Kuznetsova N.N.,
ΔΑΣΚΑΛΟΣ δημοτικου ΣΧΟΛΕΙΟΥ,
υψηλότερη κατηγορία προσόντων
MOU «Sosh No. 1 του Kalininsk
Περιοχή Σαράτοφ"
Καθήκοντα: 1) Να εξοικειωθούν οι μαθητές με τα χαρακτηριστικά του τρίτου μήνα του χειμώνα και με
αλλαγές που συμβαίνουν στη φύση.
2) Δώστε μια ιδέα για χιονοθύελλα, χιονοθύελλα, χιονοθύελλα, απόψυξη.
3) Αναπτύξτε μια συναισθηματική αντίληψη για τα φυσικά φαινόμενα.
4) Καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας προς τα ζώα και τα πουλιά.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.
Οργ. στιγμή.
Ένα, δύο - το κεφάλι ψηλά.
Τρεις, τέσσερις - βραχίονες ευρύτεροι.
Πέντε, έξι - κάτσε ήσυχα.
Εισαγωγή στο θέμα του μαθήματος.
Παιδιά, σήμερα επισκεπτόμαστε μια πολύ όμορφη εποχή του χρόνου.
Και τι, θα το διαπιστώσετε μαντεύοντας τον γρίφο.
Τι είδους τρίο πέταξε:
Τα άλογα σε αυτή την τριάδα είναι λευκά.
Και στο έλκηθρο κάθεται η βασίλισσα,
Μπελόκοσα, ασπροπρόσωπη.
Πώς κουνούσε το μανίκι της
Όλα καλυμμένα με ασήμι.
(Χειμώνας)
Ναι, σήμερα η ίδια η Μάγισσα-Χειμώνας είναι καλεσμένη μας.(1 διαφάνεια)
Ο χειμώνας μας ήρθε σήμερα όχι τυχαία. Μας έφερε το θέμα του σημερινού μας μαθήματος.
Αλλά για αυτό πρέπει να λύσετε τον γρίφο που έχει ετοιμάσει για εσάς.
Χιόνι πέφτει σε σακούλες από τον ουρανό.(2 διαφάνειες)
Υπάρχουν χιονοστιβάδες από το σπίτι.
Τώρα χιονοθύελλες, μετά χιονοθύελλες
Επιτέθηκαν στο χωριό.
Ο παγετός είναι δυνατός τη νύχτα
Την ημέρα ακούγεται μια σταγόνα να κουδουνίζει.
Η μέρα μεγάλωσε αισθητά.
Τι, ας πούμε, για ένα μήνα είναι αυτό;(Φεβρουάριος)
Σκεφτείτε πώς μπορεί να ονομαστεί το θέμα του μαθήματός μας;
Ας ανοίξουμε τον λογαριασμό στη σελίδα 120 και ας διαβάσουμε το θέμα του μαθήματος που μας έφερε ο Χειμώνας.(3 διαφάνεια)
Το θέμα του μαθήματος.
Εργαστείτε πάνω στο θέμα.
Παιδιά, ποιος είναι ο χειμερινός μήνας τον Φεβρουάριο;(3)
Και ποιος είναι ο αριθμός του έτους;(2)
Ποιος μήνας λένε: «Η χρονιά είναι η αρχή, ο χειμώνας είναι η μέση»; (Ιανουάριος)
Ονομάστε τον μήνα που τελειώνει το έτοςΔεκέμβριος)
Τώρα ονομάστε τον καλεσμένο μας όλους τους χειμερινούς μήνες με τη σειρά.
(4 διαφάνειες)- Η μάγισσα του χειμώνα προσφέρεται να θυμηθεί το αίνιγμα και να πει ποια φυσικά φαινόμενα δείχνουν τον Φεβρουάριο.
Και τώρα θα σας διαβάσω το κείμενο στη σελίδα 120, κάτω από το θέμα, και σκεφτείτε τι άλλα φυσικά φαινόμενα λέει.
Για ποια φυσικά φαινόμενα μιλάει;
Παιδιά, στο κείμενοΦεβρουάριος ονομάζεται μήνας των χιονοθύελλων και των ανέμων, των χιονοθύελλων και των χιονοθύελλων.
Ο καλεσμένος μας θέλει να μάθει, ξέρετε γιατί λέγεται αυτός ο μήνας;
Δ.μ. Τον Φεβρουάριο, 2 φίλοι είναι υπεύθυνοι: μια χιονοθύελλα και μια χιονοθύελλα.
Από τι πιστεύετε ότι μπορεί να προέρχεται η λέξη;"χιονοθύελλα"? "χειμωνιάτικη καταιγίδα"?
Δ.μ. Η χιονοθύελλα και η χιονοθύελλα σχηματίστηκαν από τις λέξεις «εκδίκηση» και «μπούκλα». Ο άνεμος μπορεί να σαρώσει το χιόνι κατά μήκος των δρόμων ή των χωραφιών ή μπορεί να το σηκώσει και να το κυρτώσει σε ανεμοστρόβιλους.(5 και 6 διαφάνειες)
Μια ισχυρή χιονοθύελλα ονομάζεται χιονοθύελλα ή χιονοθύελλα.
Ας πούμε στον καλεσμένο μας τι φυσικά φαινόμεναΠαρακολουθείτε αυτές τις 10 μέρες.(άνεμος, παγετός, χιονοθύελλα)
Και τον Φεβρουάριο υπάρχει συχνά απόψυξη.(7 διαφάνεια)
Ποιος ξέρει τι είναι;
Δ.μ. Αυτό είναι ένα από τα φυσικά φαινόμενα όταν, μετά από μια χιονόπτωση ή παγετό, η θερμοκρασία του αέρα αυξάνεται τόσο πολύ που το χιόνι και οι πάγοι αρχίζουν να λιώνουν.
Τι πιστεύετε ότι μπορείτε να ακούσετε στη φύση αυτή την περίοδο;(σταγόνες)
Ναι, οι σταγόνες που κουδουνίζουν έχουν αρχίσει το κεφάτο τραγούδι τους και καλούν την όμορφη άνοιξη. Ως εκ τούτου, μερικές φορές αυτός ο μήνας ονομάζεται«άντεξε μέχρι την άνοιξη».
Παιδιά, μου φαίνεται ότι κάτσαμε πολύ. Ας σηκωθούμε να πάμε για σκι.
Fizminutka
Κάνουμε σκι στο δάσος
Ανεβαίνουμε στο λόφο.
Τα μπαστούνια θα μας βοηθήσουν να πάμε,
Θα έχουμε εύκολο δρόμο.
Ξαφνικά ξέσπασε δυνατός άνεμος.
Στρίβει τα δέντρα
Και θροΐζει ανάμεσα στα κλαδιά.
Το χιόνι πετάει, πετάει, πετάει.
Και τριγύρω χιονοστιβάδες,
Το χιόνι κάλυψε τους δρόμους.
Λοιπόν, πάμε, πάμε
Και ερχόμαστε στο σπίτι μας.
Και τώρα ο Χειμώνας μας προσκαλεί να πάμε ξανά μαζί τηςχειμερινό δάσος και παρατηρήστε τη «ζωή» της και τη ζωή των κατοίκων της.
Συμφωνείς?
Τότε προχωρήστε!
Λοιπόν, εδώ είμαστε στο δάσος. Ω, κάτι τεράστιο κρύβεται στο δρόμο μας. Αυτή η Winter Sorceress θέλει να μαντέψουμε το σταυρόλεξο που ετοίμασε και να μάθουμε τι είναι.
Μπορείτε να μαντέψετε? (8 διαφάνεια)
Περπατάω στο χωράφι, στρίβω, γκρινιάζω,
Δεν θέλω να ξέρω κανέναν.
Τρέχω κατά μήκος του χωριού
Κάνω χιονοστιβάδες.(χιονοθύελλα)
2. Ποιος είναι αυτός, ουρλιάζει,
Πετώντας χωρίς φτερά
Και χωρίς σύρμα
Καλύπτει ίχνη. (χειμωνιάτικη καταιγίδα)
Τι είναι ο κύριος
Βάλτε γυαλί
Και τα φύλλα και τα βότανα
Και θάμνοι από τριαντάφυλλα; (πάγωμα)
χειμωνιάτικη βροχή
Από baby stars
Μην χτυπάτε τα παράθυρα
Δεν κουδουνίζει στην οροφή.(χιονόπτωση)
- Τι μας σταματά;(χιονοστιβάδα)
Θα ξεπεράσουμε τη χιονοστιβάδα και ...επιτέλους είμαστε στο δάσος!(9 διαφάνεια)
Τι συμβαίνει όμως εδώ;
Κλείσε τα μάτια άκου...
Τι άκουσες?
Τι είδες?
Ακούστε τώρα πώς λέγεται για αυτό στο κείμενο που ονομάζεται «Εικόνες του Δάσους» στη σελίδα 120 του σχολικού μας βιβλίου.
Ποια ζώα αναφέρονται στο κείμενο;
Ποια ζώα περνούν το χειμώνα σε χειμερία νάρκη;
Γιατί ο λαγός μπερδεύει τα ίχνη;
Πιστεύεις ότι ο λαγός είναι δειλός ή επιφυλακτικός;
Εργαστείτε σε ένα σημειωματάριο.
Η καλεσμένη μας, η Zima, θέλει να δοκιμάσει τις γνώσεις σας για τα ζώα και τα σπίτια όπου περνούν το χειμώνα.
Ανοίξτε το σημειωματάριο στη σελίδα 44. Ετοιμάστε ένα απλό μολύβι.
Είναι απαραίτητο να συνδέσετε το σχέδιο του ζώου με τον τόπο του χειμώνα του με μια γραμμή. Ολοκληρώστε την εργασία μόνοι σας.
(Εξέταση) (10 διαφάνεια)
VI. Εργαστείτε πάνω στο θέμα.
- Παιδιά, ξέρετε ποιος περνάει δύσκολα τον χειμώνα;
Γιατί;
Δ.μ. Ο Φεβρουάριος είναι ο τελευταίος, ο πιο τρομερός μήνας του χειμώνα για πολλά άγρια ζώα. Μήνας έντονης πείνας. Τα αποθέματα ζώων εξαντλούνται τόσο σε βιζόν όσο και σε υπόγειες αποθήκες.
Και τα πουλιά πεινούν συχνά.
Πώς μπορείτε να βοηθήσετε τόσο τα ζώα όσο και τα πουλιά να περάσουν αυτή τη δύσκολη στιγμή;
Και οι τροφοδότες μπορούν να κατασκευαστούν από διαφορετικά υλικά.(11 διαφάνεια)
Έχει κανείς από εσάς ταΐστρες;
Από τι είναι;
Δ.μ. Αλλά όσο δύσκολο κι αν ήταν για τα ζώα, παρόλα αυτάΦεβρουάριος - πολλά ζώα έχουν γαμπρό.
Ξέρει κανείς από εσάς ποια ζώα γιορτάζουν τους γάμους τους τον Φεβρουάριο;
Δ.μ. - Λύκοι, κόκκινες αλεπούδες, λαγοί, κάστορες κανονίζουν τους γάμους τους τον Φεβρουάριο. Και μερικά ζώα έχουν απογόνους. Τα μικρά γεννήθηκαν τον Φεβρουάριο. Κάνει ακόμα κρύο στο δάσος, αλλά στη φωλιά είναι ζεστό και άνετο. Και η μαμά είναι εκεί.
Παιδιά, τι γιορτές γιορτάζει ο κόσμος τον Φεβρουάριο; (23 Φεβρουαρίου, καρναβάλι)
Ο λαός λέει: «Φεβρουάριος και χιόνια, και κύκλοι, και ζεσταίνει τις πλευρές».
Κι όμως, ο Φεβρουάριος δεν είναι μόνο το τέλος ενός κρύου χειμώνα, αλλά και μια πολύ όμορφη εποχή του χρόνου.
Δείτε τις φωτογραφίες. Πολλοί καλλιτέχνες θαύμασαν την καλεσμένη μας, τη Χειμώνα, δείχνοντας την ομορφιά της.
Και συγγραφείς και ποιητές θαύμαζαν στα έργα τους.
Και τώρα τα παιδιά θα μας διαβάζουν αποσπάσματα από ποιήματα.
S. Yesenin "Birch"
1. Λευκή σημύδα κάτω από το παράθυρό μου
καλυμμένο με χιόνι
Ακριβώς ασημί.
Σε αφράτα κλαδιά
σύνορα χιονιού
Διαλυμένες βούρτσες
Λευκό κρόσσι…
A.S. Πούσκιν "Χειμωνιάτικο πρωινό"
2. Και τώρα, κοιτάξτε έξω από το παράθυρο!
Κάτω από τον γαλάζιο ουρανό
Υπέροχα χαλιά
Λάμπει στον ήλιο, το χιόνι βρίσκεται ...
S.Ya.Marshak "Φεβρουάριος"
3. Οι άνεμοι πνέουν τον Φεβρουάριο,
Ουρλιάζοντας στους σωλήνες δυνατά.
Φίδι ορμά κατά μήκος του εδάφους
Ελαφρύ χιόνι.
Λοιπόν, αυτή ήταν η βόλτα μας και έφτασε στο τέλος της. Ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε.
Ας επιστρέψουμε στην τάξη και ας συνοψίσουμε.(12 διαφάνειες)
Θέμα: "Φεβρουάριος- τον προηγούμενο μήναχειμώνας."
Στόχος:αποσαφηνίσει και συστηματοποιήσει τις γνώσεις των παιδιών για τον χειμώνα.
Καθήκοντα:
εκπαιδευτικό: να εδραιώσει στα παιδιά την ικανότητα να τονίζουν τα βασικά σημάδια της χειμερινής περιόδου, τα χαρακτηριστικά του Φεβρουαρίου, να συσχετίζουν τις αλλαγές στη φύση με τη ζωή των ζώων και των πτηνών, τους τρόπους προσαρμογής τους.
εκπαιδευτικό: ανάπτυξη ομιλίας βασισμένης σε στοιχεία, λογικής σκέψης, φαντασίας. συνεχίστε να διαμορφώνετε μαθησιακές δεξιότητες: ικανότητα να ακούτε προσεκτικά, να απαντάτε σε ερωτήσεις, να συμπληρώνετε.
Διόρθωση-ανάπτυξη: διόρθωση προσοχής, μνήμης, λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.
εκπαιδευτικό: να καλλιεργήσει ενδιαφέρον για ΦΥΣΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ, η επιθυμία για τη γνώση της, η επιθυμία να φροντίζεις τη φύση.
Πρόοδος του μαθήματος.
Λευκό χιόνι αφράτο
Στριφογυρίζει στον αέρα
Και η γη είναι ήσυχη
Πέσε κάτω, πήγαινε για ύπνο.
Και το πρωί με χιόνι
Το χωράφι είναι λευκό
Σαν πέπλο
Ντυμένος...
Παιδιά, ποια εποχή σας διάβασα το ποίημα;
Και πώς μαντέψατε ότι το ποίημα είναι για τον χειμώνα;
*Τι εποχή είναι τώρα?
*Τι χειμωνιάτικος μήνας είναι τώρα;
Ο πρώτος μήνας είναι ο Δεκέμβριος, ο κόσμος τον αποκαλεί «σκοτεινό» - έναν ζοφερό, ανήλιαγο μήνα, μικρές μέρες, μεγάλες νύχτες.
*Ποιος είναι ο δεύτερος μήνας του χειμώνα;
Ο δεύτερος μήνας είναι ο Ιανουάριος - το κρύο είναι άγριο, οι παγετοί σκάνε και το χιόνι θα συγκρατηθεί κάτω από τα πόδια. Στο λαό ο Γενάρης λέγεται «αγριος».
*Πώς λέγεται ο τρίτος μήνας;
Ο τελευταίος χειμωνιάτικος μήνας είναι κρίμα
Το πιο σύντομο είναι...
(Φεβρουάριος)
Ο τρίτος μήνας του Φεβρουαρίου είναι ο τελευταίος μήνας του χειμώνα. χιονοθύελλες και χιονοθύελλες σαρώνουν υψηλές χιονοστιβάδες, ισχυροί άνεμοιοδηγώντας το χιόνι στο έδαφος. Παλιά τον Φεβρουάριο τον έλεγαν «χιονάνθρωπο».
Η μέρα μεγαλώνει τον Φεβρουάριο; Τι γνωρίζετε για αυτόν τον μήνα; Είναι ο τελευταίος χειμωνιάτικος μήνας. Είναι το συντομότερο της χρονιάς. Έχει 28 ή 29 ημέρες.
Και αυτή την εποχή, οι χιονοθύελλες και οι χιονοθύελλες είναι πιο συχνές.
Και τι είναι οι χιονοθύελλες και οι χιονοθύελλες; Προβολή βίντεο.
Οι χιονοθύελλες και οι χιονοθύελλες είναι χειμερινά φυσικά φαινόμενα.
Τι πιστεύετε, από ποια λέξη θα μπορούσαν να προέρχονται οι λέξεις «χιονοθύελλα» και «χιονοθύελλα»; Η χιονοθύελλα και η χιονοθύελλα σχηματίστηκαν από τις λέξεις «εκδίκηση» και «μπούκλα». Ο άνεμος μπορεί να σαρώσει το χιόνι κατά μήκος των δρόμων ή των χωραφιών (χιονοθύελλα), ή μπορεί να το σηκώσει και να το κυρτώσει σε ανεμοστρόβιλους (χιονοθύελλα).
Μια ισχυρή χιονοθύελλα ονομάζεται χιονοθύελλα ή χιονοθύελλα.
Παιχνίδι με τον αέρα. Ασκήσεις αναπνοής
Εργασία 1: "Βάλε ρούχα για μια βόλτα"
Παιδιά, τι πρέπει να φορέσετε από τα πράγματα για να πάτε μια χειμωνιάτικη βόλτα;
Ρούχα, παπούτσια.
-Ονομάστε τα είδη των χειμερινών ενδυμάτων.
Πουπουλένιο μπουφάν.
Φόρμα.
Ζεστό παντελόνι.
Μάλλινες κάλτσες.
Καλσόν.
Πλεκτό πουλόβερ.
Γάντια, γάντια.
-Μπράβο. Και τώρα σας ζητώ να ονομάσετε χειμερινά παπούτσια.
Μπότες.
Μπότες.
Γνωριμία με παλιομοδίτικα παπούτσια - μπότες από τσόχα.
-Εκπληκτικός. Ονομάστε χειμερινά καπέλα.
Γούνινο καπέλο, κασκόλ, μπερέ, πλεκτό καπέλο.
Εμφάνιση χουντού κασκόλ.
Εργασία 2: παιχνίδι λέξεων "Πες μου μια λέξη"
Παιδιά, ελάτε να κοιτάξετε έξω από το παράθυρο. (Τα παιδιά σηκώνονται). Ξύπνησα νωρίς το πρωί, κοίταξα έξω από το παράθυρο και έμεινα έκπληκτος. Zimuska-winter, τι έκανες;
Ο χειμώνας ήρθε με παγετούς και τέλος ... - (πάγωσε).
Μια χιονοθύελλα κιμωλίας και όλα τα μονοπάτια - (σάρωσε).
Το ποτάμι ήταν καλυμμένο με πάγο και όλα ... - (παγωμένα).
Ο χειμώνας κάλεσε μια χιονοθύελλα και αυτό είναι όλο ... - (κολυμπούσε).
Η σκόνη χιονιού του μονοπατιού είναι όλη ... - (σκονισμένη).
3 εργασία: "Μιμείτε την άσκηση"
Έχουμε μια αφίσα κρεμασμένη στην αίθουσα αναμονής, η οποία απεικονίζει παιδιά με διαφορετικές διαθέσεις.
«Εδώ - η μάγισσα του χειμώνα έντυσε τα δέντρα και τους θάμνους με λευκά ρούχα, σκόρπισε το έδαφος με λάμψεις και ασήμι. Αναπνεύστε εύκολα και καλά. (Χαρά),
«Αλλά ο θυμωμένος χειμώνας - η γριά πάγωσε τα πουλιά, τους ανθρώπους και τα ζώα, έδεσε τα ποτάμια με πάγο. (Θλίψη).
Αν και ο χειμώνας έχει παγώσει και σκεπάσει τα πάντα, εμείς δεν τον φοβόμαστε και θα πάμε μια βόλτα μαζί.
4 εργασία:Το παιχνίδι "Γνωρίζω με την αφή"
Κλείστε τα μάτια σας και απλώστε το χέρι σας.
Τι αντικείμενο βρίσκεται στην παλάμη σας; (χιόνι)
Πώς νιώθει; (κρύο, υγρό, μαλακό, τραγανό, κολλώδες)
Έχετε πιάσει ποτέ μια νιφάδα χιονιού στο χέρι σας, ένα γάντι;
Πιάστε νιφάδες χιονιού. (Οι νιφάδες χιονιού κόβονται από λευκό χαρτί)
Κοιτάξτε τις νιφάδες χιονιού και θυμηθείτε αυτές τις νιφάδες χιονιού που κοιτάξαμε κατά τη διάρκεια της βόλτας. Πως ΜΟΙΑΖΟΥΝ? (στα αστέρια)
Ας περιγράψουμε τη νιφάδα χιονιού. Τι είναι αυτή? Εύρεση λέξεων-σημαδιών. (Λευκό, όμορφο, σκαλισμένο, εύθραυστο, κρύο, ασημί, αστραφτερό, καταπληκτικό, αγκαθωτό στον παγετό, χνουδωτό, μεγάλο, μικρό)
Εργασία 5: Το παιχνίδι "Χιονόμπαλα"
Ο δάσκαλος ρίχνει μια χιονόμπαλα σε κάθε παιδί με τη σειρά και ρωτά:
Τι χιονόμπαλα; (Εύθραυστο)
Τι νιφάδα χιονιού; (Λευκό, αφράτο, αέρινο, υπέροχο, τρυφερό, φραγκόσυκο, σκαλισμένο)
Τι χιονοστιβάδα; (Μεγάλο)
Τι είναι ο χειμώνας; (Όμορφο, κρύο, ασημί)
Τι χιονοθύελλα; (χιονοθύελλα)
Τι είναι το παγάκι; (Κρύο, διάφανο)
Τι είδους παγετός; (γυαλιστερό, ασημί)
Τι είναι μια γυναίκα χιονιού; (μεγάλο)
Τι χιόνι; (Ελαφρύ, τρίζει, λευκό, κρύο, απαλό, χνουδωτό)
Τι χιονόμπαλα; (Στρογγυλό, μαλακό)
Και τι μπορεί να γίνει με τις χιονόμπαλες; (Snowdrift)
Εργασία 6: Το παιχνίδι «Πες μου μια λέξη».
Το χειμώνα, τα πάντα γύρω καλύπτονται με λευκό χνουδωτό χιόνι.
Ας παίξουμε με τη λέξη «χιόνι».
(ο δάσκαλος διαβάζει ένα ποίημα και τα παιδιά προσθέτουν λέξεις που σχετίζονται με τη λέξη "χιόνι". Τα παιδιά κάθονται στο χαλί κάτω από το αναπτυσσόμενο "τούλι-χιόνι".)
Ήσυχα, ήσυχα, όπως σε ένα όνειρο,
Πέφτει στο έδαφος ... (Χιόνι.)
Τα χνούδια γλιστρούν από τον ουρανό -
Ασημί ... (νιφάδες χιονιού.)
Στα μονοπάτια, στο λιβάδι
Όλα μειώνονται ... (Χιονόμπαλα.)
Εδώ είναι λίγη διασκέδαση για τα παιδιά -
Όλα είναι πιο δυνατά... (Χιονόπτωση.)
Όλοι τρέχουν,
Όλοι θέλουν να παίξουν ... (Χιονόμπαλες.)
Σαν ένα λευκό πουπουλένιο σακάκι
Ντυμένος ... (Χιονάνθρωπος.)
Δίπλα στο ειδώλιο του χιονιού -
Αυτό το κορίτσι είναι ... (Snow Maiden.)
Στο χιόνι, κοίτα -
Με κόκκινο στήθος ... (Καρακοί.)
Σαν σε παραμύθι, σαν σε όνειρο
Στόλισε ολόκληρη τη γη ... (Χιόνι.) "
ΦΥΣΜΙΝΟΥΤΚΑ
Εργασία 7: Καθαρή γλώσσα "Χειμώνας"
Οκ-οκ-οκ - έπεσε λίγο λευκό χιόνι,
Eg-er-er - όλοι αποκοιμήθηκαν άσπρο χιόνι.
Ki-ki-ki - μας αρέσει να παίζουμε χιονόμπαλες.
Ry-ry-ry - κυλιέμαι σε ένα έλκηθρο από το βουνό.
Lu-lu-lu - Λατρεύω τον χιονισμένο χειμώνα.
Εργασία 8: «Πώς τα ζώα πέφτουν σε χειμερία νάρκη τον χειμώνα»
Ο Χειμώνας επιτέθηκε επίσης στα ζώα, αλλά δεν φοβήθηκαν: μερικά έχουν ζεστά γούνινα παλτά, μια αρκούδα ρουφάει το πόδι της σε ένα άντρο, ένας σκίουρος ροκανίζει τα καρύδια σε μια κοιλότητα. Ναι, εδώ είναι, μιλούν για τον εαυτό τους.
Αρκούδα: Είμαι τον χειμώνα κάτω από ένα ουρλιαχτό χιονοθύελλας
Κοιμάμαι σε μια καλύβα χιονιού.
Άσε με να ονειρεύομαι μέλι σε ένα όνειρο.
Ξυπνήστε όταν έρθει η άνοιξη.
Σκαντζόχοιρος: Ακούστε με, παιδιά.
Το χειμώνα κοιμάμαι κι εγώ σαν Αρκούδα.
Κυνήγησα για το καλοκαίρι:
Αναζήτησε μανιτάρια, έπιασε ποντίκια.
Πρέπει να ξεκουραστώ για αυτό
Είμαι κουρασμένος, εξαντλημένος.
Σκίουρος: Εγώ, ο σκίουρος, προσπάθησα για το χειμώνα:
Άλλαξα το παλτό μου, εφοδιάστηκα
Ζέσταινα την κοιλότητα με φύλλα,
Για να με ζεσταίνει τον χειμώνα.
Λαγουδάκι: Μέχρι το χειμώνα, εγώ, το λαγουδάκι, υπόστεγο.
Και το χρώμα του γούνινου παλτού άλλαξε.
Δεν μπορώ να είμαι γκρίζος τον χειμώνα
Θα με δουν στο χιόνι.
Λύκος: Είμαι ένας γκρίζος λύκος. Περπατάω σε αγέλη.
Για να μην είσαι κακός, για να μην πεινάσεις -
κυνηγάω, κυνηγώ, δεν θα κουραστώ,
Το χειμώνα είναι δύσκολο για μένα να βρω φαγητό.
αλεπού: εγώ πονηρή αλεπούαπάτη.
Η γούνα μου είναι αφράτη, όμορφη και ζεστή.
Να ζεις μέσα χειμωνιάτικο κρύο –
Περιπλανώμαι στο δάσος, περνώντας από τα χωριά.
*Ποιο ζώο κοιμάται τον χειμώνα;
* Τι τρώει ένας σκαντζόχοιρος;
* Πώς λέγεται μια αρκούδα που δεν κοιμάται τον χειμώνα;
(Τα ζώα που κοιμούνται το χειμώνα κάθονται σε καρέκλες)
*Παιδιά, μετρήστε πόσα ζώα έχουν μείνει;
* Ποιο από τα ζώα είναι το πρώτο, το τελευταίο;
*Αν φύγει ο σκίουρος, πόσα ζώα θα μείνουν;
*Ποιος αλλάζει το γούνινο παλτό από πορτοκαλί σε γκρι;
*Γιατί ο σκίουρος έχει ουρά;
*Ποιο είναι το μεγαλύτερο ζώο;
*Ποιο ζώο περιφέρεται σε αγέλες;
* Ποιοι είναι οι εχθροί του λαγού;
*Ποιο ζώο ζει πιο εύκολα, άγριο ή οικόσιτο; Γιατί;
5 σημάδια ζωής.
9. εργασία: "Ονομάστε τα μικρά"
Τα παιδιά βρίσκουν μικρά με εικόνες αναφοράς:
Αλεπού - μικρά
λύκος - μικρά
Σκίουρος - σκίουροι
Λαγός - κουνελάκια
Αρκούδα - μικρά
10. εργασία Παιχνίδι - μίμηση "Ποιος κινείται πώς;"
λαγονοπηδώντας
Αρκούδα - βαβούρα
Αλεπού - κρυφά
Σκίουρος - άλμα
Ο λύκος βρυχάται.
11. καθήκον: "Ποιανού σπιτιού;"
Εργασία με μαγνήτες
12. εργασία: "Βρείτε διαφορές μεταξύ χιονάνθρωπους"
(Σε μαγνητικό πίνακα 2 χιονάνθρωποι)
Παιδιά, ας βρούμε τις διαφορές μεταξύ τους.
13.εργασία:
Εργασία με σημειωματάριο
*Τι χρειάζεστε για να αρρωστήσετε;
(Πρώτα απ 'όλα, συμμόρφωση με τους κανόνες ασφαλείας το χειμώνα)
* Μην ξεκουμπώνετε τα ρούχα.
* Μην βγάζετε το καπέλο σας.
* Μην τρώτε χιόνι.
* Μην παίρνετε παγάκια στο στόμα σας.
* Μην κάθεστε σε χιόνι και πάγο.
* δεν μπορείτε να εφαρμόσετε τη γλώσσα στο μέταλλο.
* Πρέπει να περπατήσετε στη μέση του πεζοδρομίου.
* δεν μπορείτε να οδηγήσετε όρθιος σε ένα έλκηθρο.
*απαγορεύεται η ρίψη χιονιού στο πρόσωπο.
Παιδιά, αυτό ήταν το τελευταίο φύλλο, η σημύδα σας ευχαριστώ για τη βοήθειά σας. Σας άφησε ένα δώρο. Για να φτάσουμε πιο γρήγορα στις διακοπές.
*Ποιες χειμερινές διακοπές γνωρίζετε;
(31 Δεκεμβρίου - Νέος χρόνος, 7 Ιανουαρίου - Φωτεινή γιορτή της Γέννησης του Χριστού, 23 Φεβρουαρίου - Ημέρα του υπερασπιστή της πατρίδας.) Στα τέλη Φεβρουαρίου, οι άνθρωποι αποχαιρετούν τον χειμώνα και προετοιμάζονται να υποδεχθούν την άνοιξη.
Ενοποίηση.
Τι συζητήθηκε σήμερα; Σας άρεσε το μάθημα; Τι θυμάσαι?
Στόχοι μαθήματος:αποσαφηνίστε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τα βασικά χαρακτηριστικά του Φεβρουαρίου: φυσούν άνεμοι, χιονοθύελλες, υπάρχουν ισχυρές χιονοθύελλες τη νύχτα, αλλά η μέρα αυξάνεται, ο ήλιος βγαίνει πιο συχνά. .
Ο Doctor Air έρχεται να επισκεφθεί.
Doctor Air.
Τώρα χιονοθύελλες, μετά χιονοθύελλες
Πέταξαν στο χωριό μας.
Ο παγετός είναι δυνατός τη νύχτα
Την ημέρα ακούγεται μια σταγόνα να κουδουνίζει.
Η μέρα μεγάλωσε αισθητά.
Λοιπόν, τι μήνας είναι;
(Φεβρουάριος.)
Περιμέναμε λοιπόν τον τελευταίο μήνα του χειμώνα. Ο μικρότερος αδερφός των χειμερινών μηνών είναι ο Φεβρουάριος. Ονομάστε τον μεγαλύτερο αδερφό των χειμερινών μηνών, τον μεσαίο. (Απαντήσεις παιδιών.)
Ο Φεβρουάριος έχει δύο φίλους: άνεμο και χιονοθύελλα. Ο αέρας σφυρίζει, ουρλιάζει, στροβιλίζεται. Μια χιονοθύελλα θα πετάξει μέσα, θα γεμίσει όλα τα μονοπάτια και τους δρόμους με τεράστιες χιονοστιβάδες - μην πατήσετε πάνω, μην πηδήξετε. Η χειμωνιάτικη βασίλισσα δεν θέλει να βγει. Και τα φυτά προετοιμάζονται ήδη για τη συνάντηση με την άνοιξη. Μόλις ζεσταθεί ο ήλιος, θα αρχίσουν να ανοίγουν τα νεφρά τους. Όλοι περιμένουν τον ερχομό της άνοιξης.
Το παιχνίδι "Επιλέξτε ένα σημάδι".
ΣΤΟ.Τον Φεβρουάριο, τι είδους χιόνι (χιονοθύελλα, ήλιος, παγετός, μέρα κ.λπ.);
Ο Doctor Air προσκαλεί τα παιδιά να επισκεφτούν τον Dr. Sun.
Ο γιατρός Sun προσκαλεί τα παιδιά να παίξουν. Τους μετατρέπει σε μάγους «μόνο ακούω», «μόνο βλέπω», «μόνο αισθάνομαι».
Το παιχνίδι Wizard Journey.
Τα παιδιά πηγαίνουν ένα ταξίδι τον χειμερινό μήνα Φεβρουάριο. Οι μάγοι καλούνται να απαντήσουν σε ερωτήσεις. Αυτό που είδαν οι μάγοι «μόνο βλέπω», αυτό που άκουσαν οι μάγοι «μόνο ακούω», αυτό που ένιωσαν οι μάγοι «μόνο αισθάνομαι».
Ο Dr. Sun, ο Dr. Water, ο Dr. Air και ο Dr. Nature προσκαλούν τα παιδιά να θυμηθούν τι έχουν μάθει για τον χειμώνα.
Παιχνίδι "Χειμερινοί μήνες".
Οι γιατροί καλούν τον χειμερινό μήνα και τα παιδιά πρέπει να πουν τα σημάδια του.
Καλό ή κακό παιχνίδι.
Ο γιατρός Nature κάνει ερωτήσεις: «Πώς είναι ο χειμώνας χρήσιμος (επικίνδυνος) για την υγεία;»
Πριμς Φεβρουαρίου
- Η αρχή του Φεβρουαρίου είναι πιο όμορφη - περίμενε την άνοιξη να είναι πιο όμορφη.
- Κρύοι βόρειοι άνεμοι τον Φεβρουάριο - μέχρι τη συγκομιδή.
- Ο ζεστός Φεβρουάριος προμηνύει μια κρύα άνοιξη με παγετούς.
- Οι ομίχλες τον Φεβρουάριο προμηνύουν μια βροχερή χρονιά.
- Ο Φεβρουάριος είναι κρύος και ξηρός - ο Αύγουστος είναι ζεστός.
- Τον Φεβρουάριο, έχει πολύ παγετό στα δέντρα - θα υπάρχει πολύ μέλι.
Oksana Nikolaevna Molchanova
Περίληψη του μαθήματος στο ανώτερη ομάδαΧαρακτηριστικά των χειμερινών μηνών. Ιανουάριος και Φεβρουάριος»
Περίληψη του μαθήματος στην ανώτερη ομάδα
Θέμα: «Χαρακτηριστικά των χειμερινών μηνών: Ιανουάριος και Φεβρουάριος.
Ενσωμάτωση εκπαιδευτικούς χώρους: "Γνωστική ανάπτυξη"; " Ανάπτυξη του λόγου»; « Σωματική ανάπτυξη»; «Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη»·
«Εικαστική και αισθητική ανάπτυξη».
Στόχοι: εξερευνήστε Χαρακτηριστικάχειμώνες μέσα άψυχη φύση, χειμερινά φυσικά φαινόμενα; εισάγετε τα παλιά ονόματα των χειμερινών μηνών. μάθετε να αναγνωρίζετε τους χειμερινούς μήνες με σημάδια.
Καθήκοντα:
Αποσαφηνίστε και διευρύνετε τις ιδέες των παιδιών για τον χειμώνα.
Ενθαρρύνετε τα παιδιά να αναλύσουν, να βγάλουν συμπεράσματα, να διατυπώσουν σωστά την απάντησή τους.
Αναπτύξτε τη λογική σκέψη, την εφευρετικότητα, τη φαντασία ενώ μαντεύετε γρίφους.
Να προωθήσει την ενεργή και φιλική αλληλεπίδραση των παιδιών με έναν δάσκαλο και τους συνομηλίκους στην επίλυση παιχνιδιών και γνωστικών εργασιών.
Υλικό:
Εικόνες με σημάδια του χειμώνα. Δωρεάν Εικόνες: χιονοθύελλα, χιονοθύελλα, παγετός, σχέδια σε γυαλί, νιφάδες χιονιού, καταρράκτες, ποτάμια, λακκούβες, πάγος, χιονόπτωση, σύννεφα, βροχή, ατμός, νιφάδες χιονιού, σταγόνες κ.λπ.
1.εισαγωγικός
Εκπαιδευτικός: παιδιά, ας παίξουμε μαζί σας. Σταθείτε σε έναν κύκλο, θα ρίξω μια μπάλα στον καθένα σας και θα ονομάσω τις εποχές, και σε αντάλλαγμα θα πρέπει να μου πείτε το χρώμα που σχετίζεται με αυτήν την εποχή. (Τα ΠΑΙΔΙΑ ΠΑΙΖΟΥΝ).
2 Κύριος
Παιδαγωγός:Μπράβο! Τι εποχή του χρόνου είμαστε τώρα;
Απαντήσεις παιδιών: (Χειμώνας)
φροντιστής: 1) Μετά από ποια εποχή μας έρχεται ο χειμώνας; (Παιδικές απαντήσεις: μετά το φθινόπωρο).
2) Πώς πιστεύεις ότι μυρίζει ο χειμώνας; (Απαντήσεις των παιδιών: χιόνι, χριστουγεννιάτικα δέντρα, κρύο.)
3) Ποια σημάδια του χειμώνα γνωρίζετε; (Απαντήσεις παιδιών: χιόνισε, έκανε κρύο, οι μέρες έγιναν μικρότερες και οι νύχτες μεγαλύτερες)
Παιδαγωγός:(αναρτήθηκε η εικόνα Δεκεμβρίου)
σου έφερε γρίφους, διαβάζει έναν γρίφο για τον Δεκέμβριο:
Σε χωράφια και λιβάδια
Μέχρι που έπεσε το ανοιξιάτικο χιόνι
Μόνο ο μήνας μας θα περάσει,
Γιορτάζουμε το νέο έτος (Δεκέμβριος)
Ο πρώτος μήνας του χειμώνα είναι ο Δεκέμβριος. Παλιά ο μήνας αυτός λεγόταν έτσι: ζελέ, λαούτο, κρύο. Δεκεμβριανά γέφυρες, Δεκεμβριανά νύχια, Δεκεμβριανά νύχια. Μεταξύ των ανθρώπων, οι άνθρωποι έλεγαν: «Ο Δεκέμβρης φορά ένα παλτό από δέρμα προβάτου μέχρι τα νύχια, ζωγραφίζει περίπλοκα σχέδια στα παράθυρα, σμιλεύει το μάτι με χιόνι, παγώνει πίσω από το αυτί, τσιμπάει».
Παιδιά ξέρετε ότι στην αρχαιότητα τον Δεκέμβριο τον έλεγαν «ζελέ». Γιατί νομίζεις? (Απαντήσεις παιδιών). Τον Δεκέμβριο κάνει πολύ κρύο και κρύο, οπότε ντυνόμαστε ζεστά. Τι φοράμε; (Απαντήσεις παιδιών).
. (αναρτήθηκε η εικόνα Ιανουαρίου)
Τσιμπήστε αυτιά, τσιμπήστε τη μύτη
Ο παγετός ανεβαίνει στις μπότες
Πιτσιλίζει στο νερό, πέφτει.
Όχι ήδη νερό, αλλά πάγος. (Ιανουάριος)
Ο δεύτερος μήνας του χειμώνα είναι ο Ιανουάριος. Πώς λεγόταν ο Γενάρης παλιά; Ο λαός λέει τον Ιανουάριο προσινέτ, κομμένο, καθώς κόβει τον χειμώνα στα δύο. Αυτό το μήνα, ο ήλιος λάμπει πιο συχνά και ο γαλάζιος ουρανός κρυφοκοιτάζει. λαϊκό ρητόγράφει: «Ο Ιανουάριος είναι στο κατώφλι - έφτασε η μέρα στο βήμα του κοτόπουλου». Τον Ιανουάριο, τα παιδιά παίζουν συχνά διαφορετικά παιχνίδια. Τι μπορείτε να παίξετε το χειμώνα;
(τα παιδιά αποκαλούν χειμερινή διασκέδαση)
(αναρτήθηκε η εικόνα Φεβρουαρίου)
Το χιόνι πέφτει σε σακούλες από τον ουρανό
Υπάρχουν χιονοστιβάδες από το σπίτι,
Εκείνες οι χιονοθύελλες και οι χιονοθύελλες
Το χωριό έγινε επιδρομή (Φεβρουάριος)
Ο τελευταίος μήνας του χειμώνα είναι ο Φεβρουάριος. Πώς λεγόταν ο Φεβρουάριος παλιά; Τον Φεβρουάριο ο χειμώνας συναντά την άνοιξη. Παλιά τον Φεβρουάριο τον έλεγαν ανεμοφυσητή, χιονοθύελλα, μποκογκρέι. Τόσο ανόμοια ονόματα. Τι θα σήμαινε αυτό; - Ανεμιστήρας - γιατί τον Φεβρουάριο φυσούν δυνατοί άνεμοι. Χιονοθύελλες - γιατί τον Φεβρουάριο υπάρχουν συχνά χιονοθύελλες. Και το bokogrey - γιατί η άνοιξη είναι ήδη κοντά και ο ήλιος ζεσταίνεται όλο και πιο ζεστός. Και επίσης, ίσως, γιατί όταν έχει αέρα, χιονοθύελλα έξω, όλοι κάθονται στο σπίτι και ζεσταίνουν τα πλευρά τους δίπλα στη σόμπα.
Παιδαγωγός:Παιδιά, περπατάμε πολύ στο δρόμο
Πείτε μας για τις εντυπώσεις σας κατά τη διάρκεια των παρατηρήσεων σε περιπάτους.
Εξετάστε εικονογραφήσεις δέντρων το χειμώνα. Είναι ορατά όλα τα κλαδιά του δέντρου; (Όχι, πολλά κλαδιά είναι καλυμμένα με χιόνι και παγετό.)
Τι έγινε με τα κλαδιά δέντρων τον χειμώνα; (Τα κλαδιά από το βάρος του χιονιού λύγισαν στο έδαφος. Το δέντρο απλώθηκε.)
Τι είναι οι νιφάδες χιονιού; Πως ΜΟΙΑΖΟΥΝ?
Απαντήσεις παιδιών:
Παιδαγωγός:
Δυναμική παύση:
Έπεσε ένα λευκό χιόνι
Πηγαίνουμε σε κύκλο.
Χιόνι, χιόνι, λευκό χιόνι -
Ασπρο χιόνι.
Καθόμαστε σε έλκηθρα
Και κατεβαίνουμε γρήγορα το λόφο.
Χιόνι, χιόνι, λευκό χιόνι
Τρέχουμε πιο γρήγορα
Όλα τα παιδιά σηκώθηκαν στο σκι,
Έτρεξαν ο ένας πίσω από τον άλλον.
Χιόνι, χιόνι, λευκό χιόνι
Γυρίζει, πέφτει σε όλους.
Κάναμε ένα κομμάτι χιόνι
Έφτιαξαν ακόμη και μια κούκλα.
Χιόνι, χιόνι, λευκό χιόνι
Η κούκλα βγήκε η καλύτερη!
Τα παιδιά είναι κουρασμένα το βράδυ
Και κοιμήθηκαν στα κρεβάτια τους
Χιόνι, χιόνι, λευκό χιόνι -
Τα αγόρια κοιμούνται καλύτερα!
(τα παιδιά κάνουν κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο)
Παιδαγωγός:
Πείτε μου, παιδιά, τι παραμύθια μιλούν για τον χειμώνα;
Απαντήσεις παιδιών
(Ο δάσκαλος βοηθάει αν τα παιδιά δυσκολεύονται να απαντήσουν.)
Σε ποιο παραμύθι το κορίτσι έψαχνε χιονοστιβάδες τον χειμώνα;
Σε ποιο παραμύθι το κορίτσι γκρέμισε το χιονισμένο πουπουλένιο κρεβάτι;
Σε ποιο παραμύθι οι τάρανδοι βοήθησαν το κορίτσι;
Σε ποιο παραμύθι το κορίτσι δεν αγάπησε τον ήλιο;
Σε τι παραμύθι, ασημένια νομίσματα έπεσαν κάτω από τις οπλές ενός ελαφιού.
Σε ποιο παραμύθι είναι τυχερός ο «χτυπημένος αχτύπητος».
Παιδαγωγός:
Μπράβο παιδιά, ξέρετε πολλά παραμύθια ρε παιδιά, μου άρεσε πολύ ο τρόπος που απαντήσατε σήμερα, μάλλον αγαπάτε πολύ τον χειμώνα. Μπορείς να μου λύσεις τους γρίφους;
Χωρίς χέρια, χωρίς πόδια
Και ξέρει να ζωγραφίζει.
παγετός =-
Έμενα στη μέση της αυλής
Εκεί που παίζουν τα παιδιά
Αλλά από τον ήλιο
Έχω γίνει ρέμα.
χιονάνθρωπος =-
Ο χειμώνας στις στέγες είναι γκρίζος
Ρίχνει σπόρους -
Καλλιέργεια λευκών καρότων
Είναι κάτω από τη στέγη.
παγάκι =-
Κουβέρτα λευκή
Δεν γίνεται στο χέρι.
Όχι υφαντό και μη κομμένο,
Έπεσε από τον ουρανό στη γη.
Και όχι χιόνι, ούτε πάγος,
Και θα αφαιρέσει τα δέντρα με ασήμι.
Από τον ουρανό - ένα αστέρι,
Στην παλάμη του χεριού σας - νερό.
νιφάδα χιονιού =-
Χωρίς σανίδες, χωρίς τσεκούρια
Η γέφυρα πάνω από το ποτάμι είναι έτοιμη.
Η γέφυρα είναι σαν το μπλε γυαλί:
Γλιστερό, διασκεδαστικό, ελαφρύ.
φροντιστής: Μπράβο, μου έλυσαν όλους τους γρίφους. Ας θυμηθούμε τι λαϊκοί οιωνοίξέρεις για τον χειμώνα.
Απαντήσεις παιδιών:
Λίγο χιόνι χειμώνα - καλοκαίρι με σπάνιες βροχές.
Χιονισμένος χειμώνας - σε μια μακρά άνοιξη και σε ένα βροχερό καλοκαίρι.
Ζεστός χειμώνας - έως κρύο καλοκαίρι.
Ξηρό και Κρύος χειμώνας- για ξηρό και ζεστό καλοκαίρι.
Στις αρχές Ιανουαρίου, ο δρυοκολάπτης αρχίζει να χτυπά - στις αρχές της άνοιξης.
Τον Ιανουάριο κρέμονται πολλά συχνά και μεγάλα παγάκια - η συγκομιδή θα είναι καλή.
Ο παγωμένος Ιανουάριος είναι μια γόνιμη χρονιά.
φροντιστής: Μπράβο παιδιά. Πες μου τώρα, τι κάναμε σήμερα; (απαντήσεις παιδιών: έπαιξαν, έλυσαν γρίφους) Για ποια εποχή μίλησαν; Ποιους μήνες περίπου; Ήταν ενδιαφέρον? Ποιες νέες λέξεις έμαθες; Και τώρα ας κάνουμε ένα δώρο για το "Zimushka - χειμώνας"; Και όλοι μαζί θα ζωγραφίσουν έναν χιονάνθρωπο.
Δημοκρατία του Ταταρστάν.
Naberezhnye Chelny, GBS (K) OU S (K) OSH No. 68 του τύπου VIII.
Ώρα συλλόγου με θέμα:
«Ο Φεβρουάριος είναι ο τελευταίος μήνας του χειμώνα»
Προετοιμάστηκε και διεξήχθη από τον εκπαιδευτικό Γ.Π.Α
Singatullina Alsu Ilyasovna
ακαδημαϊκό έτος 2012-2013.
Ο σκοπός του μαθήματος : εξοικείωση των μαθητών με τις αλλαγές στη φύση το χειμώνα.
Καθήκοντα:
1) Να εξοικειωθούν οι μαθητές με τα χαρακτηριστικά του τρίτου μήνα του χειμώνα.
2) Δώστε μια ιδέα για χιονοθύελλα, χιονοθύελλα, χιονοθύελλα.
3) Αναπτύξτε μια συναισθηματική αντίληψη για τα φυσικά φαινόμενα.
Εξοπλισμός:
1) γενική τάξη-: παρουσίαση υπολογιστή "Φεβρουάριος - ο τελευταίος μήνας του χειμώνα", εικόνες με θέμα "Φεβρουάριος", φάκελος με γρίφους, εικόνες-αινίγματα, μουσική συνοδεία με σωματικές ασκήσεις για τα μάτια.
2) για κάθε μαθητή - χωριστά γράμματα της λέξης «Φεβρουάριος».
3) για εργασία σε ζευγάρια - κάρτες με το όνομα των χειμερινών μηνών, ξεχωριστές κάρτες με αριθμούς.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.
Ι. Οργ. στιγμή.
Ένα, δύο - το κεφάλι ψηλά.
Τρεις, τέσσερις - βραχίονες ευρύτεροι.
Πέντε, έξι - κάτσε ήσυχα.
II. Εισαγωγή στο θέμα του μαθήματος.
Παιδιά, σήμερα επισκεπτόμαστε μια πολύ όμορφη εποχή του χρόνου.
Και τι, θα το διαπιστώσετε μαντεύοντας τον γρίφο.
Τι είδους τρίο πέταξε:
Τα άλογα σε αυτή την τριάδα είναι λευκά.
Και στο έλκηθρο κάθεται η βασίλισσα,
Μπελόκοσα, ασπροπρόσωπη.
Πώς κουνούσε το μανίκι της
Όλα καλυμμένα με ασήμι.
(Χειμώνας) (2 διαφάνειες)
Ναι, σήμερα η ίδια η Μάγισσα-Χειμώνας είναι καλεσμένη μας. (3 διαφάνειες)
Ο χειμώνας μας ήρθε σήμερα όχι τυχαία. Μας έφερε το θέμα της σημερινής μας ώρας στο κλαμπ.
Αλλά για αυτό πρέπει να αποκρυπτογραφήσετε τη λέξη και να ακούσετε το αίνιγμα που έχει ετοιμάσει για εσάς.
Χιόνι πέφτει σε σακούλες από τον ουρανό. (4 διαφάνειες)
Υπάρχουν χιονοστιβάδες από το σπίτι.
Τώρα χιονοθύελλες, μετά χιονοθύελλες
Επιτέθηκαν στο χωριό.
Ο παγετός είναι δυνατός τη νύχτα
Την ημέρα ακούγεται μια σταγόνα να κουδουνίζει.
Η μέρα μεγάλωσε αισθητά.
Τι, ας πούμε, για ένα μήνα είναι αυτό; (Φεβρουάριος)
III. Το θέμα του μαθήματος.
Ας ανοίξουμε το θέμα της ώρας του συλλόγου; (5 διαφάνειες)
Λογοπαιδική άσκηση.(6 διαφάνειες)
IV. Εργαστείτε πάνω στο θέμα.
Εργασία: "Παροιμίες" (7 διαφάνεια)
Τα ονόματα των χειμερινών μηνών λείπουν σε αυτές τις παροιμίες:
... ένας μήνας με χιονοπτώσεις, κακές χιονοθύελλες και τον πρώτο ζεστό ήλιο. (Φεβρουάριος)
... η χρονιά τελειώνει, ο χειμώνας αρχίζει. (Δεκέμβριος)
... η αρχή του χρόνου, τα μέσα του χειμώνα. (Ιανουάριος)
Τακτοποιήστε τα ονόματα των χειμερινών μηνών με τη σειρά που εμφανίζονται στη φύση.
Παιδιά, ποιος είναι ο χειμερινός μήνας τον Φεβρουάριο; (3) (8 διαφάνεια)
Και ποιος είναι ο αριθμός του έτους; (2) (8 διαφάνεια)
Πόσες μέρες φέτος; (28) (8 διαφάνεια)
Πόσες μέρες ήταν πέρυσι; (29) (8 διαφάνεια)
Και τώρα θα σας διαβάσω το κείμενο και ακούτε. (9 διαφάνεια)
Παιδιά, στο κείμενο ο Φεβρουάριος ονομάζεται μήνας των χιονοθύελλων και των ανέμων, των χιονοθύελλων και των χιονοθύελλων.
Ο καλεσμένος μας θέλει να μάθει, ξέρετε γιατί λέγεται αυτός ο μήνας;
Τον Φεβρουάριο, 2 φίλοι είναι υπεύθυνοι: μια χιονοθύελλα και μια χιονοθύελλα. (10 διαφάνειες)
Τι πιστεύετε, από ποια λέξη θα μπορούσε να προέρχεται η λέξη «χιονοθύελλα»; "χειμωνιάτικη καταιγίδα"?
Η χιονοθύελλα και η χιονοθύελλα σχηματίστηκαν από τις λέξεις «εκδίκηση» και «μπούκλα». Ο άνεμος μπορεί να σαρώσει το χιόνι κατά μήκος των δρόμων ή των χωραφιών ή μπορεί να το σηκώσει και να το κυρτώσει σε ανεμοστρόβιλους.
Μια ισχυρή χιονοθύελλα ονομάζεται χιονοθύελλα ή χιονοθύελλα.
Παιδιά, μου φαίνεται ότι κάτσαμε πολύ. Και τώραάσκηση για τα μάτια. (11 διαφάνεια)
Ερωτήσεις:
Τι γιορτάζουμε τον Φεβρουάριο; (12 διαφάνειες)
Τελευταία εβδομάδα του Φεβρουαρίου - Εβδομάδα τηγανίτας
Ο καλεσμένος μας, Zima, θέλει να σας δοκιμάσει, όπως γνωρίζετε.παζλ. (13 διαφάνεια)
Είμαστε ευκίνητες αδερφές
Τρέξτε γρήγορα masters.
Ξαπλώνουμε στη βροχή, τρέχουμε στο κρύο,
Αυτό είναι το καθεστώς μας.
(Σκι)
Έχω παιδιά
Δύο ασημένια άλογα
Πηγαίνω και στα δύο ταυτόχρονα.
Τι είδους άλογα έχω.
(Πατίνια)
Ο χειμώνας στις στέγες είναι γκρίζος
Ρίχνει σπόρους -
Καλλιέργεια λευκών καρότων
Είναι κάτω από τη στέγη.
(Παγάκια)
Τι είναι το τραπέζι ανάμεσα στις σημύδες
Υπαιθρο?
Περιποιείται στο κρύο
Πουλιά από σιτηρά και ψωμί.
(τρέφων)
Πετάνε πιο γρήγορα από τον άνεμο
Και πετάω μαζί τους για τρία μέτρα.
Εδώ ολοκληρώθηκε η πτήση μου. Χειροκρότημα!
Ομαλή προσγείωση σε χιονοστιβάδα.
(Ελκηθρο)
Ό,τι δεν καίγεται στη φωτιά
Και δεν βυθίζεται στο νερό; (Πάγος)
v.- Και εν κατακλείδι, σας προτείνω να παίξετε το παιχνίδι "Τι κάνουμε τον χειμώνα;"(14, 15 διαφάνεια)
Τι κάνουμε τον χειμώνα
Δώσε φίλε μου απαντάς.
Ακούστε προσεκτικά,
Απαντώντας «ναι» ή «όχι».
Παίζουμε χιονόμπαλες με φίλους;
Μαζεύουμε μόνοι μας μανιτάρια στο δάσος;
Κάνουμε έλκηθρο στον λόφο;
Κολυμπάμε στο χωριό στο ποτάμι;
Κάνουμε σκι μέσα στο δάσος;
Πόσα λουλούδια βρίσκουμε;
Σκάβουμε κρεβάτια στον κήπο μας;
Και χορεύουμε με τον Άγιο Βασίλη;
Μπράβο φίλοι μου!
VI. Περίληψη του μαθήματος.
