Kuznetsova N.N.,
enseignant d'école primaire,
catégorie de qualification la plus élevée
Protocole d'accord "Sosh n ° 1 de Kalininsk
région de Saratov"
Tâches : 1) Familiariser les élèves avec les caractéristiques du troisième mois d'hiver et avec
changements qui se produisent dans la nature.
2) Donnez une idée d'un blizzard, blizzard, blizzard, dégel.
3) Développer une perception émotionnelle des phénomènes naturels.
4) Cultivez une attitude bienveillante envers les animaux et les oiseaux.
Pendant les cours.
Org. moment.
Un, deux - tête haute.
Trois, quatre - bras plus larges.
Cinq, six - asseyez-vous tranquillement.
Introduction au sujet de la leçon.
Les gars, aujourd'hui nous visitons une très belle période de l'année.
Et quoi, vous le découvrirez en devinant l'énigme.
Quel genre de trio est passé par là :
Les chevaux de ce trio sont blancs.
Et dans le traîneau est assise la reine,
Belokosa, à face blanche.
Comment elle a agité sa manche
Le tout recouvert d'argent.
(L'hiver)
Oui, aujourd'hui la Sorcière-Hiver elle-même est notre invitée.(1diapositive)
L'hiver n'est pas arrivé à nous aujourd'hui par hasard. Elle nous a apporté le sujet de notre leçon d'aujourd'hui.
Mais pour cela, vous devez résoudre l'énigme qu'elle vous a préparée.
La neige tombe dans des sacs du ciel.(2 diapositives)
Il y a des congères de la maison.
Maintenant des tempêtes de neige, puis des blizzards
Ils ont attaqué le village.
Le gel est fort la nuit
Dans la journée, une goutte se fait entendre sonner.
La journée a sensiblement augmenté.
Qu'est-ce que, disons, pour un mois est-ce?(Février)
Pensez à comment le sujet de notre leçon peut s'appeler ?
Ouvrons le récit à la page 120 et lisons le sujet de la leçon que Winter nous a apportée.(3diapositive)
Le sujet de la leçon.
Travail sur le sujet.
Les gars, quel est le mois d'hiver en février ?(3)
Et quel est le nombre d'une année ?(2)
Quel mois dit-on : « L'année est le début, l'hiver est le milieu » ? (Janvier)
Nommez le mois qui termine l'annéeDécembre)
Nommez maintenant notre invité tous les mois d'hiver dans l'ordre.
(4 diapositives)- La sorcière de l'hiver propose de se souvenir de l'énigme et de dire quels phénomènes naturels indiquent février.
Et maintenant, je vais vous lire le texte de la page 120, sous le sujet, et vous pensez aux autres phénomènes naturels qu'il dit.
De quels phénomènes naturels parle-t-il ?
Les gars, dans le texteFévrier appelé le mois des tempêtes de neige et des vents, des tempêtes de neige et des blizzards.
Notre invité veut savoir, savez-vous pourquoi ce mois s'appelle ainsi ?
D.m. En février, 2 amis sont aux commandes : un blizzard et un blizzard.
D'après vous, d'où pourrait provenir le mot ?"Tempête De Neige"? "tempête hivernale"?
D.m. Blizzard et blizzard ont été formés à partir des mots "revenge" et "curl". Le vent peut balayer la neige le long des routes ou des champs, ou il peut la soulever et la transformer en tourbillons de neige.(diapositives 5 et 6)
Une forte tempête de neige est appelée tempête de neige ou tempête de neige.
Disons à notre invité ce phénomène naturel Vous avez regardé ces 10 jours.(vent, gel, blizzard)
Et en février, il y a souvent un dégel.(diapositive 7)
Qui sait ce que c'est?
D.m. C'est l'un des phénomènes naturels lorsque, après une chute de neige ou un gel, la température de l'air augmente tellement que la neige et les glaçons commencent à fondre.
Que pensez-vous pouvoir entendre dans la nature pendant cette période ?(gouttes)
Oui, les gouttes qui sonnent ont commencé leur chant joyeux et appellent le beau printemps. Par conséquent, parfois ce mois est appelé"durer jusqu'au printemps."
Les gars, il me semble que nous sommes restés assis trop longtemps. Levons-nous et allons skier.
Fizminutka
Nous skions dans la forêt
Nous escaladons la colline.
Les bâtons nous aideront à avancer,
Nous aurons un chemin facile.
Soudain, un vent fort s'est levé.
Il tord les arbres
Et bruisse parmi les branches.
La neige vole, vole, vole.
Et tout autour sont des congères,
La neige a recouvert les routes.
Eh bien, nous allons, nous allons
Et nous arrivons chez nous.
Et maintenant Winter nous invite à l'accompagner à nouveauforêt d'hiver et observer sa "vie" et la vie de ses habitants.
Êtes-vous d'accord?
Alors vas-y!
Eh bien, nous voici dans les bois. Oh, quelque chose d'énorme se trouve sur notre chemin. Cette sorcière de l'hiver veut que nous devinions le jeu de mots croisés qu'elle a préparé et découvrons ce que c'est.
Peux-tu deviner? (8 diapositives)
Je marche dans le champ, je me tords, je grogne,
Je ne veux connaître personne.
je cours le long du village
Je fais des congères.(Tempête De Neige)
2. Qui est-ce, hurlant,
Voler sans ailes
Et sans fouet
Couvre les traces. (tempête hivernale)
Quel est le maître
Mettre du verre
Feuilles et herbes
Et des buissons de roses ? (gelé)
pluie d'hiver
Des bébés étoiles
Ne frappez pas aux fenêtres
Ne claque pas sur le toit.(chute de neige)
- Qu'est-ce qui nous arrête ?(congère)
Nous allons vaincre la congère et ... enfin nous sommes dans la forêt !(9 diapositives)
Mais que se passe-t-il ici ?
Ferme les yeux écoute...
Qu'est-ce que tu as entendu?
Qu'as-tu vu?
Maintenant, écoutez comment il est dit à ce sujet dans le texte intitulé "Images de forêt" à la page 120 de notre manuel.
Quels animaux sont mentionnés dans le texte ?
Quels animaux passent l'hiver à hiberner ?
Pourquoi le lièvre confond-il les pistes ?
Pensez-vous que le lièvre est lâche ou prudent?
Travailler dans un cahier.
Notre invitée, Zima, veut tester vos connaissances sur les animaux et les maisons où ils passent l'hiver.
Ouvrez le bloc-notes à la page 44. Préparez un simple crayon.
Il est nécessaire de relier le dessin de l'animal au lieu de son hivernage avec une ligne. Terminez la tâche vous-même.
(Examen) (10diapositives)
VI. Travail sur le sujet.
- Les gars, savez-vous qui a du mal en hiver?
Pourquoi?
D.m. Février est le dernier et le plus terrible mois d'hiver pour de nombreux animaux sauvages. Mois de faim sévère. Les stocks d'animaux s'épuisent aussi bien dans les visons que dans les réserves souterraines.
Et les oiseaux ont souvent faim.
Comment pouvez-vous aider les animaux et les oiseaux à traverser cette période difficile ?
Et les mangeoires peuvent être fabriquées à partir de différents matériaux.(11diapositive)
Est-ce que certains d'entre vous ont des mangeoires ?
De quoi viennent-ils ?
D.m. Mais peu importe à quel point c'était dur pour les animaux, néanmoinsFévrier - beaucoup d'animaux ont un époux.
Est-ce que l'un d'entre vous sait quels animaux célèbrent leurs mariages en février ?
D.m. - Loups, renards roux, lièvres, castors organisent leurs noces en février. Et certains animaux ont une progéniture. Les oursons sont nés en février. Il fait encore froid dans la forêt, mais dans la tanière il fait chaud et douillet. Et maman est là.
Les gars, quelles vacances les gens célèbrent-ils en février ? (23 février, carnaval)
Les gens disent: "Février et neige, et cercles, et réchauffe les côtés."
Et pourtant, février n'est pas seulement la fin d'un hiver froid, mais aussi une très belle période de l'année.
Regarde les photos. De nombreux artistes ont admiré notre invitée, Winter, montrant sa beauté.
Et des écrivains et des poètes admirés dans leurs œuvres.
Et maintenant, les gars vont nous lire des extraits de poèmes.
S. Yesenin "Bouleau"
1. Bouleau blanc sous ma fenêtre
couvert de neige
Exactement en argent.
Sur des branches pelucheuses
bordure de neige
Brosses dissoutes
Frange blanche…
A.S. Pouchkine "Matin d'hiver"
2. Et maintenant, regarde par la fenêtre !
Sous un ciel bleu
Tapis magnifiques
Brillant au soleil, la neige se couche ...
S.Ya.Marshak "Février"
3. Les vents soufflent en février,
Hurlant bruyamment dans les tuyaux.
Le serpent se précipite sur le sol
Neige légère.
Eh bien, c'est notre promenade et a pris fin. Il est temps pour nous de rentrer.
Revenons en classe et résumons.(12 diapositives)
Sujet : "Février- le mois dernier l'hiver."
Cibler: clarifier et systématiser les connaissances des enfants sur l'hiver.
Tâches:
pédagogique : consolider chez l'enfant la capacité de mettre en évidence les signes essentiels de la période hivernale, les caractéristiques de février, de corréler les changements de la nature avec la vie des animaux et des oiseaux, les manières de les adapter ;
éducatif : développer un discours fondé sur des preuves, la pensée logique, l'imagination ; continuer à former des compétences d'apprentissage: la capacité d'écouter attentivement, de répondre aux questions, de compléter.
Correction-développement : correction de l'attention, de la mémoire, de la motricité fine.
éducatif : cultiver l'intérêt pour monde naturel, le désir de sa connaissance, le désir de prendre soin de la nature.
Progression du cours.
Neige blanche pelucheuse
Tournant dans les airs
Et la terre est calme
Tombe, va te coucher.
Et le matin avec de la neige
Le champ est blanc
Comme un voile
Tout habillé...
Les gars, de quelle saison vous ai-je lu le poème ?
Et comment avez-vous deviné que le poème parle de l'hiver ?
*Quelle saison est-ce maintenant?
*Quel mois d'hiver sommes-nous maintenant ?
Le premier mois est décembre, les gens l'appellent "sombre" - un mois sombre et sans soleil, des jours courts, de longues nuits.
*Quel est le deuxième mois d'hiver ?
Le deuxième mois est janvier - le froid est féroce, les gelées craquent et la neige tiendra sous les pieds. Dans le peuple, janvier est qualifié de « féroce ».
*Comment s'appelle le troisième mois ?
Le dernier mois d'hiver est dommage
Le plus court est...
(Février)
Le troisième mois de février est le dernier mois de l'hiver. Les blizzards et les blizzards balayent de hautes congères, vents forts conduire de la neige au sol. Autrefois, février s'appelait "bonhomme de neige".
Le jour s'allonge-t-il en février ? Que savez-vous de ce mois-ci ? C'est le dernier mois d'hiver. C'est le plus court de l'année. Il a 28 ou 29 jours.
Et à cette époque, les blizzards et les blizzards sont plus fréquents.
Et que sont les blizzards et les blizzards ? Voir la vidéo.
Les blizzards et les blizzards sont des phénomènes naturels hivernaux.
Que pensez-vous, de quel mot pourraient provenir les mots "blizzard" et "blizzard" ? Blizzard et blizzard ont été formés à partir des mots "revenge" et "curl". Le vent peut balayer la neige le long des routes ou des champs (blizzard), ou il peut la soulever et la transformer en tourbillons de neige (blizzard).
Une forte tempête de neige est appelée tempête de neige ou tempête de neige.
Jeu de vent. Exercices de respiration
Tâche 1 : "Mettre des vêtements pour une promenade"
Les gars, que devez-vous porter pour faire une promenade hivernale ?
Vêtements, chaussures.
- Nommez les vêtements d'hiver.
Doudoune.
Salopette.
Pantalon chaud.
Des chaussettes en laine.
Collants.
Pull tricoté.
Mitaines, gants.
-Bon travail. Et maintenant, je vous demande de nommer des chaussures d'hiver.
Des bottes.
Des bottes.
Connaissance des chaussures à l'ancienne - bottes en feutre.
-Étonnante. Nommer les chapeaux d'hiver.
Bonnet en fourrure, écharpe, béret, bonnet tricoté.
Affichage d'une écharpe duveteuse.
Tâche 2 : jeu de mots "Dis-moi un mot"
Les gars, venez regarder par la fenêtre. (Les enfants se lèvent). Je me suis réveillé tôt le matin, j'ai regardé par la fenêtre et j'ai été surpris. Zimushka-winter, qu'as-tu fait?
L'hiver est venu avec des gelées et c'est tout ... - (gelé).
Un blizzard de craie et tous les chemins - (balayés).
La rivière était couverte de glace et tout... - (gelé).
L'hiver a appelé un blizzard et c'est tout ... - (nage).
La neige poudreuse du chemin est toute... - (poudrée).
3 tâche : "Exercice de mimique"
Nous avons une affiche accrochée dans la salle d'attente, qui représente des enfants avec des humeurs différentes.
"Maintenant, la sorcière d'hiver a habillé les arbres et les buissons de vêtements blancs, parsemé le sol d'étincelles et d'argent. Respirez facilement et bien. (Joie),
"Mais l'hiver en colère - la vieille femme a gelé les oiseaux, les gens et les animaux, a lié les rivières avec de la glace. (Tristesse).
Bien que l'hiver ait gelé et tout recouvert, nous n'en avons pas peur et allons nous promener ensemble.
4 tâche :Le jeu "Connaître par le toucher"
Fermez les yeux et tendez la main.
Quel élément est dans votre paume? (neiger)
Comment se sent-il ? (froid, humide, moelleux, croustillant, collant)
Avez-vous déjà attrapé un flocon de neige sur votre main, une mitaine ?
Attrapez des flocons de neige. (Les flocons de neige sont découpés dans du papier blanc)
Regardez les flocons de neige et rappelez-vous ces flocons de neige que nous avons regardés pendant la promenade. À quoi ressemblent-ils? (sur les étoiles)
Décrivons le flocon de neige. Qu'est-ce qu'elle est? Trouver des mots-signes. (Blanc, beau, ciselé, fragile, froid, argenté, pétillant, étonnant, piquant de givre, duveteux, grand, petit)
Tâche 5 : Le jeu "Boule de neige"
L'enseignant fait rouler une boule de neige à chaque enfant à tour de rôle et demande :
Quelle boule de neige ? (Fragile)
Quel flocon de neige ? (Blanche, pelucheuse, aérée, fabuleuse, tendre, piquante, sculptée)
Quelle congère ? (Grande)
Qu'est-ce que l'hiver ? (Belle, froide, argentée)
Quel blizzard ? (Tempête De Neige)
Qu'est-ce que le glaçon ? (Froid, transparent)
Quel genre de gel? (brillant, argent)
Qu'est-ce qu'une femme de neige? (grande)
Quelle neige ? (Léger, grinçant, blanc, froid, doux, moelleux)
Quelle boule de neige ? (rond, doux)
Et que peut-on faire avec des boules de neige ? (Congère)
Tâche 6 : Le jeu "Dis-moi un mot".
En hiver, tout autour est recouvert de neige blanche et pelucheuse.
Jouons avec le mot "neige".
(l'enseignant lit un poème et les enfants ajoutent des mots liés au mot "neige". Les enfants s'assoient sur le tapis sous le "tulle-neige" en développement.)
Calme, calme, comme dans un rêve,
Tombe au sol... (Neige.)
Les peluches glissent du ciel -
Argenté ... (Flocons de neige.)
Sur les chemins, sur le pré
Tout diminue ... (Boule de neige.)
Voici du plaisir pour les enfants -
Tout est plus fort... (Chute de neige.)
Tout le monde court,
Tout le monde veut jouer ... (Boules de neige.)
Comme une doudoune blanche
Habillé ... (Bonhomme de neige.)
A côté de la figurine de neige -
Cette fille est ... (Snow Maiden.)
Dans la neige, regarde -
Avec une poitrine rouge ... (Bouverts.)
Comme dans un conte de fées, comme dans un rêve
Décoré toute la terre ... (Neige.) "
PHYSMINUTKA
Tâche 7 : nettoyer la langue "hiver"
Ok-ok-ok - un peu de neige blanche est tombée,
Eg-er-er - tout le monde s'est endormi neige blanche.
Ki-ki-ki - nous aimons jouer aux boules de neige.
Ry-ry-ry - Je roule sur un traîneau de la montagne.
Lu-lu-lu - J'aime l'hiver enneigé.
Tâche 8 : « Comment les animaux hibernent en hiver »
L'hiver a également attaqué les animaux, mais ils n'ont pas eu peur : certains ont des manteaux de fourrure chauds, un ours suce sa patte dans une tanière, un écureuil ronge des noix dans un creux. Oui, ils sont là, parlant d'eux-mêmes.
Ours : Je suis en hiver sous un hurlement de blizzard
Je dors dans une cabane à neige.
Laisse-moi rêver de miel dans un rêve.
Réveillez-vous quand le printemps arrive.
Hérisson : Écoutez-moi, les enfants.
En hiver, je dors aussi comme un ours.
J'ai chassé pour l'été:
Cherché des champignons, attrapé des souris.
J'ai besoin de me reposer pour ça
Je suis fatigué, épuisé.
Écureuil : Moi, l'écureuil, j'ai essayé pour l'hiver :
J'ai changé de manteau, j'ai fait le plein
J'ai réchauffé le creux avec des feuilles,
Pour me garder au chaud en hiver.
Bunny : En hiver, moi, Bunny, je perds.
Et la couleur du manteau de fourrure a changé.
Je ne peux pas être gris en hiver
Je serai vu dans la neige.
Loup : Je suis un loup gris. Je marche en meute.
Pour ne pas être méchant, ne pas mourir de faim -
Je chasse, je chasse, je ne me fatiguerai pas,
En hiver, il m'est difficile d'avoir de la nourriture.
renard : moi renard sournois Tricher.
Ma fourrure est duveteuse, belle et chaude.
Habiter le froid hivernal –
Je me promène dans la forêt en passant devant les villages.
*Quel animal dort en hiver ?
* Que mange un hérisson ?
* Comment s'appelle un ours qui ne dort pas en hiver ?
(Les animaux qui dorment en hiver sont assis sur des chaises)
*Les enfants, comptez combien d'animaux il reste ?
* Lequel des animaux est le premier, le dernier ?
*Si l'écureuil part, combien d'animaux restera-t-il ?
*Qui change le manteau de fourrure de l'orange au gris ?
*Pourquoi un écureuil a-t-il une queue ?
*Qui est le plus gros animal ?
*Quel animal erre en meute ?
* Qui sont les ennemis du lièvre ?
*Quel animal vit le plus facilement, sauvage ou domestique ? Pourquoi?
5 signes d'une vie.
9. tâche : "Nommez les oursons"
Les enfants trouvent des oursons par des images de référence:
Renard - oursons
loup - petits
Écureuil - écureuils
Lièvre - lapins
Ours - oursons
10. tâche Jeu - imitation "Qui bouge comment?"
saut de lièvre
Ours - se dandiner
Renard - se faufiler
Écureuil - saut
Le loup rugit.
11. tâche : "La maison de qui ?"
Travailler avec des aimants
12. tâche : "Trouvez les différences entre les bonhommes de neige"
(Sur un tableau magnétique 2 bonhommes de neige)
Les gars, trouvons les différences entre eux.
13.tâche :
Travailler avec un cahier
* De quoi avez-vous besoin pour tomber malade ?
(Tout d'abord, le respect des règles de sécurité en hiver)
* ne pas détacher les vêtements ;
* n'enlevez pas votre chapeau;
* ne mangez pas de neige;
* ne prenez pas de glaçons dans la bouche ;
* ne vous asseyez pas sur la neige et la glace;
* vous ne pouvez pas appliquer la languette sur le métal ;
* vous devez marcher au milieu du trottoir ;
* vous ne pouvez pas monter debout sur un traîneau;
*jeter de la neige au visage est interdit.
Les gars, c'était la dernière feuille, le bouleau vous remercie pour votre aide, elle vous a laissé un cadeau. Pour que nous puissions arriver plus rapidement aux vacances.
*Quelles vacances d'hiver connaissez-vous ?
(31 décembre - Nouvel An, 7 janvier - Fête lumineuse de la Nativité du Christ, 23 février - Journée du défenseur de la patrie.) Fin février, les gens disent au revoir à l'hiver et se préparent à accueillir le printemps.
Consolidation.
De quoi a-t-il été question aujourd'hui ? Avez-vous aimé la leçon? De quoi tu te rappelles?
Objectifs de la leçon: clarifiez les idées des enfants sur les caractéristiques essentielles de février: les vents soufflent, les blizzards, il y a de fortes tempêtes de neige la nuit, mais le jour augmente, le soleil sort plus souvent; .
Le docteur Air vient lui rendre visite.
Docteur Air.
Maintenant des tempêtes de neige, puis des blizzards
Ils ont volé dans notre village.
Le gel est fort la nuit
Dans la journée, une goutte se fait entendre sonner.
La journée a sensiblement augmenté.
Eh bien, quel mois sommes-nous ?
(Février.)
Nous avons donc attendu le dernier mois d'hiver. Le frère cadet des mois d'hiver est février. Nommez le frère aîné des mois d'hiver, celui du milieu. (Réponses des enfants.)
Février a deux amis : le vent et le blizzard. Le vent siffle, hurle, tourbillonne. Un blizzard arrivera, remplira tous les chemins et routes d'énormes congères - n'enjambez pas, ne sautez pas. La reine des hivers ne veut pas sortir. Et les plantes se préparent déjà à la rencontre avec le printemps. Dès que le soleil se réchauffera, ils commenceront à ouvrir leurs reins. Tout le monde attend l'arrivée du printemps.
Le jeu "Choisissez un signe".
À. En février, quel type de neige (blizzard, soleil, gel, journée, etc.) ?
Le docteur Air invite les enfants à rendre visite au docteur Sun.
Le docteur Sun invite les enfants à jouer. Les transforme en sorciers "J'entends seulement", "Je ne vois que", "Je ne ressens que".
Jeu Wizard Journey.
Les enfants partent en voyage pendant le mois d'hiver de février. Les sorciers sont invités à répondre aux questions. Ce que les sorciers "Je vois seulement" ont vu, ce que les sorciers "J'entends seulement" ont entendu, ce que les sorciers "Je ne fais que sentir" ont ressenti.
Dr Sun, Dr Water, Dr Air et Dr Nature invitent les enfants à se souvenir de ce qu'ils ont appris sur l'hiver.
Jeu "Mois d'hiver".
Les médecins appellent le mois d'hiver et les enfants doivent dire ses signes.
Bon ou mauvais jeu.
Docteur Nature s'interroge : « En quoi l'hiver est-il utile (dangereux) pour la santé ?
Primes de février
- Le début février est plus beau - attendez que le printemps soit plus beau.
- Vents froids du nord en février - à la récolte.
- Février chaud laisse présager un printemps froid avec des gelées.
- Les brouillards de février annoncent une année pluvieuse.
- Février est froid et sec - Août est chaud.
- En février, il y a beaucoup de gel sur les arbres - il y aura beaucoup de miel.
Oksana Nikolaïevna Molchanova
Résumé de la leçon de groupe de personnes âgées Caractéristiques des mois d'hiver. janvier et février»
Résumé de la leçon dans le groupe senior
Thème : « Caractéristiques des mois d'hiver : janvier et février.
L'intégration espaces éducatifs: "Développement cognitif"; " Développement de la parole»; « Développement physique» ; « Développement social et communicationnel » ;
"Développement artistique et esthétique".
Objectifs: explorer les caractéristiques hiverne dans nature inanimée, phénomènes naturels hivernaux; introduire les anciens noms des mois d'hiver; apprendre à identifier les mois d'hiver par des signes.
Tâches:
Clarifier et développer les idées des enfants sur l'hiver.
Encouragez les enfants à analyser, tirer des conclusions, formuler correctement leur réponse.
Développez la pensée logique, l'ingéniosité, l'imagination tout en devinant des énigmes.
Promouvoir une interaction active et amicale des enfants avec un enseignant et des pairs dans la résolution de tâches de jeu et cognitives.
Matériel:
Photos avec des signes d'hiver; Images Gratuites : congère, blizzard, givre, motifs sur verre, flocons de neige, chutes d'eau, rivières, flaques d'eau, glace, chutes de neige, nuages, pluie, vapeur, flocons de neige, gouttes, etc.
1.introduction
Éducateur : les gars, jouons avec vous. Tenez-vous en cercle, je lancerai une balle à chacun de vous et nommerai les saisons, et en retour vous devrez me dire la couleur liée à cette saison. (Les enfants jouent).
2 Principale
Éducateur: Bon travail! Quelle période de l'année sommes-nous maintenant?
Réponses des enfants : (Hiver)
soignant: 1) Après quelle saison l'hiver arrive-t-il chez nous ? (Réponses des enfants : après l'automne).
2) Que pensez-vous de l'odeur de l'hiver ? (Réponses des enfants : neige, sapins de Noël, froid.)
3) Quels signes de l'hiver connaissez-vous ? (Réponses des enfants : il a neigé, il a fait froid, les jours sont devenus plus courts et les nuits plus longues)
Éducateur:(Illustration publiée en décembre)
vous a apporté des énigmes, lit une énigme sur décembre :
Vers les champs et les prairies
Jusqu'à ce que la neige du printemps tombe
Seul notre mois passera,
Nous fêtons le Nouvel An (décembre)
Le premier mois de l'hiver est décembre. Autrefois, ce mois s'appelait ainsi : gelée, luth, froid. Ponts de décembre, clous de décembre, clous de décembre. Parmi les gens, les gens disaient : "December met un manteau en peau de mouton jusqu'aux orteils, peint des motifs délicats sur les fenêtres, sculpte l'œil avec de la neige, se fige derrière l'oreille, pique."
Les gars, vous savez que dans les temps anciens, décembre s'appelait "gelée". Pourquoi pensez-vous? (Réponses des enfants). En décembre il fait très froid et froid, alors on s'habille chaudement. Que porte-t-on ? (Réponses des enfants).
. (Illustration publiée en janvier)
Pincez les oreilles, pincez le nez
Frost grimpe dans les bottes
Éclaboussures dans l'eau, chutes.
Pas déjà de l'eau, mais de la glace. (Janvier)
Le deuxième mois d'hiver est janvier. Comment s'appelait janvier autrefois ? Les gens appellent janvier prosinets, coupé, car il coupe l'hiver en deux moitiés. Ce mois-ci, le soleil brille plus souvent et le ciel bleu perce. proverbe populaire se lit comme suit : "Janvier est sur le seuil - le jour est arrivé au pas de la poule." En janvier, les enfants jouent souvent à différents jeux. A quoi peut-on jouer en hiver ?
(les enfants appellent les plaisirs de l'hiver)
(Illustration publiée en février)
La neige tombe dans des sacs du ciel
Il y a des congères de la maison,
Que des tempêtes de neige et des tempêtes de neige
Le village a été perquisitionné (février)
Le dernier mois de l'hiver est février. Comment s'appelait février autrefois ? En février, l'hiver rencontre le printemps. Autrefois, février s'appelait souffleur de vent, blizzard, bokogrey. Des noms si dissemblables. Qu'est-ce que cela signifierait ? - Souffleur de vent - parce que des vents forts soufflent en février. Blizzards - car en février, il y a souvent des blizzards. Et bokogrey - parce que le printemps est déjà proche et que le soleil se réchauffe de plus en plus. Et aussi, peut-être, parce que quand il y a du vent, un blizzard dehors, tout le monde s'assoit chez soi et se réchauffe les côtes près du poêle.
Éducateur: Les gars, on marche beaucoup dans la rue
Parlez-nous de vos impressions reçues lors des observations sur les promenades.
Envisagez des illustrations d'arbres en hiver. Toutes les branches de l'arbre sont-elles visibles ? (Non, de nombreuses branches sont couvertes de neige et de givre.)
Qu'est-il arrivé aux branches d'arbres en hiver? (Les branches sous le poids de la neige se sont pliées au sol. L'arbre s'est étendu.)
Que sont les flocons de neige ? À quoi ressemblent-ils?
Les réponses des enfants :
Éducateur:
Pause dynamique :
Une neige blanche est tombée
Nous allons en cercle.
Neige, neige, neige blanche -
Neige blanche.
Nous sommes assis sur des traîneaux
Et nous dévalons rapidement la colline.
Neige, neige, neige blanche
Nous courons le plus vite
Les enfants se sont tous levés sur des skis,
Ils coururent l'un après l'autre.
Neige, neige, neige blanche
Tourne, tombe sur tout le monde.
Nous avons fait une boule de neige
Ils ont même fabriqué une poupée.
Neige, neige, neige blanche
La poupée est sortie la meilleure !
Les enfants sont fatigués le soir
Et s'assoupirent dans leurs lits
Neige, neige, neige blanche -
Les garçons dorment le mieux !
(les enfants effectuent des mouvements selon le texte)
Éducateur:
Dites-moi, s'il vous plaît, les enfants, quels contes de fées parlent de l'hiver?
Les réponses des enfants
(L'enseignant aide si les enfants ont du mal à répondre.)
Dans quel conte de fées la fille a-t-elle cherché des perce-neige en hiver ?
Dans quel conte de fées la fille a-t-elle renversé le lit de plumes enneigé ?
Dans quel conte de fées le renne a-t-il aidé la fille ?
Dans quel conte de fées la fille n'a-t-elle pas aimé le soleil ?
Dans quel conte de fées, des pièces d'argent sont tombées sous les sabots d'un cerf.
Dans quel conte de fées est le chanceux "battu invaincu"
Éducateur:
Bravo les gars, vous connaissez beaucoup de contes de fées, les gars, j'ai vraiment aimé la façon dont vous avez répondu aujourd'hui, vous aimez probablement beaucoup l'hiver. Pouvez-vous résoudre mes énigmes ?
Pas de bras, pas de jambes
Et il sait dessiner.
Givre =-
J'habitais au milieu de la cour
Où les enfants jouent
Mais du soleil
Je suis devenu un ruisseau.
Bonhomme de neige =-
L'hiver sur les toits est gris
Jette des graines -
Cultiver des carottes blanches
Elle est sous le toit.
Glaçon =-
Couverture blanche
Non fait à la main.
Non tissé et non coupé,
Il est tombé du ciel sur la terre.
Et pas de neige, et pas de glace,
Et il enlèvera les arbres avec de l'argent.
Du ciel - une étoile,
Dans la paume de votre main - de l'eau.
Flocon de neige =-
Pas de planches, pas de haches
Le pont sur la rivière est prêt.
Le pont est comme du verre bleu :
Glissant, amusant, léger.
soignant: Bravo, ils ont résolu toutes mes énigmes. Rappelons-nous ce présages folkloriques vous connaissez l'hiver.
Les réponses des enfants :
Peu de neige en hiver - été avec de rares pluies.
Hiver enneigé - à un long printemps et à un été pluvieux.
Hiver chaud - été froid.
Sec et Hiver froid- à été sec et chaud.
Au début de janvier, le pic commence à frapper - au début du printemps.
En janvier, de nombreux glaçons fréquents et longs pendent - la récolte sera bonne.
Le mois de janvier glacial est une année fructueuse.
soignant: Bravo les garçons. Dis-moi, qu'est-ce qu'on a fait aujourd'hui ? (réponses des enfants : énigmes jouées, résolues) De quelle saison ont-ils parlé ? Vers quels mois ? C'etait intéressant? Quels nouveaux mots as-tu appris ? Et maintenant, faisons un cadeau pour "Zimushka - hiver" ? Et tout le monde dessinera un bonhomme de neige ensemble.
République du Tatarstan.
Naberezhnye Chelny, GBS (K) OU S (K) OSH n ° 68 du type VIII.
Heure du club sur le sujet :
"Février est le dernier mois de l'hiver"
Préparé et dirigé par l'éducateur GPA
Singatullina Alsu Ilyasovna
Année académique 2012-2013.
Le but de la leçon : familiariser les élèves avec les changements de la nature en hiver.
Tâches:
1) Familiariser les élèves avec les caractéristiques du troisième mois d'hiver.
2) Donnez une idée d'un blizzard, blizzard, blizzard.
3) Développer une perception émotionnelle des phénomènes naturels.
Équipement:
1) cours général- : présentation informatique "Février - le dernier mois de l'hiver", des images sur le thème "Février", une enveloppe avec des énigmes, des images-énigmes, un accompagnement musical avec des exercices physiques pour les yeux.
2) pour chaque élève - lettres séparées du mot "février".
3) pour le travail en binôme - cartes avec le nom des mois d'hiver, cartes séparées avec numéros.
Pendant les cours.
I.Org. moment.
Un, deux - tête haute.
Trois, quatre - bras plus larges.
Cinq, six - asseyez-vous tranquillement.
II. Introduction au sujet de la leçon.
Les gars, aujourd'hui nous visitons une très belle période de l'année.
Et quoi, vous le découvrirez en devinant l'énigme.
Quel genre de trio est passé par là :
Les chevaux de ce trio sont blancs.
Et dans le traîneau est assise la reine,
Belokosa, à face blanche.
Comment elle a agité sa manche
Le tout recouvert d'argent.
(Hiver) (2 diapositives)
Oui, aujourd'hui la Sorcière-Hiver elle-même est notre invitée. (3 diapositives)
L'hiver n'est pas arrivé à nous aujourd'hui par hasard. Elle nous a apporté le thème de l'heure du club de notre aujourd'hui.
Mais pour cela, vous devez déchiffrer le mot et écouter l'énigme qu'elle vous a préparée.
La neige tombe dans des sacs du ciel. (4 diapositives)
Il y a des congères de la maison.
Maintenant des tempêtes de neige, puis des blizzards
Ils ont attaqué le village.
Le gel est fort la nuit
Dans la journée, une goutte se fait entendre sonner.
La journée a sensiblement augmenté.
Qu'est-ce que, disons, pour un mois est-ce? (Février)
III. Le sujet de la leçon.
Ouvrons le thème de l'heure du club? (5 diapositives)
Exercice logopédique.(6 diapositives)
IV. Travail sur le sujet.
Tâche : "Proverbes" (diapositive 7)
Les noms dont les mois d'hiver manquent dans ces proverbes :
... un mois de chutes de neige, de blizzards diaboliques et le premier soleil chaud. (Février)
... l'année se termine, l'hiver commence. (Décembre)
... le début de l'année, le milieu de l'hiver. (Janvier)
Organisez les noms des mois d'hiver dans l'ordre où ils se produisent dans la nature.
Les gars, quel est le mois d'hiver en février ? (3) (8 diapositives)
Et quel est le nombre d'une année ? (2) (8diapositives)
Combien de jours cette année ? (28) (8 diapositives)
Combien de jours y a-t-il eu l'année dernière ? (29) (8 diapositives)
Et maintenant je vais vous lire le texte, et vous écoutez. (9 diapositives)
Les gars, dans le texte, février est appelé le mois des tempêtes de neige et des vents, des tempêtes de neige et des blizzards.
Notre invité veut savoir, savez-vous pourquoi ce mois s'appelle ainsi ?
En février, 2 amis sont aux commandes : un blizzard et un blizzard. (10 diapositives)
Qu'en pensez-vous, de quel mot pourrait provenir le mot "blizzard" ? "tempête hivernale"?
Blizzard et blizzard ont été formés à partir des mots "revenge" et "curl". Le vent peut balayer la neige le long des routes ou des champs, ou il peut la soulever et la transformer en tourbillons de neige.
Une forte tempête de neige est appelée tempête de neige ou tempête de neige.
Les gars, il me semble que nous sommes restés assis trop longtemps. Et maintenantexercice pour les yeux. (11diapositive)
Des questions:
Que fête-t-on en février ? (12 diapositives)
Dernière semaine de février - Semaine crêpes
Notre invité, Zima, veut vous tester, comme vous le savez.énigmes. (13 diapositives)
Nous sommes des soeurs agiles
Exécutez des maîtres rapides.
Nous nous couchons sous la pluie, nous courons dans le froid,
C'est notre régime.
(Des skis)
j'ai des gars
Deux chevaux d'argent
Je vais aux deux en même temps.
Quel genre de chevaux ai-je.
(Patins)
L'hiver sur les toits est gris
Jette des graines -
Cultiver des carottes blanches
Elle est sous le toit.
(Glaçons)
Quelle est la table parmi les bouleaux
À ciel ouvert?
Il soigne dans le froid
Oiseaux de grain et de pain.
(alimentateur)
Ils volent plus vite que le vent
Et je vole avec eux sur trois mètres.
Voilà mon vol terminé. Taper!
Atterrissage en douceur dans une congère.
(Traîneau)
Ce qui ne brûle pas au feu
Et il ne coule pas dans l'eau ? (Glace)
v.- Et pour conclure, je vous propose de jouer au jeu « On fait quoi en hiver ?(diapositive 14, 15)
Que fait-on en hiver
Donnez, mon ami, vous me répondez.
Écoute attentivement,
Répondre « oui » ou « non ».
Est-ce qu'on joue aux boules de neige avec des amis ?
Nous ramassons nous-mêmes des champignons dans la forêt ?
Sommes-nous en train de descendre la pente en luge ?
Est-ce qu'on se baigne dans le village sur la rivière ?
Est-ce qu'on skie dans les bois ?
Combien de fleurs trouve-t-on ?
Creusons-nous des plates-bandes dans notre jardin ?
Et on danse avec le Père Noël ?
Eh bien, bien joué, les amis !
VI. Résumé de la leçon.
