Per prima cosa devi capire da solo cos'è il vento. definizione scientifica piuttosto lungo, in una forma ridotta al minimo suona più o meno così: “Il movimento delle masse d'aria tra le zone pressione diversa". Ma una tale formulazione dirà poco a un bambino. la visibilità è il massimo metodo efficace spiegazione per qualcosa. Quindi, diamo un'occhiata a diversi modi per spiegare visivamente la natura del vento.

Metodo numero 1: tempo freddo e una candela

La condizione principale è il freddo fuori dalla finestra. In estate o in primavera, dovrai usare altri metodi. Se il bambino chiede all'improvviso: "Signora, perché tira il vento?", allora non ci perdiamo, ma prendiamo una candela e andiamo alla porta. Accendiamo la fiamma e la portiamo nella fessura superiore dell'apertura socchiusa. Vediamo che la fiamma tende all'esterno, portata via dal flusso aria calda. Questo è il vento, che si ricavava dall'aria riscaldata in casa. Dunque Fatto uno: l'aria riscaldata sale.

Quindi abbassiamo la candela nella fessura inferiore e vediamo che la fiamma ha cambiato pendenza e ora è diretta verso l'interno. Questo accade perché aria fredda cerca di prendere il posto del riscaldato. Quindi, fatto due: l'aria fredda tende a prendere il posto di quella calda. Questo conclude la parte pratica. E passa a una spiegazione teorica di cosa sta succedendo il globo Ci sono luoghi caldi (come dentro casa) e luoghi freddi (come fuori). Il movimento dell'aria tra di loro e porta alla comparsa del vento.

Metodo numero 2: palloncino, asciugacapelli e frigorifero

Per il prossimo modo di spiegare visivamente la natura del vento, dovrai preparare un pallone. Non lo gonfiamo completamente. Prendiamo un asciugacapelli e lo soffiamo bene. Il palloncino si espande e inizia a fluttuare. In questo esempio spieghiamo al bambino che l'aria riscaldata tende a salire il più in alto possibile.

Quindi mettere la palla in frigorifero. Mentre laggiù si sta raffreddando, parliamo del fatto che il globo è così grande che quando fa caldo in un posto, fa freddo in un altro. Quindi apriamo il frigorifero e vediamo che la palla fredda si è ridotta e cade rapidamente.

Dopo la parte pratica, si procede a spiegare che l'aria fredda tende a prendere il posto dell'aria calda, e quindi si ottiene il vento. Cioè, il vento non è altro che il movimento dell'aria tra luoghi freddi e caldi.

Metodo numero 3: Metaforico

Invece della visualizzazione, puoi usare metafore dall'ambiente. Immaginiamo che papà, che ha preso in prestito un computer per lavoro e non permette di guardare i cartoni animati, sia una massa d'aria. E il bambino che striscia con impazienza in attesa della prossima serie è diverso.

Qui il papà di massa si siede, lavora e lentamente si scalda. E quando fa abbastanza caldo, si alza dalla sedia e va, diciamo, in cucina. Ora è aria calda che si è alzata in alto ed è volata via. Il bambino in questo caso, l'aria è fredda, che si precipitò immediatamente sulla sedia davanti al monitor. Questo movimento è il vento.

Metodo numero 4: Fisiologico

Un'altra spiegazione si basa sul lavoro dei polmoni. Quando un bambino è interessato alla natura del vento, gli chiediamo di aspirare più aria e poi soffiarla lentamente. Questo sarà il vento. L'aria nei polmoni contraenti viene sottoposta a pressione ed espulsa. Così è con il vento.

Una piccola digressione teorica sul fatto che l'aria calda è più leggera dell'aria fredda semplificherà la spiegazione. L'aria fredda e pesante crea la stessa pressione delle pareti dei polmoni. Da questo, l'aria fredda si sposta dove era calda. È qui che entra in gioco il vento.

Sorprese e sorprese

Nella mente di un bambino che cresce, una lezione del genere farà sorgere un milione di domande in più: “Che tipo di vento è?”, “Perché serve?”, “E se è forte, forte?”. In effetti, per rispondere a queste domande, dovrai sfogliare volumi di libri di riferimento meteorologici e ottenere un paio di tacchi di istruzione superiore. Ma il bambino può essere spiegato in poche parole.

Perché è necessario il vento? Per essere cool e per soffiare via i denti di leone. Com'è il vento? Forti, deboli, che soffiano in direzioni diverse, e interi fiumi d'aria scorrono in alto sopra la terra. E con quello spirito. Non c'è bisogno di diffondersi, basta non lasciare vuoti nella mente del bambino, che in seguito potrebbero essere colmati con le cose sbagliate.

Le mamme prendono atto!

Ciao ragazze) Non pensavo che il problema delle smagliature mi avrebbe colpito, ma ne scriverò))) Ma non ho nessun posto dove andare, quindi scrivo qui: Come mi sono liberato delle smagliature dopo il parto? Sarò molto felice se il mio metodo aiuta anche te...

Leggiamo anche:

Ecco cosa dicono sui forum:

trackstone:Sul nostro pianeta, ci sono posti dove fa più caldo e dove fa più freddo. Il sole riscaldava il deserto e l'aria si riscaldava con esso. Gli oggetti si espandono quando riscaldati, l'aria non fa eccezione. L'aria si riscaldava e si espandeva. E ora una gobba di aria riscaldata si gonfia sul deserto (la pressione è aumentata), le nuvole dal centro di una tale gobba scorrono verso i bordi e al centro è sempre chiaro, tali gobbe (aree alta pressione) sono chiamati anticicloni.
E in un altro luogo, le nuvole coprirono il Sole, divenne più freddo, l'aria si restrinse. E da questo si è formata una fossa (un'area di bassa pressione). Le nuvole scorrono in questo posto, di solito lì piove. L'area di bassa pressione è chiamata ciclone.
Cosa succede se un ciclone e un anticiclone si incontrano? Deserto vicino al mare, per esempio?
Se si incontrano, l'aria dalla "gobba" inizia a fluire nella "depressione", soffiando vento forte. Questo punto di incontro è chiamato fronte meteorologico.
Ma il vento soffia anche dentro le "gobbe e depressioni". Ti ricordi come l'acqua nella vasca vortica quando defluisce nel foro? Esatto, si trasforma in un imbuto. Allo stesso modo, l'aria che scorre giù dalla gobba si attorciglia e fluisce anche nel centro della fossa, solo nell'altra direzione. Questo vortice provoca anche vento all'interno del ciclone e dell'anticiclone.
Parlami delle brezze. Al mattino la terra si riscalda, al pomeriggio soffia il vento dal mare. Di sera, il mare emette il calore accumulato e la terra si raffredda: il vento soffia dalla costa.

Dm Haritonov:Da un lato, il sole riscalda più fortemente la Terra, lì l'aria si espande e da lì sale ad altri bordi. Ecco il vento.

Apri questo libro e capirai da dove vengono le nuvole e perché gli arcobaleni brillano nel cielo, perché le foglie ingialliscono e perché gli uccelli volano a sud in autunno. Imparerai a distinguere gli alberi dalle loro foglie e imparerai come le piante "bevono". Questo libro fornirà risposte a dozzine di "perché" e aiuterà a legare insieme diversi fenomeni naturali. Esperimenti ed esperienze divertenti ti aiuteranno a "vedere" il suono, a "fare una nuvola" in un barattolo, a far crescere cristalli di sale e un tulipano entro l'8 marzo, a scoprire quanta acqua si ottiene da un bicchiere di neve e come un lombrico mescola il suolo.

Da dove viene il vento: esperimenti, storie cognitive, esercizi linguistici, cartoni animati per bambini. Compiti logici Leo Tolstoj per i bambini sul vento.

Oggi, con l'aiuto di esperimenti divertenti, imparerai da dove viene il vento e conoscerai anche come L.N. ha risposto a questa domanda ai bambini nel 1875. Tolstoj. Per continuare nel prossimo articolo!

Da dove viene il vento: esperimenti per bambini

Navi (gioco-esperimento per bambini 3-4 anni)

Prendi una ciotola d'acqua. Costruisci barchette di carta. Come fare le barche, vedrai in questo video.

Questo è uno schema per creare una barchetta di carta per l'esperienza.

Metti le barche in acqua. Soffia su di loro con tuo figlio. Perché le navi salpavano? (Il vento li spinge.) Da dove veniva il vento? Abbiamo espirato aria.

Organizza una competizione navale. Quale barca nuoterà dall'altra parte più velocemente (per questo è necessario prendere una vasca quadrata o un bagnetto). Chiedi al bambino come soffiare in modo che la barca salpi velocemente?

Prova a creare un vento diverso: una brezza morbida e leggera, un forte uragano, una tempesta feroce.

Le navi per questo gioco possono essere realizzate non solo con carta, ma anche con gusci di noce. Usando la plastilina, attacca un bastoncino con una vela al guscio (va bene una vela di carta su uno stecchino). Sali sulla vela. Come soffi per far galleggiare la barca?

Leggi al bambino le battute sul vento A.S. Puskin.

Ventilatore (per bambini 4-5 anni)

Crea un ventaglio con una striscia di carta piegandola a forma di fisarmonica. Oppure prendi un fan già pronto. Chiedi a tuo figlio di agitare il ventaglio davanti alla sua faccia. Cosa sente? A cosa serve il ventilatore? (nella stagione calda, il ventilatore ci regala una brezza che ci rinfresca e ci aiuta). Ora lascia che il bambino provi a sventolare la ventola sull'acqua. Cosa succede all'acqua nel bacino? Da dove venivano le onde?

Chiedi a tuo figlio un indovinello il giorno successivo. Chiedi perché l'enigma dice "Il vento soffia - io non soffio" (perché è già bello e le persone non usano un ventilatore).

Battaglia navale (per bambini 4-5 anni)

Cosa può succedere alle navi se c'è un forte vento? (Potrebbero annegare). Invita tuo figlio a costruire barchette di carta e a giocare a battaglie navali. Giocano a questo gioco in coppia. Devi soffiare sulla tua barca e su quella degli altri per affondare le navi nemiche. Puoi soffiare entrambi contemporaneamente ea turno.

Dopo il gioco, chiedi al bambino come soffiare per rafforzare il vento (prendere più aria, espirarla più forte e più forte).

Dov'è più caldo? (per bambini 5-6 anni)

Questa esperienza aiuterà a scoprire cosa è più facile: aria calda o aria fredda.

1. Proviamo a capire dove fa più caldo nella stanza e dove fa più freddo - sul pavimento o sul divano (più alto o più basso). Puoi prendere un termometro e misurare la temperatura e confrontare. Puoi tenere la mano vicino al pavimento (vicino alla porta) e in alto.

2. Quindi invitare il bambino a tenere la mano sopra la batteria e sotto la batteria. Dov'è più caldo?

3. E puoi anche prendere un pezzo di carta sottile (tovagliolo) o un batuffolo di cotone. Fissare l'estremità superiore della striscia di carta alla parete sopra il radiatore (può essere fissata con del nastro adesivo o utilizzando la massa di plastica Uni patafix). Allo stesso tempo, apri la finestra sopra la batteria. L'aria calda si alzerà e il pezzo di carta inizierà a muoversi e salire verso l'alto.

4. Concludiamo che è sempre più caldo in alto. E questo significa che l'aria calda è più leggera e sale.

5. Chiedi al bambino: “Dove dormi? Sì, a letto. Ora è così organizzato che i bambini e gli adulti dormono nei letti. dopotutto, nelle nostre case di città fa caldo. E prima, quando non c'erano le batterie, bambini e anziani dormivano sui letti. I polacchi erano posti in alto rispetto al pavimento e sistemati tra la stufa e il muro della casa. Non c'era un posto letto sui letti, ma molti contemporaneamente - diverse persone dormivano su di loro nelle vicinanze. Perché dormivano per terra? (lì faceva caldo anche d'inverno, perché i letti sono in alto, dove c'è l'aria calda)

Da dove viene il vento: un'esperienza per bambini dai 5 ai 6 anni

L'esperienza è stata sviluppata da O.V. Dibina.

1. Avrai bisogno di una candela e di un serpente. Il serpente è molto facile da realizzare:

prendi un cerchio di carta sottile e taglialo a spirale, quindi appendi il bianco risultante dal filo.

• Accendi una candela e soffiaci sopra. Perché la fiamma si è deviata? (soffia d'aria).
• Metti il ​​serpente sopra la fiamma della candela. Cosa sta succedendo al serpente? Comincerà a girare. Perché sta girando? Perché l'aria calda sale e solleva il serpente.
• Puoi provare a fare in modo che i bambini facciano questa esperienza da soli, ma non con una candela! Devi tenere il serpente sopra una batteria calda.

2. Vai alla porta (ad esempio, che conduce a un balcone vetrato) e cerca di determinare dove soffia il vento in cima alla porta (sopra) e vicino al pavimento (sotto). Per determinare in quale direzione soffia il vento, puoi mettere due candele - sotto e sopra - e vedere dove devia la loro fiamma. Oppure prendi un tovagliolo sottile o un batuffolo di cotone e portalo alla porta. Dove andrà?

3. Perché il vento soffia in direzioni diverse? Si scopre che nella parte superiore l'aria fuoriesce dalla stanza verso l'esterno. Questa è aria calda. Esce. E l'aria fredda è più pesante ed è in fondo. Entra nella stanza dalla strada. Quindi risulta "vento" nella stanza. Ma è così che funziona il vento in natura.

risulta, Il vento è il movimento dell'aria! L'aria calda si sposta verso l'alto e l'aria fredda verso il basso e tendono a scambiarsi di posto.

4. Puoi disegnare con le frecce dove soffia il vento nella stanza. La freccia rossa nella parte superiore delle porte indicherà l'aria calda. E la freccia blu in basso è aria fredda.

5. Se c'è una corrente d'aria nella tua stanza e spesso chiedi a tuo figlio di non sedersi per terra vicino alla porta, ricordaglielo. Chiedi perché gli stai chiedendo di non farlo? Ora sa già cosa ha causato la tua richiesta e si riferirà alla sua attuazione in un modo completamente diverso!

Nota: non sovraccaricare un bambino in età prescolare con conoscenze sui fenomeni fisici che sono ancora inaccessibili alla comprensione e dire che le distribuzioni svolgono un ruolo importante nell'aspetto del vento pressione atmosferica. Per un bambino in età prescolare, una risposta così breve alla sua domanda "Perché c'è un vento" è abbastanza. Ma lo studente può già spiegare altri motivi associati all'apparenza diverso tipo il vento. Che tipo di vento è e perché succede, vedrai in questo video per bambini più grandi - età scolare.

Esperimenti di filatura

Crea uno spinner con tuo figlio e portalo a fare una passeggiata. Mostra come giocare con un giradischi. Chiedi al bambino perché sta girando? (il vento colpisce le sue pale e inizia a girare). Osserva con il tuo bambino quando la trottola gira velocemente e quando gira lentamente, e perché succede?

Come fare uno spinner per giocare con il vento

Lo spinner è fatto di carta, lamina spessa o un foglio di plastica sottile (cartella, carta da regalo o carta). Come si può fare, vedrai nel video.
http://youtu.be/YtnQqLNh1D0

E questo è uno schema per realizzare un giradischi.

Esperienza "Vento nel deserto"

Un gioco di esperienza può essere giocato in una sandbox o versare la sabbia in una bacinella. Livella la superficie della sabbia. E poi invita il bambino a diventare il vento e a soffiare sulla sabbia. Sulla superficie del suo "deserto di sabbia" inizieranno ad apparire onde di sabbia. Se continui a soffiare, la sabbia si sposterà da un posto all'altro e otterrai colline. Lascia che il bambino provi a creare "dune" - colline sabbiose. Quindi il vento aiuta la sabbia a viaggiare attraverso il deserto.

Discutiamone. Il vento è buono o cattivo? Come mai?

È molto importante che in età prescolare il bambino si è reso conto che non tutto è così semplice al mondo e in ogni fenomeno puoi trovare lati positivi e negativi. Importante. in modo che potesse pensare in modo indipendente, potesse spiegare il suo punto di vista. Queste abilità non si sviluppano da sole, ma nella comunicazione con un adulto che pone domande problematiche con una risposta ambigua al bambino.

Ragioniamo insieme.

Perché il vento è buono? Perché d'estate al caldo, quando soffia il vento, non fa così caldo. Perché il vento soffia le vele e le navi possono navigare. Poiché il vento diffonde i semi delle piante, con l'aiuto del vento puoi volare in mongolfiera, far volare gli aquiloni. Il vento aiuta i mulini a vento e i mulini a vento a funzionare.

Perché il vento è cattivo? Se un Inverno freddo il vento soffia, tu geli. In mare, con un forte vento, c'è una tempesta e le navi possono affondare. Una forte tempesta può distruggere case e sradicare alberi. Il vento porta i semi non solo piante utili ma anche erbacce.

Esercizio vocale "Com'è il vento?"

Raccogli con tuo figlio quante più parole possibili che descrivono che tipo di vento è. Con l'aiuto di tali esercizi, non solo arricchirai il vocabolario del bambino, ma gli insegnerai anche a essere attento alla scelta delle parole e a notare parole figurative interessanti nelle storie e nelle fiabe.

che vento? Diventa forte. Come dire diversamente? Vento violento, veloce, furioso, sfrenato, frenetico, assertivo, spietato, impetuoso, feroce, fischiante, impetuoso, terribile, uragano, burrasca, furioso, potente, irrequieto, penetrante, freddo, malvagio. feroce, arrabbiato, cattivo, triste, cupo, terribile, gelido.

E succede il contrario: che tipo di vento? Sì, debole, leggero. Come dire diversamente? Dolce, tranquillo, caldo, allegro, meridionale, primaverile.

Ora scegliamo le parole, cosa fa il vento? Soffia, ulula, fa rumore, fischia, scuote gli alberi, disperde le nuvole, guida le foglie, ci porta suoni.

Quale è il nome di brezza leggera? Brezza. E se il vento è forte? Ventoso. E se fosse molto forte? Tempesta, uragano, tempesta, tornado.

Come condurre esercizi vocali per la selezione delle parole?

Adoro fare questi esercizi con i bambini sulla selezione di parole sotto forma di gioco. Ad esempio, se giochiamo con le parole in inverno, aiutiamo il vento a ricoprire la terra di fiocchi di neve. Una parola è un fiocco di neve! E devi coprire gran parte della terra mostrata nella foto! Quindi selezioniamo le parole per molto tempo, perché non possiamo permettere che un cespuglio o un fiore si congelino senza neve! Abbiamo raccolto la parola: metti un fiocco di neve di carta sul nostro paesaggio invernale. Ancora una parola: mettono il secondo fiocco di neve e così via fino a coprire l'intera terra. Suggerisco le parole più difficili e rare, i bambini dicono parole più comuni.

Se giochiamo in autunno, aiutiamo il vento a cogliere le foglie oa trasferire i semi. Puoi inventare qualsiasi situazione di gioco. In tali giochi, il bambino vede il risultato dei suoi sforzi e quindi cerca di raccogliere quante più parole possibili sul vento. Sono sempre sorpreso, ma questo è un dato di fatto - i bambini ricordano esattamente dove il LORO fiocco di neve o foglia, quale hanno aiutato il vento e cosa ha coperto esattamente il loro fiocco di neve, anche se il gioco è giocato in un grande gruppo di bambini!!!

Chiamo questo metodo di lavoro "il risultato visivo del discorso". Se raccogli solo molte parole, i bambini non capiscono il significato - perché è necessario e si annoiano. E quando completano un compito di gioco con un risultato che può essere visto, sentito, si interessano! Il ricco vocabolario che i bambini ricevono come risultato di tali esercizi è davvero necessario sia a scuola che nella vita!

Come i bambini sono stati introdotti al vento nel 19° secolo

Racconti informativi per bambini sul vento di Lev Tolstoj. Il secondo libro russo da leggere - 1875

Perché c'è vento (ragionamento)

I pesci vivono nell'acqua, ma gli esseri umani vivono nell'aria. Il pesce non può sentire o vedere l'acqua finché il pesce stesso non si muove o finché l'acqua non si muove. E anche noi non sentiamo l'aria finché non ci muoviamo o l'aria non si muove.

Ma non appena corriamo, sentiamo l'aria - soffiiamo in faccia; e a volte puoi sentire quando corriamo, come l'aria fischia nelle nostre orecchie. Quando apriamo la porta di una calda stanza al piano superiore, il vento soffia sempre dal basso dal cortile al piano superiore, e dall'alto soffia dal piano superiore nel cortile.

Quando qualcuno cammina per la stanza o sventola un vestito, diciamo: “fa il vento”, e quando la stufa è riscaldata, il vento ci soffia sempre dentro. Quando il vento soffia nel cortile, soffia per interi giorni e notti, a volte in una direzione, a volte nell'altra. Questo accade perché da qualche parte sulla terra l'aria diventa molto calda e in un altro posto si raffredda - poi inizia il vento e uno spirito freddo viene dal basso e caldo dall'alto, proprio come dal cortile alla capanna. E fino ad allora soffia finché non si scalda dove faceva freddo e si raffredda dove faceva caldo.

Perché soffia il vento? (Ragionamento)

Legheranno una croce di due torce e legheranno altre quattro torce attorno alla croce. Tutto è coperto di carta. Una coda di rafia sarà legata a un'estremità e una lunga corda sarà legata all'altra e uscirà un aquilone. Quindi prenderanno gli aquiloni, si disperderanno nel vento e li lasceranno andare. Il vento raccoglierà l'aquilone, lo porterà in alto nel cielo. E il serpente trema, e ronza, e si spezza, e si gira, e agitando la sua coda di rafia.

Se non ci fosse vento, sarebbe impossibile far volare un aquilone

Faranno quattro ali dalla tavola, le fisseranno con una croce in un albero e attaccheranno ingranaggi e ruote con camme all'albero, in modo che quando l'albero ruota, si aggrapperà agli ingranaggi e alle ruote e le ruote gireranno le macine. Quindi le ali verranno posizionate controvento: le ali inizieranno a girare, gli ingranaggi e le ruote si agganciano l'uno all'altro e la macina girerà su un'altra macina. E poi versano il grano tra due macine; il grano viene macinato e la farina viene versata nel mestolo.

Se non ci fosse vento, sarebbe impossibile macinare il grano nei mulini a vento

Quando stanno navigando su una barca e vogliono navigare più velocemente, prenderanno, al centro della barca, inseriranno un grosso palo nel foro, a questo palo è attaccata una traversa. Una vela di tela sarà attaccata a questa traversa, una corda sarà legata al fondo della vela e tenuta in mano. Poi misero le vele contro vento. E poi il vento gonfierà la vela così forte che la barca si piega da un lato, la corda si strappa dalle mani e la barca navigherà con il vento così velocemente che l'acqua ringhierà sotto il naso della barca, e il le rive torneranno sicuramente oltre la barca.

Se non ci fosse vento, non sarebbe possibile navigare con una vela

Dove vivono le persone, c'è uno spirito malvagio; se non ci fosse vento, questo spirito rimarrebbe tale. E verrà il vento, disperderà lo spirito cattivo e porterà aria buona e pulita dalle foreste e dai campi. Se non ci fosse vento, la gente inalerebbe e rovinerebbe l'aria. L'aria si sarebbe fermata e le persone avrebbero dovuto lasciare il luogo in cui respiravano.

Quando gli animali selvatici camminano attraverso foreste e campi, vanno sempre nel vento, e sentono con le orecchie e annusano con il naso ciò che li attende. Se non ci fosse vento, non saprebbero dove andare.

Quasi tutte le erbe, i cespugli e gli alberi sono tali che affinché un seme inizi su un'erba, un cespuglio o un albero, è necessario che la polvere di un fiore voli su un altro fiore. I fiori sono lontani l'uno dall'altro e non possono inviare la loro polvere l'uno all'altro.

Quando i cetrioli crescono in serre dove non c'è vento, le persone raccolgono un fiore e lo mettono su un altro in modo che la polvere di colore si depositi sul fiore del frutto e ci sia un'ovaia. Le api e altri insetti a volte portano polvere di fiore in fiore sulle loro zampe, ma soprattutto questa polvere è trasportata dal vento. Se non ci fosse vento, metà delle piante sarebbe senza semi.

Nella stagione calda, il vapore sale sopra l'acqua. Questo vapore sale più in alto e quando si raffredda in alto, scende. gocce di pioggia.
Il vapore sale dal suolo solo dove c'è acqua: sopra i ruscelli, sopra le paludi, sopra stagni e fiumi, soprattutto sopra il mare. Se non ci fosse vento, i vapori non camminerebbero, ma si raccoglierebbero in nuvole sopra l'acqua e cadrebbero di nuovo dove sono sorti. Sopra il torrente, sopra la palude, sopra il fiume, sopra il mare ci sarebbe pioggia, ma per terra, nei campi e nei boschi non ci sarebbe pioggia. Il vento soffia le nuvole e irriga la terra. Se non ci fosse vento, allora dove c'è acqua, ci sarebbe più acqua e tutta la terra si prosciugherebbe.

Problema logico sul vento di Lev Tolstoj

Perché, quando c'è vento senza gelo, ti senti più freddo di quando c'è gelo senza vento?

Discuti con tuo figlio su questo argomento dopo aver condotto esperimenti con aria fredda e calda, mostrando al bambino come si forma il vento. Ed ecco la risposta a questa domanda data ai bambini nel 19° secolo da Lev Nikolayevich:

Perché il calore del corpo passa nell'aria e, se è silenzioso, l'aria intorno al corpo si riscalda e rimane calda. Ma quando soffia il vento, trasporta l'aria riscaldata e porta aria fredda. Di nuovo, il calore lascia il corpo e riscalda l'aria intorno ad esso, e di nuovo il vento trasporta l'aria calda. Quando molto calore lascia il corpo, sentirai freddo.

Conoscendo la risposta alla prima domanda, prova con tuo figlio a rispondere alla seguente domanda di Lev Tolstoj ai bambini: "Perché, quando il tè è caldo in una tazza, ci soffiano sopra?" Il bambino può indovinare la risposta corretta per analogia con il precedente compito logico.

Puoi leggere il seguito dei giochi e delle attività su vento e aria con i bambini nella sezione :

1) A cosa serve l'aria? Proprietà dell'aria negli esperimenti divertenti per i bambini

"Sviluppo del linguaggio da 0 a 7 anni: cosa è importante sapere e cosa fare. Cheat sheet per i genitori"

Clicca su o sulla copertina del corso qui sotto per abbonamento gratuito

Irina Tulenkova
Sessione di sperimentazione cognitiva "Perché soffia il vento?" (gruppo senior)

Istituzione scolastica prescolare statale comunale

Scuola materna "Storia".

sperimentazione cognitiva.

Soggetto: « Perché soffia il vento?»

Tulenkov Irina Yurievna

Educatore II

qualificazione

MKDOU d / s "Storia"

regione di Tjumen',

distretto di Kondinsky,

insieme a. Leushi, st.

Volgograd. 56,

tel. (34677) 37-134

insieme a. Leushi 2011

Bersaglio: introdurre bambini con la causa del vento: il movimento delle masse d'aria.

Compiti:

1. Chiarire le idee dei bambini sulle proprietà aria: caldo sale - leggero; il freddo scende - è pesante.

2. Consolidare la conoscenza dell'aria da parte dei bambini.

3. Sviluppare abilità per condurre esperimenti.

4. Migliora le abilità tecniche di respirazione.

5. Mettere nei bambini gli elementi iniziali della cultura ecologica.

6. introdurre bambini con questo fenomeno naturale, come il vento, il suo ruolo nella vita della natura e dell'uomo.

7. Coltivare una cultura della comunicazione, attivare attività vocale. Trucchi metodici noi: Esperimenti condotto dall'insegnante insieme ai bambini; parola d'arte (indovinelli, poesie sul vento); esercizi di respirazione; cultura fisica; un gioco; momento a sorpresa; risultato; analisi.

Caregiver: Ragazzi, chiudiamo gli occhi e ascoltate, cosa sentite? Bambini: (risposte dei bambini).

E sento il fruscio delle foglie e immagino com'è il nostro la brezza vola al gruppo, fresco, leggero. Senti?

O forse io e te ci trasformeremo in alberi e lo immaginiamo brezza scuote i nostri rami.

Fizminutka: « Il vento ci soffia in faccia» .

Caregiver: Ragazzi, mentre stavamo ascoltando brezza ci ha fatto visita gruppo e ci ha portato un palloncino. Vediamo cosa c'è scritto lì. (L'insegnante legge la nota allegata alla palla). Ecco un indovinello, con attenzione ascoltare:

Abbiamo bisogno che respiri Per gonfiare il pallone Con noi ogni ora Ma per noi è invisibile.

Che cos'è? (aria)

Esatto, è aria. E oggi parleremo di aria, condurremo esperimenti come veri scienziati. E per questo abbiamo un laboratorio di trasformazioni dell'aria.

(vai al laboratorio)

Caregiver: Ragazzi, chi ha visto l'aria? Forse non esiste affatto? (risposte dei bambini) Diamo un'occhiata con te ora.

con BORSE Educatore: Cosa abbiamo nelle borse?

Bambini: Aria.

Caregiver: Come è lui? Lo vediamo? Perché non possiamo vederlo? Perchéè chiamato invisibile?

Bambini: L'aria è trasparente, quindi puoi vedere tutto attraverso di essa.

Caregiver: Ragazzi, guardate cosa ho?

Bambini: Tazza.

Caregiver D: Di cosa è fatto?

Bambini: Dal vetro.

Caregiver: Quindi il vetro è vetro. Guarda attraverso di essa, vedi

qualsiasi cosa.

Bambini: Sì!

Caregiver: Allora, che tipo di vetro?

Bambini: Trasparente.

Caregiver: Pensi che questo bicchiere sia vuoto? C'è qualcosa dentro?

(risposte dei bambini)

Caregiver A: Lo verificheremo.

CON VETRO

Caregiver: Ci sono ciotole d'acqua e bicchieri sul tavolo. È necessario capovolgere il bicchiere e rilasciarlo lentamente nella ciotola. Il bicchiere deve essere tenuto in modo molto uniforme. Cosa è successo? L'acqua entra nel bicchiere? Perchè no. (risposte dei bambini) Caregiver: Abbiamo appreso che c'è aria nel bicchiere e vi rilascia acqua. E ora incliniamo un po' il bicchiere, cosa appare nell'acqua?

Bambini: (bolle)

Caregiver: Esatto, l'aria esce dal bicchiere e l'acqua prende il suo posto. In quale altro modo puoi vedere l'aria?

(risposte dei bambini)

Caregiver: Prendiamo un tubo, lo immergiamo nell'acqua e soffiiamo. Cosa esce dall'acqua con le bolle?

Bambini: Aria.

Caregiver: Correttamente. Abbiamo espirato aria, perché tutte le persone respirano aria. Quando semplicemente inspiriamo ed espiriamo aria, la vediamo? Bambini: Non!

Caregiver: (prende un tovagliolo). Riesci a vederlo con un tovagliolo?

Bambini: Sì!

Caregiver: E puoi anche vedere come respiriamo in inverno - cosa esce dalla nostra bocca? Bambini: Vapore.

Caregiver: Ti mostriamo come respirano i nostri nasi.

Esercizi di respirazione:

1. "Respiro" Respira con una narice e la pace verrà da te.

I. p. - in piedi, il corpo è raddrizzato, ma non teso; chiudere la narice destra con l'indice mano destra, fai un respiro lungo e lungo con la narice sinistra, non appena il respiro è finito, fai un respiro lungo attraverso il naso (4 volte,

Lo stesso esercizio con la narice sinistra.

2. "Respiro". Silenzioso. Tranquillamente respireremo, ascolteremo il nostro cuore.

I. p. - circa. insieme a. - inspirare lentamente attraverso il naso, trattenere il respiro per 4 secondi, espirare dolcemente attraverso la bocca (2 volte).

3. "Palloncini ad aria". Ora controlliamo se abbiamo molta aria nel petto. Gonfiamo i palloncini (i bambini gonfiano i palloncini e li tengono in mano). Ora lasciamoci andare un po', come ti senti?

Bambini: Il vento.

Caregiver: Esatto, lo è il vento. Ragazzi, sapete una cosa il vento?

(risposte dei bambini)

Caregiver: Il vento- questo è il movimento dell'aria, è intorno a noi, non lo vediamo, ma è necessario per tutti gli esseri viventi. Il vento ha potenza. Sa muovere navi, gonfiare vele, ruotare mulini, piegare alberi. Può esso il vento fa male a una persona?

(risposte dei bambini)

Caregiver: Correttamente, il vento è diverso: uragani, tornado, vento secco, possono danneggiare le persone e calmarsi facilmente brezza porta freschezza. yj oltre i mari il vento è impetuoso,

Le vele volano come uccelli.

E salato, come un capriccio Si chiama - (brezza).

Il vento è forte e potente,

raccolse nuvole sopra la casa,

La pioggia batte come un tamburo

Conduttore -

(Uragano).

Se un il vento soffia caldo,

Lui chiama -

(vento secco)

Guida sabbia e polvere

Oppressione a terra nell'erba della piuma della steppa.

Questo il vento, tutti devono sapere

È chiamato - (tornado) Catturò tutti con un turbine, distorse da tutte le parti.

Ellie in una fiaba è scappato via

E all'improvviso tacque.

Caregiver: Vuoi diventare il vento per qualche minuto?

CON CARABLIK.

Caregiver: Le nostre ciotole si trasformano in mare. E tu sarai il vento. Saliamo in acqua. Che succede?

Bambini: Onde.

Caregiver: Il più forte il vento soffia, più onde (ma in tutto quello che serve conoscere la misura). Ora lascia andare le barche a vela, se ci soffi sopra, cosa accadrà?

Bambini: La barca sta navigando.

Caregiver: Allo stesso modo, i grandi velieri si muovono a causa del vento. Cosa succede alla barca se non c'è vento? E se il vento è molto forte?

Bambini: Inizia il vento e la nave potrebbe naufragare.

Caregiver: E ora prendiamo un ventaglio e lo sventoliamo sull'acqua. Perché sono apparse le onde? La ventola si muove e spinge l'aria. Anche l'aria inizia a muoversi. Si intende il ventoè il movimento dell'aria. Perché l'aria si muove? Facciamo un altro esperimento.

CON UNA CANDELA.

Caregiver: Tieni la candela e mettila su un supporto sul tavolo. Mettiamolo nel vetro della lampada, sotto il quale mettiamo le barre. Tieni la mano sul vetro della lampada. Cosa ne pensi?

Bambini: L'aria esce dal vetro della lampada.

Caregiver: Ora teniamo un pezzo di carta tagliato a strisce sottili sotto il vetro della lampada. Cosa accadrà?

Bambini: Le strisce sono inclinate verso l'alto.

Caregiver: Quindi l'aria viene riscaldata e l'aria riscaldata sale. Ragazzi, cosa ne pensate, se apriamo la porta, sarà il brezza?

(risposte dei bambini)

Caregiver: Controlliamo.

CON UNA CANDELA.

Caregiver: Portiamo una candela accesa alla porta socchiusa. Se tieni la candela sopra il bordo superiore della porta, la fiamma della candela devierà verso la strada.

Se la candela è appoggiata sul pavimento, la fiamma devierà di lato. gruppi. Ciò significa che l'aria calda è leggera, esce dalla nostra gruppi per strada, e il suo posto è preso da uno freddo.

Quindi è per strada. La nostra Terra si sta riscaldando in modo non uniforme. Dove si riscalda di più, si formano flussi di aria calda, che si precipitano verso l'alto, e al loro posto si riversano flussi di aria fredda. E così si scopre il vento. O forse capita che tutta l'aria nel cortile si scaldi e voli via, e non avremo niente da respirare?

(risposte dei bambini)

Primo: Esatto, questo non accadrà, se il sole ci riscalda, allora allo stesso tempo c'è da qualche parte tempo freddo. E l'aria è più fredda lì, il che significa più pesante. Pertanto, l'aria fredda si precipita dove è più calda e l'aria calda ha già fatto spazio, salendo. Ecco come si scopre il vento

(mostra il diagramma.)

Ora è chiaro chi sta spingendo il vento chi fa volare l'aria da un posto all'altro? Non hai indovinato? Allora te lo dico io: è il sole. Riscalda la terra (uniformemente) lo stesso, sempre in un posto più freddo. E se la Terra avesse la stessa temperatura, allora non ci sarebbe brezza. Le nuvole si sarebbero fermate. Se non ci fosse pioggia, ci sarebbe siccità. Il fumo delle automobili e delle fabbriche alzerebbe le città. Quindi il maltempo non è così brutto. In effetti, in questo momento, il sole splende allegramente per altri bambini lontani da noi.

Caregiver: E come possiamo determinare se la strada il vento?

Bambini: Attraverso gli alberi, con l'aiuto di un nastro, una banderuola sulla casa, un giradischi. Caregiver: Bravi ragazzi, abbiamo imparato molte cose interessanti, ricordiamoci con cosa siamo oggi incontrato?

Quale esperienza ti è piaciuta di più?

Per cosa puoi elogiarti?

Caregiver: Per consolidare le nostre conoscenze, ti do un giradischi e, uscendo in strada, determineremo se c'è il vento fuori e come soffia.

Circolazione generale dell'atmosfera- un sistema di correnti d'aria sul globo, che contribuisce al trasferimento di calore e umidità da un'area all'altra. L'aria si sposta dalle aree di alta pressione alle aree di bassa . A causa di un riscaldamento irregolare si formano aree di alta e bassa pressione superficie terrestre. Sotto l'influenza della rotazione terrestre, i flussi d'aria deviano a destra nell'emisfero settentrionale ea sinistra nell'emisfero australe.

A equatoriale latitudini, a causa delle alte temperature, esiste costantemente una cintura bassa pressione con venti deboli. L'aria riscaldata sale e si diffonde in quota a nord ea sud. Ad alte temperature e movimento dell'aria verso l'alto, con elevata umidità, si formano grandi nuvole. Qui piove molto.

Approssimativamente tra 25 e 30°N. e tu. sh. l'aria scende sulla superficie della Terra, dove, di conseguenza, si formano le cinture alta pressione. In prossimità della Terra, quest'aria è diretta verso l'equatore (dove la pressione è bassa), deviando a destra nell'emisfero settentrionale ea sinistra nell'emisfero australe. Questo è come Alisei. Nella parte centrale delle cinture di alta pressione c'è una zona calma: i venti sono deboli. A causa delle correnti d'aria verso il basso, l'aria viene asciugata e riscaldata. Le regioni calde e secche della Terra si trovano in queste cinture.

A moderare latitudini centrate intorno a 60°N. e tu. sh. pressione basso. L'aria sale e poi si precipita nelle regioni polari. Alle latitudini temperate predomina il trasporto aereo occidentale (agisce la forza di deviazione della rotazione terrestre).

Polare le latitudini sono diverse basse temperature aria e alto pressione. L'aria proveniente dalle latitudini temperate scende sulla Terra e torna nuovamente alle latitudini temperate con venti da nord-est (nell'emisfero settentrionale) e sud-est (nell'emisfero australe). Ci sono poche precipitazioni.

Venti

Il vento- movimento orizzontale dell'aria rispetto alla superficie terrestre. Si verifica a causa di una distribuzione non uniforme della pressione atmosferica e il suo movimento è diretto da aree con pressione più elevata ad aree in cui la pressione è inferiore. La ragione della presenza del vento è la differenza di pressione tra i territori e la ragione della differenza è l'eterogeneità del riscaldamento. La direzione del vento è determinata dalla parte dell'orizzonte da cui soffia (il vento del nord soffia da nord a sud). La direzione dei venti è influenzata dalla forza di deviazione della rotazione terrestre.

I venti sono vari origine, natura, significato . La circolazione generale dei venti, per la differenza di pressione atmosferica, comprende: monsoni, trasferimenti zonali, cicloni, anticicloni. La circolazione locale dell'atmosfera si esprime nelle brezze.

Tipi di venti.

A Locale i venti includono brezze, valle di montagna, asciugacapelli, bora, scirocco, simum, ecc. A cintura equatoriale prevale la bassa pressione, nel subtropicale - aumentata, quindi i venti soffiano verso l'equatore. Sotto l'influenza della forza di Coriolis, deviano nell'emisfero settentrionale a destra e hanno una direzione nord-est, a sud - a sinistra e diventano sud-est.

Föhn- vento caldo, secco e con raffiche di montagna. Soffia quando la pressione è inferiore su un lato della cresta rispetto all'altro. Bora- un vento forte, freddo e rafficato, che si forma se l'aria fredda attraversa basse creste verso il mare caldo.

Alisei– venti costanti nelle regioni tropicali degli emisferi settentrionale e meridionale, soffiando dalle cinture ad alta pressione (25-35 ° N e S) all'equatore (nella cintura pressione ridotta). Sotto l'influenza della rotazione della Terra attorno al suo asse, gli alisei deviano dalla loro direzione originale. Nell'emisfero settentrionale soffiano da nord-est a sud-ovest, nell'emisfero sud - da sud-est a nord-ovest. Gli alisei sono caratterizzati da una grande stabilità di direzione e velocità.

Alle latitudini temperate di entrambi gli emisferi, dominano i trasferimenti occidentali ( venti occidentali). venti occidentali zona temperata - i venti prevalenti che soffiano nella zona temperata tra circa 35 e 65 gradi di latitudine nord e sud. Questi venti soffiano prevalentemente da ovest a est, più precisamente da sud-ovest nell'emisfero settentrionale e da nord-ovest nell'emisfero australe.

Durante il giorno, la terra si riscalda più velocemente del mare, l'aria sopra di essa è più calda che sull'acqua. Un'area di bassa pressione si forma sopra il suolo, un'area di alta pressione si forma sopra l'acqua e il vento soffia dal mare alla terraferma. Questo è brezza pomeridiana. Di notte, la terra si raffredda più velocemente del mare, su cui si forma un'area di bassa pressione e il vento soffia nella direzione opposta - brezza notturna.

Il meccanismo di formazione è simile monsoni- venti stagionali che cambiano direzione due volte l'anno: in estate soffiano a terra, in inverno - sul mare. In inverno, l'aria sulla terraferma è più fredda, sull'oceano più calda. Pertanto, la pressione è più alta sulla terraferma, più bassa sull'oceano. Pertanto, in inverno, l'aria si sposta dalla terraferma (area di maggiore pressione) all'oceano (sopra il quale la pressione è inferiore). Nella stagione calda - al contrario: i monsoni soffiano dall'oceano alla terraferma. Pertanto, nelle aree di distribuzione dei monsoni, le precipitazioni cadono solitamente in estate. A causa della rotazione della Terra attorno al suo asse, i monsoni deviano nell'emisfero settentrionale a destra e nell'emisfero australe - a sinistra dalla loro direzione originale.

Sistemi speciali di venti.

Come risultato del riscaldamento irregolare della superficie terrestre e della forza di deflessione della rotazione terrestre, si formano enormi vortici atmosferici (fino a diverse migliaia di chilometri di diametro): cicloni e anticicloni. Ciclone - vortice atmosferico insieme a pressione ridotta al centro. Anticiclone- vortice atmosferico con alta pressione sanguigna al centro.

Ciclone – un vortice ascendente nell'atmosfera con una regione chiusa di bassa pressione, in cui i venti soffiano dalla periferia al centro (in senso antiorario nell'emisfero settentrionale, in senso orario nell'emisfero australe). La velocità media del ciclone è di 35-50 km/h, e talvolta fino a 100 km/h. In un ciclone, l'aria sale, il che influisce sul tempo. Con l'inizio di un ciclone, il tempo cambia in modo abbastanza drammatico: i venti aumentano, il vapore acqueo si condensa rapidamente, dando origine a potenti nuvole e le precipitazioni diminuiscono.

Anticiclone - un vortice atmosferico discendente con un'area chiusa di alta pressione, in cui i venti soffiano dal centro alla periferia (nell'emisfero settentrionale - in senso orario, nel sud - in senso antiorario). La velocità di movimento degli anticicloni è di 30-40 km/h, ma possono indugiare a lungo in un luogo, soprattutto nei continenti. Nell'anticiclone l'aria discende, diventando più secca quando riscaldata, poiché i vapori in essa contenuti vengono rimossi dalla saturazione. Questo, di regola, esclude la formazione di nuvole nella parte centrale dell'anticiclone. Pertanto, durante l'anticiclone, il tempo è sereno, soleggiato, senza precipitazioni. In inverno - gelido, in estate - caldo.

Scala della velocità del vento (scala Beaufort)

Punti Beaufort	Velocità del vento, m/s	Caratteristica il vento	Visibile azione del vento
0	0-0,2	Calma	Il fumo sale in verticale, le foglie sugli alberi sono ferme
1	0,3-1,5	Vento tranquillo	Leggero movimento d'aria, il fumo è leggermente deviato
2	1,6-3,3	Brezza leggera	Il movimento dell'aria è sentito dal viso, le foglie frusciano
3	3,4-5,4	vento debole	Foglie e rami sottili ondeggiano sugli alberi
4	5,5-7,9	vento moderato	Le cime degli alberi si piegano, i rami si muovono, la polvere si alza
5	8-10,7	Brezza fresca	Rami e sottili tronchi d'albero ondeggiano
6	10,8-13,8	Vento forte	I grossi rami ondeggiano, i cavi telefonici ronzano
7	13,9-17,1	vento forte	I tronchi degli alberi ondeggiano, i grandi rami si piegano, diventa difficile andare controvento
8	17,2-20,7	Vento molto forte	Grandi alberi ondeggiano, piccoli rami si spezzano, è molto difficile camminare
9	20,8-24,4	Tempesta	Lievi danni agli edifici, spessi rami degli alberi si rompono
10	24,5-28,4	Forte tempesta	Gli alberi si rompono o sradicano, gravi danni agli edifici
11	28,5-32,6	Tempesta violenta	Grande distruzione
12	32,7-36,9	Uragano	Distruzione devastante

Riassunto della lezione" Il vento. sistemi eolici". Argomento successivo:

"Vento, vento! Sei potente ..." - ogni quinta elementare lo sa a memoria. Qual è il tuo potere, da dove viene, come sei nato tu stesso, vento-brezza-brezza? Il tempo, inafferrabile come te, scorre e cambia secolo dopo secolo, e tutti si pongono la stessa domanda: "Cos'è il vento, da dove viene?" Altri rispondono loro qualcosa, ognuno a modo suo. "Il vento nasce dagli alberi", dice qualcuno, "gli alberi ondeggiano e guidano l'aria". Questa versione è molto carina, ma qualcuno sta scuotendo gli alberi? "Come chi? - risponde l'eroe della storia - Dio!"

Se questa è curiosità oziosa, suonava ed è stata dimenticata. La brezza di vento soffia sulla strada - significa che dovrebbe essere così. Ma cosa determina la tua forza e perché a volte sei leggero e giocoso, a volte arrabbiato e crudele? Già questa è una questione seria, non per niente le migliori menti scientifiche studiano costantemente che cos'è il vento e da quali fattori dipendono la sua intensità e direzione. Grazie alle loro scoperte, una persona oggi può prevedere in quale direzione, con quale forza soffierai. Ma non lasciarti ingannare: l'effetto sorpresa non è il tuo gioco preferito?

A volte sembra che non ci siano segreti qui. Dopo tutto, cos'è il vento? In breve, il movimento dell'atmosfera. Cioè, il flusso di molecole d'aria da E ciò che guida queste molecole è un argomento per una spiegazione più dettagliata. Nei luoghi in cui si accumula aria calda, la pressione atmosferica si riduce. L'aria riscaldata dal sole sale negli strati superiori dell'atmosfera e lì si raffredda, quindi, secondo il principio della circolazione, scende, portando con sé un'area di alta pressione. Queste differenze di temperatura creano il movimento dell'atmosfera, chiamato vento. Più forti sono le gocce, più forte è il vento.

Perché c'è sempre vento in montagna e sulle coste? Poiché in luoghi di pressione atmosferica contrastante, la circolazione di correnti d'aria calda e fredda avviene continuamente, cambia solo la sua intensità. Ciò è particolarmente evidente in riva al mare, dove tu, il vento, ti diverti giorno e notte. E tutto perché il sole riscalda più velocemente la terra, mentre la colonna d'acqua si riscalda lentamente. Un vento caldo si alza dal suolo in ruscelli, lasciando il posto a un flusso d'aria fredda dal lato dell'acqua. E il vento inizia a soffiare. Questo è il vento del mare che soffia costantemente. Anche se no, di notte inizia il movimento inverso: la terra si raffredda più velocemente e il mare immagazzina ancora calore, e ora il vento cambia direzione, dalla costa al mare.

Ti stai divertendo, vento, perché la nostra conoscenza è troppo limitata. Ci sono altre ipotesi su cosa sia il vento. Esiste un cosiddetto che caratterizza anche il movimento delle correnti d'aria durante la rotazione della Terra. Secondo lo scienziato francese Gaspard-Gustave Coriolis, il nostro pianeta ruota a una velocità superiore al suo strato atmosferico e viene deviato, creando flussi. E ci sono anche venti eterni o dominanti che soffiano lungo l'equatore e dai poli della Terra.

Dicono che una persona conosce il tre per cento delle cose. Lui sa? Cosa ne pensi, vento-brezza-vento? Oppure non abbiamo bisogno di sapere niente, è meglio soffermarsi sulla conoscenza semplice: c'è il vento, perché gli alberi ondeggiano, ma Dio li fa oscillare...