Teema: AJALUGU

Romanova Natalja Viktorovna

Ajaloo õpetaja

Atšinski kadettide korpus

Tunni metoodika.

Hinne: 8

Kursuse nimi: " Uus lugu"

Teema pealkiri: Liberaalid, konservatiivid ja sotsialistid: milline peaks olema ühiskond ja riik.

Tunni eesmärgid:

Tutvustada sotsiaalseid suundi: liberalism, konservatiivsus, sotsialism;

Teha kindlaks, kuidas need mõjutasid ühiskonna arengut ja millist rolli määratlesid nad riigi avalikus elus;

Arendada kõnet, loogilist mõtlemist;

Kujundada oskus valida vajalikku teavet ja see lühidalt kirja panna;

Arendada õpilastes uudishimu.

Tarkvara:

Microsoftvõimsuspunkt, MicrosoftSõna.

LLC "Cyril ja Methodius" ja elektrooniliste visuaalsete abivahendite raamatukogu "Uus ajalugu, 8. klass"

Tehniline abi:

Multimeedia projektor ja ekraan, skanner, printer.

Tunniplaan:

1. Uurime uut teemat:

Uue teema värskendamine;

Vestlus;

Töö tekstiga;

Töö laual;

Stseen teemal;

3. Kokkuvõtete tegemine.

4. Loominguline kodutöö .

Tundide ajal:

Uue teema uurimine.

Uue teema värskendamine.

Õpetaja:

Kuidas ühiskond areneb? Mis on eelistatavam - revolutsioon või reform? Milline on riigi roll ühiskonnas? Millised õigused on meist igaühel? Need küsimused on filosoofide ja mõtlejate meeltes kummitanud palju sajandeid.

Keskel XIXsajandil tekkis Euroopas uute ideede hoog, mis tõi kaasa hämmastava hüppe teaduses, ajendades eurooplasi küsima kogu riiki ja sotsiaalsüsteemi.

Jean Jacques Rousseau väitis, et "inimmõistus on võimeline leidma vastuse igale küsimusele".

Mis sa arvad, mida ta sellega mõtles?

Sel perioodil lakkab ühiskond end massina tundmast. Levinud on arvamus, et igal inimesel on isiklikud õigused ja kellelgi, isegi mitte riigil, pole õigust talle oma tahet peale suruda.

Küsimusi tõstatati mitte ainult inimese koha kohta maailmas, vaid ka selle kohta uus süsteemühiskonna juhtimine, mille lõi lääne tööstusklass.

Seetõttu tekkis probleem, kuidas luua suhteid ühiskonna ja riigi vahel.

Püüdke seda probleemi lahendada, vaimse tööga inimesedXIXsajandil Lääne-Euroopas määratleti kolme peamise sotsiaalpoliitilise doktriinina.

Meie tunni teema on "Liberaalid, konservatiivid ja sotsialistid: milline peaks olema ühiskond ja riik"

1. slaidilt: tunni teema.

Mida peaksime teie arvates seda teemat uurides õppima?

Peame tutvuma peamiste sotsiaalpoliitiliste doktriinidega, jälgima, kuidas need mõjutasid ühiskonna arengut ja millise rolli määrasid need riigile avalikus elus.

See on tõsine teema, sellest on väga oluline aru saada, kuna täna õpitud materjal on teile 9. klassis kasulik.

Vestlus, töö tekstiga.

Slaid 2: töötage terminitega

Küsimused:

Mõelge, mida need mõisted tähendavad?

Kasutades õpikus olevat sõnaraamatut, kirjutage vihikusse definitsioonid välja?

Töötage lauaga, töötage tekstiga.

Õpetaja:

Jälgime iga trendi põhiprintsiipe selles osas, millises rollis riik riigile omistati majanduselu kuidas tehti ettepanek lahendada sotsiaalseid probleeme ja millised isikuvabadused inimesel võiksid olla (täida õpiku tekstiga töötades tabel ridadeks jagades).

Ülesanne: 1. sotsialism (lk 72-74 - “Miks tekkisid sotsialistlikud õpetused?”, “Inimkonna kuldaeg ei ole selja taga, vaid ees”)

2. konservatiivsus (72lk - "Hoidke traditsioonilisi väärtusi")

3. liberalism (70-72lk - “Kõik, mis pole keelatud, on lubatud”)

Slaid 3: tabel.

Küsimused tabeli täitmise käigus:

Konservatiivid: kuidas nägid konservatiivsuse esindajad ühiskonna arenguteed?; Kas nende õpetus on teie arvates tänapäevalgi aktuaalne?

Liberaalid: kuidas nägid liberalismi esindajad ühiskonna arenguteed?; Millised nende õpetuse punktid on teie arvates tänapäeva ühiskonna jaoks olulised?

Sotsialistid: mis põhjustas sotsiaaldoktriini tekkimise?

Oleme jälginud konservatiivse, liberaalse ja sotsialismi õpetuste põhiprintsiipe.

Stseen teemal.

Õpetaja:

Kujutage ette, et olime tunnistajaks kolme mööduja vahelisele vestlusele Londoni tänavalXIX sajandil.

Stseen:

– Tere William! Me pole sind pikka aega näinud! Kuidas sul läheb?

Ma olen hea! Siin ma lähen missalt. Kas olete kuulnud, mis maailmas toimub? Jumal õnnistagu meie kuningat!

– Ja ma saabusin hiljuti Prantsusmaalt ja teate, järgmisel istungil parlamendis tõstatan ma vaeste õiguste kaitsmise küsimuse, et vältida revolutsioonilisi meeleolusid riigis! Mulle tundub, et valitsus peaks valima sotsiaalsete reformide kursi – see võib klassi rahulolematust siluda!

Ma kahtlen selles. Parem oleks, kui kõik jääks nagu enne! Mis sa arvad, Ben?

– Ma arvan ka, et see ei lahenda meie probleeme! Kõike pole aga mõtet niisama jätta. Usun, et kogu kurjus tuleb eraomandist, see tuleb kaotada! Siis pole ei vaeseid ega rikkaid ja järelikult ka klassivõitlus lakkab. See on minu arvamus!

Ülesanne: vaidlejate vestluse põhjal tehke kindlaks, kes millisesse trendi kuulub. Põhjenda oma vastust.

On arvamus, et ükski sotsiaalpoliitiline doktriin ei saa väita, et see on "ainus" tõeliselt õige. Seetõttu on üksteisele vastandina mitu õpetust. Ja täna kohtusime kõige populaarsematega.

Õpitud materjali koondamine.

Ülesanne: märkige konservatiivsuse, liberalismi, sotsialismi alla kuuluvad ideed.

Ühiskonna areng võib kaasa tuua põhiliste traditsioonide ja väärtuste kadumise.

Proletariaadi diktatuuri riik asendab kapitalistliku riigi.

Vabaturg, konkurents, ettevõtlus, eraomandi säilitamine.

Pühendumine millelegi, mis on ajaproovile vastu pidanud.

Kõik, mis pole seadusega keelatud, on lubatud.

Inimene ise vastutab oma heaolu eest.

Reformid tõmbavad tööliste tähelepanu peaeesmärgilt – maailmarevolutsioonilt.

Eraomandi kaotamine toob kaasa ekspluateerimise ja klasside kadumise.

Riigil on õigus sekkuda majandussfääri, kuid eraomand jääb alles.

Kokkuvõtteid tehes.

Küsimused:

Milliste sotsiaalsete ja poliitiliste doktriinidega täna tutvusite?

Milline oli nende õpetuste mõju ühiskonna arengule?

(Vastus: inimesed muutusid poliitiliselt aktiivseks, nad hakkasid ise oma õigusi kaitsma.)

Need ühiskondlik-poliitilised protsessid, mis käivitati aastalXIXsajandil, viis moodustamiseni aastalII pool XXsajandi kaasaegsetest Euroopa õigusriikidest.

Me kõik imetleme eurooplaste elatustaset ja õiguste olukorda. Ja nagu näeme, on see pika sotsiaalse võitluse tulemus.

Libisema:õppetunni tulemused.

Loominguline kodutöö.

Proovige oma õpitud õpetuste põhjal luua oma projekt võimalikud viisid meie aja ühiskonna areng.

"Sotsiaaltöö" - Intervjuu (eksami) sisus eristatakse struktuurselt kahte omavahel seotud osa. Õpe magistraadis toimub täiskohaga eelarve ja lepingu alusel. Riiklikud garantiid ja sotsiaalsed miinimumstandardid sotsiaalkaitse süsteemis. Sotsiaaltöö noorusega.

- ... pakkus teadusele välja inglise teadlane G. Spencer. Loodi majesteetlik mehhanism poliitiline võim Rooma paavstid. Oli vaja ühendada erinevad kogukonnad ühe kirikuvõimu alla. Töötingimused sotsiaalsed institutsioonid. Majandusinstituut sisaldab turu, kaubanduse, panganduse, turunduse jne institutsioone.

"Sotsiaalpsühholoogia" - Föderaalne komponent: SOTSIAALPSÜHHOLOOGIA magistriprogramm. Programmi eesmärk ja eesmärgid: Magistriõppe lõpetanute tegevusvaldkonnad. Psühholoogia- ja pedagoogikateaduskond. Rahvuslik-regionaalne komponent (valikdistsipliinid): Teoreetiline osa Ajalugu, metoodika ja kaasaegsed küsimused teadus ja tootmine.

"Sotsiaalreklaam" - Riik - patriotismi taaselustamine, - heaolu perekondlikud suhted, - elanike kodanikukohustuste täitmine. Olge reklaamimisel ettevaatlik. Vanemate austuse eest transpordis ja tänavatel, vanusega seotud egoismi vastu. Telereklaamid, trüki-, tänava-, transpordireklaam.

"Noored kui sotsiaalne rühm" - Tööalane tegevus noorte subkultuuri kontseptsioon. Õppimise vabadusastme suurendamine ei ole kõigi jaoks. Hariduse väärtus – tulevik on seotud hea teadmiste omandamisega. Milline on parim haridus. Mõisted: teismelised, infantilism, subkultuur, kontrakultuur. Mõelge noorte probleemidele sotsiaalne rühm provintsis?

"Sotsiaalpoliitika" – Venemaa sotsiaalpoliitika suunad: signaalide ebaühtlus. Keskklass on hävitatud, tingimused on loodud klanni-maffiakapitalismiks. Sotsiaalpoliitika mõjuriistad. Sotsiaalpoliitika: Demograafilised protsessid - rahvastiku vananemine, tööpuudus, 1 inimesega leibkondade arvu kasv..

Riigi roll majanduses – liberalism

• Peamine väärtus on vabadus

• Ideaaliks on turumajandus

• Riik ei tohiks majandusse sekkuda

• Võimude lahususe põhimõte: seadusandlik, täidesaatev, kohtuvõim

Seisukoht sotsiaalses küsimuses – liberalism

• Inimene on vaba ja vastutab oma heaolu eest ise.

• Kõik inimesed on võrdsed, kõigil on võrdsed võimalused

Sotsiaalsete probleemide lahendamise viisid – liberalism

• Valitsuse reformid

Vabaduse piirid – liberalism

• Inimesel on sünnist saati võõrandamatud õigused: elule, vabadusele jne.

• "Lubatud on kõik, mis pole seadusega keelatud" - täielik vabadus kõiges.

• Vabad saavad olla vaid need, kes suudavad oma otsuste eest vastutada, s.t. kas omanikeks on haritud inimene.

Riigi roll majanduses – konservatiivsus

• Eesmärk on hoida traditsioone, religiooni ja korda

• Riigil on õigus sekkuda majandusse, kui see on vajalik traditsioonide hoidmiseks

• Riigi võimu ei piira keegi ja mitte miski

• Ideaalne – absoluutne monarhia

Seisukoht sotsiaalses küsimuses – konservatiivsus

• Vana kinnisvarakihi salvestamine

• Ärge uskuge sotsiaalse võrdsuse võimalikkusse

Sotsiaalsete probleemide lahendamise viisid – konservatiivsus

• Rahvas peab kuuletuma, riik võib revolutsioonide vastu vägivalda kasutada

• Reformid viimase abinõuna sotsiaalsete plahvatuste ärahoidmiseks

Vabaduse piirid – konservatiivsus

• Riik alistab indiviidi

• Vabadus väljendub traditsioonide järgimises, usulises alandlikkuses

Riigi roll majanduses – Sotsialism

• Eraomandi, vaba turu ja konkurentsi hävitamine

• Riik kontrollib täielikult majandust, aitab vaeseid

• MARXISM - valitsemisvorm - PROLETARIADI DIKTATOORIA (tööliste võim)

• ANARHISM – riik tuleb hävitada

Seisukoht sotsiaalses küsimuses – sotsialism

• Kõigil inimestel peavad olema võrdsed õigused ja hüved

• Riik otsustab ise kõik sotsiaalsed küsimused, tagades töötajatele nende õigused

Sotsiaalsete probleemide lahendamise viisid – sotsialism

• sotsialistlik revolutsioon

• Ebavõrdsuse ja omanike klassi hävitamine

Vabaduse piirid – sotsialism

• Vabadus saavutatakse kõigi kaupade pakkumisega ja seda piirab riik

• Töö on kõigile kohustuslik

• Ettevõtlus ja eraomand on keelatud

Küsimus 01. Selgitage lõikes olevaid väiteid: “Lubatud on kõik, mis pole seadusega keelatud”, “Hoidke traditsioonilisi väärtusi!”, “Inimkonna kuldaeg pole seljataga, vaid ees”, “Omandus on vargus”.

Fraas “Kõik, mis pole seadusega keelatud, on lubatud” tähendab sõna-sõnalt, et vastuolulistel juhtudel on inimesel õigus teha, mida teha, kui seadus seda ei keela. Inimene on vaba võtma oma initsiatiivi. See väide on tüüpiline liberaalidele, kes lihtsalt tervitasid eraalgatust kõigis valdkondades, eriti majanduses.

Ma ei pea vajalikuks lahti mõtestada üleskutset "Hoia traditsioonilisi väärtusi!" See on tüüpiline konservatiividele alates radikaalsetest (näiteks Venemaal), kes reageerisid peaaegu igale uuendusele vaenulikult, kuni mõõdukateni (näiteks Suurbritannias), kes ise mõnikord reforme pakkusid, kuid kutsusid üles kaaluma kõiki otsuseid. muudatustest, reformide pärast reformide vastu.

Antiikajast peale on inimesed otsinud minevikust kuldaega, nimetades seda üheks või teiseks ajalooperioodiks. Kuid 19. sajandil hakati rääkima: "Inimkonna kuldaeg ei ole selja taga, vaid ees." Nii väljendus piiritu usk progressi, kõigi probleemide lahendamisesse tulevikus tänu progressile. Seda usku kõigutasin ainult mina Maailmasõda, mis näitas, et progress ei too kaasa mitte ainult enneolematuid täiustusi inimelus, vaid ka vahendeid inimeste hävitamiseks, millele nad varem ei osanud mõeldagi.

Sotsialistide üks põhimõte oli "Omand on vargus". See fraas kuulub otseselt anarhistile nimega Proudhon, kuid sellised veendumused olid omased ka teistele sotsialistidele. Sotsialistid, eriti radikaalsed, uskusid, et ainult siis, kui kõik ressursid on ühiskonna (praktikas selgus, riigi) kontrolli all, on hüvede jagamine õiglane. Omand tähendab, et keegi võib omada rohkem, kui ta väärib, ja seetõttu ei ole teistel seda, mida nad vajavad.

Küsimus 02. Kirjeldage liberaalide peamisi seisukohti ühiskonna arengust, riigi rollist ja inimõigustest.

Vastus. Liberaalid seisid inimese maksimaalse võimaliku vabaduse eest ühiskonna seaduste raames, kuid alludes inimese vastutusele oma tegude eest. Nad rõhutasid eriti iga inimese individuaalsete õiguste tähtsust. Selleks, et riik ei riivaks kodaniku õigusi, peab ta lähtuma võimude lahususe põhimõttest, omama teisi mehhanisme osade vastastikuseks reguleerimiseks ja ühiskonna kontrollimiseks riigi üle. Majandussfääris peaks nende arvates vabadus olema maksimaalne, alles siis hakkab majandus arenema ja ennast reguleerima.

Küsimus 03. Loetlege konservatiivsuse põhiprintsiibid. Mõelge liberaalide ja konservatiivide erinevustele riigi rolli ühiskonnas ja inimõiguste küsimustes.

Vastus. Kui liberaalid määrasid riigile kurjategijate karistamisel vaid minimaalse rolli, siis konservatiivid lähtusid Vana-Rooma vanasõnast “Inimene on inimesele hunt” ja väitsid, et selleks, et inimesed üksteist ei rõhuks, on vaja tugevat riiki, mis peaks reguleerima inimestevahelisi suhteid. Seda taheti nende hinnangul saavutada ühiskonna traditsioonilise struktuuri säilitamisega koos õiguste, aga ka erinevate ühiskonnakihtide kohustustega.

Küsimus 04. Räägi meile marksistliku õpetuse aluspõhimõtetest.

Vastus. Marksism on kommunismi ülesehitamise õpetus, milles kogu omand tuleb koondada kogu ühiskonna kätte ja jagada põhimõttel: igaühelt tema võimete järgi, igaühele tema töö järgi. Kommunismi pidi ehitama proletariaat kui kõige edumeelsem klass, mille eesotsas oli proletariaadi partei, haarates võimu jõuga.

Küsimus 05. Täitke tabel "19. sajandi sotsiaalpoliitiliste doktriinide põhiideed."