Institutul de Pedagogie, Psihologie și Tehnologii Sociale. Psihologie - licenta (37.03.01) Specialitatea psihologie 37.03 01 cine sa lucreze

Profiluri de antrenament:

„Psihologie practică”.

Perioada de probă

Caracteristici generale ale direcției de antrenament

Regiune activitate profesională Licența în psihologie include rezolvarea problemelor complexe din domeniul educației, sănătății, culturii, sportului, apărării țării, jurisprudenței, managementului, asistenței sociale a populației, precum și în organizații publice și economice, organe administrative, organizații de cercetare și consultanță. furnizarea de servicii psihologice indivizii si organizatii.

Obiectele activității profesionale ale licențelor sunt procesele mentale, proprietățile și stările unei persoane; manifestările lor în diverse domenii ale activității umane, în interacțiunile interpersonale și sociale la nivelul unui individ, grup, comunitate, precum și modalități și forme de organizare, schimbări, impact ale acestora.

Licenta in domeniul de studiu 37.03.01 Psihologie se pregătește pentru următoarele tipuri de activități profesionale: practice, de cercetare, pedagogice, organizatorice și manageriale.

Descrierea principalului program educațional

Programul educațional principal al diplomei de licență prevede studierea următoarelor cicluri de studii: cicluri umanitare, sociale și economice; ciclul științelor naturii; ciclu profesional; și secțiuni: cultură fizică; practici educaționale și de producție și/sau lucrări de cercetare; certificare finală de stat.

Fiecare ciclu de formare are o parte de bază (obligatorie) și o parte variabilă (de profil). Partea variabilă (profil) face posibilă stăpânirea competențelor strict profesionale, extinderea și aprofundarea cunoștințelor, abilităților și abilităților determinate de conținutul disciplinelor (modulelor) de bază (obligatorii), permite studentului să dobândească cunoștințe și abilități aprofundate pentru succes. activitatea profesionala si pentru formarea profesionala continua in magistratura. Partea variabila din programul educational pentru profilul de pregatire „Psihologie practica” cuprinde urmatoarele discipline: Directia pozitiva in consiliere, Tehnici Consiliere psihologica, Fundamente ale corecției psihologice, Corectarea psihologică a problemelor personale și antrenamentul de creștere personală, Asistență psihologică în situații critice de viață, Psihologia autodeterminarii profesionale, Pregătirea copilului pentru școală, Psihologia părintelui, Conflicte intrapersonale și comportament suicidar, Reglarea mentală a comportamentului , Tehnici de stabilire a obiectivelor, Terapie prin artă.

Practică

Practica se desfășoară în centre psihologice, instituții de învățământ (instituții de învățământ preșcolar, școli secundare) din Izhevsk.

Oportunitatea de a participa la evenimente regionale, naționale și internaționale

Studenții participă la conferințe de diferite niveluri (regionale, rusești, internaționale și alte forme de comunicare științifică), participă la concursuri, olimpiade, stagii în universități rusești și străine.

Cooperarea internațională

Departamentul de Psihologie Generală cooperează cu universități străine din SUA, Marea Britanie, țări din regiunea baltică etc.

Personalul procesului de invatamant

La program participă 10 doctori în știință și 20 candidați la știință din diferite ramuri ale cunoașterii științifice.

Auditorium și logistică

Laborator educațional de tehnologii informatice, laborator educațional și științific de psihofiziologie și psihologie experimentală, birou metodic(bibliotecă).

Cooperare cu instituții științifice

Departamentul de Psihologie Generală cooperează cu Institutul de Psihologie al Academiei Ruse de Științe, Institutul Psihologic al Academiei Ruse de Educație, Universitatea de Stat din Moscova. Lomonosov și alte universități de top din Federația Rusă.

Oportunitatea de a continua educația

La absolvire, licențiatul are posibilitatea de a intra în programul de master în direcția Psihologie (programe de master „Suport psihologic, corectare și consiliere”, „Psihologie socială”), Conflictologie („Conflictologie aplicată”).

Tipuri de activitate profesională

Psihologii formați în direcția „Psihologie” dobândesc cunoștințe despre fenomene psihologiceși categorii, metode de studiu și descriere a tiparelor de funcționare și dezvoltare a psihicului, principalele abordări și programe de intervenție psihologică la nivelul unui individ, al unui grup, principiile de proiectare și aplicare a metodelor de psihodiagnostic. Ei dobândesc abilități practice: deținerea metodelor de diagnosticare, prevenire, examinare, corectare a problemelor și condițiilor psihologice, capacitatea de a caracteriza procesele mentale, diferite tipuri de activități ale indivizilor și grupurilor, abilități de evaluare a calității proceselor de diagnosticare și consiliere psihologică, abilități de utilizare a programelor de intervenție psihologică pentru rezolvarea eficientă a problemelor profesionale și îmbunătățirea metodelor utilizate, capacitatea de a asista la evaluarea competențelor personale, valorilor, obiectivelor.

Angajare

Directie: 37.03.01 Psihologie

Axarea programului: Consiliere psihologică

Gradul (calificarea) acordat absolventului: licență

Forma de învățământ cu normă întreagă

Durata studiului: 4 ani

Domeniul de activitate profesională:Rezolvarea problemelor complexe din domeniul educației, sănătății, culturii, sportului, managementului, asistenței sociale a populației, precum și în organizațiile publice și economice, organele administrative, organizațiile de cercetare și consultanță care prestează servicii psihologice. Oferirea de sprijin și suport psihologic în diverse domenii ale practicii sociale.

Obiectul activității profesionale:procesele mentale, proprietățile și stările unei persoane; manifestările lor în diverse domenii ale activității umane, în interacțiunile interpersonale și sociale la nivelul unui individ, grup, comunitate, precum și modalități și forme de organizare, schimbări, impact (în special, în cadrul consultativ și psihoterapeutic al acestora). proces); caracteristici ale consilierii psihologice ca tip special de practică psihologică, utilizarea metodelor de consiliere în acordarea de sprijin și sprijin psihologic în diverse domenii ale practicii sociale.

Tipuri de activitate profesională:activităţi practice, de cercetare, pedagogice, organizatorice şi manageriale.

Posturi ocupate după program: psiholog educațional, psiholog asistent, specialist (asistent).

Scopul programului:pregătirea personalului pentru instituțiile de învățământ ale orașului Moscova, centre de sprijin psihologic, medical și social, organizații ale sistemului de sănătate, centre de asistență psihologică a populației, instituții de protecție socială, centre de reabilitare, precum și pentru organizațiile de cercetare ale unui psihologic și alt profil social.

Scurtă descriere a programului:Programul pregătește licențiații pentru activități din domeniul educației (instituții de învățământ ale orașului de la preșcolar până la universități, precum și alte instituții și organizații de învățământ), precum și în domeniul munca sociala(CPMSS, centre de reabilitare etc.). Absolvenții programului vor avea atât cunoștințe de bază în domeniul psihologiei, cât și cunoștințe de specialitate în domeniul psihologiei consilierii și psihoterapiei; va fi capabil să utilizeze în practică instrumentele metodologice studiate în cadrul activităților de diagnostic, pedagogie, formare, precum și să aplice unele metode de consiliere.

Caracteristicile programului:Programul de licență este axat pe dobândirea de competențe, cunoștințe și abilități în domeniul psihologiei, aplicate și munca practica, să se pregătească pentru munca de profesor-psiholog, asistent de psiholog, asistent de psiholog practic, legat de munca de consiliere și diagnosticare și corectare în organizații bugetare, neguvernamentale, publice și comerciale de diferite tipuri (inclusiv institutii de invatamant, servicii de sprijin psihologic pentru populație, instituții de protecție socială, centre de reabilitare, instituții de sănătate etc.). Programul este dat Atentie speciala metode moderne activităţi de psihodiagnostic, pedagogie şi cercetare. Programul educațional presupune pregătire teoretică fundamentală în bazele consilierii psihologice și psihoterapiei și este primul pas în formarea unui psiholog consilier. Punctul culminant al programului este un număr mare de cursuri de autor susținute de unii dintre experții de top în domeniul consilierii psihologice și psihoterapiei.

Cele mai frecvente examene de admitere sunt:

• Limba rusă
• matematica ( un nivel de bază al)
• Biologie - o materie de profil, la alegerea universității
• Studii sociale - la alegerea universității
• Limba străină - la alegerea universității

Direcția psihologică este destul de interesantă ca activitate profesională. Principala activitate a unui psiholog este legată de implementarea activităților de cercetare. Cu alte cuvinte, psihologul este angajat în căutarea și colectarea informațiilor cu analiza ulterioară a acesteia și furnizarea recomandărilor necesare pacientului. Aceasta este o lucrare fascinantă care vă permite să oferiți un ajutor neprețuit oamenilor.

Examenele de admitere

Cei care doresc să devină licențiați în psihologie trebuie să cunoască biologia foarte bine - acest subiect special este un profil printre examen de admitere. Al doilea examen important pentru reclamant – rusă. Universitatea alege independent cel de-al treilea examen obligatoriu dintre două materii posibile: științe sociale sau matematică. În plus, unele universități (în principal metropolitane) oferă studenților, la discreția lor, un al patrulea examen în limbă străină.

Scurtă descriere a specialității

O licență în acest domeniu de studiu poate fi angajat în astfel de tipuri de activități profesionale precum practice, pedagogice, de cercetare, organizaționale și manageriale. Activitatea profesională a unui psiholog presupune rezolvarea problemelor din sfera educațională, sportivă, juridică, managerială, socială și în alte sfere ale vieții, inclusiv în domeniul sănătății și al industriei de apărare.

Specialitatea include mai multe profiluri.

Majoritatea universităților din țara noastră oferă formare în următoarele profiluri:

1. Psihologia Personalității.
2. Psihologie practică.
3. Psihologie sociala.
4. Consiliere psihologica.

Absolvenții de licență lucrează în organizații publice și economice, educaționale, administrative, de cercetare și consultanță, care sunt angajate în furnizarea de servicii psihologice persoanelor și altor organizații.

Universități importante

Instituții de învățământ binecunoscute care produc viitori psihologi:

• Universitatea de Psihologie și Pedagogică din Moscova,
• Academia Clasică de Stat. Maimonide
• Universitatea Socială de Stat din Rusia,
• Noua Universitate Rusă,
• Saint Petersburg Universitate de stat,
• Universitate Academia Rusă educaţie.

Termeni și forme de formare

Învățământul în specialitatea 37.03.01 „Psihologie” (diplomă de licență) se desfășoară sub mai multe forme cu termeni diferiți. Cea mai scurtă perioadă de studiu este cu normă întreagă (4 ani). Formele de studiu cu fracțiune de normă și cu fracțiune de normă sunt, de asemenea, disponibile cu o durată de studiu de 4 ani sau mai mult (în funcție de universitatea specifică).

Subiecte studiate de elevi

În procesul de învățare, elevii studiază mai multe cicluri subiecte, printre care se numără social, umanitar, profesional, economic, științe naturale, precum și programul prevede educație fizică.

În ciclurile de pregătire există o parte de bază și una variabilă a materiilor. Primele includ biologie, istorie, sociologie, economie, studii culturale, limba rusă și alte discipline obligatorii care sunt tipice pentru multe domenii de studii universitare și în ciclul profesional - psihologia vârstei, psihologia muncii, Psihologie sociala, zoopsihologie etc.

Partea de profil, la rândul său, aprofundează cunoștințele necesare pentru stăpânirea cu succes a profesiei și oferă o bază excelentă pentru educația ulterioară în magistratură. Aici putem observa subiecte precum psiholingvistica, terapia prin artă, bazele corecției psihologice, serviciul psihologic în educație, reglarea mentală a comportamentului și altele.

Cunoștințe și abilități dobândite

Studiile de licență oferă o oportunitate de a dobândi următoarele cunoștințe și abilități:

• diagnostica, efectuează prevenirea, examinarea, corectarea problemelor și afecțiunilor psihologice;
• caracterizarea proceselor mentale, a diferitelor tipuri de activități ale indivizilor și grupurilor;
• în practică să evalueze calitatea proceselor de diagnosticare și consiliere privind problemele psihologice;
• să aplice programe de intervenție psihologică pentru rezolvarea profesională a problemelor emergente și îmbunătățirea metodelor utilizate;
• acordă asistență în evaluarea competențelor, obiectivelor și valorilor personale;
• cunoașterea tiparelor de funcționare și dezvoltare a psihicului;
• deținerea principalelor programe de intervenție psihologică în grupuri de persoane și indivizi;
• cunoașterea elementelor de bază ale proiectării și aplicării metodelor de psihodiagnostic etc.

Pe cine să lucreze

Psihologii, ca specialiști, sunt solicitați în multe domenii ale vieții noastre - de la educație până la industria de apărare.

Licențiaților li se oferă cel mai adesea posturi în școli și alte instituții de învățământ, în centre de reabilitare și departamente de consiliere. Postul de psiholog în aceste structuri implică de la 20.000 de ruble în structurile de stat și de la 30.000 în instituțiile private.

Dacă un psiholog a absolvit cursuri speciale, atunci poate lucra ca psiholog consultant cu o anumită părtinire în metodologia muncii. Un astfel de specialist poate câștiga de la 40.000 de ruble. Iar un specialist în cabinet privat poate primi mult mai mult în funcție de datele sale profesionale și de cererea clienților. De asemenea, un psiholog poate acționa ca antrenor sau trainer, câștigând de la 40.000 de ruble, în funcție de experiența sa.

Descriere

În ciuda faptului că această direcție nu aparține domeniului medical, cursul de studiu include multe subiecte medicale. Elevii studiază neurofiziologia, anatomia centrală sistem nervos, urmați un curs de bazele psihologiei clinice. Viitorii psihologi consideră psihologia animalelor, psihologia muncii, psihologia socială, psihologia personalității, etnopsihologia, psihologia dezvoltării, psihologia dezvoltării și multe altele ca discipline de bază. Psihologii sunt învățați să facă portrete și concluzii psihologice, să analizeze caracteristicile și procesele psihologice din diverse sfere ale activității umane. În centrele de consiliere, studenții desfășoară adesea cursuri practice.

Pe cine să lucreze

Un psiholog consilier, de regulă, ar trebui să aibă cunoștințe mai profunde și studii superioare decât o diplomă de licență. Casta de licență este de obicei personalul de sprijin în forța de muncă, în munca de focus grup și în munca de cercetare. Cu o diplomă de licență, un psiholog poate lucra în școli, universități, centre de reabilitare, colegii, organizații de consultanță, poate participa la activitățile de servicii de recrutare și poate ajuta la crearea unei atmosfere prietenoase în echipă, poate consulta în domeniul publicității, poate ajuta liderii de afaceri în implementarea unui management eficient al personalului.

Aprobat

prin ordin al Ministerului Educaţiei

si stiinta Federația Rusă

STANDARD EDUCAȚIONAL DE STAT FEDERAL

ÎNVĂŢĂMÂNT SUPERIOR - BACALAUREAT ÎN DIRECŢIA DE PREGĂTIRE

37.03.01 PSIHOLOGIE

I. DOMENIUL DE APLICARE

Statul federal actual standard educaționalînvăţământul superior este un set de cerinţe care sunt obligatorii pentru implementarea profesională de bază programe educaționaleînvăţământ superior - programe de licenţă în domeniul de studiu 37.03.01 Psihologie (în continuare respectiv - programul de licenţă, domeniul de studiu).

II. ABREVIERI UTILIZATE

Următoarele abrevieri sunt utilizate în acest standard educațional de stat federal:

VO - studii superioare;

OK - competențe culturale generale;

GPC - competențe profesionale generale;

PC - competente profesionale;

FSES VO - standardul educațional al statului federal al învățământului superior;

formular de rețea - un formular de rețea pentru implementarea programelor educaționale.

III. CARACTERISTICA DIRECTIEI DE PREPARARE

3.1. Învățământul universitar este permis doar în organizare educaţională studii superioare (în continuare - organizația).

3.2. Educația în cadrul programului de licență în organizații se desfășoară în forme de învățământ cu normă întreagă, cu fracțiune de normă și cu fracțiune de normă.

Volumul programului de licență este de 240 de unități de credit (denumite în continuare credite), indiferent de forma de studiu, tehnologiile educaționale utilizate, implementarea programului de licență folosind formularul de rețea, implementarea programului de licență conform unui curriculum individual, inclusiv învățarea accelerată.

3.3. Termenul de obținere a studiilor în cadrul programului de licență:

în învățământul cu normă întreagă, inclusiv concediile acordate după promovarea certificării finale de stat, indiferent de tehnologiile educaționale utilizate, este de 4 ani. Volumul programului de licență în studiu cu normă întreagă, implementat într-un an universitar, este de 60 UC;

în formele de învăţământ cu frecvenţă redusă sau extramură, indiferent de tehnologiile educaţionale utilizate, creşte cu cel puţin 6 luni şi nu mai mult de 1 an faţă de perioada de învăţământ cu frecvenţă. Volumul programului de licență pentru un an universitar în forme de studiu cu frecvență redusă sau prin corespondență nu poate depăși 75 UC;

atunci când se studiază după un curriculum individual, indiferent de forma de învățământ, nu este mai mult decât perioada de obținere a educației stabilită pentru forma corespunzătoare de învățământ, iar când se studiază conform plan individual persoane cu handicapat starea de sănătate poate fi mărită la cererea acestora cu cel mult 1 an față de perioada de studii pentru forma corespunzătoare de învățământ. Volumul programului de licență pentru un an universitar atunci când studiază după un plan individual, indiferent de forma de studiu, nu poate fi mai mare de 75 UC.

Termenul specific de obținere a studiilor și volumul programului de licență implementat într-un an universitar, în forme de studiu cu frecvență redusă sau cu frecvență redusă, precum și conform unui plan individual, sunt determinate de organizație în mod independent în limitele de timp. stabilit prin prezentul alineat.

3.4. La implementarea programului de licență, organizația are dreptul de a utiliza tehnologiile de e-learning și de învățare la distanță.

Atunci când predau persoanele cu dizabilități, tehnologiile de învățare electronică și de învățare la distanță ar trebui să ofere posibilitatea de a primi și transmite informații în forme accesibile acestora.

3.5. Implementarea programului de licență este posibilă folosind formularul de rețea.

3.6. Activitățile educaționale din cadrul programului de licență se desfășoară în limba de stat a Federației Ruse, cu excepția cazului în care se specifică altfel prin actul de reglementare local al organizației.

IV. CARACTERISTICILE ACTIVITĂȚILOR PROFESIONALE

Absolvenții care au stăpânit PROGRAMUL DE BACALAUREAT

4.1. Domeniul de activitate profesională a absolvenților care au stăpânit programul de licență cuprinde rezolvarea problemelor profesionale din domeniul educației, sănătății, culturii, sportului, capacității de apărare a țării, jurisprudenței, managementului și asistenței sociale pentru populație.

4.2. Obiectele de activitate profesională ale absolvenților care au stăpânit programul de licență sunt:

procesele mentale, proprietățile și stările unei persoane, manifestările acestora în diverse domenii ale activității umane, în interacțiunile interpersonale și sociale la nivelul unui individ, grup, comunitate, precum și modalități și forme de organizare, schimbări, impact ale acestora.

4.3. Tipuri de activități profesionale pentru care se pregătesc absolvenții care au stăpânit programul de licență:

practic;

cercetare;

pedagogic;

organizatorice si manageriale.

La elaborarea și implementarea unui program de licență, o organizație se concentrează pe un anumit tip (tipuri) de activitate profesională pentru care (care) se pregătește un licență, în funcție de nevoile pieței muncii, de cercetare și de resursele materiale și tehnice ale organizației.

Programul de licență este format de organizație în funcție de tipuri activități de învățareși cerințele pentru rezultatele însușirii programului educațional:

axat pe cercetarea și (sau) tipul (tipurile) pedagogice de activitate profesională ca principală (de bază) (în continuare - programul academic de licență);

concentrat pe un tip (tipuri) de activitate profesională orientată spre practică, aplicată ca principală (de bază) (denumită în continuare programul de licență aplicat).

4.4. Un absolvent care a stăpânit programul de licență, în conformitate cu tipul (tipurile) de activitate profesională, către care (care) este orientat programul de licență, trebuie să fie pregătit să rezolve următoarele sarcini profesionale:

Activitati practice:

analiza proprietăților și stărilor psihologice, caracteristicile proceselor mentale, diferite tipuri de activități ale indivizilor și grupurilor;

prevenirea abaterilor de statut și dezvoltare socială și personală, în funcționarea persoanelor cu dizabilități, precum și a riscurilor profesionale în diverse activități;

identificarea dificultăților de învățare, încălcări și abateri în dezvoltare mentală, riscul comportamentului antisocial, diagnosticarea stărilor psihice care apar în procesul activităților educaționale și extrașcolare;

diseminarea informațiilor despre rolul factorilor psihologici în menținerea și păstrarea sănătății mintale și fizice, în procesele de creștere și educație, activități de muncă și organizaționale, comunicare;

formarea de atitudini care vizează dezvoltarea armonioasă, depășirea productivă a dificultăților vieții, toleranța în interacțiunea cu lumea exterioară;

participarea la cercetarea psihologică bazată pe cunoștințe profesionale și utilizarea tehnologiilor psihologice care permit rezolvarea problemelor tipice din diverse domenii științifice și științific-practice ale psihologiei;

studiul informaţiei ştiinţifice, rusă şi experiență străină pe tema de cercetare;

aplicarea metodelor standardizate;

prelucrarea datelor folosind pachete standard software;

activitate pedagogica:

predarea psihologiei ca disciplină educațională generală;

participarea la testarea rezultatelor instruirii;

participarea la pregătire materiale didactice pentru studenții din instituțiile de învățământ;

promovarea cunoștințelor psihologice pentru lucrătorii din diverse sfere ale societății;

analiza formelor de organizare a interactiunilor cu personalul din colectivele de munca;

identificarea problemelor care împiedică funcționarea organizației;

utilizarea cunoștințelor juridice și etice în implementarea activităților profesionale.

V. CERINȚE PENTRU REZULTATELE DEZVOLTĂRII PROGRAMULUI

5.1. Ca urmare a stăpânirii programului de licență, absolventul ar trebui să-și formeze competențe culturale generale, profesionale și profesionale generale.

5.2. Un absolvent care a stăpânit programul de licență trebuie să aibă următoarele competențe culturale generale (CC):

capacitatea de a folosi bazele cunoștințelor filozofice pentru a forma o poziție de viziune asupra lumii (OK-1);

capacitatea de a analiza principalele etape și modele ale dezvoltării istorice a societății în vederea formării unei poziții civice (OK-2);

capacitatea de a utiliza bazele cunoștințelor economice în diverse sfere ale vieții (OK-3);

capacitatea de a folosi elementele de bază cunoștințe juridiceîn diverse sfere ale vieții (OK-4);

capacitatea de a comunica în forme orale și scrise în rusă și limbi străine pentru a rezolva probleme de interacțiune interpersonală și interculturală (OK-5);

capacitatea de a lucra în echipă, percepând cu toleranță diferențele sociale, etnice, confesionale și culturale (OK-6);

capacitatea de autoorganizare și autoeducare (OK-7);

capacitatea de a folosi metodele și mijloacele culturii fizice pentru a asigura o activitate socială și profesională cu drepturi depline (OK-8);

capacitatea de a folosi tehnici de prim ajutor, metode de protecție în situații de urgență (OK-9).

5.3. Un absolvent care a stăpânit programul de licență trebuie să aibă următoarele competențe profesionale generale (GPC):

capacitatea de a rezolva sarcini standard ale activității profesionale pe baza culturii informaționale și bibliografice folosind tehnologiile informației și comunicațiilor și ținând cont de cerințele de bază securitatea informatiei(OPK-1).

5.4. Un absolvent care a stăpânit programul de licență trebuie să aibă competențe profesionale (PC) corespunzătoare tipului (tipurilor) de activitate profesională, către care (care) este orientat programul de licență:

Activitati practice:

capacitatea de a implementa programe standard care vizează prevenirea abaterilor de statut și dezvoltare socială și personală, riscuri profesionale în diverse activități (PC-1);

capacitatea de a selecta și aplica metode de psihodiagnostic adecvate scopurilor, situației și contingentului respondenților, urmate de prelucrarea matematică și statistică a datelor și interpretarea acestora (PC-2);

capacitatea de a implementa proceduri standard de bază pentru furnizarea unui individ, grup, organizare a asistenței psihologice folosind metode tradiționaleși tehnologii (PC-3);

capacitatea de a identifica specificul funcționării mentale a unei persoane, ținând cont de caracteristicile etapele de vârstă, crizele de dezvoltare și factorii de risc, apartenența acesteia la gen, etnic, profesional și altele grupuri sociale(PC-4);

capacitatea de diagnosticare psihologică, de predicție a schimbărilor și dinamicii nivelului de dezvoltare a sferei cognitive și motivațional-voliționale, conștientizarea de sine, abilități psihomotorii, abilități, caracter, temperament, stări funcționale, trăsături de personalitate și accentuări în normă și cu mentalitate. abateri în vederea armonizării funcționării psihice a unei persoane (PC-5);

activitati de cercetare:

capacitatea de a stabili sarcini profesionale în domeniul cercetării și activităților practice (PC-6);

capacitatea de a participa la cercetări psihologice bazate pe aplicarea cunoștințelor și aptitudinilor profesionale generale în diverse domenii științifice și științifico-practice ale psihologiei (PC-7);

capacitatea de a efectua cercetări aplicate standard într-un anumit domeniu al psihologiei (PC-8);

capacitatea de implementare a procedurilor de bază de analiză a problemelor umane, socializarea unui individ, activități profesionale și educaționale, funcționarea persoanelor cu dizabilități, inclusiv a celor cu diverse boli (PC-9);

activitate pedagogica:

capacitatea de a proiecta, implementa și evalua procesul educațional, mediul educațional în pregătirea personalului psihologic, ținând cont de metodele moderne de predare active și interactive și tehnologii inovatoare(PC-10);

capacitatea de a utiliza tehnici didactice în implementarea programelor standard de corecție, reabilitare și formare pentru optimizarea activității mentale umane (PC-11);

capacitatea de a desfășura activități educaționale în rândul populației în vederea creșterii nivelului culturii psihologice a societății (PC-12);

activitati organizatorice si manageriale:

capacitatea de a lucra cu personalul organizației pentru a selecta personalul și a crea un climat psihologic propice optimizării procesului de producție (PC-13);

capacitatea de a implementa tehnologii psihologice axate pe creșterea personală a angajaților organizației și sănătatea indivizilor și a grupurilor (PC-14).

5.5. La elaborarea unui program de licență, toate competențele culturale generale și profesionale generale, precum și competențele profesionale aferente acelor tipuri de activități profesionale pe care se axează programul de licență, sunt incluse în setul de rezultate solicitate pentru însușirea programului de licență.

5.6. La elaborarea unui program de licență, o organizație are dreptul de a completa setul de competențe ale absolvenților, ținând cont de focalizarea programului de licență pe domenii specifice de cunoaștere și (sau) tip(e) de activitate.

5.7. La elaborarea unui program de licență, cerințele pentru rezultatele învățării în discipline individuale (module), practici, organizația le stabilește în mod independent, ținând cont de cerințele programelor educaționale de bază exemplare relevante.

VI. CERINȚE PENTRU STRUCTURA PROGRAMULUI DE BACALAUREAT

6.1. include o parte obligatorie (de bază) și o parte formată din participanții la relațiile educaționale (variabilă). Acest lucru face posibilă implementarea programelor de licență care au un accent (profil) diferit de educație în cadrul aceleiași arii de studiu (denumit în continuare focus (profilul) programului).

6.2. Programul de licență este format din următoarele blocuri:

Blocul 1 „Discipline (module)”, care include discipline (module) legate de partea de bază a programului și discipline (module) legate de partea variabilă a acestuia.

Blocul 2 „Practici”, care se referă în totalitate la partea variabilă a programului.

Blocul 3 „Atestare finală de stat”, care este pe deplin legat de partea de bază a programului și se încheie cu atribuirea calificărilor specificate în lista de specialități și domenii de învățământ superior, aprobată de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse .

Structura programului de licență

Structura programului de licență		Volumul programului de licență în z.u.
		program academic de licență	programul de licență aplicat
	Discipline (module)
	Partea de bază
	Parte variabila
	practici
	Parte variabila
	Certificare finală de stat
	Partea de bază
Domeniul de aplicare al programului de licență

6.3. Disciplinele (modulele) aferente părții de bază a programului de licență sunt obligatorii de stăpânit de studenți, indiferent de direcția (profilul) programului de licență pe care îl stăpânește. Setul de discipline (module) aferente părții de bază a programului de licență, organizația îl determină în mod independent în cuantumul stabilit de acest Standard Federal de Învățământ de Stat al HE, ținând cont de principalul (de bază) exemplar (relevant) exemplar (exemplar) (de bază) program (programe) educațional (educativ).

6.4. Disciplinele (modulele) în filosofie, istorie, limbă străină, siguranța vieții sunt implementate în cadrul părții de bază a Blocului 1 „Discipline (module)” a programului de licență. Volumul, conținutul și procedura de implementare a acestor discipline (module) sunt determinate de organizație în mod independent.

6.5. Discipline (module) pt cultura fizicași sporturile sunt implementate în cadrul:

partea de bază a Blocului 1 „Discipline (module)” a programului de licență în valoare de cel puțin 72 de ore academice (2 credite) în învățământ cu frecvență;

discipline opționale (module) în valoare de cel puțin 328 de ore academice. Orele academice specificate sunt obligatorii pentru masterat și nu sunt traduse în unități de credit.

Disciplinele (modulele) în cultura fizică și sport sunt implementate în modul prescris de organizație. Pentru persoanele cu dizabilităţi şi persoanele cu dizabilităţi, organizaţia stabileşte o procedură specială de însuşire a disciplinelor (modulelor) de cultură fizică şi sport, ţinând cont de starea lor de sănătate.

6.6. Disciplinele (modulele) legate de partea variabilă a programului de licență și practică determină direcția (profilul) programului de licență. Setul de discipline (module) aferente părții variabile a programului și practicilor de licență, organizația îl determină independent în cuantumul stabilit de acest Standard Educațional Federal de Stat. După ce studentul alege direcția (profilul) programului, un set de discipline (module) și practici relevante devine obligatoriu pentru ca studentul să le stăpânească.

6.7. Blocul 2 „Practici” include practica educațională și de producție, inclusiv de licență.

Tipuri de practică educațională:

practică pentru dobândirea deprinderilor și abilităților profesionale primare.

Modalități de desfășurare a practicii educaționale:

staționar.

Tipuri de experiență de muncă:

practică în dobândirea de competențe profesionale și experiență de activitate profesională;

muncă de cercetare.

Modalități de desfășurare a practicii industriale:

staționar.

Practica de licență se efectuează pentru a finaliza absolvirea munca de calificare si este obligatoriu.

La dezvoltarea programelor de licență, organizația selectează tipurile de practici în funcție de tipul (tipurile) de activitate către care este (sunt) orientat programul de licență. Organizația are dreptul de a asigura și alte tipuri de practici în programul de licență, în plus față de cele stabilite de aceste standarde educaționale federale ale învățământului superior.

Practica educațională și (sau) de producție poate fi efectuată în diviziuni structurale organizatii.

Pentru persoanele cu dizabilități, alegerea locurilor de practică ar trebui să țină cont de starea de sănătate și de cerințele de accesibilitate.

6.8. Blocul 3 „Certificarea finală de stat” include susținerea lucrării de calificare finală, inclusiv pregătirea pentru procedura de apărare și procedura de apărare, precum și pregătirea și promovarea examenului de stat (dacă organizația a inclus examenul de stat în stat). certificare finală).

6.9. La elaborarea unui program de licență, studenților li se oferă posibilitatea de a stăpâni discipline (module) la alegere, inclusiv condiții speciale pentru persoanele cu dizabilități și persoanele cu dizabilități, în cuantum de cel puțin 30 la sută din partea variabilă a Blocului 1”. Discipline (module)”.

6.10. Numărul de ore alocat orelor de curs în general pentru Blocul 1 „Discipline (module)” nu trebuie să depășească 40 la sută din numărul total de ore de clasă alocate pentru implementarea acestui Bloc.

VII. CERINȚE PENTRU CONDIȚII DE IMPLEMENTARE

PROGRAME DE BACALAUREAT

7.1. Cerințe generale de sistem pentru implementarea programului de licență.

7.1.1. Organizația trebuie să dispună de o bază materială și tehnică care să respecte normele și reglementările de incendiu în vigoare și să asigure desfășurarea tuturor tipurilor de pregătire disciplinară și interdisciplinară, lucrări practice și de cercetare a studenților, prevăzute de programa de studii.

7.1.2. Fiecare student pe întreaga perioadă de studiu trebuie să aibă acces individual nelimitat la unul sau mai multe sisteme electronice de bibliotecă (biblioteci electronice) și la mediul informatic și educațional electronic al organizației. Sistemul electronic de bibliotecă (biblioteca electronică) și mediul informatic și educațional electronic ar trebui să ofere studentului posibilitatea de a accesa din orice punct în care există acces la rețeaua de informații și telecomunicații „Internet” (denumită în continuare rețeaua „Internet” ), atât pe teritoriul organizației, cât și în afara acesteia.

Informațiile electronice și mediul educațional al organizației ar trebui să ofere:

acces la programe de studii, programe de lucru ale disciplinelor (module), practici, la publicațiile sistemelor electronice de bibliotecă și resursele educaționale electronice specificate în programele de lucru;

fixarea cursului procesului de învățământ, a rezultatelor certificării intermediare și a rezultatelor însușirii programului educațional principal;

desfășurarea tuturor tipurilor de cursuri, proceduri de evaluare a rezultatelor învățării, a căror implementare este prevăzută pentru utilizarea tehnologiilor de învățare electronică, învățământ la distanță;

formarea unui portofoliu electronic al studentului, inclusiv păstrarea lucrărilor elevului, recenzii și evaluări ale acestor lucrări de către orice participant la procesul de învățământ;

interacțiunea dintre participanții la procesul educațional, inclusiv interacțiunea sincronă și (sau) asincronă prin internet.

Funcționarea mediului informatic și educațional electronic este asigurată prin mijloace adecvate ale tehnologiilor informației și comunicațiilor și prin calificarea angajaților care îl folosesc și îl susțin. Funcționarea informației electronice și a mediului educațional trebuie să respecte legislația Federației Ruse.

7.1.3. În cazul implementării programului de licență în formă de rețea, cerințele pentru implementarea programului de licență trebuie să fie asigurate de un set de resurse de suport material, tehnic și educațional oferit de organizațiile care participă la implementarea programului de licență. în formă de rețea.

7.1.4. În cazul implementării programului de licență pe bază de la momentul potrivitîn alte organizații, departamente sau alte subdiviziuni structurale ale organizației, cerințele pentru implementarea programului de licență trebuie să fie asigurate de o combinație de resurse ale acestor organizații.

7.1.5. Calificările conducerii și ale angajaților științifici și pedagogici ai organizației trebuie să respecte caracteristicile de calificare stabilite în Directorul unificat de calificare pentru funcțiile de manageri, specialiști și angajați, secțiunea „Caracteristicile de calificare a posturilor de manageri și specialiști de înaltă calitate profesională”. și Educație profesională suplimentară”, aprobat prin ordin al Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse din 11 ianuarie 2011 N 1n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 23 martie 2011, înregistrare N 20237) și standarde profesionale (dacă există).

7.1.6. Ponderea lucrătorilor științifici și pedagogici cu normă întreagă (în termeni de rate reduse la valori întregi) trebuie să fie de cel puțin 50 la sută din numărul total de lucrători științifici și pedagogici ai organizației.

7.1.7. Într-o organizație care implementează programe de licență, valoarea medie anuală a finanțării cercetării per un lucrător științific și pedagogic (în termeni de rate reduse la valori întregi) trebuie să fie cel puțin valoarea unui indicator similar de monitorizare a sistemului de învățământ, aprobat de Minister. de Educație și Știință a Federației Ruse.

7.2. Cerințe privind condițiile de personal pentru implementarea programului de licență.

7.2.1. Implementarea programului de licență este asigurată de conducerea și angajații științifici și pedagogici ai organizației, precum și de persoanele implicate în implementarea programului de licență în condițiile unui contract de drept civil.

7.2.2. Ponderea lucrătorilor științifici și pedagogici (din punct de vedere al ratelor reduse la valori întregi) cu o educație corespunzătoare profilului disciplinei (modulului) predat, în numărul total lucrătorii științifici și pedagogici care implementează programul de licență ar trebui să fie de cel puțin 70 la sută.

7.2.3. Ponderea lucrătorilor științifici și pedagogici (în termeni de rate reduse la valori întregi) care au o diplomă academică (inclusiv o diplomă academică acordată în străinătate și recunoscută în Federația Rusă) și (sau) un titlu academic (inclusiv un titlu academic obținut în străinătate) și recunoscut în Federația Rusă), numărul total de lucrători științifici și pedagogici care implementează programul de licență ar trebui să fie de cel puțin 50 la sută.

7.2.4. Ponderea angajaților (din punct de vedere al ratelor reduse la valori întregi) din numărul de manageri și angajați ai organizațiilor ale căror activități sunt legate de direcția (profilul) programului de licență în curs de implementare (având minim 3 ani de experiență de lucru în acest domeniu). domeniul profesional), în numărul total de angajați care implementează programul de licență trebuie să fie de cel puțin 10 la sută.

7.3. Cerințe pentru suportul material, tehnic și educațional și metodologic al programului de licență.

7.3.1. Locurile speciale ar trebui să fie săli de clasă pentru desfășurarea cursurilor de tip prelegere, cursuri de tip seminar, proiectarea cursurilor (lucrări semestriale), consultări de grup și individuale, control curent și certificare intermediară, precum și săli pentru muncă independentăşi facilităţi pentru depozitarea şi întreţinerea preventivă a echipamentelor educaţionale. Sălile speciale ar trebui să fie dotate cu mobilier specializat și mijloace didactice care servesc la prezentarea informațiilor educaționale unui public larg.

Pentru desfășurarea orelor de tip prelegere sunt oferite seturi de echipamente demonstrative și suporturi vizuale educaționale, oferind ilustrații tematice corespunzătoare unor programe exemplare de discipline (module), programe de lucru ale disciplinelor (module).

Lista logisticii necesare pentru implementarea programului de licență include laboratoare dotate cu echipamente de laborator, în funcție de gradul de complexitate. Cerințele specifice pentru suportul material și tehnic și educațional și metodologic sunt determinate în programe educaționale de bază exemplare.

Locurile pentru munca independentă a studenților ar trebui să fie echipate cu calculatoare cu capacitatea de a se conecta la Internet și de a oferi acces la informațiile electronice și la mediul educațional al organizației.

În cazul utilizării tehnologiilor e-learning, învățământ la distanță, este permisă înlocuirea sălilor special echipate cu omologii lor virtuali, permițând studenților să stăpânească abilitățile și abilitățile prevăzute de activitățile profesionale.

În cazul neutilizarii sistemului electronic de bibliotecă (biblioteca electronică) în organizație, fondul bibliotecii trebuie completat cu publicații tipărite în cota de cel puțin 50 de exemplare din fiecare dintre publicațiile literaturii principale enumerate în programele de lucru. de discipline (module), practici și cel puțin 25 de copii de literatură suplimentară la 100 de studenți.

7.3.2. Organizația trebuie să aibă setul necesar de software licențiat (compoziția este determinată în programele de lucru ale disciplinelor (module) și este supusă reînnoirii anuale).

7.3.3. Sistemele electronice de bibliotecă (biblioteca electronică) și mediul electronic de informare și educație trebuie să ofere acces simultan la cel puțin 25 la sută dintre studenții din programul de licență.

7.3.4. Elevii trebuie să aibă acces la acces de la distanță), inclusiv în cazul aplicării tehnologiilor e-learning-ului, învățării la distanță, la baze de date profesionale moderne și sisteme de referință informațională, a căror componență este determinată în programele de lucru ale disciplinelor (module) și face obiectul actualizării anuale.

7.3.5. Elevii cu dizabilități ar trebui să primească resurse educaționale tipărite și (sau) electronice în forme adaptate dizabilităților lor.

7.4. Cerințe privind condițiile financiare pentru implementarea programului de licență.

7.4.1. Sprijinul financiar pentru implementarea programului de licență ar trebui să fie realizat într-o sumă nu mai mică decât costurile standard de bază stabilite de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse pentru furnizarea de servicii publice în domeniul educației pentru un anumit nivel. de educație și direcția pregătirii, luând în considerare factori de ajustare care țin cont de specificul programelor de învățământ în conformitate cu Metodologia de determinare a costurilor de reglementare pentru furnizarea serviciilor publice pentru implementarea programelor de învățământ acreditate de stat ale învățământului superior în specialități. și domenii de formare, aprobate prin ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 2 august 2013 N 638 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 16 septembrie 2013, înregistrare N 29967).