga larong didactic Bitag, kunin ang tape. Ang mga manlalaro ay bumubuo sa isang bilog. Ang bawat kalahok sa laro ay tumatanggap ng isang strip ng kulay na materyal o isang laso, na kanyang inilalagay.
Mga larong didactic Laro "Kolektahin ang isang taong yari sa niyebe" LAYUNIN: pagbuo ng kakayahang magsagawa ng mga aksyon sa mga bagay na may iba't ibang laki, pagsasanay ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng kamay. GALAW. AT.
Mga larong didactic Magtalaga ng mga bagay na may numero Layunin ng laro: ang pagbuo ng elementarya na representasyong matematika, ang pagbuo ng atensyon, memorya, pag-iisip, pati na rin.
Mga larong didactic DIDACTIC GAME "THIS IS IT OR NOT" PURPOSE. Pagsasama-sama ng kaalaman tungkol sa mga yunit ng haba, edukasyon ng kakayahang mapansin ang hindi katotohanan ng mga paghatol, nang tama.
Mga larong didactic Didactic games "Sino ang nagbibigay ng boses?" Layunin: maglagay muli aktibong diksyunaryo mga bata sa paksang "Wintering Birds". Guro: Iminumungkahi ko sa iyo.
Mga didactic na laro at didactic na pagsasanay para sa pagbuo ng pagsasalita ng mga batang preschool"Train" Ang mga laruan ay inilalagay sa iba't ibang lugar ng silid (oso, Chipollino, manika, liyebre, fox, matryoshka). Ang mga pangalan ng mga laruan ay ang mga pangalan ng mga istasyon.
Elena Vorobyova
Mga larong didactic sa lokal na kasaysayan na "Mahalin at kilalanin ang iyong tinubuang lupain" (senior, pangkat ng paghahanda)
Vorobyova Elena, tagapagturo.
Ang pagpapalaki ng isang maliit na makabayan ay nagsisimula sa pinakamalapit na bagay sa kanya - bahay, ang mga kalye kung saan siya nakatira, ang kindergarten.
Iguhit ang atensyon ng iyong anak sa kagandahan bayan.
Sa paglalakad, sabihin kung ano ang nasa iyong kalye, pag-usapan ang kahulugan ng bawat bagay.
Magbigay ng ideya sa gawain ng publiko mga institusyon: post office, shop, subway, atbp. Panoorin ang gawain ng mga empleyado ng mga institusyong ito, tandaan ang halaga ng kanilang trabaho.
Linangin ang pagmamahal sa kalikasan katutubong lupain.
Hikayatin ang iyong anak para sa pagnanais na mapanatili ang kaayusan, huwarang pag-uugali sa mga pampublikong lugar.
Minamahal na Mga Kasamahan, binibigyan ko kayo ng pansin didactic na laro, na maaaring magamit sa trabaho sa unang kalahati ng araw, sa pangalawa, sa paglalakad at kahit na nag-aalok ng mga magulang.
DIDACTIC GAMES.
1. "ATING LUNGSOD". (VILLAGE).
LAYUNIN: Linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa bayan(nayon, matutong pansinin ang kagandahan mga katutubong lugar upang pahalagahan ang labor glory ng iyong lungsod.
MATERYAL: tatlong hagdan ang iginuhit sa pisara, tatlong pigura ng mga tao na gawa sa karton.
2. "SINONG GUMAGAWA PARA KANINO".
LAYUNIN: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga propesyon ng mga magulang, upang makamit ang pag-unawa sa kahalagahan at kagandahan ng paggawa ng tao.
MATERYAL: balangkas ng mga larawan tungkol sa mga tao ng iba't ibang propesyon sa mga bata sa mga sobre, mga libro tungkol sa iba't ibang propesyon mula sa isang guro.
3. "NASAAN AKO?".
LAYUNIN: Palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga institusyon ng lungsod (nayon, ituro ang mga patakaran ng pag-uugali sa mga pampublikong lugar.
MATERYAL: mga larawan ng iba't ibang mga gusali (post office, shop, pharmacy - ospital, sinehan, atbp.).
4. "HANAP NG KAHOY".
LAYUNIN: Upang turuan ang mga bata na pangalanan at kilalanin ang mga puno sa pamamagitan ng mga dahon at bunga, upang ilarawan ang mga prutas at dahon.
NILALAMAN: ang laro ay nilalaro sa paglalakad. Kinokolekta ng mga bata ang isang dahon mula sa iba't ibang puno. Tinukoy ng guro ang mga dahon kung aling mga puno ang nakolekta ng mga bata, ipinapakita ang mga punong ito. Pagkatapos ay ilarawan ng guro ang bawat piraso ng papel o bunga ng mga puno, dapat hulaan ng mga bata kung anong uri ng puno ang kanilang pinag-uusapan at umakyat dito gamit ang isang dahon, at ihambing ang mga ito sa mga dahon sa puno. Ang nagkamali ay nagbabayad ng isang pamaypay (ibinigay ang papel sa guro). Kapag ang laro ay pinagkadalubhasaan, ang mga bata mismo ang naglalarawan ng mga dahon at prutas.
TANDAAN: Maaaring gamitin sa laro ang mga talatang pampanitikan at tula.
5. "SINO ITO?".
LAYUNIN:Pagtuturo sa mga bata na kilalanin ang mga ligaw na hayop katutubo mga gilid ayon sa mga tampok na katangian, lagyang muli ang aktibong diksyunaryo ng mga bata.
MATERYAL: mga larawan ng mga ligaw na hayop, mga kulay na bandila.
6. "HUNTER".
Nasa signal (tumatak sa tamburin) humakbang ang isa sa mga bata mula sa upuan patungo sa upuan, binibigkas ang pangalan ng mabangis na hayop sa bawat hakbang. Hindi mo na maulit. Ang nagwagi ay ang hindi nagkamali. Kung sino ang nagkamali ay umupo, at ang isa pang kalahok ay nagpapatuloy sa pangangaso. Ang isang hindi matagumpay na mangangaso ay maaaring payagang muling manghuli.
TANDAAN: katulad din, ang larong "Fisherman", "Birdcatcher" ay nilalaro.
7. "OUR FEATHERED FRIENDS".
LAYUNIN: Pagtuturo sa mga bata na matandaan at makilala sa pagitan ng mga ibon, mag-ehersisyo sa pag-highlight mga katangiang katangian migratory at wintering na mga ibon, upang magbigay ng ideya sa mga benepisyong hatid ng mga ibon. Ipakita ang pangangailangang protektahan ang wildlife.
MATERYAL: isang set ng mga larawan ng migratory at wintering na mga ibon.
OPTION 1. Nakaharap pababa ang mga card sa mesa. Nasa signal (tumatak sa tamburin) kinukuha ng mga bata Mga larawan: ang ilan ay may larawan ng mga migratory bird, ang iba - taglamig. Ang mga nakumpleto ang gawain nang mas maaga at hindi nagkamali ay magsasalita tungkol sa mga benepisyo na dinadala ng mga ibon, at makakatanggap ng isang kulay na bandila.
OPTION 2. Ang mga card ay pinutol nang pahilis at ipinamahagi sa mga bata. Ang bawat bata ay naghahanap ng kanilang sariling pares, umupo sa tabi nila at gumawa ng isang kuwento - isang paglalarawan ng ibon.
8. "MULA SA SPRING HANGGANG SPRING".
LAYUNIN: Upang turuan ang mga bata na mapansin ang kagandahan katutubong kalikasan, mag-ehersisyo sa paglalarawan ng mga landscape, ayon sa paglalarawan upang malaman ang oras ng taon.
9. "ANONG BULAKLAK?".
LAYUNIN: Upang turuan ang mga bata na pangalanan at makilala ang pagitan ng bukid, parang, mga bulaklak sa hardin.
MATERYAL: sariwang bulaklak o mga larawan ng mga bulaklak.
NILALAMAN: sinusuri at pinangalanan ng mga bata ang mga bulaklak. Tukuyin kung nasaan sila ay lumalaki: sa bukid, sa parang, sa hardin. Umalis ang isa sa mga kalahok mga pangkat. Ang mga bata ay pumili ng isang bulaklak at gumawa ng isang bugtong tungkol dito. Dapat hulaan ng bumabalik na bata kung aling bulaklak ito. Kung hindi siya nagkakamali, siya mismo ang kumukuha ng bulaklak o larawan. Panalo ang may pinakamaraming bulaklak o larawan. Sa huli mga larong bumubuo ng mga bouquet.
(Samara, Togliatti, Zhigulevsk, Syzran).Paglalarawan ng Materyal: Nag-aalok ako sa iyo ng isang didactic na laro sa pagpapatupad ng rehiyonal na bahagi para sa mga bata 5-7 taong gulang sa paksang "Mga tanawin ng mga lungsod ng rehiyon ng Samara." Ang materyal na ito ay magiging kapaki-pakinabang sa mga tagapagturo ng middle, senior at pangkat ng paghahanda. Ang larong ito ay nag-aambag sa pagbuo ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mga lungsod ng rehiyon ng Samara at ang kanilang mga atraksyon. Batay sa materyal na ipinakita, ang mga guro ay maaaring gumuhit ng isang katulad na laro sa alinman sa mga rehiyon ng Russian Federation.
Didactic game "Mga tanawin ng mga lungsod ng rehiyon ng Samara"
(Samara, Togliatti, Zhigulevsk, Syzran).
Target: Upang ipakilala ang mga bata sa mga tanawin ng mga lungsod ng rehiyon ng Samara (Samara, Tolyatti, Zhigulevsk, Syzran). Ayusin ang mga pangalan ng mga lungsod ng rehiyon ng Samara. Linangin ang pagmamahal sa katutubong lupain, pakiramdam ng pagiging makabayan. Bumuo ng atensyon, memorya, pag-iisip.
Ang bilang ng mga kalahok sa laro. Ang laro ay maaaring i-play bilang isang subgroup ng 5 tao, o nag-iisa.
Numero 1 ng opsyon sa laro.
Lotto.
Isang pinuno ang napili, at ang iba pang mga bata ay bibigyan ng malalaking card na may pangalan ng lungsod. Ang pinuno naman ay nagpapakita sa mga bata ng maliliit na card na naglalarawan ng iba't ibang mga tanawin ng mga lungsod ng rehiyon ng Samara, pinangalanan ang tanawing ito at ang bata kung saan ang lungsod ay may ganoong tanawin ay inilalagay ito sa kanyang mesa.
Numero ng opsyon sa laro 2.
Hanapin ang pagkakamali.
Sa isang malaking card na may pangalan ng lungsod (halimbawa, Tolyatti), ang mga maliliit na card na may mga tanawin ng iba't ibang mga lungsod ay inilatag. Inaanyayahan ang bata na maghanap ng pagkakamali at alisin ang mga card na nagpapakita ng mga tanawin ng ibang mga lungsod (halimbawa, ang mga tanawin ng Syzran, Samara, Zhigulevsk).
Numero ng opsyon sa laro 3.
Hulaan mo kung saan!
Ang mga maliliit na card na may mga tanawin ng mga lungsod ng rehiyon ng Samara ay inilatag sa mesa at ang mga bata o ang bata ay iniimbitahan na pangalanan ang napiling atraksyon at sabihin kung saang lungsod ng rehiyon ng Samara mayroong atraksyon na ito.
