Proovige saada võimalikult ausaid vastuseid. Võib juhtuda, et teie laps ei oska küsimusele kohe vastata. See tähendab, et ta kas ei saanud aru, mida temalt nõuti, või ei mõelnud sellele kunagi. Vanemad saavad sellele küsimusele ise vastata, kui nad on oma beebi käitumises kindlad.
See test põhineb K. Leonhardi "rõhutatud isiksuste" kontseptsioonil ja seda tõlgendatakse lapse psühholoogiat arvesse võttes.
Küsimused nõuavad ühemõttelisi vastuseid "jah" või "ei".
- Kas teil on sageli rõõmsameelne tuju? Kas sa tahad joosta, mängida, naerda?
- Kas teid on lihtne häirida?
- Kui tihti sa nutad?
- Kui teete oma kodutööd iseseisvalt, kas kontrollite hoolikalt oma vigu?
- Kas sa arvad, et su sõbrad on sinust tugevamad?
- Kas juhtub nii hea tuju muutub äkki halvaks?
- Kas soovite olla mängudes liider?
- Kas pahandate sageli oma vanemaid ja sõpru?
- Kas kuulate alati, mida teie vanemad teile räägivad?
- Kas teete kodutöid alati hoolega?
- Kas sulle meeldib midagi välja mõelda (mänge, luuletusi, joonistusi, lugusid jne)?
- Kas sul on kerge teisi solvata?
- Kas sa arvad, et oled lahke inimene?
- Kas sa kardad paljusid asju?
- Kas soovite, et kõik teid kiidaks?
- Kas mäletate ennast, kui olite väga noor?
- Kas klassikaaslased peavad sind tähelepanelikuks ja korralikuks?
- Kui koolis hätta jääd, lähed väga närvi?
- Kas teil on teistega head suhted?
- Kas muretsete sageli?
- Kas sa muutud kurvaks? Kui jah, siis kui tihti?
- Kui midagi halba juhtub, kas saate rahulikult oma tavapäraste asjadega tegeleda või teeb see teid väga häirivaks?
- Kas saate pikka aega ühes kohas viibida?
- Kas püüate kaitsta õiglust vanemate või õpetajate ees?
- Kas olete kunagi loomi piinanud?
- Kas teile meeldib toas valitsev segadus?
- Kas sulle meeldib üksi olla?
- Kas teil on kunagi põhjuseta rõõmsameelne või vastupidi kurb tuju?
- Kas olete klassi üks parimaid õpilasi?
- Kas sulle meeldib õues mänge mängida?
- Kas sind on lihtne vihastada?
- Kas peate end õnnelikuks?
- Kui teie sõbrad on kurvad, kas teil on kerge neid rõõmustada?
- Kas räägite alati otse, mida arvate?
- Kas vere nägemine hirmutab teid?
- Kui sulle koolis midagi määratakse, kas sa teed seda meelsasti?
- Kas sa seisad teiste eest?
- Kas sa kardad olla pimedas toas?
- Mis sulle rohkem meeldib: aeglane ja täpne töö, näiteks matemaatikaülesannete ja näidete lahendamine, või kiire ja ebatäpne töö, näiteks raamatute lugemine?
- Kas teil on võõrastega lihtne suhelda?
- Kas sulle meeldib laval esineda, kui sind vaatab palju inimesi?
- Kas olete kunagi kodust põgenenud, olles oma vanemate peale solvunud?
- Kui koolis on pahandusi, kas sul ei ole tunnet, et ei tahaks sinna minna?
- Kas sa arvad, et oled õnnetu?
- Kas sa üritad raske olukord muuta see naljaks?
- Kui teil oleks kellegagi tülitseda, kas prooviksite end parandada?
- Kas sulle meeldib mängida ja loomade eest hoolitseda?
- Kui sageli naasete koju, kuna unustate vajaliku kaasa võtta?
- Kas teil on ärevaid aimdusi? See tähendab, kas hakkate muretsema, et teie või sugulaste ja sõpradega juhtub midagi halba?
- Kas ilm mõjutab teie tuju?
- Kas sulle meeldib tahvlil vastata?
- Kas sa saad kakelda?
- Kas sulle meeldib suhelda suure hulga inimestega?
- Kui miski teile ei sobi, siis kas see häirib teid palju?
- Kas saate oma aega hallata?
- Kas kardad raskusi?
- Kui loed kurba raamatut või vaatad kurba filmi, kas sa saad nutta?
- Kas teil tekib probleemide tõttu unetus?
- Kas proovite oma klassikaaslastele öelda ja lasta neil petta?
- Kas sa kardad hilisõhtul väljas olla?
- Kas proovite asju oma asjade hulgas korda seada?
- Kas teil on kunagi hommikul halb tuju?
- Kui satute võõrasse seltskonda, kas tunnete piinlikkust?
- Kas juhtub, et teil hakkab peavalu?
- Kas sulle meeldib naerda?
- Kas proovite vältida kontakti nende inimestega, kes on teile ebameeldivad (naabrid, sugulased, klassikaaslased jne)?
- Kas proovite teha iga päev nii palju kui võimalik?
- Kas olete sageli solvunud?
- Kas sulle meeldib looduses viibida?
- Kas lülitate alati pärast kodust lahkumist tuled välja või olete selle kunagi rohkem kui korra unustanud?
- Kas peate end kartlikuks inimeseks?
- Kui olete piduliku laua taga, kas see muudab teie tuju?
- Kas sa tahaksid olla kunstnik, kas sulle meeldib osaleda draamalavastustes?
- Kas juhtub, et kui sul on paha tuju, väldid suhtlemist sõprade ja vanematega?
- Kas tulevik hirmutab sind?
- Kas tunnete end järsku kurvana?
- Kui teie juurde tulevad külalised, kas teil on lihtne neid lõbustada?
- Kui olete kellegi peale solvunud, siis kui kaua teie solvumine kestab?
- Kui mõne teie sõbraga juhtub midagi halba, kas muretsete palju?
- Kui teete kogemata vea, kas hakkate kogu lehte ümber kirjutama?
- Kas usute kergesti kõike, mida teile räägitakse?
- Kas teil on hirmutavaid unenägusid?
- Kas teil on kunagi olnud soov aknast välja hüpata või midagi sarnast teha, kui midagi halba juhtub?
- Kui kõigil ümberringi on lõbus, kas teil on samal ajal lõbus?
- Kui teil on probleeme, kas teil on kerge nendele mõtlemisest kõrvale kalduda?
- Kas juhtub, et käitute täiesti ootamatult isegi enda jaoks?
- Kas sa tavaliselt vaikid?
- Kas juhtub, et proovite end kujutada täiesti erineva inimesena ja hakkate ise oma "uute" omadustesse uskuma?
Kui teie laps vastab kõigile küsimustele, saate jätkata testi dešifreerimist ja lapse iseloomu tunnuste väljaselgitamist.
Esiteks vaadake hoolikalt oma intuitsiooni. Kui vastus küsimusele ühtib ärakirjaga, antakse sellele üks punkt.
- Demonstratiivne isiksusetüüp – kui teie laps vastas "jah" küsimustele 7, 19, 22, 29, 41, 63, 66, 73, 85, 88 ja "ei" küsimusele 51.
Vastuste summa tuleb korrutada 2-ga.
- Kinni jäänud isiksusetüüp – kui teie laps vastas "jah" küsimustele 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81 ja "ei" küsimustele 12, 46, 59.
Korrutage oma vastuste summa 2-ga.
- Pedantne isiksusetüüp – kui teie laps vastas "Jah" küsimustele 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83 ja "Ei" küsimusele 36.
Korrutage oma vastuste summa 2-ga.
- Põnev isiksusetüüp – kui teie laps vastas "Jah" küsimustele 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86.
Korrutage oma vastuste summa 3-ga.
- Hüpertüümiline isiksusetüüp – vastusega "Jah" küsimustele 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77.
Korrutage oma vastuste summa 3-ga.
- Düstüümiline isiksusetüüp – vastusega "Jah" küsimustele 9, 21, 43, 75, 87.
Korrutage oma vastuste summa 3-ga.
- Murelik isiksusetüüp – vastusega "Jah" küsimustele 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82 ja vastusega "Ei" küsimusele 5.
- Kõrgendatud isiksusetüüp – vastustega "Jah" küsimustele 10, 32, 54, 76.
Korrutage oma vastuste summa 6-ga.
- Emotsionaalne isiksusetüüp – vastusega "Jah" küsimustele 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79 ja vastusega "Ei" küsimusele 25.
Korrutage oma vastuste summa 3-ga.
- Tsüklotüümiline isiksusetüüp – vastustega "Jah" küsimustele 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84.
Korrutage oma vastuste summa 3-ga.
Kui korrutate vastuste summa näidatud arvuga, jätke tulemus meelde. Maksimaalne punktisumma pärast korrutamist on 24. Kui saate tulemuseks üle 19, siis on teie lapsel teatud tüüp. Ärge üllatuge, kui leiate, et teie laps on mitut tüüpi. See tähendab, et ühel või teisel viisil on neile tüüpidele iseloomulikud omadused.
Nüüd vaadake tulemuste jaotust.
- Demonstratiivne tüüp
Kui teie laps kuulub sellesse tüüpi, on tal elav iseloom, kontaktide loomine on lihtne. Teie laps on väga liikuv, armastab ja teab, kuidas fantaseerida. Mõnikord on tal kalduvus petta ja teeselda. Ta kaunistab meelsasti nii enda isikut kui ka teda ümbritsevat reaalsust. Teie laps on altid seikluslikele tegudele, ta on väga kunstiline. Püüdleb selgelt juhi poole, tunneb suurt vajadust, et teised tema väärikust tunnustaksid. Meeldib olla tähelepanu keskpunktis. Sageli avaldub sellistes lastes võimuiha. Demonstratiivsesse isiksusetüüpi kuuluvatele lastele ei meeldi jääda märkamatuks.
Teie laps kohaneb teda ümbritsevate oludega kergesti. Ta muudab kergesti tuju. Väliselt on ta väga pehme, kuid ta manipuleerib osavalt teistega. Väga egotsentriline, tahab olla alati imetluse, kaastunde, aukartuse objekt. Talle ei meeldi, kui tema juuresolekul teisi kiidetakse. Sellistes olukordades tunneb ta end alatuna. Talle meeldib inimeste seas olla, seetõttu suhtub ta üksindusse äärmiselt negatiivselt.
Lapsel on väga kõrge enesehinnang, mis on täiesti vale. Ta kipub konflikte esile kutsuma. Samas suudab ta end kergesti kaitsta.
Ta püüab vältida ebameeldivaid mälestusi ja mõtteid. Teistel on tema sõnades valesid väga raske ära tunda, sest tema artistlikkus ja intriigide kalduvus aitavad tal luua optimaalset käitumismudelit. Tal on selgelt erakordne mõtlemine, mistõttu suudab ta teisi üllatada.
- kinni jäänud tüüp
Teie laps on kindlasti seltskondlik. Kuid see omadus ei ole tema iseloomus domineeriv. Talle meeldib analüüsida teda ümbritsevat reaalsust. Mõnikord võib see olla vaikiv, endasse tõmbuda. Tema iseloomus on erksust, usaldamatust teiste vastu. Laps kannatab sageli kujuteldava ebaõigluse ja pahameele all tema vastu ning pikka aega kogeb ta kõiki neid tundeid. Ta on väga kahtlustav. Kaldub välja mõtlema kättemaksuplaane. Ta on edev, võimeline muutuma konfliktide algatajaks.
Tal on kõrgelt arenenud ambitsioonid, mistõttu ta suudab näidata üles jäikust teiste suhtes. Julmus on seotud sellega, et lapsel on selle või selle konto kohta oma arvamus. Ta kaitseb jõuliselt oma seisukohti, viitab järeleandmatusega igasugusele moraliseerimisele. Talle meeldib teistele nõu anda, sest peab ennast targemaks. Iga hinna eest püüab ta saavutada kõrgeid tulemusi ja kui tal tuleb silmitsi seista ebaõnnestumistega, kogeb ta neid valusalt.
- Pedantne tüüp
Teie laps on inertne, kogeb kaua mis tahes sündmusi, nii rõõmsaid kui kurbaid. Vaevalt otsustab ta aktiivse tegevuse üle. Läheb harva konfliktidesse, sagedamini on passiivne pool. Igasugune käsu rikkumine on talle väga koormav. Laps harjub teatud reeglitega ega püüa neid üldse rikkuda. Esitab teistele palju nõudmisi. Näiteks usub ta, et sõbrad peavad olema targad, korralikud jne. Kui esineb lahknevusi, on ta valusalt mures.
Teie laps on korralik ja pöörab palju tähelepanu asjade kordategemisele. Vastutustundlik, püüab saavutada kõrget edu mis tahes tegevuses. Ei torma juhtima, jääb meelsasti teisejärgulistesse rollidesse.
- erutav tüüp
Teie laps ei armasta ega tea, kuidas ennast kontrollida. Ta on väga impulsiivne, ei varja kunagi oma soove ja püüdlusi. Sageli on see ebaviisakas, isegi julm. Temast saab sageli konfliktide algataja, meeskonnas pole tema suhted eakaaslastega kaugeltki kõige paremad.
Lapsele ei meeldi õppida, igasugune töö on talle valus. Ta ei püüdle edu poole selles või teises tegevuses, elab olevikus, tulevik teda ei eruta. Eelkõige hindab ta meelelahutust, püüab tagada, et teda ümbritseks alati puhkusemeeleolu. Sageli püüab end kehtestada kellegi nõrgema arvelt.
- Hüpertüümiline tüüp
Teie laps on seltskondlik ja liikuv. Ta on koos Varasematel aastatel eristub suurenenud iseseisvuse poolest, armastab lõbu, tema huvide ring on väga lai. Meeldivad suured ettevõtted, püüab juhtida. Tavaliselt on sellistel inimestel alati hea tuju ja suurepärane tervis. Teie lapse enesehinnang on väga kõrge. Tema jaoks on suure tähtsusega kõik elurõõmud: mängud, maitsev toit, lõbu jne.
Laps on kergemeelne, kuid samas väga andekas. Ta on proaktiivne, energiline ja aktiivne. Tema elus on sageli konflikte. Fakt on see, et tema iseseisvus ei saa teisi ärritada. Kui laps näeb, et teised ei kavatse talle kuuletuda, häirib see teda väga. Vihases muutub ta kontrollimatuks.
Range distsipliini tingimused on tema jaoks väljakannatamatud, seetõttu tuleks vältida olukordi, kus talle esitatakse teatud nõuded. Laps ei ole võimeline monotoonseks, tüütuks tegevuseks. Ta ei talu üksindust kuigi hästi.
- Düstüümiline tüüp
Laps on aeglane, tõsine, vastutustundlik. Reeglina hirmutab tulevik teda. Ta pole endas kindel, tal on raske vastastikune keel teistega on seltskonnas vait, eelistab jääda märkamatuks. Ta mõtleb palju kurbadele asjadele, teda on üliraske tuju tõsta.
Ta on väga vastutustundlik, püüab teha kõike, mis talle on usaldatud. Kipub alistuma. Laps kogeb valusalt igasugust ebaõiglust, seetõttu tuleb teda kohelda nii ettevaatlikult kui võimalik.
- alarmi tüüp
Tõenäoliselt on lapsel paha tuju kui hea. Teda eristavad suurenenud hirmud, elu hirmutab teda. Ta ei ole enesekindel, kardab loomi, pimedust, kannatab sageli õudusunenägude käes, tunneb end kaaslaste seas ebamugavalt. Kõik ebaõnnestumised ja probleemid häirivad teda sügavalt. Tema jaoks on raske ja ebameeldiv olla tähelepanu keskpunktis.
Laps täidab kõik vanemate nõudmised, kuid need ei tohiks olla eriti innukad talle noodikirju lugema. Ta kogeb valusalt vanemate inimeste rahulolematust enda isikuga, temas tekib järk-järgult süütunne.
Tal on väga suur vastutus, ta esitab endale kõrgeid nõudmisi. Ta kannatab sageli alaväärsustunde all ja püüab end kehtestada mõnes konkreetses tegevuses. See väljendub näiteks suurepärastes õpingutes või mingis erakordses hobis, mis aitab paljastada tema andeid ja võimeid.
Teie laps on tundlik. Ta kannatab selle all palju. Kui teised lubavad endal teda mõnitada, kannatab ta sügavalt. Peaaegu ei lasku konfliktidesse, jääb tavaliselt kõrvale. Vanemad peaksid teda hoolikalt jälgima, konfliktiolukordades ei tohiks teda noomida ega karistada.
Ta on väga enesekriitiline. Ta alahindab sageli oma teeneid, mitte ei hinda neid üle. Ta ei tea, kuidas end kaitsta teiste vaenulikkuse eest.
- ülendatud tüüp
Teie lapsel on kadestamisväärne anne. Ta teab, kuidas näha elus ilusat, ta ei jäta peaaegu kunagi õnnetunnet, rõõmu. Pealegi tekivad sellised aistingud temas praktiliselt ilma igasuguse seoseta ümbritsevate nähtustega. Laps tunneb rõõmu rõõmsatest sündmustest, kuid kurvad sündmused häirivad teda nii sügavalt. Ta loob meelsasti teistega kontakti. Talle meeldib olla tähelepanu keskpunktis. Tema huvide ring on väga lai.
Laps kiindub sõpradesse, suudab siiralt kaasa tunda ja kaasa tunda. Alluvad hetkelistele soovidele. Meeleolu on ebastabiilne, sageli on tõusud ja mõõnad.
- Emotsionaalne tüüp
Teie laps on väga emotsionaalne, teda iseloomustavad sellised omadused nagu ärevus, tundlikkus. Talle meeldib teistega rääkida, teda huvitavad paljud asjad. Ta on väga lahke, tunneb teistele alati kaasa. Ta püüab võimalusel teisi aidata, reageerib, on muljetavaldav. Ta võtab kõiki elusituatsioone väga tõsiselt ning mäletab mured ja murrangud pikka aega. Ta praktiliselt ei lasku konfliktidesse, kannab kõik kaebused endas.
Tal on kõrge vastutustunne. Suudab vältida suhtlemist olukordades, kus teised tunduvad talle julmad, ebaviisakad.
- Tsüklotüümiline tüüp
Lapse meeleolu muutub sageli sõltuvalt konkreetsest olukorrast. Kui tema elus on valdavalt rõõmsad sündmused, tekib tal tegevusjanu, ta muutub rõõmsaks ja rõõmsaks. Ja vastupidi, kurvad sündmused põhjustavad temas masendust, apaatsust ja meeleheidet.
Mõnikord jätab ta teistele kummalise mulje. Kas ta on rõõmsameelne ja rõõmus, siis äkki, ootamatult ilmutab ta letargiat, jõu kaotust. Laps reageerib täiskasvanute püsivatele märkustele kahemõtteliselt: mõnikord üsna heatahtlikult, mõnikord aga viha ja agressiivsusega. On võimeline langema sügavasse depressiooni. Selle käsitsemisel peaksite olema eriti ettevaatlik, sest enesetapukalduvus pole välistatud. Ta õpib ebaühtlaselt.
Meeleolu mõjutab suuresti tema enesehinnangut. Rõõmuperioodidel hindab ta end väga kõrgelt. Ja vastupidi, kurbuse ja meeleheite perioodidel - äärmiselt madal.
Vanemate jaoks on väga oluline teada saada, kes on nende laps – flegmaatik, sangviinik, koleerik või melanhoolik. Tema iseloomu omaduste tundmise põhjal leiate temaga palju kiiremini ühise keele.
Koolil on võime mõjutada lapse tugevate külgede ja positiivsete omaduste kujunemist. Ilmselgelt saavad õpilased koolis palju teadmisi ja õppimisoskusi. Pole kahtlust, et koolikoormuse maht mõjutab intellektuaalset arengut.
Lisaks kognitiivsele (seotud teadmiste ja psühholoogilised protsessid) ja õppe eesmärgid kooli poolt, pakub see lastele mitteametlikku akadeemiline plaan: Kooliõpilastelt oodatakse reeglite järgimist, teiste õpilastega koostööd, autoriteeti austamist ja ettevalmistust saada heaks kodanikuks
Õpetaja-psühholoog peab tähele panema need omadused, mis kõige paremini peegeldavad lapse loomulikke võimeid, positiivseid iseloomuomadusi ja erilisi andeid. Lapse probleemkäitumise järkjärguline muutumine on vaja päevikusse kirja panna, et lisada oma kalender-temaatilisesse plaani.
visuaalsed võimed
Joonistamine
foto
detailide meeldejätmine
Maalimine
elav kujutlusvõime
visuaalne esitus
kaardi lugemine
orientatsiooni
loovus
Loogika ja mõtlemine
Oskus töötada arvutiga
organisatsioon
probleemide lahendamise oskused
abstraktne mõtlemine
matemaatika ja numbrid
loogikamängud
koodide dešifreerimine
terve mõistus
sobivus teaduseks
nutikus
kiire õppija
terav mälu
mõistmine
meelt
keha sfäär
Kalde sooritamine
rolliga harjuda
liigutuste harmoonia
tantsimine
lavalavastus
mis tahes spordiala
füüsiline jõud graatsilisus
vastupidavus
kehaline harmoonia
osavus
liikumise koordineerimine
Muusikaline võime
mäng käimas Muusikariistad
laulmine
rütm
meloodiate päheõppimine
muusika komponeerimine
muusika lugemine
muusika tajumine
Isiksuse ja iseloomuomadused
Loovus
algatus
eesmärgipärasus
kannatlikkust
usaldusväärsus
reageerimisvõimet
julgust
tähelepanelikkus
töökus
lihtne kohanemisvõime
hea iseloom
vastutus
aadel
enesekindlus
iseseisvus
täpsust
sihikindlus
tõepärasus
läbinägelik hellus
küpsus avatus
kiirust
optimism
pühendumus
tõsidus
ausus
distsipliini
manus
iseloomu tugevus
kohusetundlikkus
sotsiaalsed oskused
Sõbralikkus
juhtimine
valmisolek aidata
hea iseloom
sportlikkust
viisakus
sündsus
vastavust
oskus olla meeskonnas
oskus meeskonnas midagi ära teha
jagamine
empaatia
tundlikkus
leppimisvõimet
rõõmsameelsuse võlu
võime toetada
vaimukus
kuulamisoskused
atraktiivsust
Keeleline oskus
Lugemine
rikkalik sõnavara
oskus rääkida hästi faktide meeldejätmine
loov kirjutamisoskus
luule
vaidlusi
oskus nalja teha
jutuvestmine
Välimus
Täpsus
atraktiivsust
esinduslik kehahoiak
eriomadused
Suhtumine loodusesse
kalduvus jälgida
armastus loomade vastu
uudishimu
armastus turismi vastu
hariv kogumine
Kirjandus:
1. 1. M. Borba. "Mitte halb käitumine: 38 probleemse lapse käitumise mustrit ja kuidas sellega toime tulla. Moskva: Williams, 2005
heade kommete kool
Materjal http://www.psychologos.ru/articles/view/shkola_horoshih_maner
Heade kommete kool on üks laste ja noorukite kasvatusmeetodeid.
Laste optimaalne vanus on 12-15 aastat. Seda on võimalik kasutada nii koolides kui ka internaatkoolides, kuigi algselt leiutati meetod perekasvatuseks.
Hommikul teatatakse lastele: „Teil algab heade kommete kool. Sinu ülesandeks on iga päev välja mõelda üks lihtne punkt oma käitumise kohta, väljendades eelkõige sõbralikku suhtumist üksteisesse või oma vanematesse ning õhtul hindad end selle punkti järgi. Üksused võivad olla erinevad: tervitada kõiki hommikul " Tere hommikust!" naeratades aidake oma emal laud katta, pöörduge viisakalt üksteise poole (mitte Aska, vaid Asya) ... Iga päev lisate endale uue eseme ja paned kõigile märke. Kõik üksused salvestatakse arvutisse. Kuni möödunud päeva tulemusi hommikul kokku ei löö ja uut eset ei leiuta, pole meelelahutus päeva esimene asi.
Vihjed
Kui lastel on raske uusi asju välja mõelda, võivad vanemad neid mõnikord aidata, koostades oma soovituste nimekirja, millest lapsed saavad midagi valida.
Vaevalt on kohane lisada nende kodutööde nimekirja, mis olid juba laste kanda (näiteks poes käimine).
Hinda mitte “mina tegin”, vaid “mina tegin” järgi ja hinda objektiivselt, välisvaatleja positsioonilt. Mitte "Ma ütlesin kõigile head ööd", vaid "Kõik, kellele head ööd soovisin, kuulsid mind!"
Kuidas ennast korda seada, on ennekõike tähelepanu kõrvalejuhtimine negatiivsetelt või muudelt ebavajalikelt mõtetelt (kogemustelt), pingete maandamine ja rahunemine. Tavaliselt aitavad siin järgmised meetodid:
Päeviku pidamiseks
töö uskumustega
emotsionaalne päevik
mis juhtus, kahjude suurus
positiivsete kogemuste märkmik
kirjuta andestus
Kehaline aktiivsus
sport, tants, jooga,
jalutuskäik, seks
Negatiivse väljaviskamine
avameelselt rääkima
süüdistused kõrvale heita
Lõõgastumine
magada, trenni teha
Hingetõmme
laulmine
üllatunud "Oh?"
sujuv, pikk väljahingamine
karjumine, teravad väljahingamised
Maastiku muutus. Uus:
olukord. kontoritänav,
keskkond: lemmik, teine ettevõte
roll, roll.
vaatepunktist. Arutage!
Ankrud
muusikaline
toit, värv ja lõhn,
mälestusi
Kingitused
"Rümba lõbustamiseks": maniküür, massaaž, spaa
tähelepanu märgid
poodlemine, restoran, toit
kingitused lähedastele
Kas laps sünnib teatud isiksuseomadustega või omandab need hiljem? Kas mõne tema kalduvuse vastu on mõtet võidelda või tuleb õppida beebit aktsepteerima sellisena, nagu ta on? Nendele küsimustele vastuseid otsides pöördugem Freudi järgijate poole.
Kaasaegsed vanemad ja õpetajad ei lakka mõtlemast, mis lapse käitumises ja iseloomus sõltub haridusest ja mis mitte. Soovides olukorrast aru saada, viis meie kaasmaalane Viktor Tolkatšov lõpule Freudi teooria füsioloogia ja füsioloogia vahelise seose kohta. isikuomadused ja tuvastas 8 tüüpi tegelasi.
Tema õpilane Ljudmila Perelshtein võrdleb laste meeskonda indiaani hõimuga ja annab selle liikmetele järgmised tiitlid:
- — Pealik
- — Nuusutaja
- — Vestluskast
- - Kunstnik
- — Kuulaja
- - Kalkulaator
- — Kopusha
- - Tugev mees
Tema raamatus Ettevaatust lapsed! ta kirjeldab iga tüüpi ja ütleb, milline nendega suhtlemise viis on kõige tõhusam. Vaatame iga tüüpi eraldi.
JUHT
Omadused:
Juht, ettevõtte hing. Väga tundlik kriitika suhtes. Otsib igal juhul heakskiitu ja tunnustust. Julge, sihikindel, armastab proovida uusi asju. Ei suuda pikka aega keskenduda sellele, mida ta peab igavaks. Oma asjade korras hoidmine pole tema tugevus.
Juhiga heade suhete loomiseks peate tekitama temas tunde, et tema arvamusega arvestatakse. Andke talle võimalus ise otsuseid teha, isegi kui näete, et need ei õnnestu.
Juht ihkab kiitust ja see võib muutuda probleemiks suhetes teistega. Seetõttu proovige teda orienteerida nii, et ta hindaks oma edukust ise. Selleks teatage tema saavutuse fakt ja küsige, mida ta sellest tunneb ja arvab.
NUSUTUR
Omadused:
Väga tundlik lõhnade suhtes. Sageli nuusutab toitu ja esemeid. Ta haigestub regulaarselt hingamisteede infektsioonidesse. Uudishimulik, kuid ettevaatlik ja kaalutletud. Kodumees. Eelistab vaatleja rolli.
Kuidas sellise lapsega toime tulla:
Kui Nuusutaja kinnitab teile, et ta on tuvastanud teie arvates täiesti värske toidus ebameeldiva lõhna, veenduge, et ta ei kujutaks midagi ette, ja ärge sundige teda sööma.
Ära nuusuta Nuusutaja last nina korjamise eest, pigem ütle talle, et parem on nina tualetis puhastada, sest see on intiimne protsess.
Oma olemuse tõttu on nuuskijal raske eakaaslastega suhelda. Las ta loob kontakti täiskasvanutega, sest see õpetab ka suhtlemist.
Mida vähem te "halbadele sõnadele" tähelepanu pöörate, seda kiiremini ta need unustab.
JUBA
Omadused:
Kuidas sellise lapsega toime tulla:
Chatterboxi jaoks on väga oluline tunda toidu maitset, nii et kui lapsel on toiduarmastuse tõttu arenenud ülekaal, ärge püüdke teda "maitsetule" dieedile panna. Parem on valida vähem kaloririkas, kuid maitsev menüü.
Jutturid näitavad üles huvi nilbete sõnade vastu lihtsalt seetõttu, et neile meeldib nende kõla. Seetõttu ärge olge häbelik ja ärge nuhelge last, kui ta äkki midagi sellist välja annab. Mida vähem te "halbadele sõnadele" tähelepanu pöörate, seda kiiremini ta need unustab.
Nagu Victor Hugo ütles, on inimesel koguni kolm tegelast: üks omistab talle keskkonna, teine omistab endale ja kolmas on tõeline, objektiivne.
Inimese iseloomuomadusi on üle viiesaja ja kõik need pole üheselt positiivsed või negatiivsed, palju oleneb kontekstist.
Seetõttu on iga inimene, kes on kogunud teatud omadusi individuaalsetes proportsioonides, ainulaadne.
Inimese iseloom on spetsiifiline kombinatsioon isiklikest, korrastatud psühholoogilistest omadustest, tunnustest, nüanssidest, mis on ainult talle omased. See moodustub vahepeal kogu eluks ja avaldub sünnituse ja sotsiaalse suhtluse käigus.
Valitud inimese iseloomu kainelt hindamine ja kirjeldamine pole lihtne ülesanne. Kõiki selle omadusi ju keskkonnale ei näidata: mõned omadused (head ja halvad) jäävad varju. Jah, ja me tundume enda jaoks mõnevõrra teistsugused kui peeglist nähtuna.
Kas see on võimalik? Jah, on olemas versioon, et see on võimalik. Pikkade pingutuste ja treenimise kaudu suudate omastada armastatud omadusi, muutudes pisut paremaks.
Inimese iseloom avaldub tegudes, sotsiaalses käitumises. See on nähtav inimese suhtumises töösse, asjadesse, teistesse inimestesse ja tema enesehinnangus. 
Lisaks jagunevad iseloomuomadused rühmadesse – "tahtlikud", "emotsionaalne", "intellektuaalne" ja "sotsiaalne".
Me ei sünni spetsiifiliste joontega, vaid omandame need kasvatuse, hariduse, keskkonnaga tutvumise jms käigus. Loomulikult mõjutab iseloomu kujunemist ka genotüüp: õun langeb sageli õunapuule väga lähedale.
Oma olemuselt on iseloom lähedane temperamendile, kuid need pole samad.
Et ennast ja oma rolli ühiskonnas suhteliselt kainelt hinnata, soovitavad psühholoogid oma positiivsed, neutraalsed ja negatiivsed iseloomujooned paberile välja kirjutada ning neid analüüsida.
Proovige seda teha ja allpool leiate näiteid iseloomuomaduste kohta.
Positiivsed iseloomuomadused (loetelu)
Tegelaste negatiivsed omadused (loetelu)
Samas on mõningaid omadusi raske omistada headele või halbadele ning neid ei saa nimetada ka neutraalseteks. Niisiis, iga ema soovib, et tema tütar oleks häbelik, vaikne ja häbelik, kuid kas see on tüdrukule hea?
Jällegi, unistav inimene võib olla armas, kuid täiesti õnnetu tänu sellele, et ta on kogu aeg pilvedes. Enesekindel inimene näib mõne jaoks kangekaelne, teiste jaoks väljakannatamatu ja kangekaelne.
Kas on halb olla hasartmängur ja muretu? Kui kaugele on kavalus tarkusest ja leidlikkusest jõudnud? Ambitsioonikus, ambitsioonikus, sihikindlus viivad edu või üksinduseni? Tõenäoliselt sõltub see olukorrast ja kontekstist.
Ja mis sulle olla, otsusta ise!
Mis määrab lapse olemuse?
Lapse iseloomu kujunemine ei toimu üleöö. Seda mõjutavad suuresti järgmised tegurid:
Pärilikkus;
kasvatus;
vanemlik käitumine;
keskkond ( Lasteaed, kool).
Alguses elutee purudel on selge eeskuju – tema armastatud vanemad. Ta kopeerib teadlikult ja alateadlikult nende käitumist, mis on tema jaoks ainuõige. Hiljem, kui tema suhtlusringkond laieneb, mõistab beebi üllatusega, et maailmas on palju teisi inimesi, nii suuri kui ka väikeseid, kes võivad käituda hoopis teistmoodi ja ta ammutab infot igaühega suhtlemisest.
Teie lapse temperatuur
Laps, ka aastane, on juba inimene. Ja tal on teatud tüüpi temperament, mille määravad tema enda iseloomu ja käitumise omadused, samuti lapse geneetiline eelsoodumus. Nagu teate, on inimese temperamendil neli peamist tüüpi: sangviinik, koleerik, flegmaatik ja melanhoolne. Uurime välja, mis need on ja kuidas saate määrata lapse temperamenti.
Sangviinik iseloomustab avatud, lahke meelelaadi, võimet kergesti taluda ebaõnnestumisi, iseloomu "elusust", energiat. Enamasti on need lastekollektiivi juhid, neist kasvavad välja head juhid.
Koleeriline laps on väga emotsionaalne, nõudlik, isegi agressiivne. Ta suudab mõnest ärist kirglikult kaasa lüüa, kuid kui tal midagi ei õnnestu, võib ta lõkkele lüüa. Koleerik on altid sagedastele meeleolumuutustele.
Temperamendi flegmaatilise tüübi määravad sellised omadused nagu aeglus, emotsionaalne stabiilsus, vastupidavus. Flegmaatik on sageli laisk, tema näoilmed on ilmetud, ta harjub pikalt kõige uuega.
Melanhoolse temperamendiga laps on tavaliselt häbelik, haavatav, ebakindel. Tal on teistest raskem kohaneda uute tingimustega, sealhulgas meeskonnaga. Kuid samal ajal on ta aldis peentele emotsionaalsetele kogemustele, täpne ja organiseeritud. Sellised lapsed võivad saavutada suurt edu loovuses: muusikas, maalis, skulptuuris, luules.
Need neli temperamenditüüpi ilmuvad harva puhtal kujul. Kõige sagedamini on lapse temperament segane. Samal ajal ristuvad peamiselt "naabertüüpidele" omased tunnused: koleerik / sangviinik, flegmaatiline / melanhoolne.
Lapse temperament on kaasasündinud omadus, seda on väga raske, peaaegu võimatu muuta. Ja vanemad peavad sellega leppima, mitte teda alla suruma, püüdes kohaneda "enese jaoks", vaid ainult tema käitumisreaktsioone õrnalt korrigeerima.
Lapse iseloomu kasvatamine perekonnas
Absoluutselt "head" või "halba" temperamenditüüpi ei eksisteeri ning iga lapse iseloomus ilmnevad nii positiivsed kui ka negatiivsed jooned.
Selliseid moraalseid jooni nagu ausus, sündsus, sallivus, tähelepanu teistele saab ja tuleks lapsele kasvatusprotsessis sisendada. Muidugi oleneb see paljuski vanemate endi iseloomust.
Laps omandab tahtejõulised iseloomuomadused peamiselt kaaslastega suheldes. Kodus saavad emme-issi õpetada lapsele mänguliselt visadust, edu poole püüdlemist, sihikindlust.
Lapse raske iseloom võib vanemate sõnul viidata nii liigsele emotsionaalsusele, ärrituvusele kui ka vastupidi, pisarusele, sagedastele tujukõikumistele ja harjumusele kurta. Ja kuigi te ei saa last "ümber teha", võite siiski proovida neid iseloomuomadusi muuta. Seda tuleb teha järk-järgult, kannatlikult, näidates tundlikkust. Ärge avaldage lapsele survet, ärge püüdke teda "murda", ärge kuritarvitage keelde ja karistusi.
Saate leida igale lapsele oma lähenemise, teades tema iseloomu omadusi. Ja isegi kui teie laps on "raske", pidage meeles, et ta on endiselt kõige armastatum!
