· Υπουργείο Αθλητισμού, Τουρισμού και Πολιτικής Νεολαίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας
Σχετικά με το υπουργείο. Τεκμηρίωση. Κέντρο Τύπου, ειδήσεις. Διαγωνισμοί και διαγωνισμοί. Ημερολόγιο εκδηλώσεων. Συνδέσεις.
· Ομοσπονδιακή Υπηρεσία Τουρισμού της Ρωσικής Ομοσπονδίας (Rosturizm)
Νέα. Νομοθεσία. Ενιαίο Ομοσπονδιακό Μητρώο. Διεθνής δραστηριότητα. Εκθέσεις. Συνέδρια και σεμινάρια. Ταξινόμηση εγκαταστάσεων διαμονής. Στατιστική. Εκπαίδευση.
· Επιτροπή της Κρατικής Δούμας για την Οικονομική Πολιτική και την Επιχειρηματικότητα
Πληροφορίες για τη δομή και τη σύνθεση. Οδηγίες νομοθετικής δραστηριότητας, εκδηλώσεις, σύνδεσμος στην ιστοσελίδα του Προέδρου της Επιτροπής. Η Επιτροπή περιλαμβάνει: Υποεπιτροπή για τον Τουρισμό, Συμβούλιο Εμπειρογνωμόνων για την Ανάπτυξη της Αγοράς Τουριστικών Υπηρεσιών, Συμβούλιο Εμπειρογνωμόνων για την Ανάπτυξη των Μικρομεσαίων Επιχειρήσεων.
· Επιτροπή του Εμπορικού και Βιομηχανικού Επιμελητηρίου της Ρωσικής Ομοσπονδίας για την επιχειρηματικότητα στον τομέα του τουρισμού, του θερέτρου, της αναψυχής και των ξενοδοχειακών δραστηριοτήτων
Κανονισμοί της Επιτροπής. Δομή. Σχέδια εργασίας. Αναφορές. Συναντήσεις. Νέα και εκδηλώσεις. Νομοθετική δραστηριότητα. Κρατική πολιτική στον τομέα της ανάπτυξης του τουρισμού και των επιχειρήσεων θέρετρου στη Ρωσία.
· Συμβούλιο Εμπειρογνωμόνων υπό την Ομοσπονδιακή Αντιμονοπωλιακή Υπηρεσία για την Ανάπτυξη του Ανταγωνισμού στον Τουρισμό
Κανονισμοί του Συμβουλίου. Χημική ένωση. Πρακτικά συνεδριάσεων.
· Ρωσική Ένωση Ταξιδιωτικών Βιομηχανιών (RST)
Για το σωματείο και τα έργα του. Είδη τουρισμού. Πληροφορίες για τουριστικές ευκαιρίες σε χώρες και περιοχές της Ρωσίας, χάρτες. Νομοθεσία, νομική διαδικτυακή διαβούλευση. Συμβουλές για τουρίστες. Τμήμα για επαγγελματίες ταξιδιωτικού κλάδου. Νέα. Ειδικές προσφορές. Δρομολόγια αεροπορικών και σιδηροδρόμων. Κενές θέσεις στον τουριστικό κλάδο. Εκθέσεις, φόρουμ. Έγγραφα και άρθρα. Συνδέσεις.
Ένωση Τουριστικών Πρακτόρων Ρωσίας (ATOR)
Σχετικά με το σωματείο και τα έργα του. Νέα. Νόμιμη υπηρεσία. Άρθρα. Analytics. Σεμινάρια και εκθέσεις. Πληροφορίες και συμβουλές για τουρίστες. Κενές θέσεις στον τουριστικό κλάδο. Ειδικές προσφορές. Δικαστήριο. Συνδέσεις.
· Επιτροπή της Ρωσικής Ένωσης Βιομηχάνων και Επιχειρηματιών για τον Τουρισμό, τη Φιλοξενία και τη Βιομηχανία Αναψυχής
Σύνθεση της επιτροπής. Νέα.
· Ένωση Ενεργού Τουρισμού (ΑΑΤ)
Νέα. Αναζήτηση για περιήγηση. Διαδρομές. συστάσεις. Δραστηριότητα. Περιγραφές τύπων ενεργού τουρισμού. Φωτογραφίες.
· Ένωση Επιχειρηματικών Ταξιδιών (Russian Business Travel Association – RBTA)
Συμβουλευτικό, ειδικό-αναλυτικό και εκπαιδευτικό φόρουμ θεμάτων του επιχειρηματικού τουρισμού και της αγοράς MICE στη Ρωσία.
Ένωση Θέρετρων και Τουρισμού της Επικράτειας Σταυρούπολης
Σχετικά με την περιοχή, τις πόλεις και τις περιοχές. Είδη τουρισμού. Τουριστικές υποδομές και πόροι. Τουριστική ανάπτυξη. Ημερολόγιο εκδηλώσεων. Νέα. Καρτέλλες. Δικαστήριο. Φωτογραφίες. Συνδέσεις.
· Τουριστική Αθλητική Ένωση Ρωσίας (TSSR)
Είδη αθλητικού τουρισμού. Ημερολόγιο εκδηλώσεων. Νέα. Εκπαίδευση τουριστικού προσωπικού, έγγραφα. Προσωπικότητες. Διαγωνισμοί, πεζοπορίες, ταξίδια. Εκθέσεις φωτογραφίας.
· Εθνική Ακαδημία Τουρισμού (NAT)
Σύλλογος Επιστημονικών και Πρακτικών Εργαζομένων στον Τουρισμό.
· Μη κερδοσκοπική συνεργασία "Sankurtur"
Κατάλογος. Προφίλ θεραπείας. Ιατρικές επισκέψεις. Αναζήτηση. Κριτικές. Τεκμηρίωση. Δικαστήριο. Συνδέσεις.
· Ρωσική Ένωση Ξενοδόχων (RGA)
Ειδήσεις συλλόγου, τουρισμού και ξενοδοχείων. Κατάλογος ξενοδοχείων και υπηρεσία παραγγελιών. Αρχείο περιοδικού «Παρέλαση Ξενοδοχείων».
· Ομοσπονδία εστιατορίων και ξενοδόχων της Ρωσίας (FRIO)
Κατάλογος μελών. Δραστηριότητα. Κέντρο τύπου. Νομοθεσία.
· Παγκόσμιος Οργανισμός Τουρισμού των Ηνωμένων Εθνών (UNWTO)
Κατάλογος χωρών μελών. Προγράμματα. Περιφερειακά γραφεία. Νέα. Δραστηριότητα. Στατιστική.
· Παγκόσμια Ένωση Ταξιδιωτικών Γραφείων (WATA)
Κατάλογος μελών. Δραστηριότητα. Δικαστήριο. Ειδικές προσφορές.
· Παγκόσμια Ομοσπονδία Ενώσεων Ταξιδιωτικών Πρακτόρων (UFTAA)
Νέα. Ιδιότητα μέλους. Συνέδρια. Δελτία Τύπου. Εκδηλώσεις. Συνδέσεις.
· Παγκόσμια Ομοσπονδία Ενώσεων Τουριστικών Ξεναγών (WFTGA)
Ιδιότητα μέλους. Πληροφορίες. Εκπαιδεύσεις. Δημοσιεύσεις. Σύμβαση. Φωτογραφίες. Συνδέσεις.
· Παγκόσμιο Συμβούλιο Ταξιδιών και Τουρισμού (WTTC)
Κατάλογος μελών. Νέα. Δραστηριότητες και Εκδηλώσεις. Δραστηριότητα. Ερευνα. Κέντρο Πηγών Ντοκιμαντέρ. Στατιστική.
· Διαδραστική Ένωση Παρόχων Ταξιδιωτικών Υπηρεσιών (ITSA)
Κατάλογος μελών. Δελτία Τύπου. Νέα. Πληροφορίες.
· Ένωση Στελεχών Εταιρικών Ταξιδίων (ACTE)
Κατάλογος μελών. Προγράμματα. Ημερολόγιο εκδηλώσεων. Κριτικές και επίσημα έγγραφα. Δημοσιεύσεις. Τράπεζα δεδομένων για την επιλογή προσωπικού.
· Διεθνής Ένωση Tour operators της Ανταρκτικής
Σχετικά με την ένωση, κανόνες συμμετοχής, έγγραφα. Κριτικές για τα είδη τουρισμού στην Αρκτική, στατιστικά. Φωτογραφίες. Δελτία Τύπου.
Συνομοσπονδία Νεολαίας, Φοιτητικού και Εκπαιδευτικού Τουρισμού (WYSET)
Κατάλογος μελών. Δημοσιεύσεις. Δελτία Τύπου. Συμμετοχή σε εκδηλώσεις.
Διεθνής Ένωση Αερομεταφορών (IATA)
Κατάλογος μελών. Ομάδες εργασίας και επιτροπές. Δραστηριότητα. Υπηρεσίες και διαβουλεύσεις. Εκδηλώσεις. Εκπαιδεύσεις. Κέντρο τύπου. Νέα.
· Διεθνής Ένωση Επιστημονικών Εμπειρογνωμόνων στον Τουρισμό (AIEST)
Κατάλογος μελών. Πρακτικά Συνεδρίου. Περιοδικό «Τουριστική Επιθεώρηση». Συνδέσεις.
International Travel Fairs Association (ITTFA)
Κατάλογος μελών. Ημερολόγιο έκθεσης. Εγχειρίδιο για τους διοργανωτές εκθέσεων.
Διεθνής Οργανισμός Επαγγελματικής Κατάρτισης στον Τουρισμό (AMFORT)
Σύνδεσμοι με ερευνητικά, εκπαιδευτικά και εκπαιδευτικά κέντρα, επιστημονικές πηγές. Δημοσιεύσεις. Κενές θέσεις και επιλογή προσωπικού. Νέα.
· International Gay and Lesbian Travel Association (IGLTA)
Ηλεκτρονική αναζήτηση για οδηγίες, τουριστικούς πράκτορες, εγκαταστάσεις καταλυμάτων, αεροπορικές εταιρείες κ.λπ. Ημερολόγιο εκδηλώσεων. Δελτία Τύπου. Στατιστική. Διαφήμιση. Εγγραφές βίντεο.
Διεθνής Ομοσπονδία Τουρισμού Λεωφορείων (RDA)
Ιδιότητα μέλους. Εφημερίδα RDA. Εκδηλώσεις. Δραστηριότητα. Συνδέσεις.
· Διεθνής Ομοσπονδία Δημοσιογράφων και Συγγραφέων για τον Τουρισμό (FIJET)
Κατάλογος μελών. Εφημερίδα FIJET. Φωτορεπορτάζ των γεγονότων. Αρχείο εκδηλώσεων.
Διεθνής Ομοσπονδία Tour Operators (IFTO)
Κατάλογος μελών. Νέα και δημοσιεύσεις. Συνδέσεις.
· Διεθνές Γραφείο Κοινωνικού Τουρισμού (BITS)
Σχετικά με τον κοινωνικό τουρισμό. Νέα και πληροφορίες. Σύνδεσμοι, έγγραφα, βιβλιογραφία. Κατάλογος μελών. Φωτογραφίες.
· Διεθνής Συμμαχία Τουρισμού (AIT)
Προώθηση τύπων τουρισμού. Διεθνή ταξιδιωτικά έγγραφα. Ιδιότητα μέλους.
· Society of Incentive Travel Leaders (SITE)
Κλαδια δεντρου. Εκπαιδευτικά προγράμματα. Εκδηλώσεις. Ιδιότητα μέλους. Δικαστήριο. Φωτογραφίες. Δελτία Τύπου. Συνδέσεις.
· Παγκόσμια Συνομοσπονδία Φοιτητών και Εκπαιδευτικού Τουρισμού (WYSE)
Σχετικά με τη συνομοσπονδία. Αποστολή. Δημοσιεύσεις, δελτία τύπου, έγγραφα. Δραστηριότητα.
· Ευρωπαϊκή Επιτροπή Ταξιδίων (ETC)
Κατάλογος μελών. Ετήσια Έκθεση. Εκλαΐκευση της Ευρώπης στο εξωτερικό. Στατιστική. Εκδηλώσεις. Οικοτουρισμός. Δελτία Τύπου. Συνδέσεις.
· Ευρωπαϊκή Ομοσπονδία Αγροτικού και Αγροτικού Τουρισμού (Eurogites)
Κατάλογος χωρών μελών. Νέα.
· Συνομοσπονδία εθνικών ενώσεων ξενοδόχων και εστιατορίων χωρών της ΕΕ (HOTREC)
Κατάλογος μελών. Πολιτική και στρατηγική. Νέα και δημοσιεύσεις. Ταξινόμηση κατηγοριών ξενοδοχείων σε χώρες της Ε.Ε.
· Αφρικανική Ένωση Τουρισμού (ATA)
Λίστα εκδηλώσεων. Φωτογραφίες. Εκδόσεις και δημοσιεύσεις. Συνδέσεις. Ιδιότητα μέλους. Ταξιδιωτικό διαδικτυακό περιοδικό.
· Ένωση χωρών αραβικός κόσμοςΤουριστικό και Ταξιδιωτικό Γραφείο (AWITTA)
Πληροφορίες ανά χώρα. Ιδιότητα μέλους.
Συνομοσπονδία Τουριστικών Οργανισμών Λατινικής Αμερικής (COTAL)
Κατάλογος μελών. Συνέδρια. Εκθέσεις της εκτελεστικής επιτροπής. Εκθέσεις.
· Ένωση Ταξιδιωτικών Γραφείων Ειρηνικού (PATA)
Νέα. Εκδηλώσεις. Πληροφορίες. Δημοσιεύσεις. Κατάλογος μελών. Σχετικά με την Ασία-Ειρηνικό
Από μόνος του
17. Συγκοινωνιακή στήριξη για τον τουρισμό
Ο τουρισμός περιλαμβάνει τη μετακίνηση ανθρώπων από το ένα μέρος στο άλλο, τόσο εντός μιας χώρας όσο και στο εξωτερικό. Νομοθεσία ΕΥΡΩΠΑΙΚΕΣ ΧΩΡΕΣθεωρούν τη μεταφορά ως μία από τις κύριες υπηρεσίες που παρέχονται στον ταξιδιώτη, μαζί με τις υπηρεσίες διαμονής.
Η τυπική διεθνής ταξινόμηση των μέσων μεταφοράς, που αναπτύχθηκε με βάση τις προτάσεις του ΟΗΕ, δίνεται στις Συστάσεις για τις Στατιστικές Τουρισμού (ΠΟΕ, 1994). Αυτή η ταξινόμηση μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο για εσωτερικούς όσο και για εξωτερικούς διεθνή τουρισμό. Αποτελείται από δύο επίπεδα – κατηγορία (τρόπος μεταφοράς) και κατηγορία που ορίζει το όχημα.
1. Αεροπορικές μεταφορές: προγραμματισμένες πτήσεις. μη προγραμματισμένες πτήσεις· άλλες αεροπορικές μεταφορές
2. Θαλάσσιες μεταφορές: επιβατικές γραμμές και πορθμεία. κρουαζιέρες? οι υπολοιποι.
3. Χερσαίες μεταφορές: σιδηροδρομικές μεταφορές. υπεραστικά και αστικά λεωφορεία, άλλα μέσα μαζικής μεταφοράς· ιδιωτικά αυτοκίνητα χωρητικότητας έως 8 ατόμων. ενοικίαση αυτοκινήτων Οχημα; άλλα μέσα χερσαίας μεταφοράς.
Σιδηροδρομικές μεταφορές. Η έλευση των σιδηροδρόμων έφερε επανάσταση στα ταξίδια. Ο σιδηρόδρομος πρόσφερε φθηνή και γρήγορη μεταφορά σε σύγκριση με τα άλογα και τα πλοία. Για αρκετά χρόνια, οι σιδηρόδρομοι χρησιμοποιούνταν αποκλειστικά για τη μεταφορά εμπορευμάτων πριν προκύψει η ιδέα της μεταφοράς ανθρώπων.
Η βάση της δραστηριότητας της σιδηροδρομικής μεταφοράς επιβατών είναι η υλοποίηση διεθνών και εγχώριων μεταφορών μεταξύ πόλεων ή περιοχών, δηλ. παροχή υπηρεσιών μεταφοράς. Σύμφωνα με τους διεθνείς κανόνες, οι υπηρεσίες υπνοδωματίων ταξινομούνται ως υπηρεσίες συλλογικής διαμονής και οι υπηρεσίες αυτοκινήτων τραπεζαρίας ταξινομούνται ως υπηρεσίες εστίασης.
Το κόστος των υπηρεσιών μεταφοράς περιλαμβάνει: πληρωμή για το δικαίωμα να ταξιδέψετε κατά μήκος του δρόμου σε μια ορισμένη απόσταση σύμφωνα με το τιμολόγιο μεταφοράς. το κόστος μιας δεσμευμένης θέσης (δικαίωμα επιβάτη σε κουκέτα σε βαγόνια διαφόρων κατηγοριών)· πληρωμή ασφάλισης? προμήθεια για υπηρεσίες προπώλησης κ.λπ.
Η ποιότητα της υπηρεσίας στις σιδηροδρομικές μεταφορές εξαρτάται από τον τύπο του τρένου (ταχυδρομείο, επιβατικό, γρήγορο, εταιρεία) και την κατηγορία καταλύματος (σε γενικό βαγόνι, δεσμευμένη θέση, σκληρό, μαλακό, καθώς και σε απευθείας βαγόνι 1ης θέσης ).
Μεταφορά με λεωφορείο. Ενωμένοι σε τεράστια δίκτυα υπεραστικών και αστικών διαδρομών, λεωφορείων περισσότεροι άνθρωποικαι σερβίρετε περισσότερο οικισμοίαπό τα τρένα και τα αεροπλάνα μαζί. Η βιομηχανία λεωφορείων κερδίζει δισεκατομμύρια δολάρια ετησίως μεταφέροντας ταξιδιώτες σε μεγάλες και μικρές αποστάσεις. ΣΕ τα τελευταία χρόνιαεπικεντρώθηκε στην ανάπτυξη προγραμμάτων που σχετίζονται με περιηγήσεις.
Για να προσελκύσουν επιβάτες, πολλές εταιρείες λεωφορείων προσφέρουν πακέτα εκδρομών και υπηρεσίες ενοικίασης λεωφορείων. Προσφέρονται οι ακόλουθοι τύποι περιηγήσεων:
- τσάρτερ – χρησιμοποιείται συνήθως από συλλόγους, οργανισμούς ή άλλες σχηματισμένες ομάδες για μια ημερήσια εκδρομή σε αθλητικό γεγονός, μουσείο, εμπορικό κέντροκαι ούτω καθεξής. Συνήθως περιλαμβάνουν διαμονή, γεύματα και εκδρομές. Σε ένα ταξίδι τσάρτερ, η ομάδα συνήθως δεν συνοδεύεται από κανέναν.
- συνοδεύονται – εκδρομές προγραμματισμένων ομάδων. Οι ξεναγήσεις με συνοδεία κυμαίνονται από πέντε ημέρες έως τέσσερις εβδομάδες και περιλαμβάνουν καταλύματα σε ξενοδοχεία και, στις περισσότερες περιπτώσεις, γεύματα. Η ομάδα συνοδεύεται από έναν αρχηγό καθ' όλη τη διάρκεια του ταξιδιού.
- ανεξάρτητες ομάδες – επισκέψεις σε πολλές πόλεις ή ενδιαφέροντα μέρησε τακτικά λεωφορεία. Περιλαμβάνονται εκδρομές και διαμονή σε ξενοδοχείο.
- ευέλικτο – μια τάση στον κλάδο των τουριστικών λεωφορείων, που χαρακτηρίζεται από συνδυασμό με άλλα μέσα μεταφοράς.
Το κύριο ελκυστικό χαρακτηριστικό των λεωφορείων, σε σύγκριση με άλλους τύπους δημόσιων συγκοινωνιών, ήταν εδώ και καιρό το χαμηλό τους κόστος. Ωστόσο, ενώ το λεωφορείο εξακολουθεί να είναι φθηνότερο από το τρένο, τα αεροπορικά εισιτήρια έχουν πρόσφατα μειωθεί σημαντικά για να ανταγωνιστούν τις εταιρείες λεωφορείων, ειδικά για ταξίδια άνω των 500 μιλίων.
Αντί να συνεχίσουν να ανταγωνίζονται αεροπορικές εταιρείες για επιβάτες, αρκετές εταιρείες λεωφορείων αποφάσισαν να ενταχθούν σε αυτές αναπτύσσοντας ένα σύστημα «ευέλικτων εισιτηρίων», π.χ. Μια αεροπορική εταιρεία μπορεί να προσφέρει ένα εισιτήριο που περιλαμβάνει αεροπορικά ταξίδια στο κύριο αεροδρόμιο και μεταφορά επιβατών με λεωφορείο από το αεροδρόμιο. Μπορείτε να αγοράσετε εισιτήρια λεωφορείου μέσω πολλών καναλιών διανομής. Για μικρές αποστάσεις, οι επιβάτες αγοράζουν εισιτήρια απευθείας στους σταθμούς πριν από την αναχώρηση ή από τους οδηγούς. Πολλές εταιρείες λεωφορείων εντάσσονται σε συστήματα ηλεκτρονικών κρατήσεων, αποδεχόμενοι έτσι αιτήματα πολύ πριν από την ημερομηνία αναχώρησης. Μπορείτε επίσης να αγοράσετε εισιτήρια για ταξίδια με λεωφορείο - συνοδεία, ναυλωμένα, ανεξάρτητα, ευέλικτα - από ταξιδιωτικούς πράκτορες ή μέσω ταξιδιωτικού μεσίτη.
Ενοικίαση αυτοκινήτων. Οι εταιρείες ενοικίασης αυτοκινήτων χωρίζονται σε δύο βασικούς τύπους λειτουργίας: εταιρικές και αδειοδοτημένες. Οι περισσότερες μεγάλες εταιρείες λειτουργούν εταιρικά. Αγοράζουν αυτοκίνητα και τα νοικιάζουν στους καταναλωτές. Αφού ένα αυτοκίνητο έχει διανύσει 18.000 έως 25.000 μίλια, οι εταιρείες τα πωλούν σε τιμές μεταχειρισμένων απευθείας στον καταναλωτή ή σε εταιρείες μεταχειρισμένων αυτοκινήτων. Επιπλέον, στο πλαίσιο του προγράμματος «sell back», τα μεταχειρισμένα οχήματα επιστρέφονται στους κατασκευαστές.
Οι μεγάλες εταιρείες ενοικίασης αυτοκινήτων έχουν γραφεία τόσο σε πόλεις όσο και σε προάστια, αλλά τα περισσότερα από αυτά εξακολουθούν να είναι συγκεντρωμένα στα αεροδρόμια. Η τοποθεσία της εταιρείας, βολική για τους πελάτες, αυξάνει σημαντικά τον αριθμό των αυτοκινήτων που μισθώνονται.
Θαλάσσια ταξίδια (κρουαζιέρες)). Η βιομηχανία κρουαζιέρας κατέλαβε σημαντική θέση στην τουριστική αγορά στις αρχές της δεκαετίας του 1970. και συνεχίζει να αναπτύσσεται. Ο αριθμός των δρομολογίων που λειτουργούν έχει αυξηθεί σημαντικά την τελευταία δεκαετία. Οι διαδρομές κρουαζιέρας καλύπτουν όλες τις πιθανές παράκτιες τοποθεσίες - από την Αλάσκα μέχρι τους πάγους της Ανταρκτικής και καλύπτουν μια μεγάλη ποικιλία αναγκών. Όλες οι μεγάλες διαδρομές προσφέρουν ευέλικτες τιμές για να προσελκύσουν τουρίστες διαφορετικών επιπέδων εισοδήματος. Πολλές γραμμές κρουαζιέρας προσφέρουν εκπτώσεις εκτός εποχής εάν ο πελάτης έχει κάνει κράτηση για το ταξίδι εκ των προτέρων ή εάν επαναλαμβάνει την κρουαζιέρα.
Η κρουαζιέρα είναι ένα μοναδικό τουριστικό προϊόν που συνδυάζει μεταφορά και πρόγραμμα (προορισμός). Σχεδόν κάθε κρουαζιερόπλοιο καταπλέει σε πολλά λιμάνια κατά τη διάρκεια του ταξιδιού του. Αυτό αντιπροσωπεύει το στοιχείο μεταφοράς του προϊόντος κρουαζιέρας. Στις περισσότερες κρουαζιέρες, το κύριο αξιοθέατο είναι το ίδιο το πλοίο. Το πλοίο παρέχει στον τουρίστα την εξυπηρέτηση ενός ξενοδοχείου resort και την ευχαρίστηση της χαλάρωσης στην ξηρά. Οι μεγάλες επενδύσεις έχουν έως και δέκα ή περισσότερα καταστρώματα. Οι επιβάτες συνήθως φιλοξενούνται στα χαμηλότερα καταστρώματα· από πάνω υπάρχουν κοινόχρηστοι χώροι, πισίνες κ.λπ. Σε πλοία που κάνουν κρουαζιέρα προς ζεστές χώρες, το πάνω κατάστρωμα είναι ανοιχτό. Οι καμπίνες μπορεί να είναι "εξωτερικές" ή "εσωτερικές". Τα «εξωτερικά» έχουν φινιστρίνια, ενώ τα «εσωτερικά» που βλέπουν στον κεντρικό διάδρομο δεν έχουν φυσικό φωτισμό. Επί του παρόντος, οι διοργανωτές κρουαζιέρας προτιμούν πλοία με όσο το δυνατόν περισσότερες «εξωτερικές» καμπίνες.
Υπάρχουν τέσσερις κύριοι παράγοντες που καθορίζουν την τιμή μιας κρουαζιέρας: η διάρκεια της κρουαζιέρας. εποχή; θέση και μέγεθος της καμπίνας· τύπος πλοίου.
Αεροπορικό ταξίδι. Το αεροπλάνο έγινε το σύμβολο του ταξιδιού. Οι αερομεταφορές, έχοντας συνδέσει τον κόσμο, άνοιξαν νέους ορίζοντες για εκατομμύρια ανθρώπους, επέτρεψαν στους κατοίκους διαφορετικές χώρεςκαι διαφορετικές ηπείρους για να συναντηθείτε πρόσωπο με πρόσωπο, να χαλαρώσετε σε μακρινά νησιά, να συμμετάσχετε σε διεθνείς εκδηλώσεις και έργα.
Στο παρελθόν, οι αεροπορικές εταιρείες ταξινομούνταν σε τοπικές, περιφερειακές, εθνικές και διεθνείς. Επί του παρόντος, η ταξινόμηση βασίζεται στον ετήσιο κύκλο εργασιών. Οι μεγαλύτεροι αερομεταφορείς έχουν κύκλο εργασιών που ξεπερνά το 1 δισεκατομμύριο δολάρια, οι εθνικοί αερομεταφορείς - από 100 εκατομμύρια σε 1 δισεκατομμύριο, οι μεγάλοι περιφερειακοί - από 10 εκατομμύρια σε 100 εκατομμύρια, οι μεσαίες - λιγότερο από 10 εκατομμύρια δολάρια.
Οι αερομεταφορείς παρέχουν υπηρεσίες τόσο εντός όσο και εκτός προγράμματος. Οι περισσότερες αεροπορικές εταιρείες λειτουργούν σύμφωνα με το πρόγραμμα, δηλ. Κάθε αναχώρηση και προσγείωση γίνεται σε μια γνωστή ώρα. Οι μη προγραμματισμένες πτήσεις, οι λεγόμενες πτήσεις τσάρτερ, παρέχουν αεροπορική μεταφορά σε περισσότερα από ΧΑΜΗΛΕΣ ΤΙΜΕΣαπό τα κανονικά. Τα αεροσκάφη μπορούν να χρησιμοποιηθούν μόνο ως αεροσκάφη τσάρτερ ή να ενοικιαστούν σε κανονικές αεροπορικές εταιρείες.
Η γενική αεροπορία παρέχει τόσο γενικές όσο και ειδικές υπηρεσίες. Υπάρχουν έξι κατηγορίες: τα αεροπορικά ταξί που λειτουργούν ως ναυλωμένα αεροσκάφη (αυτά μπορεί να είναι ειδικά αεροσκάφη στα αεροδρόμια, ακόμη και μονοκινητήρια και δικινητήρια). αεροπλάνα που ανήκουν σε επιχειρήσεις και εταιρείες μεταφοράς προσωπικού παραγωγής, καθώς και ελικόπτερα· ειδικά αεροσκάφη για αεροφωτογράφηση, πυρόσβεση, ιατρικά κ.λπ. αεροσκάφη για την εκπαίδευση επαγγελματιών πιλότων· ιδιωτικά τζετ για επαγγελματικούς λόγους και ταξίδια. αθλητικά αεροπλάνα.
Κατά την αγορά αεροπορικού εισιτηρίου συνάπτεται σύμβαση αεροπορικής μεταφοράς. Σύμφωνα με τη συμφωνία, η αεροπορική επιχείρηση (μεταφορέας) αναλαμβάνει να μεταφέρει τον επιβάτη και τις αποσκευές του (ορισμένου βάρους) στον προορισμό, παρέχοντας θέση στο αεροσκάφος που εκτελεί την πτήση που καθορίζεται στο εισιτήριο, και εάν ο επιβάτης ελέγξει τις αποσκευές του , να παραδώσει το τελευταίο στον προορισμό και να το παραδώσει στον εξουσιοδοτημένο να παραλάβει.
Τα έγγραφα μεταφοράς είναι: κατά τη μεταφορά επιβατών - εισιτήριο. κατά τη μεταφορά των αντικειμένων ενός επιβάτη ως αποσκευή - απόδειξη αποσκευών.
Κάθε αεροπορική εταιρεία καθορίζει τους δικούς της κανόνες για τη μεταφορά ανθρώπων και φορτίου. Αυτοί οι κανόνες πρέπει να συμμορφώνονται με την εθνική νομοθεσία της χώρας από την οποία διέρχεται η διαδρομή ταξιδιού και τις διεθνείς διμερείς και πολυμερείς συνθήκες.
Σε οποιαδήποτε αεροπορική εταιρεία στον κόσμο υπάρχουν τρεις κύριες κατηγορίες, καθεμία από τις οποίες έχει τη δική της χαρακτηρισμός γράμματοςστο εισιτήριο: πρώτος (P); business class (C); οικονομική θέση (U). Το κόστος ενός αεροπορικού εισιτηρίου εξαρτάται κυρίως από το τιμολόγιο. Υπάρχουν κανονικές και ειδικές τιμές.
Φορέας δημοτικής κυβέρνησης πρόσθετων
εκπαίδευση παιδιών Inzensky District Center for Children's Creativity
με βάση το γυμνάσιο MKOU Oskinskaya
Εξετάστηκε και εγκρίθηκε στη συνεδρίαση
Παιδαγωγικό Συμβούλιο MKU DO IRCDT
Αριθμός πρωτοκόλλου_________ με ημερομηνία___________
Γραμματέας _________________________________ «Εγκρίνω»
Διευθυντής του MKU DO IRCDT
V.N. Zaichenkova__________
"____" ____________ 201 _
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
για τον Τουριστικό Σύλλογο Ενδιαφερόντων
Δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης
Ποτέσκιν Πάβελ Βικτόροβιτς
Ηλικία παιδιών: 8-16 ετών
Ίνζα
Επεξηγηματικό σημείωμα
Ο τουρισμός είναι ένα εξαιρετικό και αποτελεσματικό μέσο εκπαίδευσης της νέας γενιάς. Ο τουρισμός στο σχολείο μας είναι μια μαζική κίνηση παιδιών και εφήβων.
Καινοτομία του προγράμματος. Βλέπουμε το κύριο καθήκον του τουρισμού να ανοίγει ένα ευρύ πεδίο για τον εντοπισμό των ικανοτήτων των παιδιών, να τα κάνει πνευματικά πλουσιότερα, πιο ουσιαστικά, πολύπλευρα και να μεγαλώνει ένα άτομο ικανό να αντέξει τις δυσκολίες, έναν αληθινό πολίτη της χώρας του.
Ένα ταξίδι κατασκήνωσης ή μια αγωνιστική διαδρομή προσανατολισμού δεν αφορά μόνο τα χιλιόμετρα που διανύθηκαν από το σημείο «Α» μέχρι το σημείο «Β», που από μόνο του είναι πολύ σημαντικό, αλλά και την απόκτηση ζωτικών δεξιοτήτων. Εδώ καλλιεργείται η φιλία, η συντροφικότητα, η αλληλοβοήθεια, η ανεξαρτησία, η παρατηρητικότητα, η ταχύτητα αντίδρασης και η λογική σκέψη. Ένας άπειρος, που βρίσκεται σε μια δύσκολη κατάσταση, δεν μπορεί πάντα να πάρει τη σωστή απόφαση ή να ενεργήσει με ικανότητα και σύνεση. Ένας καλός τουρίστας ή προσανατολιστής θα είναι σε θέση να κατανοήσει γρήγορα και σωστά μια περίπλοκη κατάσταση.
Συνάφεια του προγράμματος . Σήμερα, περισσότερο από ποτέ, είναι επίκαιρο το ζήτημα της ανάγκης αλλαγής στάσης απέναντι στη ζωή, τη φύση και τη διασφάλιση της κατάλληλης ανατροφής και εκπαίδευσης της νέας γενιάς.
Ο συνδυασμός προσανατολισμού, τοπικής ιστορίας και τουρισμού συμβάλλει στη διαμόρφωση στο παιδί ιδεών για την αλληλεπίδραση ανθρώπου και περιβάλλοντος, δεξιοτήτων υγιεινού τρόπου ζωής, αγάπης για την πατρίδα του και επιθυμίας για δείκτες τουριστικής αριστείας.
Πρόσθετες δυνατότητες του προγράμματος. Αυτό το πρόγραμμαμπορεί να χρησιμεύσει ως οδηγός για ηγέτες τουριστικών και τοπικών ιστορικών συλλόγων οποιουδήποτε προφίλ.
Σκοπός του προγράμματος - ολοκληρωμένη και αρμονική ανάπτυξη της προσωπικότητας, εκπαίδευση ενός σωματικά και ηθικά υγιούς ατόμου, διαμόρφωση λογικής και οικονομικής σκέψης.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός
Απόκτηση και επέκταση γνώσεων για τον τουρισμό, την τοπική ιστορία και την εθνογραφία.
Μελέτη από μαθητές πατρίδα, η μικρή σου πατρίδα, το περιβάλλον?
Μελέτη κανόνων συμπεριφοράς στη φύση κατά τις εκδρομές και τις πεζοπορίες
Προετοιμασία των παιδιών για σχολικές, δημοτικές και περιφερειακές εκδηλώσεις τουρισμού και τοπικής ιστορίας.
Αναπτυξιακή
Δημιουργία συνθηκών για την ικανοποίηση των ενδιαφερόντων των παιδιών, την προσωπική ανάπτυξη και την αποκάλυψη των δημιουργικών δυνατοτήτων τους.
Ανάπτυξη τουριστικών δεξιοτήτων και ενδιαφέρον για ανεξάρτητη εργασία.
Σωματική ανάπτυξη.
Εκπαιδευτικός
Διαμόρφωση ενός αισθήματος αγάπης και υπερηφάνειας για τη μικρή Πατρίδα.
Διαμόρφωση υγιεινού τρόπου ζωής;
Ενστάλαξη στα παιδιά εμπιστοσύνη στη σημασία τους, αίσθηση ανθρώπινης αξιοπρέπειας, κατανόηση της αξίας της ανθρώπινης ζωής και συνείδηση της δικής τους ευθύνης για τη διατήρηση της υγείας και την άσκηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής.
Το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί για ένα έτος σπουδών και προορίζεται για μαθητές των τάξεων 2-11.
Κατά τη διάρκεια των πρακτικών και θεωρητικών μαθημάτων, ενοποιούνται οι γνώσεις που αποκτώνται στα μαθήματα του γύρω κόσμου στη γεωγραφία, τη βιολογία, τη φυσική και αποκτώνται και νέες. Αυτό όχι μόνο διευρύνει τους ορίζοντες των παιδιών, αλλά και τα προετοιμάζει για την επιλογή επαγγέλματος και την θητεία στο στρατό.
Τα μαθήματα θεωρητικής κατάρτισης του συλλόγου γίνονται στους χώρους του σχολείου με χρήση διδακτικά βοηθήματα(χάρτες, άτλαντες, τοπογραφικά σχέδια, πυξίδα κ.λπ.). Πρακτικά μαθήματα γίνονται εντός του χωριού Οσκίνο.
Σε πρακτικά μαθήματα, και ειδικά σε πεζοπορίες, τα μέλη του κύκλου θα μπορούν να επιδείξουν τις φυσικές τους ικανότητες, τις δημιουργικές και οργανωτικές τους ικανότητες.
Το πρόγραμμα παρέχει τρία μαθήματα την εβδομάδα για 2 ώρες.
Το μάθημα περιλαμβάνει στοιχεία τοπογραφίας, τεχνικές προσανατολισμού και πεζοπορίας.
Κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας, τα παιδιά λαμβάνουν θεωρητικές γνώσεις:
ανά είδος τουρισμού·
για τη γεωγραφία και την οικολογία της περιοχής Inzensky·
πρακτικές δεξιότητες και ικανότητες στην οργάνωση και τη διεξαγωγή τουριστικού ταξιδιού·
εργασία με διαφορετικούς τύπους καρτών.
οργάνωση μπιβουάκ, άναμμα φωτιών, προσανατολισμός.
κρατώντας ημερολόγιο πεδίου και συντάσσοντας αναφορές τουριστικών ταξιδιών.
Ο έλεγχος γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων πραγματοποιείται με τη μορφή τεστ, πρακτικών εργασιών και διαγωνισμών προσανατολισμού.
Θεματικό σχέδιο μαθήματος για τον σύλλογο συμφερόντων «Τουρίστας»
p/p
Θέματα μαθήματος
Αριθμός τάξεων
Σύνολο
Θεωρ.
Πρακτική.
Εισαγωγικό μάθημα
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
ΑΒΓ Τοπογράφου
Πυξίδα. Αζιμούθιο. Μέτρηση αποστάσεων
Τοπογραφικά σημάδια. Τοπογραφικός χάρτης
Τουριστικός εξοπλισμός
Μικρός κόμβος
Εκπαιδευτικό ταξίδι και ανάλυση των αποτελεσμάτων του
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
Στο μάθημα του προσανατολισμού
Τύποι και φύση των αγώνων προσανατολισμού εδάφους
Οργάνωση κίνησης σε πεζοπορική εκδρομή
Ξεπερνώντας την πορεία των εμποδίων
Τουριστική υγιεινή και πρώτες βοήθειες
Μέσα από τις χιονισμένες εκτάσεις (χειμερινή πεζοπορία) Αποτελέσματα πεζοπορίας
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
Ο δρόμος δεν τελειώνει ποτέ
Χαρακτηριστικά προσανατολισμού σε ένα περίπλοκο ταξίδι με τα πόδια
Τεχνική και εξάσκηση της κίνησης σε μια δύσκολη διαδρομή πεζού
Σωματική προετοιμασία των συμμετεχόντων σε ένα σύνθετο τουριστικό ταξίδι
Τουριστικά ταξίδια. Ανάλυση των αποτελεσμάτων.
Σύνολο: (3 φορές την εβδομάδα για 2 ώρες) - 216 ώρες
Περιεχόμενο προγράμματος
Θέμα 1 . Εισαγωγικό μάθημα.Τουρισμός και υγεία.
Πρόγραμμα εργασίας του συλλόγου, καθεστώς εκπαίδευσης και εκπαίδευσης. Υλικά και εργαλεία που χρειάζονται για τα μαθήματα στον κύκλο.
Θέμα 2. ABC ενός τοπογράφου.Πυξίδα. Αζιμούθιο. Μέτρηση αποστάσεων.
Τύποι πυξίδων. Κανόνες χειρισμού πυξίδας. Παρατήρηση. Σερίφ εμπρός και πίσω. Προσδιορισμός αζιμουθίου. Αντίστροφο αζιμούθιο. Μέθοδοι μέτρησης αποστάσεων στο έδαφος. Μεσαίο βήμα. Μετρητής ματιών.
Προσανατολισμός του χάρτη με χρήση πυξίδας. Άσκηση Serif. σχεδιάστε σε χαρτί από ένα δεδομένο σημείο τα δοσμένα αζιμούθια (ΒΑ, Ν, ΝΔ κ.λπ.) και δείξτε την τιμή του αζιμουθίου με τόξο. Κάντε το με το μάτι χωρίς μοιρογνωμόνιο. Προσδιορίστε το αζιμούθιο επιστροφής από αυτό. Μικτή άσκηση προσανατολισμού χωρίς χρήση πυξίδας. Γραφική επίλυση προβλημάτων μικτού προσανατολισμού. Μια άσκηση για την οπτική αξιολόγηση του αζιμουθίου. Μέτρηση του μέσου διασκελισμού σας. Εκπαίδευση ματιών.
Τοπογραφικά σημάδια. Τοπογραφικός χάρτης.
Τοπικά αντικείμενα σε αεροφωτογραφία του χώρου η επιφάνεια της γης. Ο ρόλος των τοπογραφικών πινακίδων σε κάτοψη και χάρτη. Ομάδες χαρακτήρων. Χρώμα, σχήματα και μεγέθη πινακίδων. Σκιαγράφηση τοπογραφικών πινακίδων σε ομάδες (65 χαρακτήρες). Επεξήγηση πινακίδων και άγνωστων τοπικών αντικειμένων. Τοπογραφικός και γεωγραφικός χάρτης. Χειρισμός χάρτη κατά την πεζοπορία. Τύποι κλίμακας. Προσδιορισμός αζιμουθίων και γραμμών στο χάρτη.
Πρακτικά μαθήματα για το θέμα. Αναγνώριση πινακίδων στο χάρτη. Διαβάζοντας χάρτη κατά μήκος των διαδρομών. Τοπογραφική υπαγόρευση. Προσδιορισμός στοιχείων στον χάρτη που είναι λιγότερο επιρρεπή σε αλλαγές από άλλα. Σύνταξη λίστας τοπικών στοιχείων, ομαδοποιημένων ανάλογα με το ρυθμό μεταβολής. Μετατροπή κλίμακας σε φυσική. Μέτρηση αζιμουθίων διαφόρων κατευθύνσεων στον χάρτη.
Τουριστικός εξοπλισμός. Τουριστικά παπούτσια και ρούχα. Κατάλογος ατομικού εξοπλισμού. Απαιτήσεις για σακίδιο, πιάτα κ.λπ. Η φροντίδα των ποδιών και των παπουτσιών κατά την πεζοπορία είναι ένα τουριστικό βήμα. Χτίζοντας μια αλυσίδα. Διαστήματα. Ευθύνες οδηγού και τρέιλερ. Λειτουργία οδήγησης: ώρες λειτουργίας και ξεκούραση, κανονική ταχύτητα, αριθμός ωρών λειτουργίας. Halt and bivouac.
Πρακτικά μαθήματα για το θέμα. Συσκευασία του σακιδίου. Στήσιμο σκηνής. Κάνοντας φωτιά.
Πρακτικό μάθημα
Σε μια σύγχρονη καπιταλιστική κοινωνία, για τη σταθερή ανάπτυξη του τουρισμού, δεν αρκεί μόνο η κρατική βοήθεια με τη μορφή ομοσπονδιακών προγραμμάτων. Τα ίδια τα ταξιδιωτικά γραφεία αναζητούν τρόπους επίλυσης προβλημάτων. Για να γίνει αυτό, ενώνονται σε συνδικάτα, κοινωνίες κ.λπ. Ένα από τα πιο διάσημα είναι η Ρωσική Ένωση Ταξιδιωτικών Βιομηχανιών.
Η Ρωσική Ένωση Τουριστικής Βιομηχανίας (RST) είναι η μεγαλύτερη επιχειρηματική ένωση στον κλάδο, η οποία περιλαμβάνει περισσότερους από 1000 οργανισμούς στον τουριστικό κλάδο, τον ξενοδοχειακό κλάδο, το συγκρότημα θέρετρων υγείας, καθώς και εταιρείες μεταφορών, ασφάλισης, συμβούλων, εκπαιδευτικά ιδρύματα, περιφερειακές ενώσεις και τουριστικές αρχές, ταμεία μέσα μαζικής ενημέρωσηςκαλύπτοντας τακτικά θέματα τουριστικής ανάπτυξης.
Ο οργανισμός δημιουργήθηκε στις 25 Ιουλίου 1993 και μέχρι το 2002 ονομαζόταν Ρωσική Ένωση Ταξιδιωτικών Γραφείων (RATA). Σύμφωνα με την απόφαση του VIII Συνεδρίου της RATA, η Ένωση μετατράπηκε σε Ρωσική Ένωση Τουριστικής Βιομηχανίας. Η απόφαση αυτή υπαγορεύτηκε, πρώτον, από την πραγματική σύνθεση των μελών της οργάνωσης και, δεύτερον, από τη φύση των οικονομικών και νομικές σχέσεις, καθιερώθηκε στο χώρο του τουρισμού ως διατομεακό οικονομικό σύμπλεγμα.
Ως μη κερδοσκοπικός οργανισμός, το PCT προστατεύει τα εταιρικά συμφέροντα των μελών του και τα δικαιώματα των πελατών που εξυπηρετούν. Του το πιο σημαντικό καθήκονΗ Ένωση πιστεύει στη δημιουργία μιας πολιτισμένης τουριστικής αγοράς στη χώρα και στην προώθηση της ανάπτυξης της εγχώριας τουριστικής βιομηχανίας σε ομοσπονδιακό και περιφερειακό επίπεδο.
Στη δομή του PCT 14 περιφερειακά υποκαταστήματα: Μπουριάτ, Κρασνοντάρ, Κρασνογιάρσκ, Κριμαία, Νίζνι Νόβγκοροντ, Πριμόρσκοε, Ροστόφ, Σαμάρα, Βορειοδυτικά, Σταυρούπολη, Τβερ, Ουντμούρτ, Χαμπάροφσκ και Κεντρική Μαύρη Γη. Υπάρχουν γραφεία αντιπροσωπείας στο Ηνωμένο Βασίλειο, τη Γερμανία, το Ισραήλ, τις ΗΠΑ και τον Καναδά. Στο πλαίσιο του ΣΕΠ λειτουργούν επιτροπές και επιτροπές: για τον εσωτερικό τουρισμό, για τον εισερχόμενο τουρισμό, για τον παιδικό και νεανικό τουρισμό, τα λεωφορεία, τις αεροπορικές μεταφορές, το σανατόριο και το θέρετρο κ.λπ.
Μία από τις κύριες δραστηριότητες του RCT είναι η συμμετοχή στη διαμόρφωση του ρυθμιστικού πλαισίου για την ανάπτυξη του τουριστικού τομέα. Εγκρίθηκε το 1996 ο ομοσπονδιακός νόμοςΤο «Σχετικά με τα βασικά των τουριστικών δραστηριοτήτων στη Ρωσική Ομοσπονδία» εκπονήθηκε σε μεγάλο βαθμό από ειδικούς της Ένωσης. Με βάση το πρότυπο νόμο για την ανάπτυξη του τουρισμού σε περιφερειακό επίπεδο που αναπτύχθηκε από το βορειοδυτικό τμήμα του RCT, εγκρίθηκαν σχετικές νομοθετικές πράξεις σχεδόν στο ένα τρίτο των συνιστωσών της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Το RCT συμμετέχει ενεργά στην ανάπτυξη άλλων ρυθμιστικών, συμπεριλαμβανομένων των κανονισμών, ομοσπονδιακών και περιφερειακών προγραμμάτων τουριστικής ανάπτυξης.
Άλλοι κύριοι τομείς του έργου της Ένωσης περιλαμβάνουν τη συμμετοχή στην επίλυση συγκρούσεων που προκύπτουν στην αγορά, τη βελτίωση του συστήματος τουριστικών διατυπώσεων, την εκπαίδευση του προσωπικού, το τομεακό σύστημα στατιστικής λογιστικής και αναφοράς, λογιστικήκαι φορολογία, προσέλκυση επενδύσεων για την ανάπτυξη τουριστικών υποδομών, υποστήριξη διαφήμισης και ενημέρωσης για την προώθηση των ρωσικών τουριστικών προϊόντων στην εγχώρια και ξένη αγορά.
Κέντρο Νεότητας MOU DOD "Harmony"
Περιοχή Chanovsky, περιοχή Novosibirsk
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα
τουριστικός σύλλογος
"Μονοπάτι"
Σχεδιασμένο για παιδιά από 11 έως 16 ετών.
Εφαρμόστηκε σε διάστημα τριών ετών.
Δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης για παιδιά
D. Osintsevo
Επεξηγηματικό σημείωμα.
Οι τουριστικοί πόροι είναι τεράστιοι και δεν έχουν ακόμη διερευνηθεί πλήρως. Όπου όμως υπάρχει τουριστικός σύλλογος, όπου οργανώνονται επιδέξια τουριστικά ράλι ή πεζοπορίες, υπάρχει θετικός αντίκτυπος του τουρισμού στην υγεία των παιδιών, στην ανάπτυξη της αυτοπεποίθησης και της γνώσης τους. Επί σύγχρονη σκηνήΣτη ζωή της κοινωνίας μας, το πρόβλημα της υγείας του έθνους και ειδικότερα της υγείας των παιδιών σχολικής ηλικίας κατέχει ιδιαίτερη θέση. Κάθε χρόνο όλο και περισσότερα παιδιά με διάφορες ασθένειες έρχονται στα σχολεία. Όταν τα παιδιά τελειώνουν το σχολείο, το ποσοστό των ασθενών παιδιών αυξάνεται. Ο σχολικός τουρισμός μπορεί να βελτιώσει την υγεία των παιδιών. Τους αποσπά την προσοχή από εθισμούς (κάπνισμα, αλκοόλ, εθισμός στα ναρκωτικά) και εγκληματικές ομάδες. Βοηθά στην ένωση μεικτές ηλικιακές ομάδεςσε μια ενιαία ομάδα, για την ανάπτυξη ιδιοτήτων απαραίτητων στη μετέπειτα ζωή, όπως η συνοχή, η αμοιβαία κατανόηση, η αμοιβαία βοήθεια, η βοήθεια στους αδύναμους και η ικανότητα πλοήγησης σε διάφορες ακραίες συνθήκες.
Τουρισμός σε Λύκειοαναπτύσσεται σε άμεση σύνδεση με γενικά εκπαιδευτικά καθήκοντα. Ο δημιουργικός σύλλογος περιλαμβάνει παιδιά από την 5η έως την 11η τάξη. Στις μέρες μας, οι έφηβοι συχνά στερούνται την ευκαιρία για αυτοπραγμάτωση. Ο μεγάλος φόρτος εργασίας στο σχολείο, η επιθετική ψυχολογική πίεση από τα μέσα μαζικής ενημέρωσης, συχνά σχηματίζουν σε αυτόν μια εγωιστική, καταναλωτική στάση απέναντι στον κόσμο, καθιστώντας τον ανυπεράσπιστο απέναντι πραγματική ζωή. Ο τουρισμός βοηθά στην ανάπτυξη της προσωπικότητας ενός εφήβου. Και σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά αναπτύσσουν ενδιαφέρον για τον εαυτό τους, για τις ικανότητές τους και διαμορφώνεται η αυτοεκτίμηση. Το παιδί προσπαθεί να πάρει τη θέση του στην ομάδα. Είναι απαραίτητο να του δοθεί η ευκαιρία να ασχοληθεί με κάποιο είδος δραστηριότητας, διαφορετικά είναι δύσκολο να περιμένουμε από τον έφηβο να αναπτύξει τη σωστή στάση απέναντι στους ανθρώπους, στον εαυτό του, στις επαγγελματικές δεξιότητες και ευθύνες. Ενας από το πιο αποτελεσματικό μέσογια να ενισχύσετε τον χαρακτήρα σας και να αποκτήσετε ηθικές και ηθικές αξίες και κατευθυντήριες γραμμές ζωής - αυτός είναι ο τουρισμός.
Επίσης σχολικός τουρισμόςαναπόσπαστο από μια βαθύτερη μελέτη της φύσης της πατρίδας, λαϊκές παραδόσειςκαι τα έθιμα. Αυτό σημαίνει ότι γίνεται δουλειά όχι μόνο για τη βελτίωση της υγείας, αλλά και για την πατριωτική και αισθητική αγωγή των μαθητών. Αναπτύσσει μια στάση φροντίδας για το περιβάλλον, αυτοφυής φύση, στην πατρίδα, ο ένας στον άλλον, στην Πατρίδα. Αναπτύσσει το θάρρος, τον πατριωτισμό, την ικανότητα να επιτύχει αυτό που έχει προγραμματιστεί, να νικήσει έναν αντίπαλο και τις αδυναμίες του και να «χτυπήσει» (χάσει). Το προσωπικό παράδειγμα του δασκάλου είναι μεγάλο. Στον τουρισμό ο δάσκαλος δεν είναι παρατηρητής, αλλά ενεργός συμμετέχων· με όλη του τη συμπεριφορά συνεχώς διδάσκει και εκπαιδεύει. Κατά τη διαδικασία ολοκλήρωσης αυτού του προγράμματος, ο μαθητής μαθαίνει να περιηγείται στην περιοχή, να αναγνωρίζει φαρμακευτικές και δηλητηριώδη φυτά, στήνουν και συναρμολογούν σκηνή, ανάβουν φωτιές, μαγειρεύουν φαγητό σε συνθήκες κατασκήνωσης, παρέχουν πρώτες βοήθειες στο θύμα. Πρέπει να σημειωθεί ότι η πρόσθετη εκπαίδευση όντως συμπληρώνει τη σχολική εκπαίδευση σε πρακτικό επίπεδο. Είναι γνωστό ότι η θεωρητική γνώση που δεν υποστηρίζεται από την πράξη είναι άχρηστη. Επιπλέον, οι μαθητές λαμβάνουν επίσης έννοιες για διάφορες νέες επιστήμες, όπως η τοπωνυμία και άλλες. Η τουριστική κατάρτιση στο σχολείο είναι ο σημαντικότερος παράγοντας για την ολοκληρωμένη εκπαίδευση της νέας γενιάς και την εμπλοκή της στην εργασία.
Το πρόγραμμα «Trail» έχει εκπαιδευτικό και αναπτυξιακό χαρακτήρα και στοχεύει στην αποκάλυψη των ατομικών ψυχολογικών χαρακτηριστικών των μαθητών, στην κατάκτηση τουριστικών δεξιοτήτων που τους επιτρέπουν να ζουν ελεύθερα και να πλοηγούνται στη φύση, να προετοιμάζονται ανεξάρτητα και να πραγματοποιούν πεζοπορία. Πραγματικός εκπαιδευτικό πρόγραμμαγια τον τουρισμό με βάση το δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα Osintsevskaya δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της περιοχής Chanovsky της περιοχής Novosibirsk, λαμβάνοντας υπόψη τη θέση του, το περιβάλλον τοπίο και τον υλικό εξοπλισμό του συλλόγου με τουριστικό εξοπλισμό. Αυτό το πρόγραμμα είναι σχετικό, ειδικά για την περιοχή μας, και είναι περιζήτητο. Δεν δίνεται αρκετή προσοχή στις τουριστικές εργασίες, επομένως το πρόγραμμα «Trail» θα βοηθήσει στην πιο στενή αντιμετώπιση αυτού του ζητήματος. Θα προσπαθήσει να ανεβάσει το τουριστικό έργο στο σωστό ύψος.
Στο σχολείο μας πραγματοποιούνται τουριστικές εργασίες εδώ και 4 χρόνια, τα μαθήματα γίνονται στην τάξη και σε εξωτερικούς χώρους. Οι εργασίες γίνονται με φοιτητές που έχουν ιατρική άδεια για να ασχοληθούν με τον τουρισμό. Το μαθητικό σώμα είναι σταθερό γιατί τα παιδιά ενδιαφέρονται. Εδώ, παιδιά από οικογένειες με χαμηλό εισόδημα νιώθουν άνετα, μαθητές που είναι αδύναμοι στις σπουδές τους, που υφίστανται bullying στο σχολείο, βρήκαν τη θέση τους, γιατί... είναι πιο προσαρμοσμένα στη ζωή στο περιβάλλον του δρόμου και κατευθύνουμε τα ενδιαφέροντά τους μόνο προς τη σωστή κατεύθυνση. Η εγγραφή των παιδιών είναι δωρεάν, τα παιδιά έρχονται σε εμάς ανάλογα κατά βούληση. Μορφή μαθημάτων: ομαδική, συλλογική, ατομική.
Όλα τα παιδιά, ανεξαρτήτως ηλικίας, ενώνονται σε μια κοινή ομάδα. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα διαρκεί 3 χρόνια.
Μέθοδοι: Σε κάθε στάδιο υλοποίησης του προγράμματος, τα περισσότερα ευρύ φάσμαμεθόδους που εξασφαλίζουν την αποτελεσματικότερη εκμάθηση της ύλης από κάθε μαθητή. Επιλέγω συγκεκριμένες μεθόδους εργασίας ανάλογα με τη σύνθεση της ομάδας, την εκπαίδευσή της και τις προσωπικές της δυνατότητες. Έτσι, είναι λογικό να διεξάγονται θεωρητικά μαθήματα με τη μορφή συνομιλιών, διαλέξεων - διαβουλεύσεων, με χρήση οπτικού υλικού, συνδυασμού θεωρίας με πρακτική, μαθημάτων πεδίου - σεμιναρίων, εργαστηρίων (συμπεριλαμβανομένων ατομικών), δημιουργικών, πειραματικών πρακτική δουλειάστο ΕΔΑΦΟΣ. Η μέθοδος της εκδρομής έχει μεγάλη σημασία για τον τουριστικό και τοπικό ιστορικό κύκλο. Η ίδια η λέξη "εκδρομή" υποδηλώνει μια διέξοδο, μια αναχώρηση από το σπίτι. Από αυτή την άποψη, ακόμη και 10 λεπτά περπάτημα με μαθητές στον κήπο του σχολείου είναι ήδη μια εκδρομή. Η εκδρομή διευρύνει τους ορίζοντές σας και σας εμπλουτίζει με νέες γνώσεις. Οι γνώσεις που αποκτήθηκαν κατά τη διάρκεια της εκδρομής προηγούνται και συνοδεύονται από μια σειρά από κινητικές αισθήσεις - από το περπάτημα μέχρι το τρέξιμο, την αναρρίχηση και γενικά κάθε είδους κίνηση. Λένε ότι ένα άτομο είναι γνωστό στο δρόμο.
Στα μαθήματα που προηγούνται της εκδρομής είναι απαραίτητη η παροχή προκαταρκτικών πληροφοριών για τα θέματα που θα τεθούν κατά τη διάρκεια του ταξιδιού. Μπορείτε να αναθέσετε την εργασία να διαβάσετε ορισμένα βιβλία.
Κατά τη μελέτη του θέματος "Διατήρηση της Φύσης", θα πρέπει να έχετε κατά νου ότι ο χρόνος που διατίθεται από το θεματικό σχέδιο είναι μόνο το θεμέλιο για περαιτέρω εργασία. Οι μαθητές πρέπει να κατανοήσουν ότι η προστασία του φυσικού περιβάλλοντος και ορθολογική χρήσηοι φυσικοί πόροι είναι ένας από τους σημαντικότερους παγκόσμια προβλήματα. Όταν μελετάτε την πατρίδα σας, θα πρέπει να χρησιμοποιείτε τις αναμνήσεις των παλιών χρόνων και το μουσειακό υλικό. Έχοντας δείξει την επικράτεια της γηγενούς γης, μπορούμε να πούμε ότι η έννοια της γηγενούς γης είναι πολύ ευρεία. Σε όλη τους τη ζωή, οι άνθρωποι κουβαλούν αγάπη γι 'αυτόν.
Κατά τη μελέτη του θέματος του τουρισμού, πρώτα απ 'όλα, αξίζει να δοθεί προσοχή στην υλική βάση που είναι απαραίτητη για την πραγματοποίηση τουριστικών ταξιδιών. Ο κύριος στόχος των μαθημάτων σε αυτό το θέμα είναι να διδάξουν τους νεαρούς ταξιδιώτες να επιλέγουν σωστά τον εξοπλισμό και να τον χρησιμοποιούν ανάλογα με τον τύπο του τουρισμού και την περιοχή ταξιδιού, την εποχή του χρόνου, την πολυπλοκότητα και τη διάρκεια του ταξιδιού. Ανάλογα με τις ιδιαιτερότητες των εργασιών τοπικής ιστορίας που εκτελούνται κατά μήκος της διαδρομής.
Στόχος: Ανατροφή υγιούς, επικοινωνιακής, ανεξάρτητης προσωπικότητας, ανθρώπου που παίρνει συνειδητές αποφάσεις, μέσα από τουριστικές δραστηριότητες.
Καθήκοντα:
1.Εκπαιδευτικό :
- Διδάσκοντας στα παιδιά τα ABC του τουρισμού - παρέχοντάς τους βασικές πληροφορίες για
οργάνωση, προετοιμασία και διεξαγωγή πεζοποριών, βασικές πληροφορίες για την περιοχή,
γνώση των βασικών τοπογραφίας, υγιεινής, ιατρικής περίθαλψης κ.λπ.
Δυνατότητα ανεξάρτητου υπολογισμού ενός ταξιδιού.
- Διαμόρφωση γνώσεων για την πεζοπορία. Δεξιότητες κόμπων και τοποθέτησης
σκηνές, κατασκευή και άναμμα φωτιάς κ.λπ.
Βελτίωση του αθλητισμού μέσω πρακτικών και θεωρητικών
3. Αναπτυξιακή:
- Αναπτύσσω γνωστικό ενδιαφέρον, ανεξαρτησία, παρατήρηση,
περιέργεια, προσωπική δραστηριότητα, δεξιότητες επικοινωνιακή επικοινωνία.
Δημιουργήστε μια βιώσιμη ανάγκη για υγιεινό τρόποΖΩΗ.
Αναπτύξτε την ικανότητα εργασίας με εξειδικευμένη βιβλιογραφία.
Αναπτύξτε το αίσθημα ευθύνης για τις πράξεις σας, για την εργασία που σας ανατέθηκε.
2. Εκπαιδευτικοί:
Καλλιέργεια πατριωτισμού και σεβασμού προς τη φύση μεταξύ των μαθητών
Και πολιτιστικής κληρονομιάςπατρίδα.
- Να εκπαιδεύσουμε τους μαθητές στα ηρωικά παραδείγματα των συμπατριωτών μας, ηρώων
Εξαιρετική Πατριωτικός Πόλεμοςκαι ήρωες της εργασίας.
Μέθοδοι ελέγχου και σύνοψης.
Τα αποτελέσματα της εργασίας σε κάθε στάδιο καθορίζονται από τον βαθμό ανάπτυξης των πρακτικών δεξιοτήτων με βάση τις αποκτηθείσες γνώσεις. Το κριτήριο επιτυχίας καθορίζεται από το αποτέλεσμα της συμμετοχής της ομάδας σε σχολικούς και περιφερειακούς διαγωνισμούς, καθώς και από προσωπικούς διαγωνισμούς της ομάδας στον προσανατολισμό, την τουριστική τεχνολογία, την καθημερινότητα και άλλα θέματα του περιεχομένου του προγράμματος. Επιπλέον, παρακολουθούμε τα αποτελέσματα της ατομικής ψυχολογικής ανάπτυξης. Πραγματοποιούμε επίσης συνέδρια, εκθέσεις, KVN και άλλες εκδηλώσεις, στις οποίες δοκιμάζουμε επίσης τις τουριστικές γνώσεις και δεξιότητες των μαθητών.
Ο παρακάτω εξοπλισμός χρησιμοποιείται για τη διεξαγωγή θεωρητικών και πρακτικών μαθημάτων:
πυξίδα - 3 τεμ.
σκηνή - 3 τεμ.
κιτ πρώτων βοηθειών μελιού - 1 τεμ.
τοπογραφικοί χάρτες-3 com.
πίνακες παρατήρησης καιρού - 1 σειρά
μεθοδολογικά εγχειρίδια.
1 έτος σπουδών – “Touristenok”
2ο έτος σπουδών – «Τουρίστας»
3ο έτος σπουδών – «Έμπειρος τουρίστας»
Τρόπος λειτουργίας:
| Δευτέρα | "Έμπειρος τουρίστας" | 3ο έτος σπουδών | ||
| ομάδα "Touristenok" | 1 έτος σπουδών | |||
| "Έμπειρος τουρίστας" | 3ο έτος σπουδών | |||
| ομάδα "Touristenok" | 1 έτος σπουδών |
Εκπαιδευτικό και θεματικό σχέδιο για 1 έτος σπουδών.
| Θέμα μαθήματος | Αριθμός ωρών |
|||
| θεωρία | πρακτική | Σύνολο |
||
| Εισαγωγικό μάθημα | ||||
| Προσανατολισμός τοποθεσίας | ||||
| Τεχνική πεζοπορίας | ||||
| Υγεία των συμμετεχόντων στην πεζοπορία | ||||
| Τουριστικοί κόμβοι | ||||
| Τοπογραφική προετοιμασία. | ||||
| Πεζοπορικές εκδρομές | ||||
| Εκπαιδευτικό έργο | ||||
| Εργασία με γονείς | ||||
| Σύνολο: | ||||
Θέμα 1 Εισαγωγικό μάθημα:
Ιστορία της τουριστικής ανάπτυξης από την περίοδο αρχαίος κόσμος:
Παιχνίδια γνωριμιών;
Συμπλήρωση ερωτηματολογίων.
Εισαγωγή στο σχέδιο εργασίας.
Μέθοδοι: συνομιλία, ερωτηματολόγιο, ιστορία.
Θέμα 2 Προσανατολισμός τοποθεσίας:
Μέθοδοι προσανατολισμού (με βάση τοπικά χαρακτηριστικά, φυσικά χαρακτηριστικά).
Πυξίδα, συσκευή πυξίδας, τύποι πυξίδων (σχολείο, υγρό).
Αζιμούθιο (εμπρός, αντίστροφη);
Προσανατολισμός με θρύλο (πυξίδα).
Προσανατολισμός σε μια δεδομένη κατεύθυνση.
Μορφές: Ατομικές, ομαδικές, συνδυασμένες.
Μέθοδοι: συνομιλία, ερώτηση, ιστορία, εξήγηση, μέθοδος παραδείγματος.
Εξοπλισμός: Πυξίδες, εξοπλισμός πολυμέσων.
Θέμα 3 Τεχνική πεζοπορίας:
Οργάνωση αυτοασφάλισης;
Διάβαση με θόλο;
Παράλληλα σχοινιά;
Κάθοδος, ανάβαση με αθλητικό τρόπο.
Ξεπερνώντας το βάλτο πάνω από προσκρούσεις.
Διασταύρωση σε κούτσουρο με αυτοαναστολή.
Διέλευση εκκρεμούς;
Μορφές: Ατομικές, ομαδικές, συνδυασμένες.
Εξοπλισμός: Σχοινιά, καραμπίνερ, jumar, σύστημα ασφαλείας, κοντάρια, κορμός, εξοπλισμός πολυμέσων.
Θέμα 4
Τουριστικός εξοπλισμός:
Τουριστικός εξοπλισμός σε πεζοπορία (προσωπικός, ομαδικός, αποθηκευτικός, έκδοση).
Ειδικός εξοπλισμός:
Σχοινιά (τύποι σχοινιών);
Καραμπίνες;
Σύστημα ασφαλείας.
Πρακτικά μαθήματα:
Συσκευασία σακιδίου.
Στήσιμο σκηνής.
Στήσιμο μπιβουάκ στο χωράφι.
Μορφές: Ατομικές, ομαδικές, συνδυασμένες.
Θέμα 5 Υγεία των συμμετεχόντων στην πεζοπορία:
Πρότυπα προσωπικής και δημόσιας υγιεινής.
Οικολογία και τουρισμός.
Περιβαλλοντικές Απαιτήσεις.
Περιβαλλοντικές εργασίες σε πεζοπορία.
Δηλητηριώδη φυτά.
Οι κύριες λειτουργίες του γιατρού.
Κιτ πρώτων βοηθειών: σύνθεση και αποθήκευση.
Τυπικοί τραυματισμοί σε πεζοπορία, πρόληψη και πρώτες βοήθειες για: κρυολογήματα, κοψίματα, αιμορραγίες, μώλωπες, κατάγματα, εκδορές, εγκαύματα, δηλητηρίαση.
Κανόνες μεταφοράς θύματος
Επιλογή φαρμάκων από το κιτ πρώτων βοηθειών και παροχή πρώτων βοηθειών σε περίπτωση τραυματισμού υπό όρους.
Διακρίνετε στην πράξη τα δηλητηριώδη φυτά από τα μη δηλητηριώδη.
Μορφές: Ατομικές, ομαδικές, συνδυασμένες.
Θέμα 6 Τουριστικοί κόμβοι:
Από την ιστορία του κόμβου.
Κανόνες για το δέσιμο ενός κόμπου.
Στοιχεία κόμβου.
Τύποι κόμβων:
Κόμποι για το δέσιμο σχοινιών.
Κόμποι για τοποθέτηση σε στήριγμα.
Οι κόμβοι είναι αγωγοί.
Κόμβοι ελέγχου;
Πιάνοντας κόμπους.
Τεχνική δεσίματος κόμπων.
Εφαρμογή στην πράξη.
Μορφές: Ατομικές, ομαδικές, συνδυασμένες.
Θέμα 7 Τοπογραφική προετοιμασία:
Ορισμός του όρου «Τοπογραφία, έδαφος».
Τοπογραφικά σημάδια;
Τοπογραφικοί χάρτες (θρύλος, κλίμακα).
Πρακτικά μαθήματα:
Τοπογραφική υπαγόρευση;
Προσδιορισμός της απόστασης στο χάρτη.
Κατάρτιση τοποθεσίας και διαδρομής πεζοπορίας.
Μορφές: Ατομικές, ομαδικές, συνδυασμένες.
Θέμα 8 Πεζοπορικές εκδρομές:
Τουριστικές ευκαιρίες της περιοχής Chanovsky.
Οργάνωση και προετοιμασία για πεζοπορία το Σαββατοκύριακο.
Πρόσληψη τουριστικής ομάδας.
Κατανομή των ευθυνών στην ομάδα.
Εξοπλισμός τουριστικών ομάδων.
Τροφοδοσία;
Κάμπινγκ κιτ πρώτων βοηθειών?
γραφειοκρατία.
Θέμα 9 Εκπαιδευτικό έργο:
Εκδρομή στο περιφερειακό Μουσείο Chanovsky.
Θέμα 10 Εργασία με γονείς:
Ατομικές συνομιλίες με γονείς για ανάλυση των δραστηριοτήτων των μαθητών, των επιτυχιών και των λαθών τους. Προετοιμασία για πεζοπορία το Σαββατοκύριακο.
Αναμενόμενα αποτελέσματα.
1 έτος σπουδών
| 1. Η διαδικασία οργάνωσης και διεξαγωγής πεζοπορίας Σαββατοκύριακου. | 1. Ταξιδέψτε κατά μήκος δρόμων και μονοπατιών ως μέρος μιας ομάδας. |
| 2. Βασικά στοιχεία τουριστικής τεχνολογίας. | 2. Οργανώστε τη ζωή στην κατασκήνωση, ετοιμάστε μια διάταξη φαγητού για μια πεζοπορία το Σαββατοκύριακο. |
| 3. Βασικά τοπογραφία και προσανατολισμός. | 3. Ξεπεράστε απλά, φυσικά εμπόδια. |
| 4. Γνωρίστε επικίνδυνα και δηλητηριώδη φυτά. | 4. Χρησιμοποιήστε χάρτη και πυξίδα για να περιηγηθείτε σε απλό έδαφος. |
| 5. Μέθοδοι πρόληψης τυπικών ασθενειών και βασικές τεχνικές και μέσα παροχής πρώτων βοηθειών. | 5. Παρέχετε πρώτες βοήθειες. |
| 6. Κανόνες συμπεριφοράς εκτός κατοικημένων περιοχών. | 6. Εφαρμόστε αυτή τη γνώση στην πράξη. |
| 7. Απαιτήσεις ασφαλείας κατά την πεζοπορία. | 7. Εκτελεί γενικά καθήκοντα πεζοπόρου. |
| 8. Κατάλογος ομαδικού και ατομικού εξοπλισμού και κανόνες για τη φροντίδα του. | |
| 9. Κανόνες μαγειρέματος. | |
| 10. Κανόνες για τη δημιουργία ενός bivouac. | |
| 11. Πρότυπα προσωπικής και δημόσιας υγιεινής, Περιβαλλοντικές Απαιτήσειςστην ομάδα. |
Εκπαιδευτικό και θεματικό πλάνο για 2ετή φοίτηση.
| Θέμα μαθήματος | Αριθμός ωρών |
|||
| θεωρία | πρακτική | Σύνολο |
||
| Εισαγωγικό μάθημα | ||||
| Προσανατολισμός τοποθεσίας | ||||
| Τεχνική πεζοπορίας | ||||
| Υλική και τεχνική βάση της εκστρατείας. | ||||
| Υγεία των συμμετεχόντων στην πεζοπορία | ||||
| Τουριστικοί κόμβοι | ||||
| Τοπογραφική προετοιμασία. | ||||
| Πεζοπορικές εκδρομές | ||||
| Εκπαιδευτικό έργο | ||||
| Εργασία με γονείς | ||||
| Σύνολο: | ||||
Θέμα 1 Εισαγωγικό μάθημα:
Συμπλήρωση ερωτηματολογίων.
Εισαγωγή στο σχέδιο εργασίας.
Αποτελέσματα της καλοκαιρινής πεζοπορίας?
Ενημέρωση για την ασφάλεια.
Μορφές: συλλογικές.
Εξοπλισμός: Άλμπουμ φωτογραφιών, εξοπλισμός πολυμέσων.
Θέμα 2 Προσανατολισμός τοποθεσίας:
Χάρτης, κλίμακα και τα είδη του
Αζιμούθιο (άμεσο, αντίστροφο), προσδιορισμός αζιμουθίου στο χάρτη και στο έδαφος.
Προσανατολισμός με θρύλο (πυξίδα) - αγκύρωση.
Μέθοδοι προσδιορισμού αποστάσεων από απρόσιτα αντικείμενα.
Ιδιαιτερότητες απεικόνισης εδάφους σε χάρτες προσανατολισμού.
Κανόνες διεξαγωγής τουριστικών διαγωνισμών - ενδεικτικά στάδια.
Ανάλυση διαδρομής για προσανατολισμό.
Μορφές: Ατομικές, ομαδικές, συνδυασμένες.
Θέμα 3 Τεχνική πεζοπορίας:
Βασικές τεχνικές ασφάλισης;
χειρολισθήρες για ταχύτητα και ποιότητα.
Σύστημα ασφαλείας (μασίφ, στήθος, λουρί), κύριο και
βοηθητικά σχοινιά?
Καραμπίνες, τζούμαρ;
Κανόνες για τη διέλευση των τεχνικών σταδίων της διαδρομής τουριστικών εμποδίων:
1. ανάβαση και κάθοδος με μονάδα λαβής.
2. Ανεσταλμένη διέλευση.
3. παράλληλα σχοινιά.
4. κάθοδος, ανάβαση με αθλητικό τρόπο.
5. ξεπερνώντας το βάλτο πάνω από προσκρούσεις?
6. Διασταύρωση σε κούτσουρο με αυτοκόλλητο.
Εκπαιδευτικός - συνεδρίες για εξάσκησησε συνθήκες πεδίου για την ανάπτυξη στοιχείων τεχνολογίας πεζοπορίας.
Τεχνικές για ασφαλή συμπεριφορά κατά την πεζοπορία,
Μορφές: Ατομικές, ομαδικές, συνδυασμένες.
Μέθοδοι: συνομιλία, ιστορία, εξήγηση, μέθοδος παραδείγματος, πρακτική εφαρμογή.
Εξοπλισμός: Σχοινιά, καραμπίνερ, jumar, σύστημα ασφαλείας, κοντάρια, κορμός, εξοπλισμός πολυμέσων
Θέμα 4 Υλική και τεχνική βάση του ταξιδιού:
Οι κύριες λειτουργίες του εξοπλιστή, πλοηγού, χαρτογράφου, φωτογράφου, γιατρού,
διοικητής στρατοπέδου?
Ομαδικός εξοπλισμός: λίστα, αποθήκευση, φροντίδα, έκδοση, αποδοχή.
Οι κύριες λειτουργίες του αναπληρωτή τεχνικού μηχανικού, διευθυντή προμηθειών, επισκευαστή.
Προφυλάξεις ασφαλείας κατά την αποθήκευση αιχμηρών και εύφλεκτων αντικειμένων.
Catering για πεζοπορίες διαφορετικού μήκους.
Κανόνες για το κρέμασμα, τη συσκευασία και την αποθήκευση προϊόντων.
Κανόνες για την προετοιμασία πιάτων κατασκήνωσης.
Ταίριασμα του βάρους του εξοπλισμού και των τροφίμων.
Μορφές: Ατομικές, ομαδικές, συνδυασμένες.
Μέθοδοι: συνομιλία, ερώτηση, ιστορία, άσκηση, επίδειξη
Εξοπλισμός: σχοινιά, καραμπίνερ, λουρί, σακίδια, σκηνές.
Θέμα 5 Υγεία των συμμετεχόντων στην πεζοπορία:
Καθαρισμός νερού σε ακραίες καταστάσεις.
Παραγωγή ειδών προσωπικής υγιεινής.
Παρατήρηση του περιβάλλον;
Τυπικοί τραυματισμοί σε πεζοπορία, πρόληψη και παροχή πρώτων βοηθειών για: κρυολογήματα, κοψίματα, αιμορραγίες, μώλωπες, κατάγματα, εκδορές, εγκαύματα, δηλητηρίαση (στερέωση).
Κατασκευή συσκευών για τη μεταφορά του θύματος.
Εφαρμογή τουρνικέ και διακοπή της αιμορραγίας, τύποι αιμορραγίας.
Μορφές: Ατομικές, ομαδικές, συνδυασμένες.
Μέθοδοι: συνομιλία, ιστορία, άσκηση, επίδειξη, κάρτες.
Εξοπλισμός: κουτί πρώτων βοηθειών, κάρτες, φορείο.
Θέμα 6 Τουριστικοί κόμβοι:
Κόμβοι – ταξινόμηση κατά χρήση.
Εφαρμογή των κόμβων στην ιατρική;
Δένοντας κόμπους για ταχύτητα και ποιότητα.
Μορφές: Ατομικές, ομαδικές, συνδυασμένες.
Μέθοδοι: συνομιλία, ιστορία, εξήγηση, μέθοδος παραδείγματος, επίδειξη, δοκιμή.
Εξοπλισμός: Σχοινιά διαφόρων μηκών και πάχους, εξοπλισμός πολυμέσων.
Θέμα 7 Τοπογραφική προετοιμασία:
Τοπογραφικά σημάδια;
Μέθοδοι απεικόνισης ανάγλυφου σε τοπογραφικούς χάρτες και αθλητικούς χάρτες
προσανατολισμός;
Πρακτικά μαθήματα:
Μέθοδοι για τη σύνταξη τοπογραφικών χαρτών.
Τοπογραφική υπαγόρευση;
Ανάπτυξη πεζοπορικής διαδρομής σύμφωνα με τον χάρτη
Μορφές: Ατομικές, ομαδικές, συνδυασμένες.
Μέθοδοι: συνομιλία, ιστορία, εξήγηση, μέθοδος παραδείγματος.
Εξοπλισμός: Τοπογραφικοί χάρτες, πινακίδες.
Θέμα 8 Πεζοπορικές εκδρομές:
Ανάπτυξη, προετοιμασία και διεξαγωγή πεζοπορίας 2 ημερών.
Συμπλήρωση του φύλλου διαδρομής.
Ανάπτυξη μιας διαδρομής, καθορισμός των στόχων του ταξιδιού.
γραφειοκρατία?
Μετεωρολογικές μετρήσεις και παρατηρήσεις.
Θέμα 9 Εκπαιδευτικό έργο
Παρατήρηση υδάτινων σωμάτων. Οικολογικές παρατηρήσεις.
Θέμα 10 Εργασία με γονείς:
Ατομικές συνομιλίες με γονείς για ανάλυση των δραστηριοτήτων των μαθητών, των επιτυχιών και των λαθών τους. Προετοιμασία για 2ήμερη πεζοπορία. Συζήτηση «Βελτίωση υγείας για παιδιά σε πεζοπορία»
Αναμενόμενα αποτελέσματα.
2ο έτος σπουδών.
| 1. Διαδικασία προετοιμασίας πολυήμερων πεζοποριών. | 1. Οργανώστε τη ζωή στην κατασκήνωση, ετοιμάστε μια διάταξη φαγητού για μια πολυήμερη πεζοπορία. |
| 2. Τρόποι για να ξεπεραστούν διάφορα φυσικά εμπόδια. | 2. Να γνωρίζετε τεχνικές αυτοασφάλισης. |
| 3. Αρκετά τουριστικά τραγούδια. | 3. Χρησιμοποιήστε πολλούς κόμβους. |
| 4. Φαρμακευτικά φυτά. | 4. Παρέχετε πρώτες βοήθειες. |
| 5. Βασικές αρχές φωτογραφίας, ρεπορτάζ και φωτογραφίας τοπίου. | 5. Γράψτε μια περιγραφή μιας μονοήμερης πεζοπορίας. |
| 6. Οι λειτουργίες όλων των συμμετεχόντων σε όλα τα στάδια προετοιμασίας και διεξαγωγής του ταξιδιού. | 6.Συμμετοχή σε όλα τα στάδια των αγώνων σε τεχνικές πεζοπορίας. |
Εκπαιδευτικό και θεματικό σχέδιο για 3ετή φοίτηση.
| Θέμα μαθήματος | Αριθμός ωρών |
|||
| θεωρία | πρακτική | Σύνολο |
||
| Εισαγωγικό μάθημα | ||||
| Προσανατολισμός τοποθεσίας | ||||
| Τεχνική πεζοπορίας | ||||
| Υλική και τεχνική βάση της εκστρατείας. | ||||
| Υγεία των συμμετεχόντων στην πεζοπορία | ||||
| Τουριστικοί κόμβοι | ||||
| Τοπογραφική προετοιμασία. | ||||
| Πεζοπορικές εκδρομές | ||||
| Εκπαιδευτικό έργο | ||||
| Εργασία με γονείς | ||||
| Σύνολο: | ||||
Θέμα 1 Εισαγωγικό μάθημα:
Γενικά θέματαοργάνωση εργασίας·
Προϋποθέσεις συμμετοχής σε πεζοπορίες, απαιτήσεις για συμμετέχοντες.
Συμπλήρωση ερωτηματολογίων.
Εισαγωγή στο σχέδιο εργασίας.
Προοπτικές για το έργο του τουριστικού συλλόγου.
Εξοικείωση με τους «Κανονισμούς για την πεζοπορία»·
Γενικές πληροφορίεςσχετικά με την προετοιμασία και τη διεξαγωγή πεζοποριών·
Μελέτη ατομικών ψυχολογικών χαρακτηριστικών των μαθητών.
Ενημέρωση για την ασφάλεια.
Εξάσκηση των προτύπων ασφαλείας κατά την εκπαίδευση πεδίου.
Συμπλήρωση της έκθεσης καλοκαιρινού ταξιδιού.
Μορφές: συλλογικές.
Μέθοδοι: συνομιλία, ερωτηματολόγιο, ιστορία, οδηγία.
Εξοπλισμός: Άλμπουμ φωτογραφιών, εξοπλισμός πολυμέσων.
Θέμα 2 Προσανατολισμός τοποθεσίας:
Ομαδική και ατομική διέλευση της διαδρομής ελέγχου - τουριστικής διαδρομής (προσανατολισμός σύμφωνα με το μύθο, σε δεδομένη κατεύθυνση, κατά μήκος της διαδρομής που υποδεικνύεται στον χάρτη, κατά μήκος σημειωμένης απόστασης, κατά αζιμούθιο, κατά επιλογή).
Συλλογή τεχνική περιγραφήΔιαδρομή;
Διόρθωση χάρτη;
Τοπογραφία διαδρομής;
Προσανατολισμός στις μεταβαλλόμενες καιρικές συνθήκες.
Προσανατολισμός στο χρόνο.
Μορφές: Ατομικές, ομαδικές, συνδυασμένες.
Μέθοδοι: συνομιλία, ερώτηση, ιστορία, εξήγηση, πρακτικές ασκήσεις, διαγωνισμοί στο έδαφος.
Εξοπλισμός: Πυξίδες, εξοπλισμός πολυμέσων, φύλλα διαδρομής, χάρακες, μολύβια, ρολόγια.
Θέμα 3 Τεχνική πεζοπορίας:
Πρότυπα και τύποι φορτίων, ρυθμός κίνησης, σχεδιασμός και ανάπτυξη της διαδρομής.
Πρακτική δοκιμή στοιχείων μιας διαδρομής τουριστικών εμποδίων για ποιότητα και χρόνο (τοποθετημένη διάβαση, ανάβαση και κάθοδος με αθλητικό τρόπο, ανάβαση με μέθοδο grappling, ανάβαση και κάθοδος με χρήση prusik σε μονάδα λαβής, ανάβαση με τζούμαρ, τραβέρσα, υπέρβαση ένα κούτσουρο, ρόμβος, τετράγωνο, ξεπερνώντας ένα βάλτο πάνω από χτυπήματα, ξεπερνώντας ένα βάλτο με τη βοήθεια πόλων, εκκρεμές, πεταλούδα) ως μέρος μιας ομάδας.
Μεταφορά υπό όρους τραυματία μέσω τεχνικών σταδίων.
Ξεπερνώντας μια διαδρομή τουριστικών εμποδίων με επιστροφή και απομάκρυνση
χειρολισθήρες για ταχύτητα και ποιότητα.
Βάζοντας μια ζώνη για λίγο?
Κανόνες για τη διέλευση των τεχνικών σταδίων της διαδρομής τουριστικών εμποδίων:
Τεχνικές για ασφαλή συμπεριφορά κατά την πεζοπορία.
Εργαστείτε στο διοικητήριο.
Σχήματα: συλλογική, ατομική.
Μέθοδοι: συνομιλία, πρακτικές ασκήσεις, διαγωνισμοί.
Εξοπλισμός : σχοινιά, κορδόνια, συστήματα ασφαλείας, κοντάρια, καραμπίνερ, jumar, prusiks, εξοπλισμός πολυμέσων.
Θέμα 4 Υλική και τεχνική βάση του ταξιδιού:
Σχεδιάζοντας ένα μενού και διάταξη φαγητού για μια πεζοπορία 2-3 ημερών.
Κατανομή βάρους κατά μήκος της διαδρομής.
Επισκευή εξοπλισμού;
Ανάπτυξη διαδρομής για πεζοπορία 2-3 ημερών.
Μελέτη τουριστικών τραγουδιών.
Έργο μπιβουάκ.
Μορφές: Ατομικές, ομαδικές, συνδυασμένες.
Μέθοδοι: συνομιλία, ερώτηση, ιστορία, άσκηση, επίδειξη
Εξοπλισμός: σχοινιά, καραμπίνερ, λουρί, σακίδια, σκηνές.
Θέμα 5 Υγεία των συμμετεχόντων στην πεζοπορία:
Καθεστώς κατανάλωσης και διατήρηση της ισορροπίας νερού-αλατιού στο σώμα.
Καθάρισμα και απολύμανση νερού.
Γενικά προληπτικά μέτρα;
Μέθοδοι πυρκαγιάς χωρίς σπίρτα.
Βασικά στοιχεία ορθολογικής διατροφής και διατροφής.
Μορφές: Ατομικές, ομαδικές, συνδυασμένες.
Μέθοδοι: συνομιλία, ιστορία, άσκηση, επίδειξη, κάρτες.
Εξοπλισμός: κουτί πρώτων βοηθειών, κάρτες, φορείο.
Θέμα 6 Τουριστικοί κόμβοι:
Τουριστικοί κόμβοι, πρακτική εφαρμογή στην τουριστική ζωή κατά την οργάνωση διασταυρώσεων.
Κόμποι για σκηνές και φορεία.
Μελέτη κόμβων που δεν έχουν μελετηθεί προηγουμένως.
Δένοντας κόμπους για ταχύτητα και ποιότητα, τόσο σε ομαδικό όσο και σε ατομικό.
Μορφές: Ατομικές, ομαδικές, συνδυασμένες.
Μέθοδοι: συνομιλία, ιστορία, εξήγηση, μέθοδος παραδείγματος, επίδειξη, δοκιμή.
Εξοπλισμός: Σχοινιά διαφόρων μηκών και πάχους, εξοπλισμός πολυμέσων.
Θέμα 7 Τοπογραφική προετοιμασία:
Συμβατικά σήματα ανάλογα με το σκοπό τους (κλίμακα, μη κλίμακα, επεξηγηματικά).
Προσδιορισμός ιχνών οχημάτων.
Μελέτη ιχνών πεζών.
Επιλογή διαδρομής.
Προσδιορισμός της ηλικίας ενός ίχνους.
Μερικοί κανόνες του Pathfinder.
Η συμπεριφορά των ζώων και των πτηνών ως ένδειξη της εμφάνισης των ανθρώπων.
Μορφές: Ατομικές, ομαδικές, συνδυασμένες.
Μέθοδοι: συνομιλία, ιστορία, εξήγηση, μέθοδος παραδείγματος.
Εξοπλισμός: Τοπογραφικοί χάρτες, πινακίδες.
Θέμα 8 Πεζοπορικές εκδρομές:
Συμμόρφωση με τα πρότυπα για ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ;
Επισκευή και παραγωγή εξοπλισμού.
Οργάνωση και διεξαγωγή πεζοπορίας με διανυκτέρευση στο χωράφι, πρότυπα
στο σήμα «Ρώσος Τουρίστας», από την ιστορία των πεζοποριών.
Γνωριμία με το βιβλίο διαδρομών;
γραφειοκρατία?
Επικύρωση προμήθειας σε αγροτικό παραϊατρικό μαιευτικό σταθμό.
Ενημέρωση για την ασφάλεια.
Πλήρης γνώση του αλγορίθμου προετοιμασίας ταξιδιού.
Μορφές: συλλογικό, ομαδικό.
Μέθοδοι: συνομιλία, πρακτικές ασκήσεις.
Εξοπλισμός: πίνακες προτύπων, χάρτες της περιοχής Chanovsky.
Θέμα 9 Εκπαιδευτικό έργο
Διοργάνωση σχολικής ξενάγησης. συλλαλητήριο. Επίσκεψη σε σχολικά μουσεία της περιοχής.
Θέμα 10 Εργασία με γονείς:
Ατομικές συνομιλίες με γονείς για ανάλυση των δραστηριοτήτων των μαθητών, των επιτυχιών και των λαθών τους. Προετοιμασία για 2ήμερη πεζοπορία. Κοινό ταξίδι γονέων και παιδιών «Μαμά, μπαμπάς, εγώ – μια τουριστική οικογένεια»
Αναμενόμενα αποτελέσματα.
3ο έτος σπουδών.
| 1. Πρότυπα κατάταξης για αθλητικό τουρισμό. | 1. Προετοιμάστε και πραγματοποιήστε ανεξάρτητα μια πολυήμερη πεζοπορία και γράψτε μια αναφορά για την πεζοπορία. |
| 2. Κανόνες προετοιμασίας και οργάνωσης πολυήμερων πεζοποριών. | 2. Λήψη των απαραίτητων μέτρων προστασίας του περιβάλλοντος. |
| 3. Κανόνες συμμετοχής σε τουριστικούς διαγωνισμούς, προϋποθέσεις εκτέλεσης τουριστικών κατηγοριών. | 3. Παρέχετε πρώτες βοήθειες για κάθε είδους τραυματισμούς και ασθένειες. |
| 4. Συμμετέχετε σε τουριστικούς παντός αγώνες, πραγματοποιείτε διάφορες τεχνικές ενέργειες. |
|
| 5. Συμμετοχή σε απλές επιχειρήσεις διάσωσης και μεταφοράς. |
|
| 6. Εκτελέστε τις λειτουργίες οποιουδήποτε συμμετέχοντος στην πεζοπορία. |
|
| 7. Πλοηγηθείτε ελεύθερα στη φύση. |
Βιβλιογραφία.
1. Yu.A. Shalkov "Τουριστική Υγεία"
3. Στέγη Αγωγής Υγείας «Φαρμακευτικά Φυτά».
4. S. Balenko «Εγχειρίδιο επιβίωσης» (εμπειρία μιας επίλεκτης μονάδας ειδικών δυνάμεων)
5. I.V. Κόμβοι Balabanov. Δημοσίευση αναφοράς.
6. V.A. Shkenev "Αθλητισμός και Εφαρμοσμένος Τουρισμός"
7. V.G. Volovich "Πώς να επιβιώσεις σε μια ακραία κατάσταση"
8. A.I. Gomonchuk "Βασικές αρχές της ιατρικής γνώσης"
Φθορά Σοβιετική Ένωσηκαι η εμφάνιση νέων κυρίαρχων κρατών απαιτούσε επειγόντως νέες προσεγγίσεις και κοινό συντονισμό στον τομέα της ρύθμισης της κοινωνικής σφαίρας, συμπεριλαμβανομένης της αναψυχής και του τουρισμού. Σημαντικός ρόλος στην επικράτεια των χωρών μελών CISπαίζει διεθνή περιφερειακό τουριστική οργάνωση – Σύνδεσμος Τουριστικών Οργανισμών «EuroAsia». Αυτή η ένωση, που δημιουργήθηκε το 1992, έχει σήμερα 106 μόνιμα μέλη από 11 χώρες της ΚΑΚ. Κύριο έργο του Συλλόγου ήταν η αποκατάσταση του κοινού τουριστικού χώρου της ΚΑΚ.
Εκτός από αυτόν τον οργανισμό, οι χώρες μέλη της ΚΑΚ δημιούργησαν Συμβούλιο Τουρισμού των Κρατών Συμβαλλόμενων στη Συμφωνία Συνεργασίας στον Τομέα του Τουρισμού . Το Συμβούλιο Τουρισμού διαδραματίζει συντονιστικό ρόλο στην ανάπτυξη της συνεργασίας στον τομέα του τουρισμού στην ΚΑΚ. Οι δραστηριότητές της στοχεύουν στην επέκταση των οικονομικών και πολιτιστικών δεσμών μεταξύ των κρατών της Κοινοπολιτείας μέσω εκδηλώσεων σε εθνικό και διεθνές επίπεδο και συμβάλλει ενεργά στη δημιουργία ευνοϊκών συνθηκών για την ανάπτυξη του τουρισμού. Η συμφωνία για τη συνεργασία των χωρών της ΚΑΚ στον τομέα της εκπαίδευσης της 15ης Μαΐου 1992 (άρθρο 2) ορίζει άμεσες εταιρικές σχέσεις στον τομέα αυτό, συμπεριλαμβανομένων τουριστικών και εκδρομικών δραστηριοτήτων μαθητών, μαθητών και δασκάλων, οργάνωση κοινής εργασίας και αναψυχής.
Στην Τέχνη. Το άρθρο 2, 32 του Χάρτη της ΚΑΚ ορίζει τους στόχους του, συμπεριλαμβανομένης της εφαρμογής στενής συνεργασίας σε πολιτικούς, αμυντικούς, οικονομικούς, περιβαλλοντικούς, ανθρωπιστικούς, πολιτιστικούς και άλλους τομείς, συμπεριλαμβανομένου του τουρισμού και των διεθνών ταξιδιών.
Ως μέρος της ενιαίας κρατικής αεροπορικής στρατιωτικής υπηρεσίας έρευνας και διάσωσης της ΚΑΚ, ο ραδιοφάρος δορυφορικών επικοινωνιών του συστήματος Sarsat-Cosmos παρέχει βοήθεια σε ομάδες τουριστών που εκτελούν δρομολόγια σε όλη την επικράτεια των χωρών της ΚΑΚ. Η Ανώνυμη Ασφαλιστική Εταιρεία του Ερυθρού Σταυρού (ASIC) συνάπτει συμφωνίες για παροχή βοήθειας σε τουριστικές ομάδες σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης.
Η Επιτροπή ΜΠΒ των χωρών της ΚΑΚ για τον πολιτισμό, την επιστήμη και την εκπαίδευση τον Ιούλιο του 1993 εξέτασε θέματα τουρισμού προκειμένου να αναπτύξει συγκεκριμένα μέτρα και να δημιουργήσει ευνοϊκές συνθήκες για την ελεύθερη κυκλοφορία, την επικοινωνία και τις επαφές των πολιτών των χωρών μελών της ΚΑΚ, την ανάπτυξη του τουρισμού και τα ταξίδια και κυρίως απλοποίηση των τουριστικών διατυπώσεων. Εξετάστηκαν τα δικαιώματα και οι ευθύνες των τουριστών και του τοπικού πληθυσμού στη χώρα υποδοχής, καθώς και τα βασικά στοιχεία ασφάλειας που πρέπει να πληρούν όχι μόνο οι τουρίστες, αλλά και η τοπική διοίκηση και οι εργαζόμενοι στον τομέα των τουριστικών υπηρεσιών. Είναι απαραίτητο να ενοποιηθούν αυτοί οι κανόνες και η ευθύνη για τη συμμόρφωσή τους.
Τον Οκτώβριο του 1994, το IPA CIS εξέδωσε μια συστατική νομοθετική πράξη «Σχετικά με τις βασικές αρχές συνεργασίας των κρατών μελών της ΚΑΚ στον τομέα του τουρισμού», η οποία για πρώτη φορά καθόρισε τους θεμελιώδεις όρους και έννοιες, αρχές κανονισμός κυβέρνησηςσχέσεις στον τομέα του τουρισμού, η νομική βάση για τις τουριστικές δραστηριότητες, επαρκής για την ανάπτυξη των σχετικών εθνικών νόμων σε όλες τις χώρες της ΚΑΚ.
Την 1η Νοεμβρίου 1996, το Προεδρείο της Διακοινοβουλευτικής Επιτροπής της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας, της Δημοκρατίας του Καζακστάν, της Δημοκρατίας της Κιργιζίας και της Ρωσικής Ομοσπονδίας (η οποία περιλαμβάνει τους προέδρους των κοινοβουλίων αυτών των κρατών) υιοθέτησε Έκκληση προς τους αρχηγούς κρατών , κοινοβούλια και κυβερνήσεις των χωρών της ΚΑΚ για την ανάπτυξη των τουριστικών δεσμών. Περιείχε πρόταση για παροχή κυβερνητικής υποστήριξης για την ανάπτυξη και εφαρμογή προγράμματος για την ανάπτυξη των τουριστικών σχέσεων μεταξύ των χωρών. Οι κύριοι στόχοι του προγράμματος είναι η δημιουργία ενός εξαιρετικά αποδοτικού και ανταγωνιστικού τουριστικού συγκροτήματος εντός της ΚΑΚ, παρέχοντας άφθονες ευκαιρίες για την κάλυψη των αναγκών των πολιτών για ποικίλες τουριστικές υπηρεσίες, καθώς και τη διαμόρφωση ενός σύγχρονου ρυθμιστικού πλαισίου και των θεμελίων ένα διακρατικό σύστημα, εντός της ΚΑΚ, για τη ρύθμιση των τουριστικών δραστηριοτήτων.
Το 1998 δημιουργήθηκε η Ένωση Μεταφορών για τις Διεθνείς Οδικές Μεταφορές μεταξύ των κρατών μελών της Τελωνειακής Ένωσης της ΚΑΚ. Η σύμβαση του 1997 για τις διεθνείς οδικές μεταφορές επιβατών και αποσκευών έλαβε περαιτέρω ανάπτυξη. Έτσι, η παράτυπη μεταφορά επιβατών με λεωφορείο μεταξύ των κρατών μελών της συνθήκης ή κατά τη διέλευση τεκμηριώνεται χρησιμοποιώντας έντυπα που εκδίδονται για κάθε ταξίδι (άρθρο 4). Στον επιβάτη χορηγείται εισιτήριο και απόδειξη αποσκευών του καθιερωμένου εντύπου, που έχουν συμφωνηθεί από τις αρμόδιες αρχές των μερών (άρθρο 5). Οι μεταφορές επιβατών και φορτίου που πραγματοποιούνται από ένα από τα μέρη μέσω της επικράτειας του κράτους του άλλου μέρους, καθώς και τα οχήματα που εκτελούν αυτές τις μεταφορές, απαλλάσσονται από φόρους και τέλη που σχετίζονται με τη χρήση ή τη συντήρηση δρόμων, την ιδιοκτησία ή τη χρήση οχήματα, εκτός από τα τέλη χρήσης οδών με διόδια όταν υπάρχουν εναλλακτικοί ελεύθεροι δρόμοι (άρθρο 11).
Οι οικονομικές δυνατότητες για την τουριστική ανάπτυξη είναι πρακτικά απεριόριστες, αλλά απαιτούν σημαντικές επενδύσεις και κόστος.
Λόγω του διεθνούς ανταγωνισμού, το κόστος ανάπτυξης της τουριστικής βιομηχανίας αυξάνεται τόσο στις αναπτυσσόμενες όσο και στις βιομηχανικές χώρες, όπου ο τουρισμός θεωρείται ως μια μορφή περιφερειακής ανάπτυξης. Κάτω από αυτές τις συνθήκες δημιουργούνται στα κράτη διάφορες οργανωτικές δομές για τη διαχείριση του τομέα των τουριστικών υπηρεσιών.
Σύμφωνα με την πολιτική ελευθέρωσης που ακολουθείται από τη Δημοκρατία της Λευκορωσίας και άλλες χώρες της ΚΑΚ, έχει εμφανιστεί σημαντικός αριθμός ταξιδιωτικών γραφείων και εταιρειών που παρέχουν ταξιδιωτικές υπηρεσίες για ταξίδια στο εξωτερικό, στις περισσότερες περιπτώσεις σε βάση ανταλλαγής.
Ερωτήσεις ελέγχου:
1. Περιγράψτε τη διαδικασία διεθνούς συντονισμού των δραστηριοτήτων των κρατών στον τομέα του τουρισμού και των διεθνών ταξιδιών.
2. Ποιοι διεθνείς οργανισμοί συμμετέχουν στη διαδικασία συντονισμού στον τουριστικό τομέα;
3. Να αναφέρετε περιφερειακές διεθνείς ενώσεις και ενώσεις στον τομέα του τουρισμού.
4. Να αναφέρετε τις νομικές μορφές συνεργασίας μεταξύ εθνικών ενώσεων και διοικήσεων των χωρών της ΚΑΚ στον τομέα του τουρισμού.
5. Μιλήστε μας για τους στόχους του Παγκόσμιου Οργανισμού Τουρισμού και τις νομικές μορφές των δραστηριοτήτων του.
Θέματα για περιλήψεις:
1. Ρόλος διεθνείς οργανισμούςγια τη ρύθμιση στον τουρισμό.
2. Διεθνείς νομικές δραστηριότητες του Παγκόσμιου Οργανισμού Τουρισμού.
3. Κανονισμός των Ηνωμένων Εθνών και η σημασία του στην ανάπτυξη του τουρισμού.
4. Περιφερειακές τουριστικές ενώσεις και ενώσεις στις χώρες της ΚΑΚ και ο αντίκτυπός τους στην ανάπτυξη του τουρισμού.
