Lahat ng mga sangkap kung saan. Ang lahat ng mga sangkap na nakatagpo natin sa mundo sa paligid natin ay likido, o solid, o gas.

Opsyon Blg. 2597490

1. Gawain 1.

1) Ang bawat sangkap ay ipinakita sa isa sa mga estado ng pagsasama-sama - likido, solid o gas - at sa parehong oras ay may ilang mga hindi nagbabagong katangian.

2) Kapag pinalamig o pinainit, maraming substance ang nagbabago sa kanilang estado ng pagsasama-sama- likido, solid o gas, habang nakakakuha ng ganap na magkakaibang mga katangian.

3) Maraming mga sangkap ang nagbabago sa kanilang estado ng pagsasama-sama - likido, solid o gas - sa proseso ng paglamig o pag-init, bilang isang resulta kung saan nakakuha sila ng ganap na magkakaibang mga katangian.

4) Maraming mga sangkap ang biglang nakakuha ng mga bagong katangian kapag pinalamig.

5) Ang lahat ng mga sangkap na nakatagpo natin sa mundo sa paligid natin ay likido, o solid, o gas.

2. Gawain 2. Alin sa mga sumusunod na salita (kombinasyon ng mga salita) ang dapat na kapalit ng puwang sa ikalawang pangungusap?Isulat ang salitang ito.

Bagaman

Ang mga ito

Sa ganitong paraan,

Sa kabila nito

kabaligtaran,

3. Gawain 3. Basahin ang fragment ng entry sa diksyunaryo, na nagbibigay ng kahulugan ng salitang MUNDO. Tukuyin ang kahulugan kung saan ginamit ang salitang ito sa unang (1) pangungusap ng teksto. Isulat ang numerong katumbas ng halagang ito sa ibinigay na fragment ng entry sa diksyunaryo.

MUNDO , -a, pl. -s, -s, asawa.

1. Ang kabuuan ng lahat ng anyo ng bagay sa terrestrial at outer space, ang Uniberso.Ang pinagmulan ng mundo.

2. Isang hiwalay na rehiyon ng Uniberso, isang planeta. mundo ng bituin.

3. mga yunit Lupa, Earth, pati na rin ang mga tao, ang populasyon ng mundo.Maglibot sa buong m. Ang una sa mundo. World champion. M. mahigpit(tungkol sa hindi inaasahang natuklasang magkakilala, koneksyon; libro).

4. Nagkakaisa sa ilang kadahilanan. mga palatandaan ng lipunan ng tao, kapaligirang panlipunan, sistema.Antique m. Siyentipiko m.

5. Isang hiwalay na lugar ng buhay, phenomena, bagay.M. hayop, halaman. M. tunog. Panloob na m. ng isang tao. M. mga libangan.

6. mga yunit (nakaraan sa mundo). Sekular na buhay, sa kaibahan sa buhay monastiko, mga simbahan.

7. (nakaraan sa mundo). Rural na komunidad kasama ang mga miyembro nito (hindi na ginagamit).Gamit ang mundo sa isang string hubad shirt(huling).

4. Gawain 4.

idikit sa ibabaw

scarves

tuyo

nagsinungaling

ay magkakasya

5. Gawain 5.

Ilan sa mga residenteng naapektuhan ng baha ay inilikas sa mga ligtas na lugar sa KAPITBAHAY na baryo.

Sa panahon ng pagsubok ng mga bagong kagamitang militar, sa panimula ay nasubok ang mga bagong TACTICAL na pamamaraan ng pag-aayos ng mga komunikasyon sa larangan.

Sa sikat na parke ng mga bulaklak, humigit-kumulang pitong milyong bulbous na halaman ang naitanim sa nakalipas na ilang buwan.

Ang proyekto ng kabataan ay naglalayong TEORETIKAL at praktikal na pagsasanay ng isang bagong henerasyon ng mga tagapamahala

6. Gawain 6.

ACHIEVED

wala pang WALO DAANG pahina

PAREHONG mag-aaral

MAGANDA tulle

sa kahabaan ng LONG avenue

7. Gawain 7.

A) Isang taon pagkatapos ng eksibisyon ng pagpipinta na "Nights on the Dnieper", ipinakita ni A. I. Kuindzhi sa madla ang isa pang pagpipinta gamit ang parehong epekto ng pag-iilaw.
B) Ang isa ay hindi maaaring sumang-ayon sa pahayag na ang mga walang pagod na nagsisikap na makamit ang kanilang layunin ay karapat-dapat sa malalim na paggalang.
C) Ang pagpaparehistro ay isinagawa kaagad sa pagdating ng mga kalahok ng symposium sa paliparan.
D) Ang pagsasalita ng iyong pahayag nang malakas bilang paghahanda para sa pagsasalita sa isang malaking madla ay makakatulong sa iyo na maging mas kumpiyansa sa entablado sa hinaharap.
E) I. S. Turgenev ay sumulat na "ikaw lamang ang aking suporta at suporta, O dakila, makapangyarihan, totoo at malayang wikang Ruso."

8. Gawain 8.

sahig..mic

prospect..ktiva

decla..walkie-talkie

zag…relay

s ... rya

9. Gawain 9.

sa.. .section, deprivation.. .yana;

chre ... dimensional, at ... subtly;

pr .. imahe, pr ... lola;

pr.. .hail, pr.. .old;

n..bukaka, hindi..pinapahalagahan.

10. Gawain 10.

report..out

sweet..nky

almonds..vy

sampu..uungol

lele..t

11. Gawain 11. Isulat ang salita kung saan nakasulat ang titik I bilang kapalit ng puwang.

hindi maipaliwanag..my

uminom..t (siya)

guessing..my

breaking..my

sigasig..t

12. Gawain 12.

Mayroong isang kamangha-manghang, walang patid na katahimikan sa paligid.

Sa basang hangin nagkaroon ng (hindi) paulit-ulit na amoy ng paparating na tagsibol.

Walang pagsikat ng araw na (hindi kailanman) katulad ng iba.

(Not) waiting for my brother, umalis ako.

(Hindi) ang pag-alam sa panukala ay magdadalamhati sa kayamanan.

13. Gawain 13.

(B) ANG PATULOY na nobela ay magkakaroon ng (B) DALAWANG pahina pa kaysa sa unang bahagi.

PARA (WOULD) mahanap ang pasukan sa kweba, ang mga kuweba (B) SA loob ng tatlong linggo ay pamamaraang sinuri ang gilid ng bundok.

Ang gawain (B) ay magiging handa sa lalong madaling panahon, sa humigit-kumulang (KALATIANG) ORAS.

(IN) THE END ang kaso ay inilipat sa korte ng distrito, pagkatapos ay bumalik (IN) ang aming mga kalaban.

WHEN (THAT) Arkhip understand (ON) FRENCH well.

14. Gawain 14. Ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung saan nakasulat ang isang titik H.

Napahiya si Yu (1) beauty (2) at nabitawan ang gintong (3) pulbos (4) itsu sa kanyang mga kamay.

15. Gawain 15. Mag-set up ng mga bantas. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.

1) Tanging ang may-ari at sina Sergey Nikolaevich at Vladimir Petrovich ang nanatili sa silid.

2) Si Sviyazhsky ay hindi lamang matalino, kundi isang napaka-edukadong tao.

4) Tahimik ang lahat sa loob ng silid at isang mahinang kaluskos lang ng mga kandilang waks ang naririnig.

5) Sa isang lugar sa bulwagan, isang balde ang kalansing at isang tahimik na tilamsik ng tubig ang maririnig.

16. Gawain 16.

Ang pamamaraan ng malalim na pagpipinta (1) na nagbibigay-daan sa iyo upang malayang gumuhit (2) nang walang anumang pisikal na pagsisikap (3) ay lalong malapit kay Shishkin (4) na nagpapanatili ng isang malaya at masiglang paraan ng pagguhit.

17. Gawain 17. Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung aling mga kuwit ang dapat nasa pangungusap.

Ipasok ang mga numero sa pataas na pagkakasunud-sunod.

Si Daniil Cherny (1) ayon sa mga kritiko ng sining (2) ay isang pintor ng unang magnitude. Ang kanyang pinakadakilang merito (3) gayunpaman (4) ay nakita niya ang talento ni Andrei Rublev at naimpluwensyahan ang pag-unlad ng indibidwal na istilo ng pinakadakilang artist na ito.

18. Gawain 18. Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung aling mga kuwit ang dapat nasa pangungusap.

Ang sertipiko (1) para sa pagkuha ng (2) kung saan (3) kailangan kong sumailalim sa dalawang taong pagsasanay (4) sa kalaunan ay naging kapaki-pakinabang kapag nag-aaplay para sa isang bagong trabaho.

19. Gawain 19. Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung aling mga kuwit ang dapat nasa pangungusap.

Ipasok ang mga numero sa pataas na pagkakasunud-sunod.

Ngunit marilag na dinadala ng ilog ang tubig nito (1) at ano ang pakialam nito sa mga bulaklak na ito (2) na lumulutang (3) sa tubig (4) habang lumulutang ang yelo kamakailan.

20. Gawain 20.

Ipasok ang mga numero sa pataas na pagkakasunud-sunod.

2) Bilang isang bata, ang himig na ito ay nagdulot ng iba't ibang damdamin.

3) Ang musikang ito ay isinulat upang magpaalam sa Inang Bayan.

5) Personal na kilala ni Vasya the Pole ang kompositor at may-akda ng melody na ito.

(1) Sa likod-bahay ng aming nayon, isang mahabang silid na gawa sa mga tabla ang nakatayo sa mga stilts. (2) Sa unang pagkakataon sa aking buhay, nakarinig ako ng musika dito - isang violin. (3) Naglaro dito si Vasya the Pole. (4) Ano ang sinabi sa akin ng musika? (5)0 isang bagay na napakalaki. (6) Ano ang inireklamo niya, kanino siya nagalit? (7) Ako ay balisa at mapait. (8) Gusto kong umiyak, dahil naaawa ako sa sarili ko, naaawa ako sa mahimbing na natutulog sa sementeryo!

(9) Si Vasya, nang walang tigil sa pagtugtog, ay nagsabi: “(10) Ang musikang ito ay isinulat ng isang taong pinagkaitan ng pinakamahalagang bagay. (11) Kung ang isang tao ay walang ina, walang ama, ngunit may sariling bayan, siya ay hindi pa ulila. (12) Ang lahat ay lumilipas: pag-ibig, panghihinayang para dito, ang pait ng pagkawala, maging ang sakit mula sa mga sugat - ngunit ang pananabik sa tinubuang-bayan ay hindi lumilipas at hindi nawawala. (13) Ang musikang ito ay isinulat ng aking kababayan na si Oginsky. (14) Sumulat ako sa hangganan, nagpaalam sa aking tinubuang-bayan. (15) 0n nagpadala ng kanyang huling pagbati. (16) Sa mahabang panahon ay walang kompositor sa mundo, ngunit ang kanyang sakit, ang kanyang pananabik, ang kanyang pagmamahal sa katutubong lupain, na hindi kayang alisin ng sinuman, ay buhay pa.

(17) “Salamat, tito,” bulong ko. (18) "Para saan, bata?" - (19) "3a na hindi ako ulila." (20) Sa masigasig na luha ay nagpasalamat ako kay Vasya, ang mundong ito ay panggabi, ang natutulog na nayon, pati na rin ang kagubatan na natutulog sa likod nito. (21) Sa sandaling iyon ay walang kasamaan para sa akin. (22) Ang mundo ay mabait at malungkot tulad ko. (23) Tunog sa akin ang musika tungkol sa hindi masisirang pag-ibig sa inang bayan! (24) Ang Yenisei, hindi natutulog kahit na sa gabi, ang tahimik na nayon sa likod ko, ang tipaklong, nagtatrabaho nang buong lakas sa pagsuway sa taglagas sa mga kulitis, kumikinang sa metal - ito ang aking tinubuang-bayan.

(25) ... Lumipas ang maraming taon. (26) At pagkatapos ay isang araw, sa pagtatapos ng digmaan, tumayo ako malapit sa mga kanyon sa isang nawasak na lungsod ng Poland. (27) May amoy ng nasusunog, alikabok sa paligid. (28) At biglang, sa bahay na matatagpuan sa tapat ko, ang mga tunog ng isang organ ay narinig. (29) Ang musikang ito ay pumukaw ng mga alaala. (ZO) Minsan ay gusto kong mamatay sa hindi maintindihang kalungkutan at tuwa pagkatapos kong pakinggan ang polonaise ni Oginsky. (31) Ngunit ngayon ang parehong musika na pinakinggan ko noong bata pa ay nagre-refract sa akin at natutunaw, lalo na ang bahaging iyon na minsan kong iniyakan. (32) Ang musika, tulad noong malayong gabi, ay humawak sa lalamunan, ngunit hindi pinisil ang mga luha, hindi lumago sa awa. (ЗЗ) Tumawag siya sa isang lugar, pinilit na gumawa ng isang bagay upang ang mga apoy na ito ay mawala, upang ang mga tao ay hindi magsiksikan sa nasusunog na mga guho, upang ang kalangitan ay hindi maglabas ng mga pagsabog. (34) Ang musika ay nangingibabaw sa lungsod, manhid sa kalungkutan, ang mismong musika na, tulad ng isang buntong-hininga ng kanyang lupain, ay iningatan sa puso ng isang tao na hindi kailanman nakita ang kanyang tinubuang-bayan at nananabik para sa kanya sa buong buhay niya.

(Ayon kay V. Astafiev *)

* Viktor Petrovich Astafiev(1924-2001), isang natatanging manunulat ng prosa ng Russia. Ang pinakamahalagang tema ng pagkamalikhain ay militar at kanayunan.

21. Gawain 21.

Ipasok ang mga numero sa pataas na pagkakasunud-sunod.

1) Ang mga pangungusap 17-24 ay naglalaman ng paglalarawan.

2) Ang mga pangungusap 25-28 ay naglalaman ng pagsasalaysay.

3) Ang pangungusap 29-32 ay naglalahad ng pangangatwiran.

4) Nakalista sa mga pangungusap 9-16 ang sunud-sunod na kilos ng bayani.

5) Ang mga pangungusap 4-8 ay naglalaman ng salaysay.

22. Gawain 22. Mula sa pangungusap 33 sumulat ng kasingkahulugan para sa salitang "nabuhay, inilagay"

23. Gawain 23. Sa mga pangungusap 25-30, ipahiwatig ang pangungusap na nauugnay sa nauna sa tulong ng pang-abay at panghalip na pantangi. Isulat ang numero ng alok na ito.

24. Gawain 24.

“Sa musikang parang paalala ng sariling bayan, hinding-hindi maiiwang ulila ang isang tao. Ang may-akda ng teksto ay dumating sa paniniwalang ito. Ang kumpirmasyon ng kaisipang ito ay (A) _____ (“tulad ng hininga ng iyong lupain” sa pangungusap 34). Bukod dito, ang musika ay gumising hindi lamang ng mga damdamin, ngunit ang pagnanais na gumawa ng mabubuting gawa. Bilang patunay, ang pangungusap 32 ay gumagamit ng tropa gaya ng (B) _____ (“hindi lumaki nang may awa”). Ang teksto ay gumagamit ng (B) _____ (“masigasig” luha - pangungusap 20). Nagbibigay sila ng espesyal na emosyonalidad sa teksto (D) _____ (mga pangungusap 8, 23).

Listahan ng mga termino:

1) comparative turnover

2) litote

3) epithet

4) kabalintunaan

5) metapora

6) parsela

7) tanong-sagot na anyo ng presentasyon

8) nagpapahayag na pag-uulit

9) mga pangungusap na padamdam

Isulat ang mga numero bilang tugon, ayusin ang mga ito sa pagkakasunud-sunod na naaayon sa mga titik:

Opsyon No. 2597497

1. Gawain 1. Alin sa mga sumusunod na pangungusap ang wastong naghahatid ng pangunahing impormasyong nakapaloob sa teksto?

1) Sa Nepal, ang puting-niyebe na takip ng mga taluktok ng bundok ay pinalitan ng mga alpine meadow at maging ang mga tropikal na kagubatan.

2) Ang Nepal ay ang pinakamataas na bansa sa mundo: dito matatagpuan ang pinakamataas na Mount Everest at pito pa sa labing-apat na taluktok ng planeta, na ang taas ay umabot sa 8000 m, ay matatagpuan.

3) Ang klima ng Nepal, ang pinakamataas na bulubunduking bansa sa planeta, ay kapansin-pansing magkakaiba dahil sa malaking pagkakaiba ng altitude sa ibabaw ng antas ng dagat sa iba't ibang bahagi ng estado.

4) Ang teritoryo ng Nepal, ayon sa likas at heograpikal na katangian nito, ay nahahati sa altitudinal belts na umaabot mula kanluran hanggang silangan sa kahabaan ng Himalayas.

5) Ang kahanga-hangang pagkakaiba-iba ng klima ng Nepal, ang pinakabundok na bansa, ay sanhi ng malaking pagkakaiba sa altitude sa ibabaw ng antas ng dagat sa iba't ibang bahagi ng estado.

2. Gawain 2. Alin sa mga sumusunod na salita (kombinasyon ng mga salita) ang dapat na kapalit ng puwang sa ikatlong pangungusap?

Gayunpaman

Halimbawa,

Sa kabila nito,

Obviously,

Sakto dahil sa

3. Gawain 3. Basahin ang fragment ng entry sa diksyunaryo, na nagbibigay ng kahulugan ng salitang HEIGHT. Tukuyin ang kahulugan kung saan ginamit ang salitang ito sa pangalawang (2) pangungusap ng teksto. Isulat ang numerong katumbas ng halagang ito sa ibinigay na fragment ng entry sa diksyunaryo.

TAAS , -s, pl. -otam, -ot, -otam, mga asawa.

1. Ang laki, ang lawak ng isang bagay. mula sa ibaba hanggang sa itaas.V. gawa sa ladrilyo. V. pag-surf. V. bagyo.

2. Space, ang distansya mula sa ground up.Tumingin sa itaas. Ang eroplano ay nakakakuha ng altitude. Lumipad sa mataas na lugar.

3. Matataas na lugar, elevation. Kunin ang taas.

4. Isang mataas na antas ng pag-unlad ng isang bagay.Abutin ang mga bagong taas. Master ang taas ng kahusayan.

5. Sa matematika: ang isang segment ng isang patayo ay bumaba mula sa tuktok ng isang geometric figure hanggang sa base nito.B. tatsulok.

6. Ang isa sa mga pangunahing katangian ng tunog ay ang resulta ng mga vibrations ng sounding body (espesyal).Ganap, kamag-anak c.

4. Gawain 4. Sa isa sa mga salita sa ibaba, nagkamali sa pagtatakda ng diin: ang titik na nagsasaad ng diin na patinig ay MALI na naka-highlight. Isulat ang salitang ito.

lalagyan

Clala

plum

tinawag

kadena

5. Gawain 5. Sa isa sa mga pangungusap sa ibaba, ang salitang may salungguhit ay MALING ginamit. Iwasto ang lexical error sa pamamagitan ng pagpili ng paronym para sa naka-highlight na salita. Isulat ang napiling salita.

Kapag tinanong tungkol sa aking mga kaklase, ang aking kaibigan ay sumagot ng laconic at DIPLOMATICALly tumahimik tungkol sa mga hindi pagkakasundo sa pagitan nila.

Sa ilang maliliwanag at MAKULAY na stroke, ipinakita ng artist ang mga bata na tumatakbo sa damuhan.

Sa isang kamakailang inilabas na dokumento, ang maliit na islang bansang ito ay nagbanta sa mga kapitbahay nito sa pagsira sa relasyong DIPLOMATIKA.

Ang siksik na kamangmangan ng bisita ay namangha maging ang mga makamundong marunong na karanasang mga empleyado.

Posibleng mapansin sa ilalim ng mga tulay ang agarang pagmuni-muni ng mga bituin sa dilim, alinman sa latian o tubig ng ilog.

6. Gawain 6. Sa isa sa mga salitang naka-highlight sa ibaba, nagkamali sa pagbuo ng anyo ng salita. Iwasto ang pagkakamali at isulat ng tama ang salita.

tilamsik na alon

mas madaling paraan

Kanilang mga anak

timbang sa isang libo dalawang daang tonelada

ilang TAO

7. Gawain 7. Magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga pangungusap at ng mga pagkakamali sa gramatika na ginawa sa kanila: para sa bawat posisyon ng unang hanay, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang hanay.

A) Nang makapasa sa pagsusulit para sa bachelor's degree, nakaramdam siya ng pagkahilo dahil sa hindi inaasahang tagumpay.	1) maling paggamit ng case form ng isang pangngalan na may pang-ukol
B) Salamat sa modernong teknolohiya, ginalugad ng mga siyentipiko ang kalaliman ng Lake Samotlor at natagpuan ang pinakamayamang deposito ng langis sa ilalim ng maputik na ilalim.	2) paglabag sa koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri
C) Alam ng marami na nakapunta na sa Pereyaslavl na ang lungsod na ito ay mas bata kaysa sa Rostov, ngunit ang kasaysayan nito ay nag-ugat din sa malayong nakaraan.	3) paglabag sa pagbuo ng isang panukala na may hindi pantay na aplikasyon
D) Sa kanan ng manibela ay isang compass na may isang bilog ng pointer na natatakpan ng basag at bahagyang tinadtad na enamel, na may tuldok na maraming dibisyon.	4) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na miyembro
E) Sinabi ni Vladimir na "noon na ako ay naging interesado sa kasaysayan sa lumang bayan ng Russia, sa Vologda, noon ay natagpuan ko at nagsimulang makitungo sa mga archive ng aking lolo."	5) maling pagbuo ng isang pangungusap na may participial turnover
	6) paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may participial turnover
	7) maling pagbuo ng pangungusap na may hindi direktang pananalita

Isulat ang mga numero bilang tugon, ayusin ang mga ito sa pagkakasunud-sunod na naaayon sa mga titik:

8. Gawain 8. Tukuyin ang salita kung saan ang unstressed checked vowel ng ugat ay nawawala. Isulat ang salitang ito sa pamamagitan ng paglalagay ng nawawalang titik.

nabigasyon

shareholder ng tumatawag

oz..rit

zag..hukbo

komposisyon

9. Gawain 9. Tukuyin ang row kung saan nawawala ang parehong titik sa parehong salita sa prefix. Isulat ang mga salitang ito gamit ang nawawalang titik.

at .. ugat, sa pamamagitan ng .. dimensional;

over .. kasaganaan, s.zmala;

pr..malaking, pr..edukasyon;

sa..timog, s.emka;

hindi..madaldal, pro..fuck.

10. Gawain 10. Isulat ang salita kung saan nakasulat ang letrang E bilang kapalit ng puwang.

nakangiti..y

tigang..labas

timon.. alulong

umasa.. umasa

muling idikit

11. Gawain 11. Isulat ang salita kung saan nakasulat ang letrang Y bilang kapalit ng puwang.

gumagapang

numero

natutulog..t

nama..kumakaway

bre..sting

12. Gawain 12. Tukuyin ang pangungusap kung saan HINDI kasama ang salita ay nabaybay na PATULOY. Buksan ang mga bracket at isulat ang salitang ito.

Ito lokalidad(hindi) minarkahan sa anumang mapa.

Ngunit hinahanap nila ang katotohanang ito sa lahat (hindi) kung nasaan ang kanilang mga kalaban sa ideolohiya.

Sofya Nikolaevna (hindi) masyadong matanda sa panahong ito.

Ito ay (hindi) madali para sa mambabasa sa oras na iyon upang ayusin ang mga magkasalungat na pagtatasa.

Bumili (hindi) mahal, ngunit murang kasangkapan.

13. Gawain 13. Tukuyin ang pangungusap kung saan ang parehong mga salitang may salungguhit ay binabaybay ng ISA. Buksan ang mga bracket at isulat ang dalawang salitang ito.

(WHAT) WULD arrive on time (AT) THE MEETING, maaga kaming umalis.

(PARA) ANG DAHILAN para sa isang matagal na (HINDI) na kampanyang NASTIA ay nakansela.

Ang rehiyon ng Meshchersky ay SOBRANG (PAREHONG) katamtaman, tulad ng mga kuwadro na gawa ng Levitan, at mayroong PAREHONG (PAREHONG) kadakilaan at katahimikan sa loob nito, tulad ng sa mga pintura ng pintor.

Kami ay tumingin (SA) KANAN, ngunit ang daan at (HINDI) NAKITA.

(B) BUNGA ng masamang panahon, PAREHONG kami (NA) nanatili sa kubo hanggang gabi.

14. Gawain 14. Ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung saan nakasulat ang HH?

Ipasok ang mga numero sa pataas na pagkakasunud-sunod.

Ang sitwasyon sa merkado ng Russia ay nagsimulang magbago sa isang(1) paraan dahil sa supply ng lahat higit pa bahagi ng mga dayuhang (2) pondo, kabilang ang mga nakarehistro (3) sa mga offshore zone.

15. Gawain 15. Mag-set up ng mga bantas. Sumulat ng dalawang pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.

1) Ang kagubatan ay amoy karayom ​​at bulok na mga dahon at pinapatulog tayo ng tunog ng hangin sa mga korona.

mga puno.

2) Maaari kang makarating sa lugar ng taglamig sa mga aso o sa usa.

3) Unti-unting binalot ng hamog hindi lamang ang lumang pier kundi ang buong lungsod.

4) Ang buwan ay nagtago sa likod ng mga ulap at ang hamog ay tumaas sa ibabaw ng dagat.

5) Kumuha ako ng isang piraso ng tinapay at isang slice ng ham at umakyat muli sa deck.

16. Gawain 16. Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung aling mga kuwit ang dapat nasa pangungusap.

Ang hardin (1) ay naging mas manipis at nagiging isang tunay na parang (2) ay bumaba sa (3) isang ilog na tinutubuan ng mga berdeng tambo at wilow (4).

17. Gawain 17. Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung aling mga kuwit ang dapat nasa pangungusap.

Isang kamangha-manghang kasiya-siyang karanasan (1) natatandaan ko (2) ang humiga ako sa likod sa kagubatan at tumingala. Pagkatapos ang langit (3) ay tila (4) na parang isang napakalalim na dagat na kumakalat sa harap ng mga mata.

18. Gawain 18. Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung aling mga kuwit ang dapat nasa pangungusap.

Ang unang yugto ng mga pag-uusap o negosasyon sa negosyo (1) ay maaaring isang panimulang pulong (2) sa proseso (3) kung saan (4) nilinaw ang paksa ng mga negosasyon at niresolba ang mga isyu sa organisasyon.

19. Gawain 19. Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung aling mga kuwit ang dapat nasa pangungusap.

Ipasok ang mga numero sa pataas na pagkakasunud-sunod.

Mahal ako ng lahat (1) at (2) kahit na ako ay napaka-makulit (3) pinatawad ako sa lahat (4) kahit ano pa ang gawin ko.

20. Gawain 20. Alin sa mga pahayag ang tumutugma sa nilalaman ng teksto? Tukuyin ang mga numero ng sagot.

Ipasok ang mga numero sa pataas na pagkakasunud-sunod.

1) Naniniwala ang bayaning tagapagsalaysay na pinipili ng mga tao ang isang liblib na isla bilang kanilang tirahan upang maranasan ang kapayapaan at kalungkutan.

2) Ayon sa bayaning tagapagsalaysay, ang mga taga-isla ay mabagal na namumuhay dahil sila ay nahiwalay sa mabagyo at mataong mundo ng isang anyong tubig.

3) Naniniwala ang bayaning tagapagsalaysay na ang kabagalan ng taong isla ay dahil sa kanyang kahinaan.

4) Ayon sa bayaning tagapagsalaysay, ang mga naninirahan sa mga isla ay hindi dapat maging mabagal.

5) Kung maingat mong tinatrato ang iyong kapaligiran at ang iyong oras, maaaring maglaro ang mga bagay sa mga bagong aspeto.

(1) Ako ay gumagala-gala sa kahabaan ng inaantok, madamong mga kalye ng lungsod-isla ng Sviyazhsk, na nalubog sa malalim na patriarchy. (2) 3dito, ipinagmamalaki ng bawat bahay ang pagkakaiba nito sa iba, ang bawat isa ay nasa sariling isip. (H) Maraming ladrilyo, napakatandang merchant at burges na bahay, na kahit papaano ay inangkop para sa modernong pabahay. (4) Ang mga bulok na pinto, baluktot na mga frame dahil sa katandaan at mga skewing porch ay nagsasalita ng oras.

(5) Lumabas ako sa isang dalisdis sa ilalim ng mga dingding ng Assumption Monastery, kung saan malinaw mong makikita ang walang katapusang kalawakan ng Volga na may mga hanay ng mga asul na isla at ang araw na nakahilig patungo sa abot-tanaw. (6) Alam ko na sa isang lugar doon, sa nawalang distansya, ay ang bibig ng Sviyaga, na dumadaloy sa Volga, na nagbigay ng pangalan sa kahanga-hangang bayan na ito.

(7) Ang landas sa ilalim ng mga dingding ng monasteryo ay sementado ng mga slab, na nakatanim ng mga nilinang na puno. (8) Nahulog ako sa mga balahibo na damo malapit sa dalawang puno, masalimuot na pinagtagpi, na parang sa isang sayaw, na may mga putot, naglalagay ako ng isang backpack sa ilalim ng aking ulo.

(9) Ang langit sa itaas ng aking ulo ay sariwang bughaw, tulad ng sa isang mahangin na Marso. (Y) Mas malapit sa kanlurang gilid, isang mailap na labo ng perlas ang nahalo sa malinaw na asul nito. (11) Nakahiga ako sa ilalim ng langit na ito nang mahabang panahon. (12) Nakaramdam siya ng gutom, ngumunguya siya ng crackers. (13) Pagkatapos kumain ng crackers at nakaramdam ng pagkauhaw, humigop siya ng ilang higop mula sa isang prasko.

(14) Palibhasa'y nagpainit sa araw, naidlip pa siya.

(15) 3At sa pagkakataong ito ay walang gumambala sa akin, ni isang tao ay hindi dumaan sa daan, sa gilid kung saan ako matatagpuan. (16) Ang paghinto na ito, kung saan ako bumulusok, na nawala sa katotohanan sa loob ng ilang panahon, ay nagdala ng isang tiyak na kahulugan. (17) Nang natakpan ko ang isa at kalahating libong kilometro, lumipad ako dito sa napakabilis na bilis, sa matinding pagsisikap ay tumawid ako sa mga dam, nahulog sa mga bagyo, nagdusa mula sa nakakapasong araw at ulan, nakipaglaban sa mga lamok ... (18) At lahat sa upang mahanap ang aking sarili sa lugar na ito sa di malilimutang araw at oras na ito, upang gumuho sa ilalim ng bigat ng iyong pagod sa damong ito sa ilalim ng puting pader ng lumang monasteryo ...

(19) Sa paninirahan ng dalawang araw sa Sviyazhsk, siyempre, hindi ko maiwasang madama ang kagandahan ng lugar na ito. (20) Ang sagot, tila, ay nag-ugat sa sikolohiya ng mga lokal na naninirahan - ang mga taga-isla. (21) Ang isang taong isla ay namumuhay nang dahan-dahan at sa detalye, wala siyang madadaanan, dahil may tubig sa paligid. (22) Sa isla, bumagal ang paglipas ng panahon, habang nangyayari ito sasakyang pangkalawakan lumilipad sa halos liwanag na bilis.

(23) Ang isang taong isla ay pangunahing matipid sa lahat ng bagay, dahil ang bawat maliit na bagay ay dapat na inangkat mula sa mainland. (24) Sa isla, ang anumang pako at piraso ng kahoy ay hindi itinatapon, ngunit maingat na itinatabi, upang sa ibang pagkakataon ay magamit muli.

(25) Dito, sa isla, napagtanto ko na kung ituturing mong mabuti ang iyong kapaligiran at ang iyong oras, iyon ay, dahan-dahan, maalalahanin at seryoso, kung gayon ang mga bagay ay magsisimulang maglaro sa kanilang mga mukha, na nagpapakita ng mga bagong nilalang sa may-ari. (26) Bawat minuto ay napupuno tulad ng tumataas na masa sa isang batya, namumulaklak ng mga kahulugan at simbolo. (27) Ibinubunyag sa atin ang lalim ng pang-araw-araw na buhay.

(Ayon kay V. Kravchenko *.)

* Vladimir Fedorovich Kravchenko (ipinanganak noong 1953)- Russian publicist.

21. Gawain 21. Alin sa mga sumusunod na pahayag ang totoo? Tukuyin ang mga numero ng sagot.

Ipasok ang mga numero sa pataas na pagkakasunud-sunod.

1) Sa mga pangungusap 20-22, ipinakita ang pangangatwiran.

2) Ang mga pangungusap 2-4 ay may kasamang paglalarawan.

3) Ang mga pangungusap 9-10 ay naglalaman ng pagsasalaysay.

4) Nililinaw ng pangungusap 24 ang paghatol na ginawa sa pangungusap 23 ng teksto.

5) Ang mga pangungusap 11-14 ay hindi naglalaman ng sunud-sunod na kilos ng bayani.

22. Gawain 22. Anong salita ang ginamit sa teksto sa matalinghagang diwa? Isulat mo.

pabahay (alok 3)

aspaltado (pangungusap 7)

malinaw (pangungusap 10)

bumulusok (pangungusap 16)

23. Gawain 23. Sa mga pangungusap 9-14, hanapin ang isa na nag-uugnay sa nauna gamit ang panghalip na nagtataglay.

24. Gawain 24. Basahin ang snippet ng review. Sinusuri nito ang mga katangiang pangwika ng teksto. Nawawala ang ilang terminong ginamit sa pagsusuri. Punan ang mga puwang ng mga numero na tumutugma sa bilang ng termino mula sa listahan.

Ang isang sipi mula sa gawain ni V. F. Kravchenko "The Book of the River" ay isang "mga tala sa paglalakbay" ng isang taong naglalakbay sa malalayong sulok ng ating bansa. Ang teksto, na muling nililikha ang mga panandaliang impresyon ng may-akda at ang kanyang mga pagmumuni-muni sa kanyang nakita, ay nakikilala sa pamamagitan ng pagiging simple at matingkad na imahe. Naipakita ito sa paggamit ng mga trope tulad ng (A) _____ (“madamo, ​​deeply patriarchal streets” sa pangungusap 1, “hard-to- find pearl haze” sa sentence 10) at (B) _____ (mga pangungusap 2, 4). Kasama rin sa leksikal na paraan ng pagpapahayag na makikita sa teksto ang (B) _____ (“sa aking sariling isip” sa pangungusap 2, “magulo” sa pangungusap 17). Sa mga ibig sabihin ng syntactic, ang may-akda ay gumagamit ng (D)_____ ("siyempre" sa pangungusap 19, "malamang" sa pangungusap 20).

Listahan ng mga termino:

1) hyperbole (mga)

2) (mga) apela

3) mga salitang pambungad

4) parsela

5) paghahambing

6) (mga) personipikasyon

7) (mga) unit ng parirala

8) (mga) epithet;

9) mga kasingkahulugan sa konteksto

Isulat ang mga numero bilang tugon, ayusin ang mga ito sa pagkakasunud-sunod na naaayon sa mga titik:

OPTION 18 PAGGAMIT-2015

Bahagi 1

Ang mga sagot sa mga gawain 1-24 ay isang numero, isang salita, isang parirala o pagkakasunod-sunod ng mga salita, mga numero . Isulat ang iyong sagot sa patlang ng sagot sa teksto ng gawain, at pagkatapos ay ilipat

sa ANSWER FORM No. 1 sa kanan ng task number, simula sa unang cell, Isulat ang bawat titik at numero sa isang hiwalay na kahon alinsunod sa mga sample na ibinigay sa form.

Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga gawain 1-3.

(1) Ang lahat ng mga sangkap na nakatagpo natin sa mundo sa paligid natin ay likido, o solid, o gas. (2)<...>ang mga estado ng mga sangkap ay tinatawag na kanilang mga estado ng pagsasama-sama. (3) Maraming mga sangkap, kapag pinalamig o pinainit, ay maaaring ilipat mula sa isang estado ng pagsasama-sama patungo sa isa pa, at sa paggawa nito bigla silang nakakuha ng ganap na magkakaibang mga katangian.

1. Alin sa mga sumusunod na pangungusap ang tamaBAHAY impormasyong nakapaloob sa teksto?

1) Ang bawat sangkap ay ipinakita sa isa sa mga estado ng pagsasama-sama - likido, solid o gas - at sa parehong oras ay may ilang mga hindi nagbabagong katangian.

2) Kapag pinalamig o pinainit, maraming mga sangkap ang nagbabago sa kanilang estado ng pagsasama-sama - likido, solid o gas, habang nakakakuha ng ganap na magkakaibang mga katangian.

3) Maraming mga sangkap ang biglang nakakuha ng mga bagong katangian kapag pinalamig.

4) Ang lahat ng mga sangkap na nakakatugon natin sa mundo sa paligid natin ay likido, o solid, o gas.

5) Sa ilalim ng impluwensya ng paglamig o pag-init, nagbabago ang pinagsama-samang estado at mga katangian ng maraming sangkap.

2. Alin sa mga sumusunod na salita (kombinasyon ng mga salita) ang dapat na kapalit ng puwang sa pangalawang (2) pangungusap ng teksto? Isulat ang salitang ito (kombinasyon ng mga salita).

Sa kabaligtaran, Iba Kahit Ang mga Ito Sa kabila nito,

Sagot:________________________________________________

3 . Basahin ang fragment ng entry sa diksyunaryo, na nagbibigay ng kahulugan ng salitang MUNDO. Tukuyin ang kahulugan kung saan ginamit ang salitang ito sa unang (1) pangungusap ng teksto. Isulat ang numerong katumbas ng halagang ito sa ibinigay na fragment ng entry sa diksyunaryo.

MUNDO , -pl. -s, -ov, m.

1) Ang kabuuan ng lahat ng anyo ng bagay sa terrestrial at outer space, ang Uniberso.Ang pinagmulan ng mundo.

2) mga yunit . Ang globo, ang lupa, pati na rin ang mga tao, ang populasyon ng mundo.Maglibot sa buong m. Ang una sa mundo. World champion. M. mahigpit (tungkol sa hindi inaasahang natuklasang magkakilala, koneksyon; libro).

3) Nagkakaisa sa ilang kadahilanan. mga palatandaan ng lipunan ng tao, kapaligirang panlipunan, sistema.Antique m. Siyentipiko m.

4) Isang hiwalay na lugar ng buhay, phenomena, bagay.M. hayop, halaman. M. tunog. Panloob na m. ng isang tao. M. mga libangan.

5) mga yunit ( mungkahi sa mundo). Sekular na buhay, sa kaibahan sa buhay monastiko, mga simbahan.

6) ( mungkahi sa mundo). Rural na komunidad kasama ang mga miyembro nito (hindi na ginagamit). Gamit ang mundo sa isang thread - isang hubad na kamiseta (huling).

Sagot:________________________________________________

4. May error sa accent ang isa sa mga sumusunod na salita:MALI ang titik na nagsasaad ng diin na patinig ay naka-highlight. Isulat ang salitang ito.

Si PLUM, na nagsimulang magtanong, ay tatawag sa quarter

Sagot:________________________________________________

5. Isa sa mga mungkahi sa ibabaMALI ginagamit ang naka-highlight na salita.Itama ang mali at baybayin ng tama ang salita.

Upang ang isang taong nagsasalita ng banyagang wika ay matutong makipag-usap nang malaya sa mga katutubong nagsasalita ng wikang ito, kailangan niyang malampasan ang hadlang sa LANGUAGE.

Hindi kinakailangang BAWASAN ang mga merito ng coach sa tagumpay ng kanyang mga mag-aaral - mga batang manlalaro ng football - sa isang laban na may mas karanasan na kalaban.

Ang impormasyon tungkol sa pagkakaroon ng mga upuan sa isang long-distance na tren at ang halaga ng mga tiket sa tren ay maaaring makuha nang hindi mas maaga kaysa sa 45 araw bago ang petsa ng pag-alis nito.

AT maagang XVIII siglo sa pagbuo ng mga parke at landscape dendrology sa France, ang Hedges ay nakahanap ng malawak na aplikasyon.

Ang mastery ay nagmumula sa PANG-MATAGAL na pagmamasid sa isang propesyonal sa trabaho.

Sagot:________________________________________________

6. Sa isa sa mga salitang naka-highlight sa ibaba, nagkamali sa pagbuo ng anyo ng salita.Itama ang mali at baybayin ng tama ang salita.

ENGINEER PINAKA-angkop PUMUNTA sa lungsod

Ang kanilang mga libro ay isang pares ng medyas

Sagot:________________________________________________

7. Magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga pangungusap at ng mga pagkakamali sa gramatika na ginawa sa kanila: para sa bawat posisyon ng unang hanay, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang hanay.

MGA MUNGKAHI

A) Ang pagtukoy sa kahulugan ng hindi maintindihan na mga salita, ang mga pagdududa ay kinuha sa akin.

B) Ang kwento ni Paustovsky na "Squeaky Floorboards" ay nagsasabi tungkol sa papel ng kalikasang Ruso sa buhay at gawain ng mahusay na kompositor na si P.I. Tchaikovsky.

C) Sa mga bahay na itinayo sa kalyeng ito, mayroong ilang mga multi-storey.

D) Ang mga hindi nag-aaral banyagang lengwahe, ay pinagkaitan ng pagkakataong basahin ang mga obra maestra ng pandaigdigang panitikan sa orihinal.

E) Sinabi ng mga siyentista na "binubinbin namin ang mga sinaunang manuskrito ng isang organikong solusyon na may pagdaragdag ng mga antioxidant na maaaring huminto sa proseso ng pagkabulok ng papel."

Sagot:

PERO

8. Tukuyin ang salita kung saan ang unstressed checked vowel ng ugat ay nawawala. Isulat ang salitang ito sa pamamagitan ng paglalagay ng nawawalang titik.

ex..menator ignition..ranie av..ngard fil..rmonia morning..mbovat

Sagot:________________________________________________

9. Tukuyin ang row kung saan nawawala ang parehong titik sa parehong salita sa prefix. Isulat ang mga salitang ito gamit ang nawawalang titik.

p..sumulat, na may..ang tinig ni ra..umaasa, sa..aksyon

pr..form, pr..sew under..grab, super..interesting

ex..open, ex..follow

Sagot:________________________________________________

10. E .

muling buuin .. magnetic .. hindi mapagpanggap .. bagong ngiti .. pursigido ..

Sagot:________________________________________________

11. Isulat ang salita kung saan nakasulat ang liham sa lugar ng puwangAt .

inabandona.. ginulo.. inihaw.. napansin.. natapon.. sh

Sagot:________________________________________________

12. Tukuyin ang isang pangungusap naHINDI binaybay ng salitaISA . Buksan ang mga bracket at isulat ang salitang ito.

Ang bahay na ito ay (HINDI) MALAKI, ngunit napaka-cozy.

WALA akong kausap sayo.

Ang computer ay (HINDI) NAKAKAkonekta sa network.

Ang napapahamak na hardin at na (HINDI) TAGUMPAY na pag-ibig ay dalawang panloob na magkakaugnay na tema ng dula.

Ang de-koryenteng tren (HINDI) TUMIGIL sa Perovo platform.

Sagot:________________________________________________

13. Tukuyin ang pangungusap kung saan nakasulat ang parehong mga salitang may salungguhitISA . Buksan ang mga bracket at isulat ang dalawang salitang ito.

(At) KAYA, ang liriko na bayani ng Pasternak ay nararamdaman na ang pag-ibig ay nakakatulong upang madaig ang kawalang-kabuluhan at kabastusan, at (PARA) SA gayon ay naaalala niya ang minsang napawi na kislap ng pag-ibig na may panghihinayang.

(B) SA LOOB ng dalawampung taon ay naglakbay ako sa Russia sa lahat ng direksyon, ngunit LAHAT (PAREHONG) pinakamagandang lugar kaysa sa amang bayan, hindi nakatagpo.

Batay sa ideya ng predestinasyon, posible (PARA) UNANG bigyang-katwiran ang anumang gawa ng isang tao, GAANO MAN (MAGING) kasuklam-suklam o kriminal ito ay tila sa atin.

Ngayon Chatsky OO (SAMA) ay walang dapat pag-usapan kay Sophia, ngunit LAHAT (PANTAY) mahal niya ito.

(I) ITO ay nagpatuloy (B) SA maraming taon.

Sagot:________________________________________________

14. Ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung saan ito nakasulatNN.

Bakit ang mga skate na gawa (1) ng anumang materyal ay dumadausdos lamang sa ibabaw ng yelo (2) at perpektong (3) ay hindi dumudulas sa makinis na bato (4) na sahig.

Sagot:________________________________________________

15. Ayusin ang mga bantas. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga alok kung saan mo gustong ilagayISA kuwit.

1) Ang caravel ay may tatlong palo na may tuwid at pahilig na mga layag at maaaring lumipat sa tamang direksyon kahit na may headwind.

2) Ang madilaw-dilaw o kulay-rosas na mga talulot ng halaman na ito ay lumalaki nang isa-isa o pares.

3) Ang mga maliliwanag na poppies at pinong tulips at shaggy marigolds ay itinanim sa flower bed.

4) Ang mga kinatawan ng intelihente ay palaging nagsusumikap para sa katumpakan ng semantiko at pagpapahayag ng pananalita, nakipaglaban laban sa pagbaluktot at pagbabara ng kanilang katutubong wika.

5) Nakasalansan sa sulok ng silid ang mga damit pangtrabaho at rubber boots.

Sagot:________________________________________________

16. Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap.

Nakita ko sa paligid ang isang walang hanggan na azure na dagat (1) lahat ay natatakpan ng maliliit na alon ng ginintuang kaliskis, at sa ibabaw ng parehong walang hanggan, ang parehong azure na kalangitan - at sa kabila nito (2) matagumpay (3) at parang tumatawa (4) ang magiliw. gumulong ang araw.

Sagot:________________________________________________

17. Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa mga pangungusap.

Minsan darating ang isang pag-iisip na (1) tila (2) totoo, ngunit natatakot kang paniwalaan ito. Ngunit pagkatapos ay makikita mo na ang kaisipang iyon, na (3) maaaring (4) kakaiba, ay talagang ang pinakasimpleng katotohanan: kapag nalaman mo ito, hindi ka maaaring tumigil sa paniniwala dito.

Sagot:________________________________________________

18. Gumamit ng mga bantas

Sa mahabang panahon, ang mga balyena (1) naobserbahan (2) na (3) ay dating pinamamahalaan ng ilang (4) ay itinuturing na isda.

Sagot:________________________________________________

19. Gumamit ng mga bantas : ipasok ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap.

Ang kapatid na babae ay hindi sumagot (1) at (2) upang magambala ang kanyang sarili mula sa hindi kasiya-siyang pag-uusap (3) siya ay pumunta sa kulungan ng ibon at nagsimulang magbuhos ng butil sa mga feeder (4) bagaman sila ay puno na.

Sagot:________________________________________________

Basahin ang teksto at tapusin ang mga gawain 20-25.

(1) Ang lumang nayon na may libong taong kasaysayan nito ay nalilimutan ngayon. (2) At nangangahulugan ito na gumuho na ang daan-daang taon na mga pundasyon, ang mga siglong lumang lupa kung saan lumago ang ating buong pambansang kultura: ang etika at estetika nito, ang alamat at panitikan nito, ang himala, wika, ay naglaho. (3) Ang nayon ang ating pinagmulan, ating pinagmulan. (4) Ang nayon ay sinapupunan ng ina, kung saan isinilang ang ating pambansang katangian.

(5) At ngayon, kapag ang lumang nayon ay nabubuhay sa labas nito mga huling Araw, tinitingnan namin ang isang bago, espesyal, pinataas na atensyon sa uri ng tao na nilikha niya, tinitingnan ang aming mga ina at ama, lolo at lola.

(6) Oh, ang isang maliit na mabait na salita ay nahulog sa kanilang kapalaran! (7) Ngunit tiyak na nasa kanila, sa mga balikat ng mga walang pangalang manggagawa at mandirigmang ito, na ang pagtatayo ng ating buong buhay ngayon ay matatag na nakatayo!

(8) Alalahanin, halimbawa, isang gawa lamang ng isang babaeng Ruso huling digmaan. (9) Pagkatapos ng lahat, siya, ang babaeng Ruso, na, kasama ang kanyang superhuman na gawain, ay nagbukas ng pangalawang harapan sa apatnapu't isang taon, na labis na inasam ng Hukbong Sobyet. (10) Ngunit paano, sa pamamagitan ng anong sukat upang masukat ang tagumpay ng parehong babaeng Ruso sa panahon pagkatapos ng digmaan, sa mga araw na siya, madalas na nagugutom, naghubad at naghubad, nagpapakain at binihisan ang bansa, nang may tunay na pasensya at pagbibitiw. ng isang babaeng magsasaka na Ruso, dinala ang mabigat na krus ng isang balo - mga sundalo, mga ina ng mga anak na namatay sa digmaan!

(11) Kaya ano ang nakakagulat na ang matandang babaeng magsasaka sa ating panitikan ay saglit na nagdiin, at minsan ay natatabunan pa ang ibang mga tauhan? (12) Alalahanin ang "Matryonin Dvor" ni A. Solzhenitsyn, "The Deadline" ni V. Rasputin, ang mga heroine ni V. Shukshin, A. Astafiev at V. Belov. (13) Hindi, ito ay hindi isang ideyalisasyon ng buhay nayon at hindi isang pananabik para sa papalabas na kubo ng Russia, tulad ng ilang mga kritiko at manunulat na nag-broadcast nang walang pag-iisip na kadalian at pagmamataas, ngunit ang aming anak, kahit na huli na pasasalamat.

(14) Ito ang pagnanais na maunawaan at mahawakan espirituwal na karanasan mga tao ng mas matandang henerasyon, ang potensyal na moral na iyon, ang mga puwersang moral na hindi nagpabaya sa Russia na mahulog sa kalaliman sa mga taon ng pinakamahirap na pagsubok.

(15) Oo, ang mga pangunahing tauhang ito ay maitim at hindi marunong bumasa at sumulat, oo, walang muwang at masyadong nagtitiwala, ngunit anong espirituwal na mga tagapaglagay, anong espirituwal na liwanag! (16) Walang katapusang kawalang-pag-iimbot, isang mas mataas na konsensya ng Russia at isang pakiramdam ng tungkulin, ang kakayahang magpigil sa sarili at pakikiramay, pagmamahal sa trabaho, para sa lupa at para sa lahat ng nabubuhay na bagay - oo, hindi mo mailista ang lahat.

(17) Sa kasamaang palad, ang isang modernong kabataan, na pinalaki sa iba, mas kanais-nais na mga kalagayan, ay hindi palaging nagmamana ng mahahalagang katangiang ito. (18) At ang isa sa mga pangunahing gawain ng makabagong panitikan ay upang bigyan ng babala ang mga kabataan mula sa panganib ng pagtigas ng kaisipan, upang tulungan silang matuto at pagyamanin ang espirituwal na bagahe na naipon ng mga nakaraang henerasyon.

(19) Kamakailan, marami tayong pinag-uusapan tungkol sa pangangalaga ng natural na kapaligiran, mga monumento ng materyal na kultura. (20) Hindi ba oras na, na may parehong lakas at sigla, upang itaas ang tanong tungkol sa pangangalaga at proteksyon ng mga walang hanggang halaga ng espirituwal na kultura, na naipon ng mga siglo ng katutubong karanasan ...

(Ayon kay F. Abramov*)

*Fyodor Alexandrovich Abramov (1920-1983) - manunulat na Ruso, kritiko sa panitikan, publicist; isa sa mga pinakakilalang kinatawan ng "prosa ng nayon" - isang makabuluhang kalakaran sa panitikan ng Sobyet noong 1960s-1980s.

20. Alin sa mga pahayag ang tumutugma sa nilalaman ng teksto? Tukuyin ang mga numero ng sagot.

1) Malapit nang mawala ang lumang nayon.

2) Naging posible ang kagalingan ng mga kasalukuyang henerasyon salamat sa milyun-milyong manggagawa at mandirigma na walang pangalan - ang ating mga ninuno.

3) Ang mga gawa ng mga manunulat tungkol sa nayon ng Russia ay puno ng pananabik para sa papalabas na kubo ng Russia.

4) Kinakailangang pangalagaan at protektahan ang pangmatagalang mga halaga ng espirituwal na kultura ng ating mga tao.

5) Ang makabagong panitikan ay dapat libangin, lumikha ng mga kondisyon para sa magkaroon ka ng maayos na pahinga pagkatapos ng trabaho.

Sagot:________________________________________________

21. Alin sa mga sumusunod na pahayag ang totoo? Tukuyin ang mga numero ng sagot.

1) Ipinapaliwanag ng Pangungusap 2 ang nilalaman ng pangungusap 1.

2) Ang mga pangungusap 8-10 ay naglalaman ng isang paglalarawan ng pahayag na ibinigay sa pangungusap 7.

3) Ang mga pangungusap 11-13 ay naglalaman ng salaysay.

4) Ang mga pangungusap 15-16 ay naglalahad ng salaysay.

5) Sa mga pangungusap 19-20, ipinakita ang pangangatwiran.

Sagot:________________________________________________

22. Mula sa mga pangungusap 3-6 isulat ang mga magkasalungat (antonymic na pares).

Sagot:________________________________________________

23. Sa mga pangungusap 10-13, hanapin ang isa na konektado sa nauna gamit ang isang panghalip na panghalip. Isulat ang numero ng alok na ito.

Sagot:________________________________________________

Magbasa ng isang fragment ng isang pagsusuri batay sa teksto na iyong sinuri habang kinukumpleto ang mga gawain 20 – 23.

Sinusuri ng fragment na ito ang mga katangian ng wika ng teksto. Nawawala ang ilang terminong ginamit sa pagsusuri. Punan ang mga puwang (A, B, C, D) ng mga numero na tumutugma sa bilang ng termino mula sa listahan. Isulat sa talahanayan sa ilalim ng bawat titik ang kaukulang numero.

Isulat ang pagkakasunod-sunod ng mga numero sa ANSWER FORM No. 1 sa kanan ng gawain bilang 24, simula sa unang cell, walang mga puwang, kuwit at iba pang karagdagang mga character.

Isulat ang bawat numero alinsunod sa mga sample na ibinigay sa form.

24." Ang may-akda ay hindi walang malasakit sa kapalaran ng nayon ng Russia, kaya ang kanyang pangangatwiran ay malalim na emosyonal. Ang emosyonalidad ng teksto ay ibinibigay sa pamamagitan ng syntactic na paraan ng pagpapahayag: (A) ___________ (mga pangungusap 6-7) at (B) _________ (pangungusap 11), pati na rin ang pamamaraan - (C) _________ (mga pangungusap 3-4) . Sa pagsasalita tungkol sa espirituwal na globo, si F. Abramov ay gumagamit ng gayong trope bilang (D) ___________ (halimbawa, sa pangungusap 18).

Listahan ng mga termino:

1) litote

2) yunit ng parirala

3) mga salita sa aklat

4) anapora

5) metapora

6) mga pangungusap na padamdam

7) parsela

8) retorikang tanong

9) tanong-sagot na anyo ng presentasyon

Sagot:

PERO

Bahagi 2

25. Sumulat ng isang sanaysay batay sa tekstong iyong binasa.

Bumalangkas at magkomento sa isa sa mga problemang iniharap ng may-akda ng teksto (iwasan ang labis na pagsipi).

Bumalangkas posisyon ng may-akda (narrator). Isulat kung sumasang-ayon ka o hindi sumasang-ayon sa pananaw ng may-akda ng binasang teksto. Ipaliwanag kung bakit. Pagtatalunan ang iyong opinyon, pangunahing umaasa sa karanasan ng mambabasa, pati na rin sa kaalaman at mga obserbasyon sa buhay (ang unang dalawang argumento ay isinasaalang-alang).

Ang dami ng sanaysay ay hindi bababa sa 150 salita.

Ang isang akdang isinulat nang hindi umaasa sa tekstong binasa (hindi sa tekstong ito) ay hindi sinusuri. Kung ang sanaysay ay isang paraphrase o isang kumpletong muling pagsulat ng pinagmulang teksto nang walang anumang mga komento, kung gayon ang nasabing gawain ay sinusuri ng mga zero na puntos.

Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay.

MGA SAGOT

OPTION 18 PAGGAMIT-2015

sa mga gawain ng bahagi 1

№ mga gawain

starayanov bago luma lumang bago bago luma

IMPORMASYON SA TEKSTO

BAHAGI 2

Tinatayang saklaw ng mga problema

4. Ang problema ng kahulugan ng imahe ng babaeng magsasaka ng Russia sa panitikan noong 60-70sXXsiglo. (Ano ang kahulugan ng imahe ng isang babaeng magsasaka ng Russia na nilikha sa mga gawa ng panitikang Ruso noong 60s at 70sXXsiglo?)

Nakita ko sa paligid ang isang walang hanggan na azure na dagat (1) lahat ay natatakpan ng maliliit na alon ng ginintuang kaliskis, at sa itaas ng aking ulo ang parehong walang hanggan, ang parehong azure na kalangitan - at sa kabila nito (2) matagumpay (3) at parang tumatawa (4) gumulong ang banayad na araw.

1) 1, 2, 4 2) 1, 2, 3 3) 2, 3, 4 4) 1, 3, 4

Sa aling pagpipilian sa sagot ang lahat ng mga numero ay wastong ipinahiwatig, sa lugar kung aling mga kuwit ang dapat nasa mga pangungusap?

Minsan darating ang isang pag-iisip na (1) tila (2) totoo, ngunit natatakot kang paniwalaan ito. Ngunit pagkatapos ay makikita mo na ang kaisipang iyon, na (3) ay maaaring (4) kakaiba, ay talagang ang pinakasimpleng katotohanan: kapag nalaman mo ito, hindi ka maaaring tumigil sa paniniwala dito.

1) 3, 4 2) 1, 3 3) 1, 2 4) 1, 2, 3, 4

Tukuyin ang pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng isang kuwit. (Walang mga bantas.)

Ang caravel ay may tatlong palo na may tuwid at pahilig na mga layag at maaaring lumipat sa tamang direksyon kahit na may headwind.

Ang madilaw-dilaw o kulay-rosas na mga talulot ng halaman na ito ay lumalaki nang isa-isa o pares.

Ang flower bed ay nakatanim ng mga maliliwanag na poppies at pinong tulips at shaggy marigolds.

Ang mga kinatawan ng mga intelihente ay palaging nagsusumikap para sa katumpakan ng semantiko at pagpapahayag ng pananalita, nakipaglaban laban sa pagbaluktot at pagbara ng kanilang katutubong wika.

Paano mo ipaliliwanag ang paggamit ng tutuldok sa pangungusap na ito?

Ang mga Impresyonista na sina E. Manet, O. Renoir, E. Degas ay nagdala ng pagiging bago at

kamadalian ng pang-unawa sa buhay: nagsimula silang maglarawan ng madalian, na parang

mga random na paggalaw at sitwasyon, hindi inaasahang anggulo ng mga figure.

Ang ikalawang bahagi ng unyon Kumpilkadong pangungusap nagpapaliwanag, naglalahad ng nilalaman ng unang bahagi.

Ang salitang pangkalahatan ay nakatayo bago ang isang bilang ng mga homogenous na termino.

Ang unang bahagi ng hindi-unyon na kumplikadong pangungusap ay nagpapahiwatig ng kondisyon para sa pagsasagawa ng aksyon, na binanggit sa ikalawang bahagi.

Ang ikalawang bahagi ng hindi-unyon na kumplikadong pangungusap ay nagpapahiwatig ng kahihinatnan ng kung ano ang sinabi sa unang bahagi.

Aling opsyon sa sagot ang wastong nagsasaad ng lahat ng numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap?

Sa loob ng mahabang panahon, ang mga balyena (1) na (3) ay dating naobserbahan ng iilan (4) ay itinuturing na isda.

1, 3 2) 2, 4 3) 2, 3 4) 1, 4

Aling opsyon sa sagot ang wastong nagsasaad ng lahat ng numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap?

Ang kapatid na babae ay hindi sumagot (1) at (2) upang makagambala sa kanyang sarili mula sa isang hindi kasiya-siyang pag-uusap (3) pumunta siya sa hawla kasama ang mga ibon at nagsimulang magbuhos ng butil sa mga feeder.

bagama't napuno na sila.

1, 2, 4 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 3 4) 2, 3

Basahin mo ang text.

Ang lahat ng mga sangkap na nakatagpo natin sa mundo sa paligid natin ay likido, o solid, o gas. Ang mga estado ng bagay na ito ay tinatawag na kanilang mga estado ng pagsasama-sama. Maraming mga sangkap, kapag pinalamig o pinainit, ay maaaring ilipat mula sa isang estado ng pagsasama-sama patungo sa isa pa, at sa paggawa nito bigla silang nakakuha ng ganap na magkakaibang mga katangian.

Alin sa mga sumusunod na pangungusap ang wastong ipinahihiwatig bahay impormasyon,

Ang bawat sangkap ay ipinakita sa isa sa mga estado ng pagsasama-sama - likido, solid o gas - at sa parehong oras ay may ilang mga hindi nagbabagong katangian.

Kapag pinalamig o pinainit, maraming mga sangkap ang nagbabago sa kanilang estado ng pagsasama-sama - likido, solid o gas, habang nakakakuha ng ganap na magkakaibang mga katangian.

Maraming mga sangkap ang biglang nakakakuha ng mga bagong katangian kapag pinalamig.

Ang lahat ng mga sangkap na nakatagpo natin sa mundo sa paligid natin ay likido, o solid, o gas.

Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga gawain A28-A30; B1-B8; C1.

(1) Wilhelm, basahin ang iyong mga tula,

Para mas maaga akong makatulog.

Sabihin mo sa akin, Wilhelm, hindi ba ganoon sa atin,

Ang sarili kong kapatid sa muse, sa kapalaran?

Anong iba't ibang mga pagtatasa ng isang tao - na may pareho, palakaibigan, panulat!

Nasaan ang katotohanan? (5) Anong taon?

Minsan, sa isang madilim na oras, isusulat ni Wilhelm Küchelbecker ang asawa ng kanyang nakatatandang kapatid na babae, ang sikat na siyentipiko at guro na si Grigory Glinka, na ang lahat sa Lyceum ay hindi nakalulugod sa kanya, na wala siyang kaibigan at walang negosyo. (8) Sumagot ang kamag-anak: “... Nagsisisi ako sa iyo

tungkol sa iyong mga pagkabigo, "ipinayuhan na manatili nang mas mahigpit sa mga agham, ngunit sinisi si Kühly mismo:

"Wala kang pag-asa na makahanap ng mga kaibigan sa mga anemone ng iyong edad, na hindi pa hinog para sa isang pakiramdam ng pagkakaibigan. (Yu) Sa pangkalahatan, subukang samantalahin ang ginintuang panahon ng iyong kabataan, pagiging eksklusibo sa mga agham, kung saan ang kabutihan ng ating buhay; huwag kalimutan ang iyong hinaharap na appointment sa lipunan at gawin ang iyong sarili na karapat-dapat dito. (11) Huwag umiyak tungkol sa lahat ng bagay at anumang oras; ang isang mapang-akit na mukha, tulad ng isang masyadong malungkot na kalooban, ay hindi kahit papaano ay pinagsama sa edad ng kabataan. (12) Sanay na tingnan ang lahat ng bagay mula sa pinakamasamang bahagi, hindi maiiwasang malungkot ka.

Maniwala ka rin sa akin na sa halos lahat ng pagkakataon ng buhay tayo mismo ang instrumento ng sarili nating kaligayahan o kasawian.

Oo, si Kuchelbecker mismo sa isang minuto ay tatawagin ang kanyang mga kaibigan na "cute at maganda."

At kaya ito ay magpapatuloy: pagkakaibigan at pangungutya, pagkakaibigan at isang walang awa na epigram. (16) Tatawagin ni Kyukhlya si Pushkin para barilin; mula sa pangungutya sa kanyang payat, awkward figure ay darating sa kawalan ng pag-asa; isang araw ay nagmamadali siyang lunurin ang sarili sa Tsarskoselsky pond - huhugutin nila siya at mamahalin siya, tulad ng pag-ibig nila noon, na namamangha sa kumbinasyon ng inspirasyon, talento at kakila-kilabot na hindi pagkakapare-pareho. (17) Sa pag-ibig, sila ay muling tutuya, magtitiis ...

At bakit hindi?

Mahalaga ba sa anong siglo ang mga dating kaklase ay bata at matanda? (22) Mahalaga ba kung mayroon silang mga bombilya o kandila sa silid-aralan? (23) Nagsusuot ba sila ng maong o kamiso, naka-cocked na mga sumbrero? (24) Siyempre, ang pagkakaiba ng mga siglo ay hindi walang malasakit sa atin. (25) Siyempre, ang bawat panahon ay may sariling natatanging boses at istilo ... (26) Ngunit gaano karami ang pagkakatulad! (27) Hindi ba sila, mga kabataang lolo sa tuhod, ay nagmamahal na parang apo sa tuhod, hindi nanaginip, hindi ba sila namatay? (28) Hindi ba tayo, mga kapanahon ng mga rocket sa kalawakan at ngayon ay digital na telebisyon, ay makakahanap ng mapag-uusapan, kung ano ang itatanong sa mga taong iyon, at itatanong nila sa atin?

Sa pagtingin sa ating sarili at sa ating mga kaibigan, na parang mula sa labas, "sa pamamagitan ng isa pang siglo", sa pamamagitan ng mga gawa, pag-iisip at mga dokumento ng mga matagal nang nawala, bigla nating napansin ang isang bagay na halos hindi na makilala sa malapitan, malapit...

(Ayon kay N.Ya. Eidelman*)

*Natan Yakovlevich Eidelman (1930-1989) - manunulat, mananalaysay, kritiko sa panitikan.

Anong pangungusap ang dapat na kapalit ng pass sa ilalim ng numero 6?

Wala kahit saan...

1. Hindi kailanman aaminin ni Pushkin...

   Nawala ang ebidensya ng totoong relasyon ni Pushkin kay Kuchelbecker...

Alin sa mga sumusunod na pahayag ang mali?

Ang mga pangungusap 21-26 ay naglalaman ng pangangatwiran.

Pangungusap 11-13 kasalukuyang pangangatwiran.

Ang mga pangungusap 16-17 ay nagsasaad ng mga pangyayaring naganap.

Ang pangungusap 9 ay naglalaman ng paglalarawan.

Magpahiwatig ng kasingkahulugan para sa salitang LANKY mula sa pangungusap 16.

grandiloquent 2) matangkad 3) undersized 4) mababa

Kapag kinukumpleto ang mga gawain sa bahaging ito, isulat ang iyong sagot sa sagutang papel No. 1 sa kanan ng bilang ng gawain (B1-B8), simula sa unang cell. Isulat ang bawat titik o numero sa isang hiwalay na kahon alinsunod sa mga sample na ibinigay sa form. Paghiwalayin ang mga salita o numero gamit ang mga kuwit kapag naglilista. Ilagay ang bawat kuwit sa isang hiwalay na kahon. Hindi ginagamit ang mga puwang sa pagsulat ng mga sagot.

Isulat sa mga salita ang mga sagot sa mga gawain B1-B3.

21 I Mula sa mga pangungusap 12-13 isulat ang salitang nabuo sa pamamagitan ng paraan ng unlapi-panlapi.

Mula sa mga pangungusap 8-11 isulat ang pang-abay sa pahambing na digri.

Mula sa pangungusap 7, isulat ang pantulong na parirala na may koneksyon na KONEKSIYON.

Isulat ang mga sagot sa mga gawain B4-B8 sa bilang.

I Sa mga pangungusap 9-18 makahanap ng isang simpleng isang bahagi na hindi tiyak na personal na pangungusap. Isulat ang numero ng alok na ito.

| Sa mga pangungusap 15-28, maghanap ng mga pangungusap na may hiwalay na aplikasyon. Isulat ang mga numero ng mga panukalang ito.

20 | Sa mga pangungusap 7-16, maghanap ng kumplikadong pangungusap na kinabibilangan ng tatlong magkakatulad na sugnay. Isulat ang bilang ng tambalang pangungusap na ito.

27 Sa mga pangungusap 7-12, hanapin ang isa na nauugnay sa nauna gamit ang mga kasingkahulugang konteksto. Isulat ang numero ng alok na ito.

Magbasa ng isang fragment ng isang pagsusuri batay sa teksto na iyong sinuri habang kinukumpleto ang mga gawain A28-AZO, B1-B7. Sinusuri ng fragment na ito ang mga katangian ng wika ng teksto. Nawawala ang ilang terminong ginamit sa pagsusuri. Punan ang mga puwang ng mga numero na tumutugma sa bilang ng termino mula sa listahan. Kung hindi mo alam kung aling numero mula sa listahan ang dapat nasa lugar ng puwang, isulat ang numero 0. Ang pagkakasunud-sunod ng mga numero sa pagkakasunud-sunod kung saan isinulat mo ang mga ito sa teksto ng pagsusuri sa lugar ng mga puwang , isulat sa sagutang papel No. 1 sa kanan ng gawain bilang B8, simula sa unang cell. Isulat ang bawat numero sa isang hiwalay na cell alinsunod sa mga sample na ibinigay sa form. Numero kapag naglilipat paghiwalayin gamit ang mga kuwit. Ilagay ang bawat kuwit sa isang hiwalay na kahon. Hindi ginagamit ang mga puwang sa pagsulat ng mga sagot.

"Ang mahuhusay na Pushkinist na si N.Ya. Si Eidelman, na nagtalaga ng kanyang gawaing pang-agham at pampanitikan sa kasaysayan ng kilusang Decembrist, ay naghahambing pakikipagkaibigan modernong mga kabataan at mga mag-aaral ng lyceum ng Pushkin

pagpapalaya, gamit ang isang pamamaraan tulad ng (mga pangungusap 9-13), at

ang ibig sabihin ng sintaktik ay: (halimbawa, sa pangungusap 16) at

(mga panukala 27, 28). ("pagkakaibigan" - "kutya",

"pagkakaibigan" - "epigram" sa pangungusap 15) bigyang-diin ang kakaibang relasyon sa pagitan ng mga mag-aaral ng lyceum.

Listahan ng mga termino:

retorika na mga tanong 6) metapora

kontekstwal na kasalungat 7) tanong-sagot na anyo ng presentasyon

emosyonal-evaluative na mga salita 8) comparative turnover

kolokyal na mga salita 9) pagsipi

mga hilera ng magkakatulad na miyembro

Upang sagutin ang gawain ng bahaging ito, gamitin ang sagutang papel L® 2. Isulat muna ang gawain bilang C1, at pagkatapos ay sumulat ng isang sanaysay.

Sumulat ng isang sanaysay batay sa tekstong iyong binasa.

Bumalangkas at magkomento sa isa sa mga problemang iniharap ng may-akda ng teksto (iwasan ang labis na pagsipi).

Bumalangkas ang posisyon ng may-akda. Isulat kung sumasang-ayon ka o hindi sumasang-ayon sa kanyang pananaw. Ipaliwanag kung bakit. Pangangatwiran ang iyong sagot, pangunahing umaasa sa karanasan ng mambabasa, gayundin sa kaalaman at mga obserbasyon sa buhay (ang unang dalawang argumento ay isinasaalang-alang).

Ang dami ng sanaysay ay hindi bababa sa 150 salita.

Ang isang akdang isinulat nang hindi umaasa sa tekstong binasa (hindi sa tekstong ito) ay hindi sinusuri.

Kung ang sanaysay ay isang paraphrase o isang kumpletong muling pagsulat ng pinagmulang teksto nang walang anumang mga komento, kung gayon ang nasabing gawain ay sinusuri ng mga zero na puntos.

Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay.

Opsyon 13

Kapag kinukumpleto ang mga gawain ng bahaging ito sa sagutang papel Blg. 1, sa ilalim ng bilang ng gawain na iyong ginagawa (A1-A30), ilagay ang “x” sign sa kahon, na ang bilang nito ay tumutugma sa bilang ng sagot na iyong pinili.

D1 | Saang salita wastong na-highlight ang titik na nagsasaad ng diin na patinig?

ibinaba 2) maagang panahon 3) kastanyo 4) ibinuhos

A2 | Sa aling sagot ginamit nang mali ang salitang may salungguhit?

Dapat tandaan ng mga magulang na magandang WIKA Kampo ng mga bata maaaring matatagpuan hindi lamang sa London.

Ang pagtatrabaho sa CASH ay isang seryosong isyu para sa bawat negosyo.

Naniniwala ang mga nakaranasang hardinero na maayos na lumago Hedge mas matibay at maaasahan kaysa sa pinakamatibay na bakod.

Ang NEGOSYONG tanghalian ay maaaring ituring bilang isang variant ng gumaganang komunikasyon, sa kondisyon na hindi ka pumunta sa tanghalian na ito upang masiyahan ang iyong gutom o uhaw.

DZ I Magbigay ng halimbawang may pagkakamali sa pagbuo ng anyo ng salita.

mga limang daang litrato

pumunta sa bayan

pares ng medyas

pinaka-kaugnay

d^ | Ipahiwatig ang wastong gramatika na pagpapatuloy ng pangungusap.

Sinusuri ang mga pintura ng bato sa Panahon ng Bato,

ang mga guhit ay mauunawaan ng mga taong may iba't ibang nasyonalidad.

makikita mo ang pinakamahalagang kaganapan sa buhay ng mga tao, mga eksena ng pangangaso at mga labanan.

Ang pag-unawa sa gayong mga numero ay maaaring maging malabo.

Ang mga katotohanan ng malayong nakaraan ay nakikita.

dd I Ipahiwatig ang pangungusap na may mali sa gramatika (sa paglabag sa syntactic norm).

Salamat sa isang artikulo sa pahayagan, nalaman namin ang tungkol sa pagpapatuloy ng ruta ng bangkang turista sa Northern Islands.

Ang Kem ay isa sa mga pinakalumang lungsod sa Russia na matatagpuan sa White Sea.

Lahat ng sumulat ng pagsusuri para sa "mahusay*" ay nagbigay ng malalim na pagsusuri sa gawain at pinatunayan ang kanilang pananaw.

Ang kwento ni Paustovsky na "Squeaky Floorboards" ay nagsasabi tungkol sa papel ng kalikasang Ruso sa buhay at gawain ng mahusay na kompositor na si Tchaikovsky.

Saang pangungusap matatagpuan ang pantulong na sugnay Kumpilkadong pangungusap ito ay ipinagbabawal

papalitan ng isang hiwalay na kahulugan, na ipinahayag ng participial turnover?

Ang estate ay nakatayo sa pinakadulo ng burol, na natatakpan ng isang nakamamanghang siglong gulang na kagubatan ng oak.

Ang nayong ito ay bumangon sa ibang pagkakataon sa tabi ng mga labi ng isang sinaunang lungsod, ang pangalan kung saan sinigurado nito.

AT huli XIX siglo, ang ari-arian ay nakuha ng Kursk merchant ng unang guild na si Georgy Alexandrovich Novosiltsev, na siyang huling may-ari ng Lebyazhye.

Ang pagawaan sa Sergiev Posad, na inorganisa ng Moscow Zemstvo noong 1891, ay higit na may utang sa pagkakaroon nito sa S.T. Morozov.

Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga gawain A7-A12.

(1)... (2) Marami sa mga pagbabagong ito ay nagdudulot ng malubhang kaguluhan sa paggana ng mga organo at sistema. (3) Ngunit ang mga nabubuhay na organismo ay kayang protektahan ang kanilang sarili mula sa masamang impluwensya at mapanatili ang katatagan ng panloob na kapaligiran dahil sa katotohanan na sila ay nakakaangkop. (4) Ang adaptasyon ay nauunawaan bilang ang kabuuan ng lahat ng mga pisyolohikal na reaksyon na nagsisiguro sa pag-aangkop ng istraktura at mga tungkulin ng isang organismo o isang indibidwal na organ sa isang pagbabago kapaligiran. (5) Kung ang organismo ay walang kakayahang umangkop, ang pagbabago sa mga kondisyon ng pag-iral ay maaaring humantong sa kamatayan nito. (6) ... ang adaptasyon ay may napakahalagang papel sa buhay ng mga organismo.

Alin sa mga sumusunod na pangungusap ang dapat una sa tekstong ito?

Mayroong iba't ibang mga paghahanda sa parmasyutiko na nagtataguyod ng pagbagay.

Tinitiyak ng makatuwirang nutrisyon ang isang normal na metabolismo, na nagpapataas ng antas ng pagbagay.

Kakayahang umangkop sa ilang mga kundisyon panlabas na kapaligiran - mahahalagang kondisyon kaligtasan ng buhay ng isang buhay na organismo.

Ang kapaligiran kung saan nabubuhay ang mga organismo ay patuloy na nagbabago.

Alin sa mga sumusunod na salita ang dapat na kapalit ng gap in pang-anim tekstong pangungusap?

Una 3) Gayunpaman

Samakatuwid, 4) Gayunpaman,

A9 I Anong mga salita ang batayan ng gramatika sa isa sa mga pangungusap o sa isa sa mga bahagi ng kumplikadong pangungusap ng teksto?

sanhi ng mga paglabag (pangungusap 2)

may kakayahan ang mga organismo (pangungusap 3)

nagagawa nilang umangkop (pangungusap 3)

maaaring baguhin (pangungusap 5)

Ipahiwatig ang wastong paglalarawan ng ikatlong (3) pangungusap ng teksto.

Kumplikado 3) simpleng kumplikado

tambalang di-unyon 4) tambalan

Piliin ang pangungusap na naglalaman ng personal na panghalip.

1) 5 2) 2 3) 3 4) 4

Ipahiwatig ang kahulugan ng salitang KAKAYAHAN (pangungusap 5).

kondisyon 2) talento 3) kasanayan 4) dahilan

Sa aling opsyon ng sagot ang lahat ng mga numero ay wastong ipinahiwatig, sa lugar kung saan nakasulat ang HN?

Ang araw ay ginintuang sa silangan, sa likod ng fog (1) asul ng malayong (2) kagubatan, sa likod ng puting snowy lowland (3) cool, na kung saan ang sinaunang Russian lungsod ay tumingin mula sa mababang baybayin.

1 2) 1, 2 3) 2, 3 4) 1, 2, 3

Saang row nawawala sa lahat ng salita ang unstressed checked vowel ng ugat?

nalom..nanie, vocabulary, vyl..live

nakahandusay, orbital, polemical

suriin, aspaltado, ed..

ingatan, pahalang, k..rrierist

Saang row sa lahat ng salita nawawala ang parehong titik?

makaipon, maging .. kompromiso, walang baluktot

itapon, sa .. isulat, sa .. ekis

pr..funny, contact, pr..school

from..reveal, deprivation..yana, inter..linguistic

Saang row sa magkabilang salita matatagpuan ang titik na isinulat ko sa lugar ng puwang?

Pinag-isang Pagsusuri ng Estado Rusowika(Marso 23 2012 taon) Bawat rural ... isulat ang Pagsubok sa gitnang tuktok GAMITIN-2012 . Rusowika OPTION - Lahat ng mga sekondaryang paaralan ay dapat ... mga komisyon upang i-verify ang pagsubok GAMITIN sa Rusowika dapat dumating ng 12....

Kapag pinag-aaralan ang materyal ng mga nakaraang talata, nakilala mo na ang ilang mga sangkap. Kaya, halimbawa, ang isang molekula ng hydrogen gas ay binubuo ng dalawang atomo elemento ng kemikal hydrogen -

Ang mga simpleng sangkap ay mga sangkap na naglalaman ng mga atomo ng parehong uri.

Ang mga simpleng substance, mula sa mga substance na kilala mo, ay kinabibilangan ng: oxygen, graphite, sulfur, nitrogen, lahat ng metal: iron, copper, aluminum, gold, etc. Ang sulfur ay binubuo lamang ng mga atomo ng kemikal na elementong sulfur, habang ang grapayt ay binubuo ng mga atomo ng kemikal na elementong carbon. Ito ay kinakailangan upang malinaw na makilala sa pagitan ng mga konsepto "elemento ng kemikal" at "simpleng sangkap".

Halimbawa, ang brilyante at carbon ay hindi pareho.

Ang carbon ay isang kemikal na elemento, at ang brilyante ay isang simpleng sangkap na nabuo ng kemikal na elementong carbon. Sa kasong ito, ang isang kemikal na elemento (carbon) at isang simpleng sangkap (brilyante) ay tinatawag na naiiba.

Kadalasan ang isang kemikal na elemento at isang simpleng sangkap na nauugnay dito ay tinatawag na pareho. Halimbawa, ang elementong oxygen ay tumutugma sa isang simpleng sangkap - oxygen. Ito ay kinakailangan upang malaman upang makilala kung saan pinag-uusapan natin ang tungkol sa isang elemento, at kung saan ang tungkol sa isang sangkap! Halimbawa, kapag sinabi nila na ang oxygen ay bahagi ng tubig, pinag-uusapan natin ang elementong oxygen. Kapag sinabi nila na ang oxygen ay isang gas na kailangan para sa paghinga, pinag-uusapan natin ang isang simpleng sangkap, oxygen. Ang mga simpleng sangkap ng mga elemento ng kemikal ay nahahati sa dalawang pangkat - metal at di-metal.

Mga metal at di-metal sa panimula ay naiiba sa kanilang mga pisikal na katangian. Ang lahat ng mga metal ay solid sa ilalim ng normal na mga kondisyon, maliban sa mercury - ang tanging likidong metal.

Ang mga metal ay malabo, may katangiang metal na ningning. Ang mga metal ay plastik, sila ay nagsasagawa ng init at de-kuryenteng alon. Kaya, ang hydrogen, oxygen, nitrogen ay mga gas, silikon, asupre, posporus ay mga solido. Ang tanging likidong non-metal - bromine - ay isang brown-red liquid. Kung gumuhit ka ng conditional line mula sa chemical element boron hanggang sa chemical element na astatine, pagkatapos ay sa mahabang bersyon

ng Periodic System sa itaas ng linya ay mga di-metal na elemento, at sa ibaba nito - metal. Sa maikling bersyon ng Periodic Table, ang mga di-metal na elemento ay matatagpuan sa ibaba ng linyang ito, at pareho ang metal at di-metal na mga elemento ay nasa itaas nito. Nangangahulugan ito na mas madaling matukoy kung metal o hindi metal ang isang elemento gamit ang mahabang bersyon ng Periodic System.

Ang dibisyong ito ay may kondisyon, dahil ang lahat ng mga elemento sa isang paraan o iba ay nagpapakita ng parehong metal at di-metal na mga katangian, ngunit sa karamihan ng mga kaso ang gayong pamamahagi ay totoo.

Mga compound na sangkap at ang kanilang pag-uuri

Kung ang komposisyon ng mga simpleng sangkap ay kinabibilangan ng mga atomo ng isang uri lamang, madaling hulaan na ang komposisyon ng mga kumplikadong sangkap ay magsasama ng ilang uri ng iba't ibang mga atomo, hindi bababa sa dalawa. Ang isang halimbawa ng isang kumplikadong sangkap ay tubig, alam mo ang pormula ng kemikal nito - H2O.

Ang mga molekula ng tubig ay binubuo ng dalawang uri ng mga atomo: hydrogen at oxygen.

Mga Komplikadong Sangkap Mga sangkap na binubuo ng iba't ibang uri ng mga atomo

Gawin natin ang sumusunod na eksperimento. Paghaluin ang mga pulbos ng asupre at sink. Inilalagay namin ang pinaghalong sa isang metal sheet at inilalagay ito sa apoy gamit ang isang kahoy na tanglaw. Ang pinaghalong nag-aapoy at mabilis na nasusunog na may maliwanag na apoy. Pagtapos kemikal na reaksyon isang bagong substansiya ang nabuo, na kinabibilangan ng sulfur at zinc atoms. Ang mga katangian ng sangkap na ito ay ganap na naiiba kaysa sa mga katangian ng orihinal na mga sangkap - asupre at sink.

Ang mga kumplikadong sangkap ay karaniwang nahahati sa dalawang grupo: hindi organikong bagay at ang kanilang mga derivatives at organic substances at ang kanilang mga derivatives. Halimbawa, ang rock salt ay isang inorganikong substance, habang ang starch na matatagpuan sa patatas ay isang organic substance.

Mga uri ng istruktura ng mga sangkap

Ayon sa uri ng mga particle na bumubuo sa mga sangkap, ang mga sangkap ay nahahati sa mga sangkap molekular at di-molekular na istraktura. Ang komposisyon ng isang sangkap ay maaaring magsama ng iba't ibang mga particle ng istruktura, tulad ng mga atomo, molekula, ion. Samakatuwid, mayroong tatlong uri ng mga sangkap: mga sangkap ng atomic, ionic at molekular na istraktura. Ang mga sangkap ng iba't ibang uri ng istraktura ay magkakaroon ng iba't ibang mga katangian.

Mga sangkap ng atomic na istraktura

Ang isang halimbawa ng mga sangkap ng isang atomic na istraktura ay maaaring mga sangkap na nabuo ng elementong carbon: grapayt at brilyante. Ang komposisyon ng mga sangkap na ito ay kinabibilangan lamang ng mga carbon atom, ngunit ang mga katangian ng mga sangkap na ito ay ibang-iba. Graphite- marupok, madaling matuklap na substansiya ng kulay abo-itim na kulay. brilyante- transparent, isa sa pinakamahirap na mineral sa planeta. Bakit ang mga sangkap na binubuo ng parehong uri ng mga atom ay may iba't ibang katangian? Ang lahat ay tungkol sa istraktura ng mga sangkap na ito. Ang mga carbon atom sa graphite at brilyante na bono sa iba't ibang paraan. Ang mga sangkap ng atomic na istraktura ay may mataas na kumukulo at natutunaw na mga punto, bilang isang panuntunan, sila ay hindi matutunaw sa tubig, hindi pabagu-bago. Crystal lattice - isang auxiliary geometric na imahe na ipinakilala upang pag-aralan ang istraktura ng isang kristal

Mga sangkap ng molekular na istraktura- Ito ay halos lahat ng mga likido at karamihan sa mga gas na sangkap. Mayroon ding mga kristal na sangkap, ang komposisyon ng kristal na sala-sala na kinabibilangan ng mga molekula. Ang tubig ay isang sangkap ng molekular na istraktura. Ang yelo ay mayroon ding molekular na istraktura, ngunit hindi tulad ng likidong tubig, mayroon itong kristal na sala-sala, kung saan ang lahat ng mga molekula ay mahigpit na iniutos. Ang mga sangkap ng isang molekular na istraktura ay may mababang mga punto ng pagkulo at pagkatunaw, kadalasang malutong, at hindi nagsasagawa ng electric current.

Mga sangkap ng ionic na istraktura

Ang mga sangkap ng ionic na istraktura ay mga solidong kristal na sangkap. Ang isang halimbawa ng isang ionic compound substance ay table salt. Ang kemikal na formula nito ay NaCl. Tulad ng nakikita mo, ang NaCl ay binubuo ng mga ion Na+ at Cl⎺, papalit-palit sa ilang mga lugar (node) ng kristal na sala-sala. Ang mga sangkap ng isang ionic na istraktura ay may mataas na mga punto ng pagkatunaw at kumukulo, ay malutong, bilang isang panuntunan, ay lubos na natutunaw sa tubig, at hindi nagsasagawa ng electric current. Ang mga konsepto ng "atom", "chemical element" at "simple substance" ay hindi dapat malito.

• "Atom"- isang konkretong konsepto, dahil ang mga atom ay talagang umiiral.
• "Kemikal na elemento" ay isang kolektibo, abstract na konsepto; sa kalikasan, ang isang kemikal na elemento ay umiiral sa anyo ng libre o chemically bound atoms, iyon ay, simple at kumplikadong mga sangkap.

Ang mga pangalan ng mga elemento ng kemikal at ang kaukulang mga simpleng sangkap ay nag-tutugma sa karamihan ng mga kaso. Kapag pinag-uusapan natin ang isang materyal o bahagi ng isang halo - halimbawa, isang prasko na puno ng gas na kloro, isang may tubig na solusyon ng bromine, kumuha tayo ng isang piraso ng posporus - pinag-uusapan natin ang tungkol sa isang simpleng sangkap. Kung sasabihin natin na ang isang chlorine atom ay naglalaman ng 17 mga electron, ang isang sangkap ay naglalaman ng posporus, ang isang molekula ay binubuo ng dalawang mga atomo ng bromine, kung gayon ang ibig naming sabihin ay isang elemento ng kemikal.

Kinakailangang makilala ang mga katangian (mga katangian) ng isang simpleng sangkap (isang koleksyon ng mga particle) at ang mga katangian (mga katangian) ng isang elemento ng kemikal (isang nakahiwalay na atom ng isang tiyak na uri), tingnan ang talahanayan sa ibaba:

Dapat na makilala ang mga compound mula sa pinaghalong, na binubuo rin ng iba't ibang elemento. Ang dami ng ratio ng mga bahagi ng pinaghalong maaaring magkakaiba, at ang mga kemikal na compound ay may pare-parehong komposisyon. Halimbawa, sa isang baso ng tsaa, maaari kang magdagdag ng isang kutsarang puno ng asukal, o marami, at mga molekula ng sucrose С12Н22О11 naglalaman ng eksakto 12 carbon atoms, 22 hydrogen atoms at 11 oxygen atoms.

Kaya, ang komposisyon ng mga compound ay maaaring inilarawan ng isang pormula ng kemikal, at ang komposisyon ang timpla ay hindi. Ang mga bahagi ng pinaghalong nagpapanatili ng kanilang pisikal at Mga katangian ng kemikal. Halimbawa, kung pinaghalo mo ang bakal na pulbos na may asupre, pagkatapos ay nabuo ang isang halo ng dalawang sangkap.

Parehong sulfur at iron sa pinaghalong ito ay nagpapanatili ng kanilang mga katangian: Ang bakal ay naaakit ng magnet, at ang asupre ay hindi nababasa ng tubig at lumulutang sa ibabaw nito. Kung ang asupre at bakal ay tumutugon sa isa't isa, ang isang bagong tambalan ay nabuo sa formula FeS, na walang mga katangian ng alinman sa bakal o asupre, ngunit may isang set ng sarili nitong mga katangian. Kasabay FeS iron at sulfur ay pinagsama-sama at hindi maaaring paghiwalayin ng mga pamamaraan na naghihiwalay ng mga mixture.

Mga konklusyon mula sa artikulo sa paksa Simple at kumplikadong mga sangkap

• Mga simpleng sangkap- mga sangkap na naglalaman ng mga atomo ng parehong uri
• Ang mga elemento ay nahahati sa mga metal at di-metal
• Ang mga compound ay mga sangkap na naglalaman ng iba't ibang uri ng mga atomo.
• Ang mga compound ay nahahati sa organic at inorganic
• Mayroong mga sangkap ng atomic, molekular at ionic na istraktura, ang kanilang mga katangian ay naiiba
• Crystal cell ay isang auxiliary geometric na imahe na ipinakilala upang pag-aralan ang kristal na istraktura

Sa aling pangungusap hindi maaaring palitan ang pantulong na sugnay ng kumplikadong pangungusap
isang hiwalay na kahulugan na ipinahayag ng participial
turnover?

1) Bida Sa The Idiot ni Dostoevsky, si Prince Myshkin ay parehong nakakatawa at trahedya, tulad ng Don Quixote na kasama niya.
2) Noong 1856, ang mga malikhaing interes ni Shishkin, na namumukod-tangi sa kanyang mga kasama na may walang alinlangan na talento, ay sa wakas ay natukoy.
3) Ang kalsada na ipinahiwatig ni Pugachev ay naging nakakatipid para sa Petrusha at nakapipinsala para sa iba.
4) Ang Ninth Symphony ni Beethoven ay nagsilbing modelo para sa mga artista ng Romantic na panahon na mahilig sa utopia ng sintetikong sining.

Basahin mo ang text.

Ang lahat ng mga sangkap na nakatagpo natin sa mundo sa paligid natin ay likido, o solid, o gas. Ang mga estado ng bagay na ito ay tinatawag na kanilang mga estado ng pagsasama-sama. Maraming mga sangkap, kapag pinalamig o pinainit, ay maaaring ilipat mula sa isang estado ng pagsasama-sama patungo sa isa pa, at sa paggawa nito bigla silang nakakuha ng ganap na magkakaibang mga katangian.

Alin sa mga sumusunod na pangungusap ang wastong naghahatid ng pangunahing impormasyong nakapaloob sa teksto?

1) Ang bawat sangkap ay ipinakita sa isa sa mga estado ng pagsasama-sama - likido, solid o gas - at sa parehong oras ay may ilang hindi nagbabago.
ari-arian.
2) Kapag pinalamig o pinainit, maraming mga sangkap ang nagbabago sa kanilang estado ng pagsasama-sama - likido, solid o gas, habang nakakakuha ng ganap na magkakaibang mga katangian.
3) Maraming mga sangkap ang biglang nakakuha ng mga bagong katangian kapag pinalamig.
4) Ang lahat ng mga sangkap na nakatagpo natin sa mundo sa paligid natin ay likido, o solid, o gas.

Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga gawain A28 – A30; B1-
B8; C1.

Ngayon napagtanto ko sa unang pagkakataon: nakakalungkot ang umalis. (2) Nakakalungkot lang, walang anumang metapora o hindi kinakailangang paghahambing. (3) Ang ikalabing-isang baitang ay parang orasa. (4) Sa itaas - paaralan, sa ibaba - ikaw. (5) At ngayon kinukuha mo mula sa paaralan ang lahat ng ibinibigay nito, at huwag hintayin na matapos ang aralin, kapag maaari mo itong isara sa likod mo.
pinto ng klase, nagmamadaling bumaba sa koridor, tumakbo pababa ng hagdan, tumalon na parang tipaklong: “Tahan, tahanan!” (6) Huwag kang makaramdam ngayon!
(7) Sa ikalabing-isang baitang, masaya ang pag-aaral. (8) Mas madalas kaming magbiro, tumawa kami ng malakas, mas madalas kaming mag-away. (9) Hindi kami nag-aaway! (10) Sa loob ng silid-aralan, walang oras para sa pag-aaral, dahil gusto kong tingnan ang mga nag-mature kong kaklase, bumuntong-hininga: "Ano ..." (11) Alalahanin kung sino ang umibig sa kanino, kung sino ang nagustuhan kung sino. (12) Sino ang nakakatawa, sino ang touchy, sino ang sira-sira, sino ang laging tutulong, at sino ang magpapaliban. (13) Sa ikalabing-isang baitang madaling mahalin ang lahat, at lahat ay tila ang pinakamahusay. (14) Ang naiinis ay nagiging hindi mahahalata matalik na kaibigan. (15) Ang itinuring mong bobo, ngayon ay itinuturing mong napakasimple. (16) At mabuti. (17) At hindi mo tinatawag ang sinumang pangalan, kahit na sinusubukan mong kalimutan ang tungkol sa paaralan "klikuhi": sa lahat sa pamamagitan ng pangalan.
(18) Magalang at bilang isang kaibigan. (19) Kamakailan, sa mga aralin sa panitikan, tila sa akin, sa pagitan namin, ang mga kaklase, mga bintana ay naghahampas, ang mga kurtina ay napupunit,
nagiging malinaw ang lahat...
(20) Humiwalay tayo sa isang gawa ng sining, mula sa mga kuwento nina Bunin at Kuprin, umusbong tayo ng mga linyang pampanitikan, tumalon tayo at lumipad palayo sa abot-tanaw ng kurikulum ng paaralan, kung saan nagsisimula ang buhay ... (21) Tayo alamin ang paksa ng pag-ibig, na higit na nakaaantig, ginagawa tayong makipagtalo magsalita nang malakas at masigasig...
(22) Ang bawat isa ay naniniwala sa pag-ibig sa parehong paraan. (23) At hindi patas ang pag-iisa ng isang tao: mga lalaki, babae ... (24) Wala nang mas romantiko o sentimental. (25) Nakapagtataka, ang mga kabataang lalaki ay mas madalas na mas interesado sa pagtalakay sa pag-ibig, mga personal na relasyon. (26) At sila pala ay naging mas aktibo, itinaas ang kanilang kamay upang sagutin kung sino sa mga bida ng kwento o kwento ang may kasalanan sa paghihiwalay, na nagkamali, gaya ng gagawin niya mismo sa ganoong sitwasyon. (27) At ngayon kami ay gumagawa ng literatura nang may malaking sigasig, kami ay nagmamadali upang simulan ang pag-aaral kaagad, sa sandaling tumunog ang kampana. (28) At interesado rin ang aming guro, pinapanood niya kami, misteryosong tahimik, nakangiti, nagsusuka ng mga bagong tanong, mga paksa para sa
talakayan. (29) At ang mga aklat mula sa kurikulum ng paaralan ay biglang nagkaroon ng hindi inaasahang pagpapatuloy.
(30) At naiintindihan ko nang may pagtataka: hindi kami mga bata, hindi kami mga mag-aaral, mga lalaki na, mga babae na ... (31) Yaong tungkol sa kung kanino isinulat at isinulat ang mga libro ...

(Ayon kay N. Mikhailova)
Aling pahayag ang sumasalungat sa nilalaman ng teksto?

1) Sa senior class, nakakatuwang alalahanin kung paano nabuo ang mga relasyon sa pagitan ng mga kaklase sa mga taon ng pag-aaral.
2) Sa ikalabing-isang baitang, ang mga mag-aaral ay nagsimulang tratuhin ang isa't isa nang mas magalang kaysa dati.
3) Pagtalakay gawa ng sining sa mga aralin ng panitikan ay pinagsasama-sama ang ikalabing-isang baitang.
4) Ang mga nasa ika-labing-isang baitang ay hindi pa matatawag na matatanda.