Pinagsanib na aralin sa pangkat ng paghahanda para sa paaralan
"Bakit hindi nakatira ang mga polar bear sa kagubatan"
Layunin at mga gawain: Palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa polar bear: ang hitsura nito, tirahan, nutrisyon, pagpapalaki ng mga supling.
Materyal: isang globo, isang mapa, isang notebook at isang simpleng lapis para sa bawat bata, isang painting na "Polar Bears", isang laptop, isang presentasyon na "Polar Bear", 5 lalagyan ng tubig, fat cream, napkin para sa bawat bata, mga sheet ng papel na may isang asul na background (malapit sa Arctic), stencil ng mga oso, cotton swab, asul na kumot, mga kanta na "Lullaby of the Bear", "Song of the Polar Bears", blizzard music, blizzard.
Ilipat.
Iginuhit ng guro ang atensyon ng mga bata sa globo at nag-organisa ng isang pag-uusap.
Tagapagturo: Ano ito? (ang globo ay isang modelo ng daigdig)
Tagapagturo: Mayroong 2 poste. alin? (Hilaga at timog)
Tagapagturo: Saan matatagpuan ang lokasyon ng North Pole? Sino ang maaaring lumabas at magpakita.
Tagapagturo: Ito ang mga isla ng Arctic. Bakit may puting batik sa globo? (Snow, yelo).
Tagapagturo: May permafrost. Iminumungkahi kong maglakbay ka. Sa kung ano, malalaman mo na ngayon.
Magtrabaho sa mga notebook. Graphic dictation na "Deer".
Tagapagturo: Anong trip natin? (sa usa)
Ang musika ng blizzard, tunog ng blizzard.
Tagapagturo: Ipikit natin ang ating mga mata at isipin na tayo ay nasa North Pole. Isang malamig na hangin ang umiihip, isang blizzard na umuungol, ang buong mundo ay natatakpan ng niyebe. Ngayon buksan mo ang iyong mga mata.
Tagapagturo: Sino ang papalapit sa amin? Hulaan ang bugtong:
Kung saan may malamig, niyebe at yelo
Buhay ang mabangis na hayop na ito.
Siya ay malaki, malambot, maputi,
At isa ring bihasang mangingisda (Polar bear)
Iginuhit ng guro ang atensyon ng mga bata sa larawang "Polar Bears".
Tunog na pagsusuri ng salitang BEARS.
Paghinto ng pisikal na kultura
Ang mga bata ay gumagalaw sa buong grupo, nakataas ang kanilang mga binti.
Naglalakad kami sa mga snowdrift.
Sa matarik na snowdrift.
Itaas ang iyong binti
Maghanda ng daan para sa iba.
Matagal kaming naglakad
Pagod na ang aming mga paa.
Magpapahinga tayo ng kaunti (maglupasay)
Tayo'y bumangon at pumunta muli (tumayo at umupo sa mga upuan)
Tagapagturo: Gusto mo bang malaman ang mga kawili-wiling bagay tungkol sa mga shaggy heavyweight na ito? Saan sila nakatira? Ano ang kanilang hitsura? Ano ang kinakain nila?
Ngunit sa pagtatapos ng aralin, kailangan nating sagutin ang tanong na: "Bakit hindi nakatira ang mga polar bear sa kagubatan?"
Pagtatanghal na "Polar Bear"
Pag-uusap tungkol sa nakita sa presentasyon
Saan nakatira ang mga polar bear? - Bakit sila puti?
Ano ang kinakain nila? - Hibernate ba sila?
Kailan ipinanganak ang mga supling? - Paano sila makakahanap ng biktima?
Guys, magaling lumangoy at sumisid ang mga polar bear.Bakit hindi nagiging yelo ang basang oso?(Nag-alog ng tubig ang oso)
Isang karanasan.
Ilagay ang iyong kamay sa isang lalagyan ng tubig at agad itong alisin. Basa ang kamay at kung tumama ang hamog na nagyelo ngayon, ang tubig ay magiging yelo.
Ngayon patuyuin ang iyong kamay at lubricate ito ng cream. Isawsaw muli ang iyong kamay sa tubig at ilabas ito. Ano ang napansin mo? Ang tubig ay hindi sumasakop sa buong kamay, ito ay nakolekta sa mga patak.
At kung makikipagkamay ka, lilipad ang mga patak na ito at walang magyeyelo.
Ganoon din ang ginagawa ng oso.
Konklusyon: Kaya, ang makapal na subcutaneous fat ay hindi nagpapahintulot sa polar bear na mag-freeze.
Tagapagturo: Oras na para sagutin ang tanong:kaya bakit hindi nakatira ang mga polar bear sa kagubatan?
(Sila ay lumalangoy, ngunit walang malalanguy sa kagubatan; kumakain sila ng isda, ngunit walang isda sa kagubatan; ang puting kulay ng oso ay hindi nagpapahintulot sa kanya na hindi mapansin sa kagubatan sa tag-araw, taglagas, tagsibol. ).
Tagapagturo: Magkasama tayong bumalangkas ng konklusyon: ang mga hayop ay nakatira sa mga lugar kung saan sila nakatira at kung saan sila nababagay.
Tagapagturo: Maaari lamang silang humanga.
Natuto siyang ipagtanggol
Mula sa yelo at kakila-kilabot na katahimikan,
Mabuhay sa ulo ng lupa,
Upang maging sa gitna ng poste,
Kumuha din ng pagkain.
Upang mahulog sa ilalim ng polar ice,
Malayang mabuhay at magparami.
Tagapagturo: Na-drawing na namin ang background Arctic. Nag-aalok ako sa iyo ng isang hindi pangkaraniwang pagguhit gamit ang isang stencil at cotton swabs.Ang bawat isa ay may stencil ng polar bear sa iyong mesa, hawakan lamang ng mabuti ang stencil upang hindi ito ilipat.
Visual na aktibidad.
Tagapagturo: Ngayon guys, tingnan kung ano ang nawawala sa aming mga oso. (mata at ilong)
Tagapagturo: Tama. At anong kulay ang mga ito? (Itim)
Tagapagturo: Mayroon kang cotton swab sa mesa. Isawsaw ang mga ito sa itim na pintura at iguhit ang mata at ilong.
Ginagawa ng mga bata ang gawain sa musikang "Lullaby of the bear."
Tagapagturo: Tignan mo, guys, kung anong magagandang polar bear ang naging kayo. Para kaming nasa North.
Sinusuri ang mga guhit, tumutunog ang musikang "Song of Polar Bears".
Tagapagturo: Oras na para bumalik tayo Kindergarten.
Ang mga bata ay nagtatago sa ilalim ng "magic" na takip at sinasabi ang mga salita:
Oh ikaw, Zimushka-taglamig.
Magaling ka, nakakatawa ka.
Binigyan niya kami ng bugtong
Pinapunta niya ang sarili niya.
Naipakita ko ang poste.
Medyo malamig lang.
Oras na para sa kindergarten.
Abstract ng aralin sa origami na "Polar Bear"
Target: upang pagsamahin ang pagtitiklop ng pangunahing anyo ng "double triangle", upang turuan kung paano tiklop ang isang bagong modelo gamit ang origami technique - isang polar bear, upang bumuo ng atensyon, spatial na pag-iisip, pinong mga kasanayan sa motor ng mga daliri, upang linangin ang interes sa origami pagkamalikhain, malikhaing imahinasyon.
Kagamitan: puting papel, mga panulat ng felt-tip, gunting.
Guro: guys, alam mo ba ang fairy tale ni V. Kataev na "Bulaklak - pitong bulaklak"? (Sagot ng mga mag-aaral). Anong mga kahilingan ang ginawa ng batang babae na si Zhenya sa mga talulot ng bulaklak? (Mga sagot ng mga bata). Ano ang naranasan niya nang makarating siya sa North Pole? Kanino siya tumakas? (Mula sa polar bear). Gusto mo rin bang pumunta sa North Pole? (Mga sagot ng mga bata). Gusto mo bang makipagkaibigan sa mga polar bear? (Oo). Pagkatapos ay gawin natin ang ating mga kaibigan mula sa puting papel gamit ang origami technique. Ngunit una, bigyang-pansin natin ang pigurin ng oso at sabihin, ano ang mayroon siya? (Ulo, katawan, paa, buntot, mata, ilong, tainga).
At ngayon, kumuha ng puting papel at tiklupin ang parisukat, putulin ang labis gamit ang gunting. Itiklop namin ang polar bear mula sa pangunahing "double square" na hugis. Tingnan natin kung paano ito lumaganap. (Baluktot namin ang parisukat na cross-to-cross pahilis, pagkatapos ay i-on ito sa kabilang panig at tiklupin ang pangunahing hugis ng "libro", ibalik ang workpiece sa kabilang panig, pindutin ang gitnang punto mula sa ibaba, ikonekta ang kaliwa at kanan magkatabi gamit ang mga hintuturo nang sabay, kunin ang itaas na tatsulok sa harap gamit ang malaki at hintuturo na mga daliri, at ang ibabang daliri ay kinuha mula sa likod gamit ang natitirang mga daliri. Nakukuha natin ang pangunahing hugis ng "double triangle ").
Ibinalik namin ang workpiece, yumuko ang mga sulok: una ang kanan, pagkatapos ay ang kaliwa sa gitnang ibabang punto at bahagyang ipinapasa ito, habang baluktot ang mga ito sa mga gilid.
Ibinalik namin muli ang workpiece, ibababa ang itaas na bahagi pababa, at ibaluktot ang gilid sa kaliwa at kanang sulok sa gitna.
Ngayon ay kailangan nating bumuo ng mas mababang mga paa ng ating kaibigan. Upang gawin ito, yumuko kami ng dalawang fold sa mas mababang bahagi ng workpiece.
Ang aming oso ay handa na. At ano ang kulang sa imahe ng ating pagkatao? (Mata, ilong, kuko). Buweno, iguhit natin ang mga nawawalang detalye sa polar bear gamit ang isang felt-tip pen.
Ang cute pala ng kaibigan namin. At sa anong mga fairy-tale cartoon matatagpuan pa rin ang mga polar bear? ("Umka", "Tungkol sa Mishka, na hindi inaasahan").
Ito ang nagtatapos sa ating aralin. Nakatiklop ka ng magagandang puting oso na maaari mong ibigay sa iyong mga kaibigan at mahal sa buhay, at maaari ka ring magtiklop ng maliliit na anak ng oso.
Panitikan.
T. Serzhanova "366 origami na mga modelo". Moscow "Iris - pindutin" 2003.
Buod ng mga nagbibigay-malay na direktang aktibidad na pang-edukasyon sa paksang "Bakit hindi nakatira ang mga polar bear sa kagubatan?"
Kokovina Oksana Vasilievna, guro ng MBDOU "Kindergarten No. 22 ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad sa artistikong at aesthetic na direksyon ng pag-unlad ng mga bata", Kamensk-Uralsky, rehiyon ng Sverdlovsk.Paglalarawan ng materyal. Dinadala ko sa iyong pansin ang isang buod ng mga nagbibigay-malay na direktang aktibidad na pang-edukasyon sa paksang "Bakit hindi nakatira ang mga polar bear sa kagubatan?", Na idinisenyo upang makipagtulungan sa mga bata pangkat ng paghahanda(mga bata 6-7 taong gulang). Ayon sa uri, ang aralin ay pangunahin at panimula at nakatuon sa pag-pamilyar sa mga bata sa mga tampok ng buhay, tirahan at nutrisyon ng mga polar bear. Ito ay binuo batay sa programa ng S.N. Nikolaeva "Edukasyon kulturang ekolohikal sa preschool childhood" at bahagi ng isang cycle ng mga klase na nakatuon sa pagbabasa ng mga gawa ni V. Tanasiychuk "Ecology in Pictures". Sa yugtong ito, ang mga lalaki ay nakakuha ng ideya kung ano ang isang globo at ang kahulugan ng mga kulay nito.
Mga layunin.
1. Palawakin ang abot-tanaw ng mga bata sa mga tuntunin ng mga ideya tungkol sa buhay, tirahan at nutrisyon ng mga polar bear.
2. Bumuo ng magkakaugnay na pananalita at kakayahang sagutin ang mga tanong ng guro sa buong pangungusap.
3. Upang linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa kalikasan, ang mga buhay na bagay nito.
Mga gawain:
upang ipakilala ang mga bata sa gawain ni V. Tanasiychuk "Ecology in Pictures" (kwento "Bakit hindi nakatira ang mga polar bear sa kagubatan?");
lumikha ng mga kondisyon para sa pakikilahok ng mga bata sa isang pag-uusap sa balangkas ng paglalarawan ni S. Vohrintseva "Mga Hayop ng Hilaga" (" polar bear at isang teddy bear");
ehersisyo sa dialogue, sa pag-compile ng kumpletong mga pangungusap upang sagutin ang mga tanong;
ipagpatuloy ang pagtatrabaho sa globo: ituon ang atensyon ng mga bata sa katotohanan na sa base ng globo ay ang Hilaga ng mundo, malamig doon, palagiang taglamig, at mas mababa, mas malapit sa gitna ng globo, napakainit. ; ang kanilang buhay at hitsura ay nakasalalay sa tirahan ng mga hayop.
Paraan: berbal (pagbabasa kathang-isip, pag-uusap sa mga tanong, sa balangkas ng ilustrasyon, kuwento ng tagapagturo), visual-demonstration; visual na aktibidad.
Kagamitan: demonstration table (mga larawan ng mga hayop na nakahiga dito, mga imahe sa ibaba, at may globo), easel; ang aklat na "Ecology in Pictures" (ang kuwentong "Bakit hindi nakatira ang mga polar bear sa kagubatan?"); mga guhit ni S. Vokhrintseva "Mga Hayop ng Hilaga" ("Polar Bear and Bear Cub"); mga larawan ng mga hayop na 10 cm x 10 cm: mga polar bear, unggoy, elepante, buwaya, palaka (2-3 magkakaibang larawan ng mga hayop), at sa kahon ay may maliliit na larawan ng parehong mga hayop (isa-isa); mga piraso ng malagkit na papel; ang globo.
Pag-unlad ng kurso.
I. Pansamahang sandali.
Hinihikayat ng guro ang mga bata na tumabi sa kanya, at sinabing sasama sila sa kawili-wiling paglalakbay sa Hilaga. At dahil napakalamig doon, ang mga lalaki ay kailangang magsuot ng mas mainit: magsuot ng jacket, pantalon, sumbrero, jacket, felt boots, scarf at mittens (ginagaya ng mga bata ang mga galaw ng paglalagay sa mga nakalistang bagay). Susunod, ang mga "bihis" na bata ay kailangang makarating sa Hilaga: sa isang kotse, sa isang tren, sa isang eroplano at sa isang sleigh (ginagaya ng mga bata ang kaukulang mga aksyon).
- Nandito na tayo! At ngayon, kilalanin natin ang North.
Ang mga lalaki ay nakaupo sa mga upuan na nakalagay sa kalahating bilog at pumalakpak ng kanilang mga kamay. Sa harap nila ay isang display table na may mga tulong (globo at mga larawan ng mga hayop na 10 cm x 10 cm at maliit sa isang kahon) at isang easel.
II. Pag-uulit ng materyal na sakop.
Iginuhit ng guro ang atensyon ng mga bata sa globo at nag-organisa ng pag-uusap sa mga sumusunod na tanong:
- Ano ito?
- Ano ang hitsura ng globo?
Ano ang sinasabi sa atin ng globo?
III. Pag-master ng bagong materyal.
- Nasaan ang Hilaga? Sino ang maaaring lumabas at magpakita?
- Tama. Tingnan mo hindi Kulay berde, na nangangahulugang walang mga berdeng kagubatan. Walang kayumanggi ibig sabihin walang lupa. Ngunit mayroong maraming puti, na nangangahulugan na ang Hilaga ay natatakpan ng ... Ano?
- Tama, snow! At sino ang nakatira sa malamig na maniyebe na ito sa North?
Nakikinig ang guro sa mga sagot ng mga bata. Pag-usapan kung tama ba sila o mali.
- Ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa isa sa mga hayop ng Hilaga, at kung kanino, maaari mong hulaan ngayon.
Gumagawa ang guro ng bugtong tungkol sa polar bear.
Nakaupo sa isang bloke ng yelo
Mangingisda ako para sa almusal.
Snow-white may reputasyon ako
At nakatira ako sa North. Sino ito?
- Tama, ito ay isang polar bear.
Inilagay ng guro sa easel ang isang paglalarawan ni S. Vohrintseva "Ang polar bear at ang cub".
- At ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa mga polar bear. At ang kuwento na tinatawag na "Bakit hindi nakatira ang mga polar bear sa kagubatan?" ay makakatulong sa atin dito. Guys, bakit sa tingin mo ang mga polar bear ay hindi nakatira sa kagubatan?
Ang guro ay nakikinig sa mga sagot ng mga bata, ang kanilang mga pagpapalagay, habang tumatagal ng isang neutral na posisyon at hindi pumapasok sa isang talakayan. Pagkatapos ay inaanyayahan niya ang mga bata na basahin ang kuwento (tingnan ang annex sa aralin).
Binasa ng guro ang unang dalawang talata at iminumungkahi na bigyang-pansin ang paglalarawan ni S. Vohrintseva "Polar Bear and Bear Cub". Ang isang pag-uusap ay isinaayos sa balangkas ng ilustrasyon sa mga tanong.
- Sino ang nasa larawang ito?
- Saan nakatira ang mga polar bear? (Inaanyayahan ng guro ang isa sa mga bata na pumunta sa mesa, pumili ng larawan ng isang polar bear mula sa kahon at idikit ito sa malagkit na tape sa globo sa lugar kung saan inilalarawan ang Hilaga. At para sa isa pang bata na makahanap ng karagdagang mga larawan ng mga polar bear na 10 cm x 10 cm at ilagay sa isang easel. )
Ano ang kinakain ng mga polar bear?
- Ano ang nasa ngipin ng oso? Kanino niya ibibigay ang isda? Saan niya ito dinala? Marunong bang lumangoy ang mga oso? Ano ang nakakatulong sa kanila sa pangingisda?
Ipinapaalala ng guro sa mga bata na kailangan nilang sagutin ang mga tanong sa buong pangungusap. Muli niyang ipinaliwanag kung paano manghuli ng mga seal ang mga oso.
- Guys, ano sa palagay mo ang ginagawa ng she-bear sa taglamig? Nasaan siya?
Pinag-uusapan ng guro kung ano ang polar night, tungkol sa lungga ng oso at pagsilang ng mga anak.
- Ngunit mayroon ding tag-araw sa Hilaga. Ano ang ginagawa ng mga polar bear sa tag-araw?
Sinabi ng guro na sa tag-araw ang mga polar bear ay gumagala sa mga ice floes ng karagatan mula sa isang kanlungan ng lupa patungo sa isa pa.
Fizminutka.
Inaanyayahan ng guro ang mga bata na tumayo at magpahinga ng kaunti. Ang mga lalaki ay gumagalaw sa buong grupo, itinaas ang kanilang mga binti nang mataas, nakayuko sa mga tuhod.
Naglalakad kami sa mga snowdrift
Sa matarik na snowdrift.
Itaas ang iyong binti
Maghanda ng daan para sa iba.
Matagal kaming naglakad
Pagod na ang aming mga paa.
Magpapahinga na tayo
(naglupasay)
Tayo'y bumangon at pumunta muli
(bumangon at umupo sa mga upuan).
Pagkatapos ay basahin muli ng guro ang talatang ito at inanyayahan ang mga bata na sagutin ang tanong ng may-akda, na nasa pamagat ng kuwento.
Sa pagbabasa ng bahagi ng kuwento na nakatuon sa iba pang mga kakaibang hayop, ang guro ay humalili sa mga tanong.
- Saan nakatira ang mga unggoy? Mga elepante?
Bakit hindi sila nakatira sa ating kagubatan?
Gayundin, hinihiling ng tagapagturo, na may pangalan ng bawat hayop, sa isa sa mga bata na hanapin ang lahat ng larawan ng hayop na ito (10 cm x 10 cm) at ilagay ang mga ito sa easel, at ang isa ay kumuha ng maliit na larawan ng hayop na ito. at idikit ito ng malagkit na lena sa lugar ng globo na tumutugma sa tirahan nito (tulad ng ipinakita ng tagapagturo). Ang pagsasanay na ito ay nagtatapos sa larawan ng isang palaka, na nakatira din sa Russia. At sinabi ng guro na sa susunod na aralin ay tiyak na pag-uusapan nila ang tungkol sa mga palaka at babasahin ang kuwento ni V. Tanasiychuk "Saan nag-iinit ang mga palaka?" (mula sa aklat na "Ecology in Pictures").
IV. Pagbubuod ng aralin.
Inaanyayahan ng guro ang mga bata na gumawa ng magkasanib na kuwento tungkol sa polar bear, ang mga tampok ng kanyang buhay at tirahan. Ang kuwento ay sinamahan ng mga gabay na tanong ng tagapagturo.
- Naging masaya kami sa North, at ngayon ay oras na para bumalik.
At babalik tayo sakay ng sleigh, sa isang eroplano, sa isang tren at sa isang kotse.
Ang mga bata, kasama ang guro, ay ginagaya ang mga paggalaw na ito. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na maglaro.
Paglalapat para sa aralin.
V. Tanasiychuk "Bakit hindi nakatira ang mga polar bear sa kagubatan?" (mula sa aklat na "Ecology in Pictures")
Upang maunawaan ito, tandaan natin kung saan sila nakatira at kung ano ang kanilang kinakain. Ang polar bear ay gumagala sa gitna polar ice, nanghuhuli siya ng mga seal. Nakarating ito sa butas kung saan sumisid ang selyo sa yelo, at naghihintay. Ang lahat sa paligid ay puti, at ang oso ay puti, kaya hindi mo siya makikita. Isang seal ang gagapang palabas papunta sa yelo, isang oso na may paw - bang! At ang paa ay mabigat, ang mga kuko ay mahaba ....
At paano natin pinapakain ang polar bear? Hindi, hindi siya kumakain ng mga berry, nuts at mga ugat, at walang mga seal sa kagubatan. At hindi niya kailangan ng isang puting fur coat dito - makikita mo ito mula sa malayo sa kagubatan.
Well, maaari ba tayong magkaroon ng mga elepante? Sa tag-araw, ang mga sanga at damo ay sapat na para sa kanila, ngunit sa taglamig sa aming lugar ay wala silang makain. Ang mga puno ay hubad, ang damo ay natatakpan ng niyebe. Oo, at hindi nila mapaglabanan ang hamog na nagyelo - pagkatapos ng lahat, ang mga elepante ay walang lana. Ang mga ito ay mga hayop sa timog at nakatira kung saan laging mainit, kung saan sa buong taon maraming malasa, makatas na gulay.
Ganun din sa mga unggoy. Ang kanilang pagkain ay prutas, ugat, batang dahon, kuhol, insekto. Sa taglamig, hindi ka makakahanap ng anuman nito sa aming mga kagubatan, at ang mga coat ng mga unggoy ay hindi masyadong mainit. Ito ay mapoprotektahan mula sa lamig ng gabi sa kagubatan ng Africa, ngunit hindi ito magliligtas sa iyo mula sa hamog na nagyelo. Hindi walang dahilan sa taglamig sa mga zoo, ang mga bahay ng unggoy ay palaging napakahusay na pinainit.
Walang masasabi tungkol sa mga buwaya. Nakatira sila sa maiinit na ilog at lawa, hindi sila makatiis ng malamig na tubig, hindi pa sila nakakita ng yelo. Huwag mabuhay ang buwaya sa amin.
Bagama't iba ang pamumuhay ng mga polar bear, elepante at unggoy, lahat sila ay hindi nababagay sa buhay sa aming lugar. Kaya, ang mga hayop ay dapat na umangkop sa mga lugar kung saan sila nakatira? Medyo tama. Kaya't pag-usapan natin ang mga nasanay sa ating kalikasan, sa ating klima. Magsimula tayo sa mga pinakakaraniwang palaka.
Listahan ng ginamit na panitikan
1. Nikolaeva S.N. Edukasyon ng mga simula ng kulturang ekolohikal sa pagkabata ng preschool: Mga pamamaraan ng pagtatrabaho sa mga bata ng pangkat ng paghahanda ng kindergarten. M.: Bagong paaralan, 1995. 160 p.
2. Tanasiychuk V.N. Ekolohiya sa mga larawan // Librusek: maraming mga libro.
Abstract ng isang bukas na aralin
UMKA - PUTING OSO
Nilalaman ng programa
Upang turuan ang mga bata na makilala at pangalanan ang mga hayop sa Hilaga, upang makilala sila hitsura, mga katangiang katangian, ang mga gawi ng isang polar bear. Bumuo ng pagmamasid, memorya, malikhaing imahinasyon, lohikal at mapanlikhang pag-iisip, pagiging maparaan.
Upang makabuo ng phrasal at magkakaugnay na pananalita ng mga bata kapag bumubuo ng isang naglalarawang kuwento. Upang bumuo ng magkakaugnay na pagsasalita ng mga bata, pagpapayaman nito sa pamamagitan ng pagpapakilala ng mga homogenous na pangalawang miyembro ng pangungusap sa pagsasalita. Turuan ang mga bata na bumuo ng mga pangungusap ayon sa gramatika; na may intonasyon. Palawakin ang bokabularyo ng mga bata.
Upang mabuo ang emosyonal na globo ng mga bata, ang kanilang kakayahang makiramay, alagaan ang mga sanggol - mga hayop.
Kagamitan
Mga laruan - puting oso cub Umka, isda, selyo. "Atlas para sa maliliit na bata" (Minsk: "Belfax", 2000.) Mga larawan ng paksa mula sa seryeng "Animals of the North": walrus, seal, arctic fox, black-brown fox, seal, reindeer, polar bear, fur seal . Pagpipinta ng "Polar bear". Mga audio cassette: "Magic Flight" ng grupong "Space", soundtrack na "Snowstorm". Simple at may kulay na mga lapis, mga diagram para sa pag-compile ng isang mapaglarawang kuwento para sa lahat ng mga bata. Chalk, board.
Panimulang gawain
Pag-uusap "Sino ang nakatira sa North?". Kakilala sa mga hayop ng Arctic, ang kanilang hitsura, mga gawi. / "Pagbabasa ng mga kwento: I. Sosnovsky "Polar Bear". V. Snegirev "Sino ang pinuno."
Pag-aaral ng mga bugtong tungkol sa polar bear.
Application "Polar Bear" (ginawa ng paraan ng break).
Pag-unlad ng aralin
Tagapagturo. Guys, nakakarinig ako ng mga kakaibang tunog. Ipikit mo ang iyong mga mata at makinig. Ano ang naririnig mo?
Mga bata. May naririnig kaming umiiyak.
Lumitaw ang isang maliit na teddy bear.
Tagapagturo. Sino ka? ano pangalan mo
Anak ng oso. Woo! Isa akong puting oso na anak, ang pangalan ko ay Umka. Dinala ako sa zoo, pero miss na miss ko na sila mama at papa. Mangyaring tulungan akong mahanap sila.
Umiiyak ang teddy bear. Lumipad maawa sa kanya, hampasin mo siya.
Tagapagturo. Baby, gutom ka na siguro. Guys, ano ang masarap para sa atin na tratuhin siya?
Mga bata. Mga cookies, mansanas, matamis...
Anak ng oso. Hindi. Kaming mga polar bear ay kumakain lamang ng isda, mga seal, damong-dagat itlog ng ibon...
Tagapagturo. May isda ka. Guys, pwede ba natin tulungan si Umka na mahanap ang nanay at tatay niya?
Tagapagturo. Saan natin hahanapin ang iyong mga magulang? Tingnan natin ang atlas kung saan nakatira ang mga polar bear.
Ang mga bata ay nakaupo sa isang karpet sa paligid ng isang malaking satin, naghahanap ng mga tirahan ng mga polar bear.
Tagapagturo. Saan nakatira ang mga polar bear?
Mga bata. Ang mga polar bear ay nakatira sa malayo sa Hilaga
Anak ng oso. Guys, pangalanan ko ang mga salita, at makinig kayong mabuti at pumalakpak kapag ang "hilagang" ay nagtagpo sa kanila. Alalahanin ang kadena ng mga nagresultang salita at ulitin ang mga ito.
Mga salita: snow, malamig, disyerto, glacier, iceberg, boletus, seal, puno ng mansanas, mansanilya, manok, manipis na ulap, snowflake, hilagang ilaw.
Ginagawa ng mga bata ang gawain.
Tagapagturo. Umka, hindi ka ba nilalamig sa Norte?
Anak ng oso. Hindi. Hulaan mo kung bakit? Anong coat meron tayo?
Mga bata. Makapal, malambot, mabalahibo, mainit-init, puti...
bata. Hindi ka ba nababagot sa pamumuhay kung saan walang puno, walang berry, walang mushroom?
Anak ng oso. Hindi, hindi kami nababato. Kailangan mong kumuha ng sarili mong pagkain. Upang gawin ito, kailangan mong umakyat sa isang nagyeyelong bundok at maghanap ng biktima mula sa isang taas. Pagkatapos ay maingat na lumapit sa kanya, nagtatago sa likod ng mga bloke ng yelo at mahuli siya. Marunong tayong sumisid, lumangoy ng mahaba at mabilis, manghuli ng isda. Maaari tayong tumakbo nang mabilis at lumipat sa mga bundok.
Larong "Say the other way around"
Anak ng oso. Hulaan at sagutin kung ano ang aking ama. Hindi ito maliit, ngunit...
Mga bata. ...malaki.
Anak ng oso. Hindi siya itim, pero...
Mga bata. ...maputi.
Anak ng oso. Hindi siya mahina pero...
Mga bata. ...malakas.
Anak ng oso. Hindi siya mabagal, pero...
Mga bata. ...mabilis.
Anak ng oso. Hindi siya herbivore, pero...
Mga bata. ... mandaragit.
Anak ng oso. Hindi siya clumsy, pero...
Mga bata. ... magaling.
Anak ng oso. Guys! Sabihin mo sa akin ang tungkol sa iyong mga ina. Ano sila?
Mga bata. Mabait, maamo, maalaga, maamo.
Anak ng oso. "S" kami. polar bear, ganyan din ang mga nanay. Ang bawat she-bear ay naghuhukay ng pugad sa niyebe, at doon ipinanganak ang isa o dalawang anak. Ang mga batang oso ay ipinanganak na bulag, bingi, walang magawa, maliit. Ang oso ay gumugugol ng lahat ng oras sa kanila. Pinapainit niya ang mga ito sa kanyang init at pinapakain ang mga sanggol ng gatas. Kapag lumaki na ang mga anak, sinasakyan sila ng ina na oso pababa sa mga burol, sumilip, nakikipag-away, at tinuturuan silang manghuli. Woo! Gusto kong puntahan ang aking ina.
Tagapagturo. Huwag kang mag-alala, baby. Guys, tulungan natin ang teddy bear, ihatid siya pauwi sakay ng eroplano. Sumasang-ayon ka ba?
Pisikal na edukasyon "Paglipad ng eroplano"
Tagapagturo. Simulan natin ang mga motor.
Mga bata. Dr-dr-dr-dr-dr-dr.
Tagapagturo. Lumipad tayo.
Ino-on ng guro ang audio recording ng grupong Space - Magic Flight. Ang mga bata ay tumatakbong parang ahas nang sunud-sunod sa mga tiptoe, nakaunat ang mga braso.
Tagapagturo. Landing. Malamig. Magpainit tayo.
I-on ng guro ang audio recording na "Snowstorm". Ibinuka ng mga bata ang kanilang mga braso sa mga gilid, i-cross ang mga ito, niyakap ang kanilang sarili, at sasabihin: "Wow!". Ang ehersisyo ay paulit-ulit ng dalawa o tatlong beses. Tagapagturo. Tumingin tingin tayo sa paligid. Tumingin sa binocular, mangyaring.
Ang mga hinlalaki ng kanan at kaliwang kamay, kasama ang iba pa, ay bumubuo ng isang singsing. Ang mga singsing ay dinadala sa mga mata.
Tagapagturo. Tingin sa kanan, tingin sa kaliwa. Walang nakikita. Ang lahat ng mga hayop sa Hilaga ay natakot sa dagundong ng sasakyang panghimpapawid at tumakas sa lahat ng direksyon. Hulaan mo kung sino ang nagtago sa iyo?
Ang larong "Hulaan kung sino ang nawala"
Ipinakita ng guro sa mga bata ang mga larawan mula sa seryeng "Mga Hayop ng Hilaga". Tinitingnan ng mga bata ang mga larawan at pinangalanan ang mga hayop na inilalarawan doon. Pagkatapos ay i-shuffle ng guro ang mga larawan at ibaliktad ang isa sa mga ito. Hulaan ng mga bata kung sino ang "nagtago" sa kanila.
Tagapagturo. Hulaan mo kung sino ang nawala?
Mga bata. Ang walrus (black-brown fox, arctic fox, seal, seal, reindeer, fur seal) ay wala na.
Anak ng oso. At may picture din ako. Iginuhit ito ng kaibigan kong artista. Ito ay may larawan ng aking ama - isang polar bear.
Ibinitin ng guro ang larawang "Polar Bear".
Tagapagturo. Guys, gawa tayo ng kwento tungkol sa polar bear. Sasabihin namin ito sa lahat. Baka may magsabi sa amin kung saan hahanapin ang mga magulang ng bear cub na si Umka. Sumasang-ayon ka ba?
Ang mga bata ay nakaupo sa mga mesa.
Tagapagturo. Umka, maupo ka at makinig kung tama ba ang pagkakagawa natin ng kwento. Sino ito?
Mga bata. Ito ay isang polar bear.
Tagapagturo. Saan nakatira ang polar bear?
Mga bata. Nakatira siya sa malayo sa North, kung saan maraming snow at yelo.
Gumuhit ang mga bata sa isang bilog. Kumpara sa 1 snowflake, snowdrift, yelo ...
Tagapagturo. Ano siya? Pangalanan ang mga palatandaan ng salita.
Mga bata. Siya ay malaki, maputi, malakas, mabilis, mandaragit, maliksi...
Ang mga bata ay gumuhit ng sign na "?" sa isang bilog na numero 2.
Tagapagturo. Anong katawan mayroon ang polar bear, ano ang sakop nito?
Mga bata. Ang polar bear ay may mahaba, malaki, malakas na katawan na natatakpan ng makapal, mahaba, puti o madilaw na balahibo.
Ang mga bata ay gumuhit ng buhok ng oso sa isang bilog L 3. Iginuhit ng guro ang atensyon ng mga bata sa gitnang bilog.
Tagapagturo. Kaninong ego ang mukha?
Mga bata. Ito ay isang mukha ng oso.
Tagapagturo. Isaalang-alang ang mukha ng oso sa larawan. Ilarawan siya.
Mga bata. Ang ulo ng oso ay pinahaba, tatsulok. Sa ulo ay may dalawang maliit, itim, matalas na mata: isang sensitibo, itim na ilong at isang bibig na may matalas na ngipin. Ang mga tainga ng oso ay maliit at hugis-itlog.
Tagapagturo. Kapag sumisid ang oso, idinidikit niya ang kanyang mga tainga sa kanyang ulo at hindi nakapasok ang tubig sa mga ito. Ano ang leeg ng polar bear?
Mga bata. Ang polar bear ay may mahabang leeg.
Educator Ano ang mga paa ng isang polar bear?
Mga Bata Ang polar bear ay may apat na paa na may maikli ngunit matutulis na kuko.
Tagapagturo. Ang kanyang mga paa ay napakalawak, kaya maaari siyang lumangoy nang mahaba at mabilis. Ang mga talampakan ay natatakpan ng makapal na lana, upang ang mga paa ay hindi mag-freeze.
Isulat ng mga bata ang letrang "H" sa bilog na L 4.
Tagapagturo. Ano ang kinakain ng polar bear? Sino ang kanyang pangangaso?
Mga bata. Nanghuhuli siya ng mga hayop sa dagat - mga seal, nanghuhuli ng isda.
Ang mga bata ay gumuhit sa isang bilog L 5 isda at isang selyo.
Tagapagturo. At ano pa ang magagawa ng polar bear, pangalanan ang mga salita-kilos.
Mga bata. Sumisid, lumangoy, manghuli, pumuslit, tumakbo, maglakad, mag-slide pababa (mga slide)...
Ang mga bata ay gumuhit ng bundok sa bilog No. 6, tubig malapit sa bundok, at may mga bakas ng paa sa tabi ng bundok, o gumuhit ng kamay (simbolo ng function).
Tagapagturo. Ano ang mga inang oso, paano nila inaalagaan ang mga anak?
Mga bata. Ang mga oso ay mabait, mapagmalasakit na mga ina. Isang babaeng oso ang naghuhukay ng yungib sa niyebe kung saan ipinanganak ang kanyang mga anak. Maliit sila, bulag, bingi, nakakatawa. Inaalagaan sila ng ina bear, pinaglalaruan, tinuturuan silang manghuli.
Isulat ng mga bata ang salitang "NANAY" sa bilog na numero 7.
Tagapagturo. Isipin na nakilala mo ang isang polar bear. Ano ang mararamdaman mo? Simulan ang iyong kuwento tulad nito: "Kung nakakita ako ng polar bear..."
Mga sagot ng mga bata.
Tagapagturo. Sa ikawalong bilog, iguhit ang iyong sarili.
Ginagawa ng mga bata ang gawain.
Tagapagturo. Sino ang gustong makipag-usap tungkol sa polar bear?
Isinalaysay muli ng mga bata ang kuwento sa isang kadena batay sa isang modelong diagram.
Tagapagturo. Magaling! At sino sa inyo ang gustong magsalita tungkol sa polar bear na mag-isa?
Anak ng oso. Ito ay isang napakahirap na gawain, hindi ko ito magagawa.
Tagapagturo. Ang aming mga lalaki ay nasanay sa pakikibaka sa mga paghihirap, at ngayon ay ipapakita nila ito sa amin.
Inilarawan ng isang bata ang isang polar bear at ipinakita ang lahat ng pinag-uusapan niya sa isang larawan.
Tagapagturo. Walang napakaraming polar bear na natitira sa Earth, kaya ipinagbabawal ang pangangaso para sa kanila, nakalista sila sa Red Book. Bumalik tayo sa bahay at sabihin sa lahat ang tungkol sa mga polar bear - ang mga magulang ni Umka. Baka may nakakita sa kanila. Samantala, isasama namin ang batang oso para hindi siya mainip mag-isa.
Paikutin sa isang paa
At bumalik ka sa kindergarten!
Ginagawa ng mga bata ang gawain.
Anak ng oso. Anong kawili-wiling paglalakbay iyon. Salamat guys! Gusto kong manirahan sa iyong kahanga-hangang kindergarten.
Municipal Treasury Institusyong pang-edukasyon
Sekondaryang paaralan №14 Khasavyurt RD
Buod ng aralin
sa paksa ng mundo sa paligid
1 klase
Paksa: "Saan nakatira ang mga polar bear?"
inihanda:
guro mababang Paaralan
Akayeva A.M.
Aralin-paglalakbay sa paksa
« Ang mundo»sa ika-1 baitang.
Paksa ng aralin : "Kung saan nakatira ang mga polar bear."
Layunin ng aralin:
Paglikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng konsepto ng "North Pole, "South Pole";
pagbuo ng nagbibigay-malay na interes sa mundo ng hayop ng mga lugar na ito;
pagkontrol sa antas ng asimilasyon ng materyal ng programa.
Mga gawain:
Pang-edukasyon: ipakilala ang mga bagong konsepto, pagsamahin ang pangunahing materyal ng programa sa proseso ng pagsuri sa araling-bahay;
Pang-edukasyon: paunlarin interes na nagbibigay-malay sa nakapaligid na mundo;
Pagbuo: palawakin ang abot-tanaw, bumuo ng lohikal na pag-iisip, pagsasalita, pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay.
Didactic na materyal at kagamitan: computer, globo, poster na naglalarawan ng mga hayop sa Arctic Ocean, Antarctica; modelong "Flower-semitsvetik". Mga slide mula sa pagtatanghal na "Saan nakatira ang mga polar bear?"
Sa panahon ng mga klase
1. Pansamahang sandali .
Hello guys!
ayos ka lang ba?
Handa ka na bang magtrabaho?
Well, huwag tayong maging tamad.
P 
suriin kung ang lahat ay nasa lugar
At tahimik kaming lahat.
2 . Pagpapasya sa sarili sa aktibidad .
(Nasa pisara ay isang guhit ng Langgam at Isang Matalinong Pagong)
Guys, tingnan mo, binisita tayo muli ng ating mga bayani: ang Matalinong Pagong at ang Tanong ng Langgam. Ang matalinong Pagong ay naghanda ng bugtong para sa iyo.
Slide number 2.
Sa mga niyebe at yelo ay hindi nagugutom,
Para sa mga isda sa malamig na tubig sumisid.
Nakakatipid ang makapal na puting lana
At pinapainit siya mula sa lamig. (polar bear)
Slide #3
Guys, eto si Ant Questioner kahapon nakatingin siya sa isang album na may mga litratong kuha sa zoo. At sa isang larawan, nakita niya ang isang polar bear sa isang enclosure na may pool. At may tanong siya:"Saan nakatira ang mga polar bear?", "Saan ang kanilang tinubuang-bayan?"
3. Pagpapahayag ng paksa ng aralin. Pagtatakda ng layunin.
Guys, saan nakatira ang mga polar bear? Sino ang nakakaalam? (Narinig ang mga sagot ng mga bata)
Slide #4
-
Alam mo, iniimbitahan ka ni Question Ant na maglakbay pahilaga para malaman kung saan nakatira ang mga polar bear. Gusto niyo bang maglakbay?
(Narinig ang mga sagot ng mga bata)
– Kapag naglalakbay, dapat nating sagutin ang tanong na: Saan nakatira ang mga polar bear?
(Isang talaan ng tanong ang makikita sa pisara, ito ang paksa ng aralin).
4. Gawin ang paksa ng aralin
Guys, para makapag-trip, kailangan nating maghanda ng mabuti at pag-aralan ang ating ruta. Sa tingin mo ba malamig sa norte?
(Narinig ang mga sagot ng mga bata)
Pagkatapos ay kailangan nating agad na braso ang ating sarili sa lahat ng kailangan.
Buksan ang Workbook sa bookmark sa pahina 31. Hanapin ang gawain #1. Isaalang-alang ang pagguhit. Bilog lapis sa isang bilog kung ano ang kailangan sa hilaga.(Pupunta pansariling gawain mag-aaral).
Slide #5
Sinusuri namin. Ano ang kailangan natin sa hilaga? I-rate ang iyong sagot. (Pagsusuri sa pamamagitan ng mga signal card)
Isinara nila ang mga workbook at inilagay sa gilid ng desk.
Ngayon, tukuyin natin ang ating ruta. At para dito kailangan natin ng globo. Guys, ano ang globe? (Naririnig ang mga sagot ng mga bata). At sino ang makapagpapakita sa akin ng hilaga sa globo? (Ipapakita ng mga mag-aaral ang rehiyon ng hilaga, kung hindi, ang guro mismo ang nagpapakita)
Slide #6
Dahil sinabi mo na ang mga oso ay nakatira kung saan malamig, niyebe at yelo, kung gayon mayroong isang napakalamig na lugar sa mundo - ito ang Arctic Ocean.
Slide number 7
Malaki bahagi ng Arctic Ocean ay permanenteng natatakpan ng yelo at niyebe. Sa lugar na ito ng mundo ay North Pole .
Slide #8
- Mga Isla ng Karagatang Arctic - Arctic . Ang lugar na ito ay nakikilala sa pamamagitan ng kakaibang panahon. Dito mahaba ang taglamig at maikling tag-init na may puting gabi, kapag ang araw ay halos hindi umalis sa kalangitan. Ang snow ay namamalagi halos sa buong taon. Mula sa kalagitnaan ng Oktubre hanggang sa katapusan ng Pebrero, mayroong isang mahabapolar night kapag hindi nakikita ang araw. Ang temperatura sa oras na ito ay maaaring bumaba sa -60 degrees.
Slide #9
Ngunit may isa pang malamig na lugar - ito ay Antarctica. Ang Antarctica ay isang malaking piraso ng lupa na natatakpan ng makapal na layer ng yelo. Sa lugar na ito ng mundo aypolong timog .
Slide #10
polong timog matatagpuan sa ibabang timog na bahagi ng globo.
Slide #11
Antarctica ay nasa dulong timog ang globo. Ang lupain nito ay natatakpan ng niyebe sa buong taon. Sa Antarctica, hindi lamang ang South Pole ng Earth, kundi pati na rin ang poste ng lamig. Sa taglamig, bumababa ang temperatura sa -80 degrees. Ang tag-araw dito ay mas malamig kaysa sa ating taglamig.
Well, ang ruta ay tinukoy. Maaari ba akong pumunta sa isang paglalakbay upang malaman kung saan nakatira ang mga polar bear? Ngayon ay hihilingin ko sa mga mag-aaral na may mga dilaw na token sa mga mesa na kumuha ng lugar sa aming creative workshop. Sa ating paglalakbay, ilalagay nila ang mga hayop na natutunan natin sa mga tirahan kung saan sila nakatira. Well, ngayon tayo na. Tutulungan tayo ng isang mahiwagang bulaklakC sa e t at sa - MULA SA e m at c sa e t at sa .
5. Edukasyong pisikal .
Lumipad, lumipad, talulot,
Sa pamamagitan ng kanluran hanggang sa silangan
Sa hilaga, sa timog,
Bumalik ka, gumawa ng bilog.
Sa sandaling mahawakan mo ang lupa
Upang maging sa aking opinyon humantong.
Inutusan na nasa North Pole.
(Umupo ang mga mag-aaral sa kanilang mga mesa)
6. Pagpapatuloy ng gawain sa paksa ng aralin.
Slide #12
Tignan mo guys sino ang nakakakilala sa atin? (Narinig ang mga sagot ng mga bata)
Let's guys ask the wise turtle to tell us what she knows about polar bears?
Slide #13
polar bear - isa sa pinakamalaking mandaragit sa lupa.
Ang haba nito ay umabot sa 3 m, timbang hanggang sa 1000 kg.
Ang mga polar bear ay hindi nakatira kahit saan maliban sa Arctic. Sa Griyego, ang ibig sabihin ng arctus ay oso. Ito ay pinaniniwalaan na ang pangalan ng rehiyong ito ng Earth ay nauugnay sa mga polar bear na naninirahan dito. Ginugugol nila ang kanilang buong buhay sa yelo at tubig. Ang isang polar bear ay maaaring lumangoy ng mahabang panahon sa bilis na 4-5 kilometro bawat oras, sumisid nang maayos at maaaring gumugol ng ilang minuto sa ilalim ng tubig. Ito ay kumakain ng mga seal, isda at ibon. Kapag oras na upang magkaroon ng mga supling, ang she-bear ay umaakyat sa snow cave. Ang mga cubs, na ipinanganak lamang sa isang she-bear, ay katulad ng laki ng isang bagong panganak na kuting. Hanggang sa lumaki ang mga anak, ang oso ay hindi umaalis sa lungga ng niyebe. Unlike kayumangging oso, hindi hibernate ang mga polar bear. Ang oso ay nakalista sa Red Book.
Sa palagay mo, mabubuhay ba ang ibang mga hayop sa ganitong malamig na kondisyon ng panahon? (Narinig ang mga sagot ng mga bata)
Slide #14
Buksan ang bookmark ng textbook sa pahina 12. Tingnang mabuti. Basahin muli, sino ang sumalubong sa atin sa North Pole? (skua, polar bear, bakalaw, walrus, seal).
Bumaling tayo sa Wise Turtle para sabihin sa atin ang tungkol sa iba pang mga hayop sa Far North.
Slide #15
Nakatira sa Arctic walrus. Ang higanteng ito ay hindi natatakot sa mga oso. Bagaman ang walrus ay may matalas, makapangyarihang mga pangil, ito ay hindi nakakapinsala sa sarili nito. Kailangan niya ng mga pangil upang makahukay ng mga shell mula sa putik at makakain ng mga laman nito.
Slide #16
Isa pang naninirahan sa Arctic - selyo. Kumakain siya ng isda. Ang selyo ay isang mahusay na manlalangoy at maninisid. May flippers siya sa halip na paa. Ang isang selyo ay maaaring manatili sa ilalim ng tubig sa loob ng mahabang panahon, ngunit tiyak na nangangailangan ito ng hangin, kaya paminsan-minsan ay lumalabas ito sa ibabaw upang kumuha ng hangin. Kapag ang ibabaw ng tubig ay nagyeyelo sa taglamig, ang hayop ay bumabagsak sa yelo gamit ang ulo nito upang hindi ma-suffocate. Ang mga polar bear ay naghihintay malapit sa mga butas para sa mga seal.
Slide #17
Skuas katulad ng mga gull, ngunit naiiba sa kanila sa madilim na kulay ng balahibo.
Ang isang natatanging katangian ng karamihan sa mga skua ay ang malakas na pahabang mga balahibo sa gitnang buntot.
Slide #18
Ngunit ang Nagtatanong ng Langgam ay may tanong. At ano ang tumutulong sa mga hayop at ibon sa Arctic na mabuhay sa gayong malupit na mga kalagayan?
Slide #19
Ang mga hayop ng Arctic ay may malaking subcutaneous fat layer, makapal na layer ng balat, makapal na balahibo o pababa.
Ngunit gayon pa man, ang may-ari sa North Pole ay, siyempre, isang polar bear. Narito ang isang tula tungkol sa isang polar bear na inihanda ng mga lalaki para sa Wise Turtle.(Pagganap ng mga bata)
Isang umaga sa zoo
Seryoso ang alitan, kahit mainit
Biglang nagsimula ang mga kapitbahay
- Kayumanggi at puti - dalawang oso.
- Paano, buddy, ikaw ay naging puti?
Ano, nadumihan ka ng chalk?
- Kayumanggi ka ba?
Lahat ba ay natatakpan ng lupa?
Nakikita mo, ang mga oso ay hindi tumatawa,
Nag-aalala sa akin ang kulay ng balahibo nila.
Sino ang nagpinta, magbigay ng sagot,
Ang mga oso na ito sa ibang kulay?
Sabihin mo sa akin, guys, saan nakatira ang mga polar bear? Ipakita sa globo. Ngayon hihilingin ko sa iyo na kumuha ng mga lugar sa creative workshop ng mga bata na may mga pink na token. At iminumungkahi kong maglakbay ka pa at bisitahin ang South Pole. Siguro mga polar bear din ang nakatira doon. Guys, ano sa palagay ninyo, kakailanganin ba natin ng maiinit na damit kung matatagpuan natin ang ating sarili sa South Pole, sa Antarctica? Kaya pinupunit namin ang isa pang talulot mula sa amingC sa e t at sa a - MULA SA e m at c sa e t at sa a at sabihin ang mga mahiwagang salita.
7. Fizkultminutka.
Lumipad, lumipad, talulot,
Sa pamamagitan ng kanluran hanggang sa silangan
Sa hilaga, sa timog,
Bumalik ka, gumawa ng bilog.
Sa sandaling mahawakan mo ang lupa
Maging aking paraan.
Sabihin mo na sa akin Polong timog.
8. Pagpapatuloy ng gawain sa paksa ng aralin.
Slide #20
Malugod kaming tinatanggap ng mga penguin. Balikan natin ang matalinong pagong. Sino ang mga penguin?
Slide #21
Mga penguin ay ang mga katutubo ng Antarctica. Naaalala mo na ang ibon na ito ay hindi makakalipad, ngunit ito ay mahusay na lumangoy. Ang mga penguin ay kumakain ng isda. Ang babaeng penguin ay naglalagay lamang ng isang itlog. Ang mga penguin ay walang mga pugad. Hindi sila maaaring gawin mula dito sa Antarctica, kaya ang babaeng penguin ay naglalagay ng kanyang nag-iisang itlog sa kanyang mga paa, at tinatakpan ito ng kanyang katawan mula sa itaas. Kaya mainit ang itlog. Hindi pinipisa ng mga penguin ang kanilang mga sisiw, ngunit "tumayo". Habang ang penguin na ina ay "tinatayo" ang itlog, ang penguin na ama ay kumukuha ng kanyang pagkain at dinadala ito.
Ngunit anong tula ang alam ng mga lalaki tungkol sa mga penguin, makinig sa Wise Turtle.
Mula sa makalangit na kaitaasan
Ang seagull ay tumawag sa penguin:
"Sabi nila, penguin, na ikaw -
Ang ibon ay kalahati lamang.
Ang ibon ay hindi magandang tumakbo
Pagkatapos ng lahat, dapat siyang lumipad!
Ipinagmamalaki ng ibon ang kanyang mga pakpak
Siya ay walang kwenta kung walang pakpak.
At ang penguin ay may kaunting kalungkutan,
Mga tugon sa seagull na iyon:
"Ang ating langit ay dagat,
Lumilipad tayo sa ilalim ng tubig!"
At gusto ng Wise Turtle na ipakita sa iyo ang mga hayop ng South Pole.
Slide number 22, 23, 24. (albatross, leopard seal, icefish)
(Ang guro ay ginagabayan ng oras, kung may sapat na oras, maaari kang magbigay ng maikling impormasyon tungkol sa mga hayop na ito, kung walang sapat na oras, pagkatapos ay ipakita lamang ito sa screen)
Albatross. Ang Albatross ay isang napakalaki at malakas na ibon. Sa araw na maaari itong malayang lumipad hanggang sa 1000 km. Ang ibong ito ay may kakayahang hindi makita ang lupain sa loob ng ilang linggo, na gumugugol sa lahat ng oras sa ibabaw ng alon ng dagat. Ang albatross ay pugad sa mabatong isla na may matataas na baybayin. Kaya, sinusubukan ng ibon na protektahan ang mga supling nito hangga't maaari mula sa iba't ibang mga mandaragit sa lupa. Ang babae ay gumagawa ng pugad kasama ng lalaki. Ito ay isang butas na may lalim na 25-30 cm, umabot sa kalahating metro ang lapad. Takpan ito ng damo, lumot at dahon. Ang itlog ay palaging isa at malaki.
leopardo ng dagat. Nakuha nito ang pangalan dahil sa batik-batik na balat, at dahil din sa napaka-predatory na pag-uugali. Ang leopard seal ay may napaka-streamline na katawan, na nagpapahintulot sa ito na bumuo ng mahusay na bilis sa tubig. Ang sea leopard ay maaaring sumisid sa lalim na 300 m. Patuloy itong nangangaso ng mga seal at penguin. Ang bigat ng mga lalaki ay halos 270 kg, habang sa mga babae umabot ito ng 400 kg.
Isda ng yelo. Ang isda ng yelo ay may napakasarap at malambot na puting karne. Ang isda na ito ay isang malaking benthic predator na kumakain ng maliliit na isda. Ang lalim ng tirahan ng mga isdang yelo ay mula 5 hanggang 800 m.
Tell me guys, may mga polar bear ba sa South Pole? Nakita na ba natin sila? (mga sagot ng mga bata).
Ayun, natapos na ang aming paglalakbay at oras na para bumalik kami sa paaralan. (Pinira ng guro ang isa pang talulot at sasabihin ang mga salita)
Sa sandaling mahawakan mo ang lupa
maging sa aking opinyon.
Sabihin sa amin na nasa paaralan sa desk.
9. Pagbubuod ng aralin.
Kaya saan nakatira ang mga polar bear? Ang matalinong Pagong ay naghanda ng isang napaka-kagiliw-giliw na tanong para sa iyo: Isipin kung ang mga polar bear ay biktima ng mga penguin? » Bago sagutin ang tanong na ito, tandaan kung saan nakatira ang mga hayop na ito?
Slide #25
Ang mga polar bear ay hindi nanghuhuli ng mga penguin dahil ang mga hayop na ito ay nakatira sa iba't ibang bahagi ng Earth.
Bumuo tayo ng konklusyon mula sa aralin. (slide number 26)
10. Pagninilay.
Dito natapos ang aming paglalakbay. Nagustuhan mo ba ang ating aralin?
Nagpapasalamat ako sa lahat ng mga lalaki para sa iyong pagkamalikhain, para sa mga kawili-wiling sagot.
