Mga programa sa trabaho 54.05 01 monumental na pandekorasyon na sining. Espesyalidad na "Monumental at pandekorasyon na sining" (espesyalidad)

Kalusugan

29.11.202027.05.2017

Naaprubahan

sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon

at agham Pederasyon ng Russia

FEDERAL STATE EDUCATIONAL STANDARD

HIGHER EDUCATION SA SPECIALTY

54.05.01 MONUMENTAL AT DEKORATIBONG SINING

(SPECIALTY LEVEL)

I. SAKLAW

Ang pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado ng mas mataas na edukasyon ay isang hanay ng mga kinakailangan na ipinag-uutos para sa pagpapatupad ng pangunahing propesyonal mga programang pang-edukasyon mas mataas na edukasyon - mga programang espesyalista sa espesyalidad 54.05.01 Monumental pandekorasyon na sining(simula dito ayon sa pagkakabanggit - ang programa ng espesyalista, espesyalidad).

II. GINAMIT ANG MGA daglat

Ang mga sumusunod na pagdadaglat ay ginagamit sa pamantayang pang-edukasyon ng estadong pederal na ito:

OK - pangkalahatang mga kakayahan sa kultura;

GPC - pangkalahatang mga propesyonal na kakayahan;

PC - mga propesyonal na kakayahan;

PSK - mga propesyonal na dalubhasang kakayahan;

FSES VO - pederal na estado na pamantayan sa edukasyon ng mas mataas na edukasyon;

network form - isang network form para sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon.

III. MGA KATANGIAN NG ESPESYALTY

3.1. Ang edukasyon sa ilalim ng programa ng espesyalista ay pinapayagan lamang sa organisasyong pang-edukasyon mas mataas na edukasyon (pagkatapos nito - ang organisasyon).

3.2. Ang edukasyon sa ilalim ng programa ng espesyalista sa organisasyon ay isinasagawa sa full-time at part-time na mga paraan ng edukasyon.

Ang dami ng programa ng espesyalista ay 360 na mga yunit ng kredito (mula rito ay tinutukoy bilang mga kredito), anuman ang anyo ng pag-aaral, ang mga teknolohiyang pang-edukasyon na ginamit, ang pagpapatupad ng programa ng espesyalista gamit ang form ng network, ang pagpapatupad ng programa ng espesyalista ayon sa isang indibidwal na kurikulum, kabilang ang pinabilis na pag-aaral.

3.3. Ang termino para sa pagkuha ng edukasyon sa ilalim ng programa ng isang espesyalista:

Ang full-time na edukasyon, kabilang ang mga bakasyon na ibinigay pagkatapos maipasa ang pangwakas na sertipikasyon ng estado, anuman ang mga teknolohiyang pang-edukasyon na ginamit, ay 6 na taon. Ang dami ng programa ng full-time na espesyalista, na ipinatupad sa isang akademikong taon, ay 60 CU;

sa part-time na edukasyon, anuman ang mga teknolohiyang pang-edukasyon na ginamit, ay tumataas ng hindi bababa sa 6 na buwan at hindi hihigit sa 1 taon, kumpara sa panahon ng full-time na edukasyon. Ang dami ng programa ng espesyalista para sa isang akademikong taon sa part-time na edukasyon ay hindi maaaring lumampas sa 75 CU;

kapag nag-aaral ayon sa isang indibidwal na kurikulum, anuman ang anyo ng edukasyon, hindi hihigit sa panahon para sa pagkuha ng edukasyon na itinatag para sa kaukulang anyo ng edukasyon ay itinatag, at kapag nag-aaral ayon sa indibidwal na plano mga taong may may kapansanan ang katayuan sa kalusugan ay maaaring tumaas sa kanilang kahilingan ng hindi hihigit sa 1 taon kumpara sa panahon ng edukasyon para sa kaukulang anyo ng edukasyon. Ang dami ng programa ng espesyalista para sa isang akademikong taon kapag nag-aaral ayon sa isang indibidwal na kurikulum ay hindi maaaring higit sa 75 CU.

Ang tiyak na termino para sa pagkuha ng edukasyon at ang dami ng programa ng espesyalista na ipinatupad para sa isang akademikong taon sa part-time at part-time na edukasyon, pati na rin ayon sa isang indibidwal na plano, ay tinutukoy ng organisasyon nang nakapag-iisa sa loob ng mga limitasyon ng oras na itinatag nito. talata.

3.4. Kapag nagpapatupad ng programa ng espesyalista, ang organisasyon ay may karapatang gumamit ng mga teknolohiyang e-learning at distance learning.

Kapag nagtuturo sa mga taong may kapansanan, ang mga teknolohiya ng e-learning at distance learning ay dapat magbigay ng posibilidad na makatanggap at magpadala ng impormasyon sa mga form na naa-access sa kanila.

3.5. Ang pagpapatupad ng programa ng espesyalista ay posible gamit ang network form.

3.6. Ang mga aktibidad na pang-edukasyon sa ilalim ng programa ng espesyalista ay isinasagawa sa wika ng estado ng Russian Federation, maliban kung tinukoy ng lokal na batas ng regulasyon ng organisasyon.

IV. MGA KATANGIAN NG PROFESSIONAL NA GAWAIN

MGA GRADUATES NA NAGKAKASUNDO SA SPECIALTY PROGRAM

4.1. Ang larangan ng propesyonal na aktibidad ng mga nagtapos na pinagkadalubhasaan ang programa ng espesyalista ay kinabibilangan ng:

kultural at panlipunang kapaligiran ng lipunan;

monumental at pandekorasyon na pagpipinta at monumental at pandekorasyon na iskultura sa kapaligiran ng arkitektura, panloob at panlabas;

artistikong interior at dekorasyon ng mga indibidwal na lugar at kanilang mga complex;

mga aktibidad na pangkultura, pang-edukasyon at pedagogical.

4.2. Ang mga bagay ng propesyonal na aktibidad ng mga nagtapos na pinagkadalubhasaan ang programa ng espesyalista ay:

residential, pampubliko at pang-industriya na arkitektura complex, mga gusali ng pampublikong presensya, pati na rin ang mga lugar ng pagsamba at arkitektura na mga bagay ng pribadong konstruksyon;

mga gawa ng monumental at pandekorasyon na pagpipinta at monumental at pandekorasyon na iskultura, arkitektura at pandekorasyon na plastik na sining, artistikong interior.

4.3. Mga uri ng mga propesyonal na aktibidad kung saan ang mga nagtapos na pinagkadalubhasaan ang programa ng espesyalista ay naghahanda:

analitikal;

masining;

disenyo;

sining at produksyon;

pangkultura at pang-edukasyon;

paturo.

Mga espesyalisasyon kung saan ang mga nagtapos na nakabisado ang programa ng espesyalista ay sinanay:

pagdadalubhasa N 1 "Monumental at pandekorasyon na sining (pagpinta)";

pagdadalubhasa N 2 "Monumental at pandekorasyon na sining (iskultura)";

espesyalisasyon N 3 "Monumental at pandekorasyon na sining (interiors)".

Kapag bumubuo at nagpapatupad ng programa ng isang espesyalista, ang isang organisasyon ay nakatuon sa isang tiyak na uri (mga uri) ng propesyonal na aktibidad kung saan (kung saan) ang isang espesyalista ay naghahanda at pumipili ng isang espesyalisasyon batay sa mga pangangailangan ng merkado ng paggawa, pananaliksik at materyal at teknikal na mapagkukunan ng organisasyon.

4.4. Ang isang nagtapos na pinagkadalubhasaan ang programa ng espesyalista ay handang lutasin ang mga sumusunod na propesyonal na gawain:

alinsunod sa uri (uri) ng propesyonal na aktibidad, kung saan (kung saan) nakatuon ang espesyalidad na programa:

aktibidad ng pagsusuri:

pagsusuri ng mga gawa ng arkitektura, iba't ibang uri ng pinong, plastik, pandekorasyon na sining at katutubong sining, ang pangunahing mga pattern ng pag-unlad ng teoretikal, makasaysayang, kultural, malikhaing aspeto ng sining, siyentipiko, metodolohikal at panitikan sa kasaysayan ng sining;

artistikong aktibidad:

pagpapatupad ng mga artistikong aspeto ng monumental at pandekorasyon na pagpipinta, monumental at pandekorasyon na iskultura, interior at exteriors;

paglikha ng mga masining na imahe sa isang three-dimensional na kapaligiran;

pagkakaroon ng mga praktikal na kasanayan ng iba't ibang uri sining biswal;

aktibidad ng proyekto:

pag-unlad at pagpapatupad ng mga proyekto sa arkitektura, na isinasaalang-alang ang synthesis ng mga gawa ng monumental at pandekorasyon na pagpipinta at monumental at pandekorasyon na iskultura, pinong at pandekorasyon na sining na may kaugnayan sa tunay na sitwasyon sa arkitektura at kapaligiran, interior at exterior ng mga gusali ng tirahan, pampubliko at pang-industriya, isinasaalang-alang ang mga tampok ng mga functional na proseso na nagaganap sa kanila, pati na rin ang mga katangian ng kanilang kagamitan;

pagkakaroon ng mga pamamaraan ng disenyo ng graphics;

pagpapatupad ng mga produkto sa materyal;

pagkakaroon ng mga kasanayan ng mga teknolohikal na proseso ng manu-mano at pang-industriya na produksyon ng mga masining na produkto;

paglikha sa iba't ibang materyales gawa ng sining isinasaalang-alang ang tradisyonal at makabagong teknolohiya;

pagkakaroon ng mga teknikal at teknolohikal na pamamaraan ng disenyo ng graphics;

aktibidad ng pedagogical:

pagkakaroon ng kaalaman sa pamamaraan at kasanayan na kinakailangan para sa pagtuturo sa mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon;

independiyenteng pagpaplano ng proseso ng edukasyon, pagpapatupad gawaing pamamaraan, pagsasagawa ng mga lektura at praktikal na mga klase sa larangan ng kanilang mga propesyonal na aktibidad;

ayon sa mga espesyalisasyon:

pagkakaroon ng mga prinsipyo ng komposisyon ng monumental at pandekorasyon na pagpipinta;

ang kakayahang makabisado ang akademikong pagguhit at pagpipinta;

pagpapakita ng kaalaman sa kasaysayan ng kultura at sining at monumental at pandekorasyon na pagpipinta;

pagkakaroon ng mga pangunahing kaalaman ng propaedeutics kapag lumilikha ng mga gawa ng monumental at pandekorasyon na sining;

pagkakaroon ng isang espesyal na pagguhit at espesyal na pagpipinta;

pagkakaroon ng mga prinsipyo ng komposisyon ng monumental at pandekorasyon na iskultura;

pagkakaroon ng mga prinsipyo ng paglikha ng akademikong iskultura at plastic modeling;

pagmomodelo ng arkitektura at spatial na kapaligiran;

pagkakaroon ng akademikong pagguhit;

pagpapakita ng kaalaman sa mga pangunahing kaalaman sa masining na produksyon;

pagpapakita ng kaalaman sa kasaysayan ng kultura at sining at monumental at pandekorasyon na iskultura;

paglikha ng isang espesyal na iskultura;

pagkakaroon ng arkitektural at artistikong synthesis;

pagkakaroon ng komposisyon ng dami-spatial na istraktura at interior;

pagmomodelo ng arkitektura at spatial na kapaligiran;

pagpapakita ng kaalaman sa mga pangunahing kaalaman ng artistikong produksyon;

pagpapakita ng kaalaman sa negosyo ng konstruksiyon;

pagpapakita ng kaalaman sa pagtatapos at dekorasyon ng mga interior;

pagkakaroon ng mga pangunahing kaalaman sa propaedeutics;

pagpapakita ng kaalaman sa kasaysayan ng kultura at sining, arkitektura at panloob na disenyo;

pagkakaroon ng akademikong pagguhit, pagpipinta at iskultura;

pagkakaroon ng manu-mano at elektronikong pamamaraan ng disenyo, konstruksyon at pagmomodelo.

V. MGA KINAKAILANGAN PARA SA MGA RESULTA NG PAG-UNLAD

MGA PROGRAMA NG ESPESYALTY

5.1. Bilang resulta ng pag-master ng programa ng espesyalista, ang nagtapos ay dapat bumuo ng pangkalahatang kultura, pangkalahatang propesyonal, propesyonal at propesyonal na dalubhasang kakayahan.

5.2. Ang isang nagtapos na pinagkadalubhasaan ang espesyalidad na programa ay dapat magkaroon ng mga sumusunod na pangkalahatang kakayahan sa kultura:

ang kakayahang abstract pag-iisip, pagsusuri, synthesis (OK-1);

pagpayag na kumilos sa hindi karaniwang mga sitwasyon, pasanin ang panlipunan at etikal na responsibilidad para sa mga desisyong ginawa(OK-2);

kahandaan para sa pag-unlad ng sarili, pagsasakatuparan sa sarili, paggamit ng potensyal na malikhain (OK-3);

ang kakayahang gamitin ang mga pundasyon ng kaalamang pilosopikal, pag-aralan ang mga pangunahing yugto at pattern ng pag-unlad ng kasaysayan para sa pag-unawa kahalagahang panlipunan mga aktibidad nito (OK-4);

ang kakayahang gamitin ang mga pangunahing kaalaman sa pang-ekonomiyang kaalaman sa pagtatasa ng pagiging epektibo ng pagganap sa iba't ibang mga lugar (OK-5);

kakayahang makipag-usap sa oral at nakasulat na mga form sa Russian at wikang banyaga para sa paglutas ng mga problema ng interpersonal at intercultural na pakikipag-ugnayan (OK-6);

kakayahan para sa sariling organisasyon at edukasyon sa sarili (OK-7);

ang kakayahang gumamit ng pangkalahatang legal na kaalaman sa iba't ibang larangan ng aktibidad (OK-8);

kakayahang mapanatili ang tamang antas kaangkupang pisikal upang matiyak ang ganap na panlipunan at propesyonal na mga aktibidad (OK-9);

ang kakayahang gumamit ng mga diskarte sa pangunang lunas, mga paraan ng proteksyon sa mga sitwasyong pang-emergency (OK-10).

5.3. Ang isang nagtapos na pinagkadalubhasaan ang programa ng espesyalista ay dapat magkaroon ng mga sumusunod na pangkalahatang propesyonal na kakayahan:

ang kakayahang malutas ang mga karaniwang gawain ng propesyonal na aktibidad batay sa impormasyon at bibliograpikong kultura gamit ang mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon at isinasaalang-alang ang mga pangunahing kinakailangan seguridad ng impormasyon(OPK-1);

kahandaan para sa komunikasyon sa oral at nakasulat na mga form sa Russian at dayuhang wika upang malutas ang mga problema ng propesyonal na aktibidad (GPC-2);

pagpayag na pamunuan ang isang pangkat sa larangan ng kanilang propesyonal na aktibidad, mapagparaya na nakikita ang mga pagkakaiba sa lipunan, etniko, kumpisal at kultura (GPC-3);

ang kakayahang ipakita ang mga kasanayan sa pakikipag-ugnayan sa lipunan, organisasyon sa sarili at pamamahala sa sarili ng isang likas na aktibidad ng sistema, upang aktibong makipag-usap sa malikhain, siyentipiko, industriyal at masining na buhay(OPK-4);

5.4. Ang isang nagtapos na pinagkadalubhasaan ang isang espesyalidad na programa ay dapat magkaroon ng mga propesyonal na kakayahan na naaayon sa uri (mga uri) ng propesyonal na aktibidad kung saan ang espesyalidad na programa ay (ay) nakatuon:

aktibidad ng pagsusuri:

ang kakayahang analitikal na magtrabaho kasama ang panitikan ng kritisismong pang-agham at sining sa espesyalidad, nang nakapag-iisa o bilang bahagi ng isang grupo, upang magsagawa ng siyentipiko o malikhaing paghahanap, pagpapatupad ng mga espesyal na paraan at pamamaraan para sa pagkuha ng bagong kaalaman (PC-1);

artistikong aktibidad:

ang kakayahang makabisado ang pagguhit, ang mga prinsipyo ng pagpili ng pamamaraan para sa pagpapatupad ng isang partikular na pagguhit, ang mga pamamaraan ng pagtatrabaho sa mga komposisyon ng kulay at kulay, ang paglikha ng planar at three-dimensional-spatial na gawa ng pagpipinta (PC-2);

ang kakayahang makabisado ang mga pangunahing propesyonal na kasanayan ng isang iskultor at ang kakayahang magtrabaho sa iba't ibang mga plastik na materyales (PC-3);

aktibidad ng proyekto:

kakayahang magdisenyo ng trabaho sa arkitektura at spatial na kapaligiran (PC-4);

pagpayag na gumamit ng mga guhit sa pagsasanay ng pag-iipon ng isang komposisyon at pagproseso ng mga ito sa direksyon ng pagdidisenyo ng anumang bagay at pag-master ng mga prinsipyo ng disenyo at layout (PC-5);

mga aktibidad sa sining at produksyon:

ang kakayahang magtrabaho sa iba't ibang mga materyales ng monumental at pandekorasyon na sining (PC-6);

ang kakayahang lumikha ng mga gawa ng monumental at pandekorasyon na sining at artistikong interior (PC-7);

mga aktibidad sa kultura at pang-edukasyon:

ang kakayahang magamit sa proseso ng malikhaing, pedagogical at mga aktibidad na pang-edukasyon ng kaalaman sa larangan ng mundo at pambansang kasaysayan sining at materyal na kultura (PC-8);

pagpayag na itaguyod ang kaalaman sa kasaysayan ng paglikha at artistikong mga tampok ng mga monumento ng mundo at domestic na arkitektura, pagpipinta at iskultura at ang mga proseso ng pagbuo at pag-unlad ng mga pangunahing uso sa larangan ng sining (PC-9);

aktibidad ng pedagogical:

ang kakayahang magsagawa ng gawaing pang-edukasyon at pang-edukasyon (pagtuturo) sa mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon (PC-10).

5.5. Ang isang nagtapos na pinagkadalubhasaan ang programa ng espesyalista ay dapat na may mga propesyonal na dalubhasang kakayahan na naaayon sa espesyalisasyon ng programa ng espesyalista:

espesyalisasyon N 1 "Monumental at pandekorasyon na sining (pagpinta)":

ang kakayahang makabisado ang mga prinsipyo ng komposisyon ng monumental at pandekorasyon na pagpipinta (PSK-1.1);

ang kakayahang makabisado ang akademikong pagguhit at pagpipinta (PSK-1.2);

ang kakayahang mag-modelo ng arkitektura at spatial na kapaligiran (PSK-1.3);

pagpayag na ipakita ang kaalaman sa mga pangunahing kaalaman sa artistikong produksyon (PSK-1.4);

pagpayag na ipakita ang kaalaman sa kasaysayan ng kultura at sining at monumental at pandekorasyon na pagpipinta (PSK-1.5);

ang kakayahang makabisado ang mga pangunahing kaalaman ng propaedeutics kapag lumilikha ng mga gawa ng monumental at pandekorasyon na sining (PSK-1.6);

ang kakayahang makabisado ang isang espesyal na pagguhit at espesyal na pagpipinta (PSK-1.7);

espesyalisasyon N 2 "Monumental at pandekorasyon na sining (iskultura)":

ang kakayahang makabisado ang mga prinsipyo ng komposisyon ng monumental at pandekorasyon na iskultura (PSK-2.1);

ang kakayahang makabisado ang mga prinsipyo ng paglikha ng akademikong iskultura at pagmomolde ng plastik (PSK-2.2);

ang kakayahang magmodelo ng arkitektura at spatial na kapaligiran (PSK-2.3);

ang kakayahang makabisado ang akademikong pagguhit (PSK-2.4);

pagpayag na ipakita ang kaalaman sa mga pangunahing kaalaman ng artistikong produksyon (PSK-2.5);

pagpayag na ipakita ang kaalaman sa kasaysayan ng kultura at sining at monumental at pandekorasyon na iskultura (PSK-2.6);

ang kakayahang makabisado ang mga pangunahing kaalaman ng propaedeutics (PSK-2.7);

ang kakayahang lumikha ng isang espesyal na iskultura (PSK-2.8);

espesyalisasyon N 3 "Monumental at pandekorasyon na sining (interior)":

ang kakayahang makabisado ang arkitektura at artistikong synthesis (PSK-3.1);

ang kakayahang makabisado ang komposisyon ng dami-spatial na istraktura at interior (PSK-3.2);

ang kakayahang magmodelo ng arkitektura at spatial na kapaligiran (PSK-3.3);

pagpayag na ipakita ang kaalaman sa mga pangunahing kaalaman sa artistikong produksyon (PSK-3.4);

pagpayag na ipakita ang kaalaman sa negosyo ng konstruksiyon (PSK-3.5);

pagpayag na ipakita ang kaalaman sa panloob na pagtatapos at dekorasyon (PSK-3.6);

ang kakayahang makabisado ang mga pangunahing kaalaman ng propaedeutics (PSK-3.7);

pagpayag na ipakita ang kaalaman sa kasaysayan ng kultura at sining, arkitektura at panloob na disenyo (PMC-3.8);

ang kakayahang makabisado ang akademikong pagguhit, pagpipinta at iskultura (PSK-3.9);

ang kakayahang gumamit ng manu-mano at elektronikong pamamaraan ng disenyo, konstruksyon at pagmomolde (PSK-3.10).

5.6. Kapag bumubuo ng programa ng isang espesyalista, ang lahat ng pangkalahatang kultura, pangkalahatang propesyonal, propesyonal na kakayahan na may kaugnayan sa mga uri ng propesyonal na aktibidad na pinagtutuunan ng programa ng espesyalista, pati na rin ang mga propesyonal na dalubhasang kakayahan na nauugnay sa napiling espesyalisasyon, ay kasama sa hanay ng mga kinakailangang resulta. ng mastering sa programa ng espesyalista.

5.7. Kapag bumubuo ng programa ng isang espesyalista, ang isang organisasyon ay may karapatang dagdagan ang hanay ng mga kakayahan ng mga nagtapos, na isinasaalang-alang ang pokus ng programa ng espesyalista sa mga partikular na lugar ng kaalaman at (o) uri (mga) aktibidad o espesyalisasyon ng programa.

5.8. Kapag bumubuo ng isang programa ng espesyalista, ang mga kinakailangan para sa mga resulta ng pag-aaral sa mga indibidwal na disiplina (mga module), mga kasanayan, ang organisasyon ay nagtatatag nang nakapag-iisa, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng mga kaugnay na huwarang pangunahing mga programang pang-edukasyon.

VI. MGA KINAKAILANGAN PARA SA ISTRUKTURA NG PROGRAMANG ESPESYALTY

6.1. kabilang ang isang ipinag-uutos na bahagi (basic) at isang bahagi na nabuo ng mga kalahok sa mga relasyon sa edukasyon (variable). Ginagawa nitong posible na ipatupad ang mga programa ng specialist degree na may iba't ibang mga espesyalisasyon sa loob ng parehong espesyalidad.

6.2. Ang programa ng espesyalista ay binubuo ng mga sumusunod na bloke:

Block 1 "Mga Disiplina (modules)", na kinabibilangan ng mga disiplina (modules) na nauugnay sa pangunahing bahagi ng programa, at mga disiplina (modules) na nauugnay sa variable na bahagi nito;

Block 2 "Mga kasanayan, kabilang ang gawaing pananaliksik (R&D)", na ganap na tumutukoy sa pangunahing bahagi ng programa;

Block 3 "State final certification", na ganap na nauugnay sa pangunahing bahagi ng programa at nagtatapos sa pagtatalaga ng isang kwalipikasyon na ipinahiwatig sa listahan ng mga specialty sa mas mataas na edukasyon na inaprubahan ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation.

Ang istraktura ng programa ng espesyalista

Ang istraktura ng programa ng espesyalista		Ang dami ng programa ng espesyalista sa z.u.
	Mga Disiplina (mga module)
	Pangunahing bahagi
	Kabilang ang mga disiplina (modules) ng pagdadalubhasa
	Variable na bahagi
	Mga kasanayan, kabilang ang gawaing pananaliksik (R&D)
	Pangunahing bahagi
	Panghuling sertipikasyon ng estado
	Pangunahing bahagi
Saklaw ng programa ng espesyalista

6.3. Ang mga disiplina (modules) at mga kasanayan na nauugnay sa pangunahing bahagi ng programa ng espesyalista ay ipinag-uutos para sa mga mag-aaral na makabisado, na isinasaalang-alang ang espesyalisasyon ng programa na kanyang pinagkadalubhasaan. Ang hanay ng mga disiplina (modules) at kasanayan na nauugnay sa pangunahing bahagi ng programa ng espesyalista ay independiyenteng tinutukoy ng organisasyon sa saklaw na itinatag ng Federal State Educational Standard of Higher Education na ito, na isinasaalang-alang ang nauugnay (nauugnay) na huwaran (halimbawa) pangunahing (basic) pang-edukasyon (pang-edukasyon) na programa (mga programa).

6.4. Ang mga disiplina (modules) sa pilosopiya, kasaysayan, wikang banyaga, kaligtasan sa buhay ay ipinatupad sa loob ng balangkas ng pangunahing bahagi ng Block 1 ng programa ng espesyalista. Ang dami, nilalaman at pamamaraan para sa pagpapatupad ng mga disiplinang ito (mga module) ay independiyenteng tinutukoy ng organisasyon.

6.5. Disiplina (modules) para sa pisikal na kultura at isports ay ipinatupad sa loob ng balangkas ng:

ang pangunahing bahagi ng Block 1 ng programa ng espesyalista sa halagang hindi bababa sa 72 akademikong oras (2 credits) sa full-time na edukasyon;

mga elective na disciplines (modules) sa halagang hindi bababa sa 328 academic hours. Ang tinukoy na oras ng akademiko ay obligado para sa pag-unlad at sa z.e. ay hindi isinalin.

Ang mga disiplina (modules) sa pisikal na kultura at palakasan ay ipinatutupad sa paraang itinakda ng organisasyon. Para sa mga taong may kapansanan at mga taong may kapansanan, ang organisasyon ay nagtatatag ng isang espesyal na pamamaraan para sa pag-master ng mga disiplina (modules) sa pisikal na kultura at palakasan, na isinasaalang-alang ang kanilang estado ng kalusugan.

6.6. Tinutukoy ng mga disiplina (mga module) na nauugnay sa variable na bahagi ng programa ng espesyalista, bukod sa iba pang mga bagay, ang espesyalisasyon ng programa ng espesyalista. Ang hanay ng mga disiplina (modules) na nauugnay sa variable na bahagi ng programa ng espesyalista ay independiyenteng tinutukoy ng organisasyon sa saklaw na itinatag ng Federal State Educational Standard na ito. Matapos piliin ng mag-aaral ang espesyalisasyon ng programa, ang isang hanay ng mga kaugnay na disiplina (modules) ay magiging mandatory para sa mag-aaral na makabisado.

6.7. Block 2 "Mga kasanayan, kabilang ang gawaing pananaliksik (R&D)" ay kinabibilangan ng pang-edukasyon at produksyon, kabilang ang undergraduate, pagsasanay.

Mga uri ng pagsasanay sa edukasyon:

museo;

gumaganap.

Mga paraan ng pagsasagawa ng pagsasanay sa edukasyon:

nakatigil;

pagbisita.

Mga uri ng karanasan sa trabaho:

teknolohikal;

gumaganap.

Mga paraan ng pagsasagawa ng pang-industriyang kasanayan:

nakatigil:

pagbisita.

Ang pagsasanay sa undergraduate ay isinasagawa upang makumpleto ang pagtatapos gawaing kuwalipikado at sapilitan.

Kapag bumubuo ng mga programa ng espesyalista, pinipili ng organisasyon ang mga uri ng mga kasanayan depende sa (mga) uri ng aktibidad, kung saan (kung saan) nakatuon ang programa ng espesyalista at espesyalisasyon. Ang organisasyon ay may karapatan na magbigay ng iba pang mga uri ng mga kasanayan sa programa ng espesyalista bilang karagdagan sa mga itinatag ng Federal State Educational Standards of Higher Education na ito.

Maaaring isagawa ang pang-edukasyon at (o) kasanayan sa produksyon sa mga istrukturang dibisyon mga organisasyon.

Ang pagpili ng mga lugar para sa mga internship para sa mga taong may kapansanan ay ginawa na isinasaalang-alang ang estado ng kalusugan ng mga mag-aaral at mga kinakailangan sa accessibility.

6.8. Ang Block 3 "Panghuling sertipikasyon ng estado" ay kinabibilangan ng pagtatanggol sa panghuling gawain sa kwalipikasyon, kabilang ang paghahanda para sa pamamaraan ng pagtatanggol at ang pamamaraan ng pagtatanggol, pati na rin ang paghahanda at pagpasa sa pagsusulit ng estado (kung kasama ang organisasyon Pagsusulit ng estado bilang bahagi ng panghuling sertipikasyon ng estado).

6.9. Pagpapatupad ng (mga) bahagi ng programang pang-edukasyon na naglalayong maghanda para sa malikhaing aktibidad, pati na rin ang panghuling sertipikasyon ng estado, ay hindi pinapayagan sa paggamit ng e-learning, mga teknolohiya sa pag-aaral ng distansya.

6.10. Kapag bumubuo ng isang espesyalidad na programa, ang mga mag-aaral ay binibigyan ng pagkakataon na makabisado ang mga disiplina (modules) na kanilang pinili, kabilang ang mga espesyal na kondisyon para sa mga taong may kapansanan at mga taong may kapansanan, sa halagang hindi bababa sa 30 porsiyento ng variable na bahagi ng Block 1 " Mga Disiplina (modules)".

6.11. Ang bilang ng mga oras na inilaan para sa mga klase ng uri ng panayam, sa pangkalahatan, para sa Block 1 "Mga Disiplina (modules)", ay hindi dapat lumampas sa 40 porsiyento ng kabuuang bilang ng mga oras sa silid-aralan na inilaan para sa pagpapatupad ng Block na ito.

VII. MGA KINAKAILANGAN PARA SA MGA KUNDISYON SA PAGPAPATUPAD

MGA PROGRAMA NG ESPESYALTY

7.1. Pangkalahatang mga kinakailangan sa system para sa pagpapatupad ng programa ng espesyalista.

7.1.1. Ang organisasyon ay dapat magkaroon ng materyal at teknikal na base na sumusunod sa kasalukuyang mga alituntunin at regulasyon ng sunog at tinitiyak ang pagsasagawa ng lahat ng uri ng pagsasanay sa disiplina at interdisiplinary, praktikal at gawaing pananaliksik ng mga mag-aaral, na itinakda ng kurikulum.

7.1.2. Ang bawat mag-aaral sa buong panahon ng pag-aaral ay dapat bigyan ng indibidwal na walang limitasyong access sa isa o higit pang mga electronic library system (electronic library) at sa elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ng organisasyon. Ang sistema ng elektronikong aklatan (electronic library) at ang elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ay dapat magbigay ng kakayahan para sa mag-aaral na ma-access mula sa anumang punto kung saan mayroong access sa impormasyon at network ng telekomunikasyon na "Internet" (mula dito ay tinutukoy bilang ang "Internet" na network ), kapwa sa teritoryo ng organisasyon at at sa labas nito.

Ang elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ng organisasyon ay dapat magbigay ng:

access sa curricula, work programs of disciplines (modules), practices, sa mga publication ng electronic library system at electronic educational resources na tinukoy sa work programs;

pag-aayos ng kurso ng proseso ng edukasyon, ang mga resulta ng intermediate na sertipikasyon at ang mga resulta ng mastering sa pangunahing programang pang-edukasyon;

pagsasagawa ng lahat ng uri ng mga klase, mga pamamaraan para sa pagtatasa ng mga resulta ng pag-aaral, ang pagpapatupad nito ay ibinigay para sa paggamit ng e-learning, mga teknolohiya sa pag-aaral ng distansya;

ang pagbuo ng isang elektronikong portfolio ng mag-aaral, kabilang ang pangangalaga sa gawain ng mag-aaral, mga pagsusuri at pagtatasa ng mga gawang ito ng sinumang kalahok sa proseso ng edukasyon;

pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon, kabilang ang kasabay at (o) asynchronous na pakikipag-ugnayan sa pamamagitan ng Internet.

Ang paggana ng elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ay sinisiguro sa pamamagitan ng naaangkop na paraan ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon at ang mga kwalipikasyon ng mga empleyado na gumagamit at sumusuporta dito. Ang paggana ng elektronikong impormasyon at kapaligiran sa edukasyon ay dapat sumunod sa batas ng Russian Federation.

7.1.3. Sa kaso ng pagpapatupad ng programa ng espesyalista sa form ng network, ang mga kinakailangan para sa pagpapatupad ng programa ng espesyalista ay dapat ibigay ng isang hanay ng mga mapagkukunan ng materyal at teknikal, pang-edukasyon at metodolohikal na suporta na ibinigay ng mga organisasyong nakikilahok sa pagpapatupad ng programa ng espesyalista sa form ng network.

7.1.4. Sa kaso ng pagpapatupad ng programa ng espesyalista sa batayan ng sa takdang panahon sa ibang mga organisasyon, departamento o iba pang istrukturang subdibisyon ng organisasyon, ang mga kinakailangan para sa pagpapatupad ng programa ng espesyalista ay dapat ibigay ng kumbinasyon ng mga mapagkukunan ng mga organisasyong ito.

7.1.5. Ang mga kwalipikasyon ng pamamahala at pang-agham at pedagogical na mga empleyado ng organisasyon ay dapat sumunod sa mga kwalipikasyon na itinatag sa Pinag-isang Direktoryo ng Kwalipikasyon para sa mga Posisyon ng mga Tagapamahala, Espesyalista at Empleyado, ang seksyong "Mga Katangian ng Kwalipikasyon ng mga Posisyon ng mga Tagapamahala at Espesyalista ng Mas Mataas na Propesyonal at Karagdagang Propesyonal na Edukasyon", na inaprubahan ng utos ng Ministry of Health at Social Development ng Russian Federation na may petsang Enero 11, 2011 N 1n (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Marso 23, 2011, pagpaparehistro N 20237), at propesyonal na pamantayan (kung mayroon man).

7.2. Mga kinakailangan para sa mga kondisyon ng tauhan para sa pagpapatupad ng programa ng espesyalista.

7.2.1. Ang pagpapatupad ng programa ng espesyalista ay ibinibigay ng pamamahala at pang-agham at pedagogical na empleyado ng organisasyon, pati na rin ang mga taong kasangkot sa pagpapatupad ng programa ng espesyalista sa mga tuntunin ng isang kontrata sa batas sibil.

7.2.2. Ang bahagi ng mga manggagawang pang-agham at pedagogical (sa mga tuntunin ng mga rate na nabawasan sa mga halaga ng integer) na may edukasyon na naaayon sa profile ng disiplina (module) na itinuturo, sa kabuuang bilang ang mga manggagawang siyentipiko at pedagogical na nagpapatupad ng programa ng espesyalista ay dapat na hindi bababa sa 70 porsyento.

7.2.3. Ang bahagi ng mga manggagawang siyentipiko at pedagogical (sa mga tuntunin ng mga rate na binawasan sa mga halaga ng integer) na may isang akademikong degree (kabilang ang isang akademikong degree na iginawad sa ibang bansa at kinikilala sa Russian Federation) at (o) isang akademikong titulo (kabilang ang isang akademikong titulo na nakuha sa ibang bansa at kinikilala sa Russian Federation), ang kabuuang bilang ng mga manggagawang siyentipiko at pedagogical na nagpapatupad ng programa ng espesyalista ay dapat na hindi bababa sa 30 porsyento.

Ang mga taong walang mga akademikong degree at titulo, na may mga diploma ng estado na honorary (kabilang ang sports) ng mga internasyonal at all-Russian na kumpetisyon, mga patent para sa mga disenyong pang-industriya, na mga miyembro ng malikhaing unyon ng mga artista ng Russia, ang Union of Designers ng Russian Federation, ay itinutumbas sa mga guro na may mga degree sa akademiko at (o) mga titulong pang-akademiko , ang Union of Architects of Russia, pati na rin ang iba pang Russian at international creative unions ng may-katuturang profile, mga nagwagi ng mga parangal ng estado sa nauugnay na larangan ng propesyonal.

7.2.4. Ang bahagi ng mga empleyado (sa mga tuntunin ng mga rate na binawasan sa mga halaga ng integer) mula sa bilang ng mga tagapamahala at empleyado ng mga organisasyon na ang mga aktibidad ay nauugnay sa pokus (profile) ng programa ng espesyalista na ipinapatupad (na may hindi bababa sa 3 taon ng karanasan sa trabaho sa ito propesyonal na larangan) sa kabuuang bilang ng mga siyentipiko at pedagogical na empleyado na nagpapatupad ng programa ng espesyalista, ay dapat na hindi bababa sa 5 porsyento.

7.3. Mga kinakailangan para sa materyal at teknikal at pang-edukasyon at metodolohikal na suporta ng programa ng espesyalista.

7.3.1. Ang mga espesyal na lugar ay dapat na mga silid-aralan para sa pagsasagawa ng mga klase sa uri ng panayam, mga klase sa uri ng seminar, disenyo ng kurso (pagganap mga term paper), grupo at indibidwal na konsultasyon, kasalukuyang kontrol at intermediate na sertipikasyon, pati na rin ang mga lugar para sa pansariling gawain at mga pasilidad para sa pag-iimbak at pagpigil sa pagpapanatili ng mga kagamitang pang-edukasyon. Ang mga espesyal na silid ay dapat na nilagyan ng mga espesyal na kasangkapan at mga pantulong sa pagtuturo na nagsisilbi upang ipakita ang impormasyong pang-edukasyon sa isang malaking madla.

Para sa mga klase sa uri ng panayam, ang mga set ng mga kagamitan sa pagpapakita at mga visual aid na pang-edukasyon ay inaalok, na nagbibigay ng mga pampakay na paglalarawan na tumutugma sa mga huwarang pangunahing programang pang-edukasyon.

Kasama sa listahan ng materyal at teknikal na suporta na kinakailangan para sa pagpapatupad ng programa ng espesyalista ang mga laboratoryo na nilagyan ng kagamitan sa laboratoryo, depende sa antas ng pagiging kumplikado nito. Ang mga partikular na kinakailangan para sa materyal at teknikal at pang-edukasyon at metodolohikal na suporta ay tinutukoy sa mga huwarang pangunahing programang pang-edukasyon.

Ang mga lugar para sa independiyenteng trabaho ng mga mag-aaral ay dapat na nilagyan ng mga computer na may kakayahang kumonekta sa Internet at magbigay ng access sa elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ng organisasyon.

Sa kaso ng paggamit ng e-learning, mga teknolohiya sa pag-aaral ng distansya, pinapayagan na palitan ang mga espesyal na kagamitan sa mga silid ng kanilang mga virtual na katapat, na nagpapahintulot sa mga mag-aaral na makabisado ang mga kasanayan at kakayahan na ibinigay para sa mga propesyonal na aktibidad.

Sa kaso ng hindi paggamit ng electronic library system (electronic library) sa organisasyon, ang pondo ng aklatan ay dapat kumpletuhin sa mga nakalimbag na publikasyon sa rate na hindi bababa sa 50 kopya ng bawat publikasyon ng pangunahing literatura na nakalista sa mga programa sa trabaho ng mga disiplina (modules), mga kasanayan at hindi bababa sa 25 kopya ng karagdagang literatura sa bawat 100 mag-aaral.

7.3.2. Dapat ibigay sa organisasyon ang kinakailangang hanay ng mga lisensyado software(ang komposisyon ay tinutukoy sa mga programa ng trabaho ng mga disiplina (mga module) at napapailalim sa taunang pag-update).

7.3.3. Ang mga electronic library system (electronic library) at elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ay dapat magbigay ng sabay-sabay na access sa hindi bababa sa 25 porsiyento ng mga mag-aaral sa programa ng espesyalista.

7.3.4. Ang mga mag-aaral ay dapat magkaroon ng access sa malayuang pag-access), kabilang ang sa kaso ng paglalapat ng e-learning, mga teknolohiya sa pag-aaral ng distansya, sa mga modernong propesyonal na database at mga sistema ng sanggunian ng impormasyon, ang komposisyon nito ay tinutukoy sa mga programa ng trabaho ng mga disiplina (modules) at napapailalim sa taunang pag-update.

7.3.5. Ang mga mag-aaral mula sa mga taong may kapansanan ay dapat bigyan ng nakalimbag at (o) elektronikong mga mapagkukunang pang-edukasyon sa mga form na inangkop sa kanilang mga kapansanan.

7.4. Mga kinakailangan para sa mga kondisyong pinansyal para sa pagpapatupad ng programa ng espesyalista.

7.4.1. Ang suporta sa pananalapi para sa pagpapatupad ng programa ng espesyalista ay dapat isagawa sa halagang hindi mas mababa kaysa sa mga pangunahing pamantayang gastos na itinatag ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation para sa pagkakaloob ng mga pampublikong serbisyo sa larangan ng edukasyon para sa isang naibigay na antas. ng edukasyon at direksyon ng pagsasanay, na isinasaalang-alang ang mga kadahilanan ng pagsasaayos na isinasaalang-alang ang mga detalye ng mga programang pang-edukasyon alinsunod sa Pamamaraan para sa pagtukoy ng mga gastos sa regulasyon para sa pagkakaloob ng mga pampublikong serbisyo para sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon sa mga specialty (mga lugar ng pagsasanay ) at pinalaki na mga grupo ng mga specialty (mga lugar ng pagsasanay), na inaprubahan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation noong Oktubre 30, 2015 N 1272 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Nobyembre 30 2015, pagpaparehistro N 39898).

Paglalarawan

Sa panahon ng pagsasanay sa profile na ito, natututo ang mga mag-aaral na mangolekta ng materyal kasama ang karagdagang pag-aaral nito (mga guhit, pagpipinta, larawan). Ang pagbuo ng mga proyekto ng may-akda, ang paglikha ng mga guhit, parehong mano-mano at sa tulong ng mga espesyal na programa sa computer, ay isinasagawa. Kaagad bago lumikha ng anumang bagay, isang sketch ang ginawa mula sa iba't ibang mga plastik na materyales. Matapos makabisado ang pamamaraan ng pagbuo ng mga sketch, ang mga espesyalista sa hinaharap ay nagsisimulang magtrabaho sa metal, bato, kongkreto at keramika, na lumilikha ng mga monumental at pandekorasyon na mga eskultura mula sa kanila. Ang mga mag-aaral ay sinanay na magsagawa ng malalaking gawain sa iba't ibang uri ng interior at exterior. Pininturahan nila ang mga dingding, mula sa loob at labas, lumikha ng mga stained-glass na bintana, tapiserya, fresco at mosaic. Sa proseso ng pag-aaral, ang hinaharap na espesyalista ay nakakakuha ng kasanayan sa paglikha ng mga kopya ng iba't ibang mga kultural na bagay. Natututo siyang pumili ng kagamitan na kinakailangan para sa trabaho at wastong kalkulahin ang materyal. Pangunahing asignatura na pinag-aralan: Mga Batayan ng komposisyon Espesyal na pagguhit Mga Batayan ng masining na produksyon Pang-akademikong pagguhit Wikang banyaga Kasaysayan ng monumental na pagpipinta Kasaysayan ng pandekorasyon na pagpipinta Mga Batayan ng komposisyon Pagpipinta ng komposisyon

Sino ang dapat magtrabaho

Sa pagkumpleto ng pagsasanay sa profile na ito, ang nagtapos ay iginawad sa isang kwalipikasyon - isang espesyalista sa direksyon ng monumental na pandekorasyon na sining. Maaari kang magtrabaho sa mga ahensya ng kasangkapan, direktang nakikibahagi sa disenyo ng kasangkapan. Posibleng magtrabaho sa mga studio ng pelikula bilang isang lighting designer. Ang mga restorer at monumental na mosaicist ay mataas din ang hinihiling at kinakailangan ng maraming kumpanya at kumpanya. Depende sa napiling profile (pagpinta o eskultura), ang hinaharap na espesyalista ay may pagkakataon na magtrabaho sa mga lugar tulad ng mga ahensya ng ritwal at mga art studio.

Inaprubahan ng Federal State Educational Standard of Higher Education sa direksyon ng paghahanda 54.05.01 Monumental at pandekorasyon na sining (pagkatapos nito, ayon sa pagkakabanggit - ang programa ng espesyalista, espesyalidad).

Inaprubahan ng Federal State Educational Standard of Higher Education sa direksyon ng paghahanda 54.05.01 Monumental at pandekorasyon na sining (pagkatapos nito, ayon sa pagkakabanggit - ang programa ng espesyalista, espesyalidad).

Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation ng Oktubre 17, 2016 N 1301
"Sa pag-apruba ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado ng mas mataas na edukasyon sa espesyalidad 54.05.01 Monumental at pandekorasyon na sining (antas ng espesyalista)"

Alinsunod sa subparagraph 5.2.41 ng Mga Regulasyon sa Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, na inaprubahan ng Decree of the Government of the Russian Federation noong Hunyo 3, 2013 N 466 (Collected Legislation of the Russian Federation, 2013, N 23, Art. 2923; N 33, Art. 4386; N 37, item 4702; 2014, N 2, item 126; N 6, item 582; N 27, item 3776; 2015, N 26, item 3898; N 43 aytem 5976; 2016, N 2, artikulo 325; N 8, artikulo 1121; N 28, artikulo 4741), at talata 17 ng Mga Panuntunan para sa pagpapaunlad, pag-apruba ng pederal na estado mga pamantayang pang-edukasyon at paggawa ng mga pagbabago sa mga ito na inaprubahan ng Decree of the Government of the Russian Federation ng Agosto 5, 2013 N 661 (Collected Legislation of the Russian Federation, 2013, N 33, art. 4377; 2014, N 38, art. 5069; 2016, N 16, art. 2230), iniuutos ko:

Sa full-time na edukasyon, kabilang ang mga bakasyon na ibinigay pagkatapos maipasa ang pangwakas na sertipikasyon ng estado, anuman ang mga teknolohiyang pang-edukasyon na ginamit, ay 6 na taon. Ang dami ng programa ng full-time na espesyalista, na ipinatupad sa isang akademikong taon, ay 60 CU;

Sa part-time na edukasyon, anuman ang mga teknolohiyang pang-edukasyon na ginamit, tumataas ito ng hindi bababa sa 6 na buwan at hindi hihigit sa 1 taon, kumpara sa panahon ng edukasyon sa full-time na edukasyon. Ang dami ng programa ng espesyalista para sa isang akademikong taon sa part-time na edukasyon ay hindi maaaring lumampas sa 75 CU;

Kapag nag-aaral ayon sa isang indibidwal na kurikulum, anuman ang anyo ng edukasyon, hindi hihigit sa panahon para sa pagkuha ng edukasyon na itinatag para sa kaukulang anyo ng edukasyon ay itinatag, at kapag nag-aaral ayon sa isang indibidwal na plano para sa mga taong may kapansanan, maaari itong tumaas sa kanilang kahilingan nang hindi hihigit sa 1 taon kumpara sa termino ng pagkuha ng edukasyon para sa kaukulang anyo ng edukasyon. Ang dami ng programa ng espesyalista para sa isang akademikong taon kapag nag-aaral ayon sa isang indibidwal na kurikulum ay hindi maaaring higit sa 75 CU.

Kultura at panlipunang kapaligiran ng lipunan;

Monumental at pandekorasyon na pagpipinta at monumental at pandekorasyon na iskultura sa kapaligiran ng arkitektura, panloob at panlabas;

Mga artistikong interior at dekorasyon ng mga indibidwal na lugar at kanilang mga complex;

Mga aktibidad na pangkultura, pang-edukasyon at pedagogical.

Mga residential, pampubliko at pang-industriyang arkitektura complex, mga gusali ng pampublikong presensya, pati na rin ang mga lugar ng pagsamba at mga arkitektura na bagay ng pribadong konstruksyon;

Mga gawa ng monumental at pandekorasyon na pagpipinta at monumental at pandekorasyon na iskultura, arkitektura at pandekorasyon na plastik na sining, artistikong interior.

Analitikal;

Masining;

Disenyo;

Sining at produksyon;

Pangkultura at pang-edukasyon;

Pedagogical.

Mga espesyalisasyon kung saan ang mga nagtapos na nakabisado ang programa ng espesyalista ay sinanay:

Espesyalisasyon N 1 "Monumental at pandekorasyon na sining (pagpinta)";

Espesyalisasyon N 2 "Monumental at pandekorasyon na sining (iskultura)";

Espesyalisasyon N 3 "Monumental at pandekorasyon na sining (interiors)".

Alinsunod sa uri (mga uri) ng propesyonal na aktibidad, kung saan (kung saan) nakatuon ang programa ng espesyalista:

Analytical na aktibidad:

Pagsusuri ng mga gawa ng arkitektura, iba't ibang uri ng pinong, plastik, pandekorasyon na sining at katutubong sining, ang pangunahing mga pattern ng pag-unlad ng teoretikal, makasaysayang, kultural, malikhaing aspeto ng sining, siyentipiko, metodolohikal at panitikan sa kasaysayan ng sining;

Masining na aktibidad:

Pagpapatupad ng mga artistikong aspeto ng monumental at pandekorasyon na pagpipinta, monumental at pandekorasyon na iskultura, interior at exteriors;

Paglikha ng mga masining na imahe sa isang three-dimensional na kapaligiran;

Ang pagkakaroon ng mga praktikal na kasanayan ng iba't ibang uri ng sining;

Aktibidad ng proyekto:

Pag-unlad at pagpapatupad ng mga proyekto sa arkitektura, na isinasaalang-alang ang synthesis ng mga gawa ng monumental at pandekorasyon na pagpipinta at monumental at pandekorasyon na iskultura, pinong at pandekorasyon na sining na may kaugnayan sa tunay na sitwasyon sa arkitektura at kapaligiran, interior at exterior ng mga gusali ng tirahan, pampubliko at pang-industriya, isinasaalang-alang ang mga tampok ng mga functional na proseso na nagaganap sa kanila, pati na rin ang mga katangian ng kanilang kagamitan;

Pag-aari ng mga pamamaraan ng graphics ng proyekto;

Pagpapatupad ng mga produkto sa materyal;

Ang pagkakaroon ng mga kasanayan sa mga teknolohikal na proseso ng manu-manong at pang-industriya na produksyon ng mga produktong sining;

Paglikha ng mga gawa ng sining sa iba't ibang mga materyales, isinasaalang-alang ang mga tradisyonal at makabagong teknolohiya;

Ang pagkakaroon ng mga teknikal at teknolohikal na pamamaraan ng disenyo ng mga graphics;

Aktibidad ng pedagogical:

Ang pagkakaroon ng kaalaman sa pamamaraan at kasanayan na kinakailangan para sa pagtuturo sa mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon;

Independiyenteng pagpaplano ng proseso ng edukasyon, pagpapatupad ng gawaing pamamaraan, mga lektura at praktikal na mga klase sa larangan ng kanilang mga propesyonal na aktibidad;

Ayon sa mga espesyalisasyon:

Ang pagkakaroon ng mga prinsipyo ng komposisyon ng monumental at pandekorasyon na pagpipinta;

Kakayahang makabisado ang akademikong pagguhit at pagpipinta;

Pagpapakita ng kaalaman sa kasaysayan ng kultura at sining at monumental at pandekorasyon na pagpipinta;

Ang pagkakaroon ng mga pangunahing kaalaman ng propaedeutics kapag lumilikha ng mga gawa ng monumental at pandekorasyon na sining;

Ang pagkakaroon ng espesyal na pagguhit at espesyal na pagpipinta;

Ang pagkakaroon ng mga prinsipyo ng komposisyon ng monumental at pandekorasyon na iskultura;

Ang pagkakaroon ng mga prinsipyo ng paglikha ng akademikong iskultura at plastic modeling;

Pagmomodelo ng arkitektura at spatial na kapaligiran;

Pagmamay-ari ng akademikong pagguhit;

Pagpapakita ng kaalaman sa mga pangunahing kaalaman sa masining na produksyon;

Pagpapakita ng kaalaman sa kasaysayan ng kultura at sining at monumental at pandekorasyon na iskultura;

Paglikha ng isang espesyal na iskultura;

Pagmamay-ari ng arkitektural at artistikong synthesis;

Ang pagkakaroon ng komposisyon ng dami-spatial na istraktura at interior;

Pagmomodelo ng arkitektura at spatial na kapaligiran;

Pagpapakita ng kaalaman sa mga pangunahing kaalaman ng artistikong produksyon;

Pagpapakita ng kaalaman sa negosyo ng konstruksiyon;

Pagpapakita ng kaalaman sa pagtatapos at dekorasyon ng mga interior;

Kaalaman sa mga pangunahing kaalaman ng propaedeutics;

Pagpapakita ng kaalaman sa kasaysayan ng kultura at sining, arkitektura at interior;

Pagmamay-ari ng akademikong pagguhit, pagpipinta at eskultura;

Ang pagkakaroon ng manu-mano at elektronikong pamamaraan ng disenyo, konstruksyon at pagmomodelo.

Kakayahang para sa abstract na pag-iisip, pagsusuri, synthesis (OK-1);

Kahandaang kumilos sa mga hindi pamantayang sitwasyon, pasanin ang panlipunan at etikal na responsibilidad para sa mga desisyong ginawa (OK-2);

Kahandaan para sa pagpapaunlad ng sarili, pagsasakatuparan sa sarili, paggamit ng potensyal na malikhain (OK-3);

Ang kakayahang gamitin ang mga pangunahing kaalaman sa pilosopikal na kaalaman, upang pag-aralan ang mga pangunahing yugto at mga pattern ng pag-unlad ng kasaysayan upang mapagtanto ang kahalagahan sa lipunan ng kanilang mga aktibidad (OK-4);

Ang kakayahang gamitin ang mga pangunahing kaalaman sa pang-ekonomiyang kaalaman sa pagtatasa ng pagiging epektibo ng pagganap sa iba't ibang mga lugar (OK-5);

Ang kakayahang makipag-usap sa oral at nakasulat na mga form sa Russian at dayuhang wika upang malutas ang mga problema ng interpersonal at intercultural na pakikipag-ugnayan (OK-6);

Kakayahan sa self-organization at self-education (OK-7);

Ang kakayahang gumamit ng pangkalahatang legal na kaalaman sa iba't ibang larangan ng aktibidad (OK-8);

Ang kakayahang mapanatili ang wastong antas ng pisikal na fitness upang matiyak ang ganap na panlipunan at propesyonal na mga aktibidad (OK-9);

Ang kakayahang gumamit ng mga diskarte sa pangunang lunas, mga paraan ng proteksyon sa mga sitwasyong pang-emergency (OK-10).

Ang kakayahang malutas ang mga karaniwang gawain ng propesyonal na aktibidad batay sa impormasyon at bibliograpikong kultura gamit ang mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon at isinasaalang-alang ang mga pangunahing kinakailangan ng seguridad ng impormasyon (OGPS-1);

Ang pagpayag na makipag-usap sa oral at nakasulat na mga form sa Russian at dayuhang wika upang malutas ang mga problema ng propesyonal na aktibidad (GPC-2);

Ang pagpayag na pamunuan ang isang pangkat sa larangan ng kanilang propesyonal na aktibidad, mapagparaya na nakikita ang mga pagkakaiba sa lipunan, etniko, kumpisal at kultura (GPC-3);

Ang kakayahang ipakita ang mga kasanayan sa pakikipag-ugnayan sa lipunan, pag-aayos sa sarili at pamamahala sa sarili ng isang likas na aktibidad ng system, para sa aktibong komunikasyon sa malikhain, siyentipiko, industriyal at masining na buhay (OPK-4);

Analytical na aktibidad:

Ang kakayahang analitikal na magtrabaho kasama ang pang-agham at panitikan sa kasaysayan ng sining sa espesyalidad, nang nakapag-iisa o bilang bahagi ng isang grupo, upang magsagawa ng siyentipiko o malikhaing paghahanap, pagpapatupad ng mga espesyal na paraan at pamamaraan para sa pagkuha ng bagong kaalaman (PC-1);

Masining na aktibidad:

Ang kakayahang makabisado ang pagguhit, ang mga prinsipyo ng pagpili ng pamamaraan para sa pagsasagawa ng isang partikular na pagguhit, ang mga pamamaraan ng pagtatrabaho sa mga komposisyon ng kulay at kulay, ang paglikha ng planar at three-dimensional-spatial na gawa ng pagpipinta (PC-2);

Ang kakayahang makabisado ang mga pangunahing propesyonal na kasanayan ng isang iskultor at ang kakayahang magtrabaho sa iba't ibang mga plastik na materyales (PC-3);

Aktibidad ng proyekto:

Kakayahang magdisenyo ng trabaho sa arkitektura at spatial na kapaligiran (PC-4);

Ang pagpayag na gumamit ng mga guhit sa pagsasanay ng pagguhit ng isang komposisyon at pagproseso ng mga ito sa direksyon ng pagdidisenyo ng anumang bagay at pag-master ng mga prinsipyo ng disenyo at layout (PC-5);

Mga aktibidad sa sining at produksyon:

Ang kakayahang magtrabaho sa iba't ibang mga materyales ng monumental at pandekorasyon na sining (PC-6);

Ang kakayahang lumikha ng mga gawa ng monumental at pandekorasyon na sining at artistikong interior (PC-7);

Mga aktibidad na pangkultura at pang-edukasyon:

Ang kakayahang gumamit ng kaalaman sa larangan ng mundo at pambansang kasaysayan ng sining at materyal na kultura sa proseso ng malikhaing, pedagogical at pang-edukasyon na aktibidad (PC-8);

Ang pagpayag na itaguyod ang kaalaman sa kasaysayan ng paglikha at artistikong mga tampok ng mga monumento ng mundo at domestic na arkitektura, pagpipinta at iskultura at ang mga proseso ng pagbuo at pag-unlad ng mga pangunahing uso sa larangan ng sining (PC-9);

Aktibidad ng pedagogical:

Ang kakayahang magsagawa ng gawaing pang-edukasyon at pang-edukasyon (pagtuturo) sa mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon (PC-10).

Espesyalisasyon N 1 "Monumental at pandekorasyon na sining (pagpinta)":

Ang kakayahang makabisado ang mga prinsipyo ng komposisyon ng monumental at pandekorasyon na pagpipinta (PSK-1.1);

Kakayahang makabisado ang akademikong pagguhit at pagpipinta (PSK-1.2);

Ang kakayahang mag-modelo ng arkitektura at spatial na kapaligiran (PSK-1.3);

Ang pagpayag na ipakita ang kaalaman sa mga pangunahing kaalaman sa artistikong produksyon (PSK-1.4);

Kahandaang magpakita ng kaalaman sa kasaysayan ng kultura at sining at monumental at pandekorasyon na pagpipinta (PSK-1.5);

Ang kakayahang makabisado ang mga pangunahing kaalaman ng propaedeutics kapag lumilikha ng mga gawa ng monumental at pandekorasyon na sining (PSK-1.6);

Ang kakayahang makabisado ang isang espesyal na pagguhit at espesyal na pagpipinta (PSK-1.7);

Espesyalisasyon N 2 "Monumental at pandekorasyon na sining (iskultura)":

Kakayahang makabisado ang mga prinsipyo ng komposisyon ng monumental at pandekorasyon na iskultura (PSK-2.1);

Ang kakayahang makabisado ang mga prinsipyo ng paglikha ng akademikong iskultura at pagmomolde ng plastik (PSK-2.2);

Ang kakayahang magmodelo ng arkitektura at spatial na kapaligiran (PSK-2.3);

Kakayahang makabisado ang akademikong pagguhit (PSK-2.4);

Ang pagpayag na ipakita ang kaalaman sa mga pangunahing kaalaman ng artistikong produksyon (PSK-2.5);

Kahandaang magpakita ng kaalaman sa kasaysayan ng kultura at sining at monumental at pandekorasyon na iskultura (PSK-2.6);

Ang kakayahang makabisado ang mga pangunahing kaalaman ng propaedeutics (PSK-2.7);

Ang kakayahang lumikha ng isang espesyal na iskultura (PSK-2.8);

Espesyalisasyon N 3 "Monumental at pandekorasyon na sining (interior)":

Kakayahang makabisado ang arkitektura at artistikong synthesis (PSK-3.1);

Ang kakayahang makabisado ang komposisyon ng dami-spatial na istraktura at interior (PSK-3.2);

Kakayahang magmodelo ng arkitektura at spatial na kapaligiran (PSK-3.3);

Kahandaang magpakita ng kaalaman sa mga pangunahing kaalaman sa paggawa ng sining (PSK-3.4);

Kahandaang magpakita ng kaalaman sa negosyo ng konstruksiyon (PSK-3.5);

Ang pagpayag na ipakita ang kaalaman sa panloob na pagtatapos at dekorasyon (PSK-3.6);

Ang kakayahang makabisado ang mga pangunahing kaalaman ng propaedeutics (PSK-3.7);

Kahandaang magpakita ng kaalaman sa kasaysayan ng kultura at sining, arkitektura at panloob na disenyo (PSK-3.8);

Kakayahang makabisado ang akademikong pagguhit, pagpipinta at iskultura (PSK-3.9);

Ang kakayahang gumamit ng manu-mano at elektronikong pamamaraan ng disenyo, konstruksyon at pagmomolde (PSK-3.10).

Block 1 "Mga Disiplina (modules)", na kinabibilangan ng mga disiplina (modules) na nauugnay sa pangunahing bahagi ng programa, at mga disiplina (modules) na nauugnay sa variable na bahagi nito;

Block 2 "Mga kasanayan, kabilang ang gawaing pananaliksik (R&D)", na ganap na tumutukoy sa pangunahing bahagi ng programa;

Block 3 "Panghuling sertipikasyon ng estado", na ganap na nauugnay sa pangunahing bahagi ng programa at nagtatapos sa pagtatalaga ng isang kwalipikasyon na ipinahiwatig sa listahan ng mga specialty sa mas mataas na edukasyon na inaprubahan ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation *.

Ang istraktura ng programa ng espesyalista		Ang dami ng programa ng espesyalista sa z.u.
	Mga Disiplina (mga module)

Ang elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ng organisasyon ay dapat magbigay ng:

Access sa curricula, work programs of disciplines (modules), practices, sa mga publication ng electronic library system at electronic educational resources na tinukoy sa work programs;

Pag-aayos ng kurso ng proseso ng edukasyon, ang mga resulta ng intermediate na sertipikasyon at ang mga resulta ng mastering sa pangunahing programang pang-edukasyon;

Pagsasagawa ng lahat ng uri ng mga klase, mga pamamaraan para sa pagtatasa ng mga resulta ng pag-aaral, ang pagpapatupad nito ay ibinigay para sa paggamit ng e-learning, mga teknolohiya sa pag-aaral ng distansya;

Pagbubuo ng isang elektronikong portfolio ng mag-aaral, kabilang ang pangangalaga sa gawa ng mag-aaral, mga pagsusuri at pagtatasa ng mga gawang ito ng sinumang kalahok sa proseso ng edukasyon;

Pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon, kabilang ang kasabay at (o) asynchronous na pakikipag-ugnayan sa pamamagitan ng Internet.

Ang paggana ng elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ay sinisiguro sa pamamagitan ng naaangkop na paraan ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon at ang mga kwalipikasyon ng mga empleyado na gumagamit at sumusuporta dito. Ang paggana ng elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ay dapat sumunod sa batas ng Russian Federation**.

_____________________________

Ang listahan ng mga specialty ng mas mataas na edukasyon - isang specialty, na inaprubahan ng order ng Ministry of Education at Science ng Russian Federation noong Setyembre 12, 2013 N 1061 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Oktubre 14, 2013, pagpaparehistro N 30163), na sinususugan ng mga utos ng Ministry of Education and Science ng Russian Federation Federation na may petsang Enero 29, 2014 N 63 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Pebrero 28, 2014, registration N 31448), na may petsang Agosto 20, 2014 N 1033 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Setyembre 3, 2014, pagpaparehistro N 33947) , na may petsang Oktubre 13, 2014 N 1313 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Nobyembre 13, 2014, pagpaparehistro N 34691), na may petsang Marso 25, 2015 N 270 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Abril 22, 2015, pagpaparehistro N 36994) at may petsang Oktubre 1, 2015 N 1080 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Oktubre 19, 2015 ., pagpaparehistro N 39355).

Pederal na Batas ng Hulyo 27, 2006 N 149-FZ "Sa Impormasyon, Teknolohiya ng Impormasyon at Proteksyon ng Impormasyon" (Sobranie Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, N 31, Art. 3448; 2010, N 31, Art. 4196; 201,1, N. item 2038; N 30, item 4600; 2012, N 31, item 4328; 2013, N 14, item 1658; N 23, item 2870; N 27, item 3479; N 52, item 6961, item 6913, N 2096 , item 2302; N 30, item 4223, item 4243, N 48, item 6645; 2015, N 1, item 84; N 27, item 3979; N 29, artikulo 4389, artikulo 4390; 2016, N 28) , Pederal na Batas ng Hulyo 27, 2006 N 152-FZ "Sa Personal na Data" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, N 31, art. 3451; 2009, N 48, aytem 5716; N 52, 2416 item; , item 3407; N 31, item 4173, item 4196; N 49, item 6409; 2011, N 23, 3263; N 31, item 4701; 2013, N 14, item 1651; N 30, item 403, N 503, item 6683; 2014, N 23, item 2927; N 30, item 4217, artikulo 4243).

Ang pinakakaraniwang mga pagsusulit sa pasukan ay:

wikang Ruso
Math ( isang pangunahing antas ng)
Panitikan - isang paksa ng profile, sa pagpili ng unibersidad
Kasaysayan - sa pagpili ng unibersidad
Malikhaing pagsusulit - sa pagpili ng unibersidad

Ang mga unang kinatawan ng propesyon na ito ay lumitaw sa Panahon ng Bato, salamat sa kanila na ang mga imahe sa mga bato at bato ay umabot sa amin. Ang pag-unlad ng modelo ng sibilisasyon ay sinamahan ng sabay-sabay na pagpapabuti ng sining ng dekorasyon. Ang mga libingan at palasyo ng mga pinuno ay pininturahan ng mga pintor, ang mga panoramic na pagpapakita ng katotohanan ay lumitaw sa mga istruktura ng arkitektura, ang mga masters ng nakaraan ay lumikha ng mga obra maestra na itinuturing pa rin na isang mahusay na pamana ng kultura ng mundo ngayon. Hanggang ngayon, ang malikhaing propesyon na ito ay nananatiling isa sa pinakakahanga-hanga at kaakit-akit.

Mga kondisyon ng pagpasok

Pintor - Talentadong tao, paglikha ng bago o muling pag-iisip at muling pagkakatawang-tao ang luma. Ang pangunahing kalidad ng artist ay ang kakayahang lumikha ng mga visual na imahe sa canvas o iba pang mga bagay.

Siyempre, ang hinaharap na kinatawan ng propesyon na ito ay dapat na may talento, gayunpaman, ang talento lamang ay hindi sapat. Ang hinaharap na espesyalista ay kailangang matuto ng ilang espesyal na disiplina. mga pagsusulit sa pasukan sa pagpasok sa pagsasanay, ang mga sumusunod na disiplina ay kumikilos:

Ang priyoridad sa proseso ng pag-enroll sa pagsasanay ay isang malikhaing pagsusulit, na kinabibilangan ng paglikha ng isang pagguhit o komposisyon. Ang pagsusulit na ito ay naglalayong tukuyin kung mayroon kang mga malikhaing kakayahan, na ang kurso ng pag-aaral sa unibersidad ay naglalayong bumuo, at ang pagsusulit na ito ang nagsisilbing pangunahing isa sa proseso ng pagpapasya na magpatala sa isang unibersidad.

Propesyon sa hinaharap

Ang mga resulta ng propesyonal na aktibidad ng artist ay pumapalibot sa amin sa bawat hakbang, na ginagawang mas makulay, makulay at kawili-wili ang aming buhay. Depende sa napiling lugar ng propesyonal na aktibidad, ang mga gawain ng artist ay maaaring magsama ng pagbuo ng mga makabagong konsepto, mga ideya sa anyo ng mga komposisyon, poster, layout, graphic scheme. Ang paglikha ng mga bagong komposisyon ay nangangailangan mula sa hinaharap na kaalaman ng dalubhasa sa pagpipinta at pagguhit, komprehensibong kaalaman sa bagay na disenyo, ang pagkakaroon ng malikhaing pag-iisip at ang kakayahang makabuo ng mga bagong ideya, mga konsepto sa pagpipinta, iskultura, at panloob na disenyo. Ang paglikha ng isang gawa ng pagpipinta, eskultura, mga bagong ideya sa loob ay isang mahaba, maingat na proseso. Ang embodiment ng sariling artistikong konsepto ay nangangailangan ng artist na magkaroon ng malalim at detalyadong kaalaman sa isang tiyak na makasaysayang panahon, ang mga pangunahing tampok nito, na muling itatayo sa interior, sculpture o canvas. Bilang karagdagan, ang kaalaman at pag-unawa sa mga posibilidad ng teknikal na sagisag ng kung ano ang ipinaglihi sa mga materyales, kaalaman at pag-unawa sa mga katangian ng bawat materyal, ang mga posibilidad ng aplikasyon nito upang lumikha ng isang partikular na gawain ay kinakailangan. Sa susunod na yugto, ang artist ay kailangang lumikha ng isang sketch, at pagkatapos lamang na maalis ang posibleng natukoy na mga pagkukulang sa sketch, maaari mong simulan ang paglikha ng gawain mismo.

Ang gawain ng isang artista ay nangangailangan ng malalim na kaalaman sa makasaysayang, teoretikal na materyal, pagguhit, mga katangian ng mga materyales, pati na rin ang buong dedikasyon sa malikhaing aktibidad.

Kung saan mag-a-apply

Anuman ang pagpili ng isang libreng iskedyul ng trabaho o trabaho sa isang organisasyon, ang isang hinaharap na artista ay kailangang mag-aral sa isang institusyong pangkultura. Ngayon, ang mga sumusunod na domestic na unibersidad ay nakikibahagi sa mga kinatawan ng pagsasanay ng malikhaing propesyon na ito:

State Specialized Institute of Arts (GSII);
Moscow Architectural Institute (MARCHI);
Estado ng Moscow humanitarian University sila. M. A. Sholokhova;
Moscow State University of Art and Industry S. G. Stroganov;
Russian Academy of Painting, Sculpture at Arkitektura Ilya Glazunov.

Mga tuntunin ng pag-aaral

Ang termino ng full-time na pag-aaral ay 6 na taon.

Mga disiplina na kasama sa kurso ng pag-aaral

Sa proseso ng pagsasakatuparan ng kanilang mga propesyonal na aktibidad, ang mga hinaharap na artista ay nahaharap sa pangangailangan na isama ang ganap na magkakaibang mga ideya sa isang malawak na iba't ibang mga materyales: mula sa mga tradisyonal na kilala sa sangkatauhan sa loob ng maraming siglo hanggang sa pinakabagong mga tagumpay ng agham at teknolohiya. Ang proseso ng creative ay nangangailangan ng kaalaman sa mga katangian ng mga materyales, ang mga posibilidad ng kanilang kumbinasyon, ang kakayahang lumikha ng mga sketch, mga disenyo. Ang isang nagtapos sa hinaharap ay tumatanggap ng gayong kaalaman sa proseso ng pag-aaral ng isang bilang ng mga sumusunod na espesyal na disiplina:

Nakuhang Kasanayan

Ang larangan ng propesyonal na aktibidad ng hinaharap na nagtapos ay kinabibilangan ng kultura, panlipunang kapaligiran ng lipunan, monumental at pandekorasyon na pagpipinta, istraktura sa larangan ng arkitektura, larangan ng panloob na disenyo, artistikong interior, pandekorasyon na dekorasyon ng lugar, mga kumplikadong arkitektura.

Upang maging matagumpay bilang isang propesyonal na artista, kailangan mong magkaroon ng ilang pangunahing kakayahan, kabilang ang mga sumusunod:

Mga prospect ng trabaho ayon sa propesyon

Ang mga nagtapos sa hinaharap, depende sa mga personal na kagustuhan, ay maaaring pumili ng trabaho sa mga sculptural workshop, studio, mga organisasyon na nagbibigay ng mga serbisyong ritwal. Sa kasong ito sahod ay magbabago sa loob ng 20,000-60,000 rubles. Ang mga organisasyong kasangkot sa pagkakaloob ng mga serbisyo sa libing ay madalas na umaakit sa mga artista na magpatupad ng hindi pangkaraniwang, orihinal na mga proyekto, na nagbibigay ng mga order sa isang espesyalista at pinapaginhawa siya sa pangangailangan para sa isang malayang paghahanap ng trabaho. Sa kasong ito, ang hinaharap na nagtapos ay tumatanggap ng isang matatag na trabaho at suweldo, isang nakapirming iskedyul ng trabaho.

Ang pagtatrabaho bilang isang dekorador sa isang studio, ang teatro ay nagbibigay din ng isang matatag na suweldo, ang halaga nito ay tinutukoy ng katanyagan ng teatro, studio, pati na rin ang antas ng paglahok ng artist.

Pagkatapos makumpleto ang pagsasanay, maaari mong subukan ang iyong sarili sa pribadong pagsasanay.. Siyempre, hindi na kailangang pag-usapan ang tungkol sa katatagan sa kasong ito, gayunpaman, mayroong isang pagkakataon na maging isang natitirang artista. Sa pamamagitan ng pagrekomenda ng iyong pangalan, maaari mong asahan na ang mga resulta ng iyong pagkamalikhain ay hihingin ng mga mahilig sa sining sa ating bansa at sa ibang bansa, at ang proseso ng paglikha ay hindi malilimitahan ng mga deadline at kinakailangan ng customer.

Mga prospect para sa propesyonal na pag-unlad ng mga nagtapos

Ang espesyal na edukasyon, sa katunayan, ay ang unang hakbang lamang sa proseso ng pag-master ng mga kakayahan ng isang propesyonal na artista. Ang tagumpay at katanyagan sa larangang ito ay imposible nang walang mataas na antas ng pang-agham na kakayahan, na maaaring makamit sa proseso ng pagsulat ng tesis ng master.

Imposibleng maging sikat na artista nang hindi nag-aaral ng dayuhang sining, kaya kailangan mong maglakbay sa labas ng ating bansa. Ang isang master's degree ay magpapahintulot sa iyo na isagawa propesyonal na aktibidad sa ibang mga bansa nang hindi gumagamit ng mga pamamaraan ng recertification. Bilang karagdagan, ang programa ng master ay magpapahintulot sa iyo na subukan ang iyong kamay sa pagtuturo, ipagpatuloy ang iyong pag-aaral sa ilalim ng gabay ng mga natitirang kinatawan ng sining, patuloy na bumuo ng iyong sariling indibidwal na pamamaraan, estilo na maaaring magdala sa iyo ng katanyagan sa ibang pagkakataon. Kung kinakailangan, ang pagsasanay ay maaaring ipagpatuloy sa graduate school, pag-aaral ng doktor.

Paglalarawan

Sino ang dapat magtrabaho

Inaprubahan ng Federal State Educational Standard of Higher Education sa direksyon ng paghahanda 54.05.01 Monumental at pandekorasyon na sining (pagkatapos nito, ayon sa pagkakabanggit - ang programa ng espesyalista, espesyalidad).

Mga kondisyon ng pagpasok

Propesyon sa hinaharap

Kung saan mag-a-apply

Mga tuntunin ng pag-aaral

Mga disiplina na kasama sa kurso ng pag-aaral

Nakuhang Kasanayan

Mga prospect ng trabaho ayon sa propesyon

Mga prospect para sa propesyonal na pag-unlad ng mga nagtapos

Kahit anong panghalip

Noble estate at buhay ng mga maharlika sa mga gawa ni A

Ano ang kahulugan ng pamumuhay ng isang tao