Maghanda sa paggamit ng media. Sentro ng mapagkukunan ng kontrol sa tabako

Ipadala ang iyong mabuting gawa sa base ng kaalaman ay simple. Gamitin ang form sa ibaba

Ang mga mag-aaral, nagtapos na mga estudyante, mga batang siyentipiko na gumagamit ng base ng kaalaman sa kanilang pag-aaral at trabaho ay lubos na magpapasalamat sa iyo.

Nai-post sa http://www.allbest.ru/

Pagtuturo ng oral speech gamit ang mga materyales ng English-language means mass media

Panimula

1. Batayang teoretikal ang proseso ng pagtuturo ng oral speech sa senior stage ng pagtuturo ng English

1.1 Mga katangian ng oral speech

1.2 Mga gawain sa pagtuturo ng oral speech sa Ingles

1.3 Mga katangian ng pagtuturo ng pagsasalita

1.4 Mga katangian ng pagtuturo ng pakikinig

Kabanata 1 Mga Konklusyon

2. Ang paggamit ng media sa pagtuturo ng oral speech

2.1 Ang paggamit ng electronic media sa pagtuturo ng oral speech

2.2 Ang paggamit ng printed media sa pagtuturo ng oral speech

2.3 Lesson plan sa grade 11 gamit ang print at electronic media

Kabanata 2 Mga Konklusyon

Konklusyon

Listahan ng ginamit na panitikan

Panimula

Tulad ng alam mo, ang pangunahing layunin ng pagtuturo ng Ingles ay ang pagbuo at pagbuo ng kulturang pangkomunikasyon mag-aaral, nagtuturo ng praktikal na kasanayan sa isang wikang banyaga. Ang pambansang metodolohikal na paaralan ay nagtatanghal ng mga pag-aaral sa pag-aaral at paghahanap ng mga praktikal na paraan ng pagtuturo ng komunikasyon sa wikang banyaga (I.A. Zimnyaya, E.I. Passov, A.A. Leontiev, V.L. Skalkin, I.L. Bim, E.A. Maslyko, N.D. Galskova, T.V. Aslamova, S.A. Miloradov, R.F. E.J. Roovet, atbp.).

Imposibleng makabisado ang oral foreign language na komunikasyon nang walang paggamit ng epektibo, high-tech, abot-kayang mga pantulong sa pagtuturo. Ang mga ito ay kasalukuyang tradisyonal na media (print, radyo, telebisyon), pati na rin Mga mapagkukunan ng Internet na nagiging mas may kaugnayan. Salamat sa media, naaabot ng impormasyon ang isang madlang multilinggwal na walang mga tagapamagitan. Kaya namin tinukoy kaugnayan pananaliksik.

Ang mga bentahe ng media sa proseso ng pag-aaral ay ang kanilang pagiging tunay, kaugnayan, kayamanan ng impormasyon, pokus sa komunikasyon, mataas na potensyal para sa pagbuo ng pagsasalita sa wikang banyaga.

Maraming pag-aaral ang nagpapatunay sa positibong epekto ng pakikilahok ng media sa pagtuturo ng wikang banyaga. Karamihan sa mga gawa sa lugar na ito ay nagbibigay-diin sa mga problema sa pag-master ng iba't ibang uri ng aktibidad sa pagsasalita: pakikinig (O.N. Gordienko, M.V. Khorunzhaya) o pagsasalita (oral speech) batay sa mga materyales sa video (O.E. Mikhailova, A.N. Schukin, M. V. Baranova, I. B. Platonova).

Layunin ng pag-aaral ay ang proseso ng pagtuturo ng oral speech sa mga high school students na nag-aaral ng English.

Paksa ng pag-aaral ay isang paraan ng pagtuturo ng oral speech gamit ang mga materyales mula sa English-language media.

Ang layunin ng thesis- upang bumuo ng mga pamamaraan at pamamaraan para sa pagtuturo ng oral speech sa materyal ng media sa wikang Ingles sa senior stage sa isang sekondaryang paaralan.

Upang makamit ang layuning ito, kinakailangan upang malutas ang mga sumusunod mga gawain: 1) isaalang-alang ang konsepto ng pagsasalita at mga tampok ng oral speech; 2) matukoy ang nilalaman at mga layunin ng pagtuturo ng oral speech;

3) magsagawa ng pagsusuri ng media sa wikang Ingles para magamit sa pagsasanay sa pagtuturo;

4) bumuo ng mga gawain para sa mga mag-aaral sa mga baitang 10-11 batay sa mga materyales ng media sa wikang Ingles;

5) bumuo ng isang lesson plan para sa pagtuturo ng oral speech batay sa English-language media.

Upang malutas ang mga problemang ito, ang mga sumusunod pamamaraan ng pananaliksik: pag-aaral, pagsusuri at paglalahat ng pedagogical at methodological literature sa paksa ng thesis; pag-aaral ng kasalukuyang mga pamantayan at programa sa isang banyagang wika; pagsusuri ng mga domestic at dayuhang manwal sa Ingles upang i-highlight metodolohikal na materyal; pagsubaybay sa proseso ng pagtuturo ng Ingles sa mga estudyante sa high school sa panahon ng pagsasanay sa pagtuturo; pakikipag-usap sa isang guro sa Ingles.

Praktikal na kahalagahan ang pananaliksik ay nakasalalay sa katotohanan na ang mga resulta na nakuha ay maaaring magamit upang bumuo ng mga klase para sa pagbuo ng oral speech at pag-unlad ng mga kasanayan. oratoryo sa matataas na baitang ng sekondaryang paaralan.

Research novelty namamalagi sa katotohanan na sa tesis na ito ay isang pagtatangka na bumuo ng isang pamamaraan para sa pagbuo ng oral speech batay sa media.

Ang tesis ay binubuo ng isang panimula, dalawang kabanata, isang konklusyon at isang listahan ng mga sanggunian.

1. Teoretikal na pundasyon ng proseso ng pagtuturo ng oral speech sa senior stage ng pagtuturo ng English

1.1 Mga katangian ng oral speech

Ang oral speech ay isang malawak na konsepto na kinabibilangan ng mga pangunahing uri ng aktibidad sa pagsasalita: pakikinig, pagsasalita (dialogical at monologue speech). Ito ay isang two-way na proseso, na binubuo ng kakayahang magsalita ng Ingles at ang kakayahang maunawaan ang pananalita ng ibang tao. Ang kaugnayan ng isyu ng pagbuo ng oral speech ay dahil sa mga layunin na kinakaharap ng modernong paaralan, ibig sabihin, ang pagbuo ng isang multikultural na personalidad ng mga mag-aaral na may sistema ng kaalaman tungkol sa wikang Ingles hindi lamang sa antas ng pag-unawa, ngunit din libreng komunikasyon. Dahil dito, mayroong patuloy na pagpapabuti ng kilala na at ang paghahanap para sa pinaka-epektibong pamamaraan para sa pagbuo ng oral speech. lesson printed communication authenticity

Sa pamamagitan ng kahulugan, I.A. Zimnyaya: "Ang wikang banyaga, tulad ng anumang sistema ng wika, ay isang sosyo-historikal na produkto na sumasalamin sa kasaysayan ng isang tao, kultura, sistema nito. ugnayang panlipunan, mga tradisyon. Ang wika ay umiiral, nabubuhay at umuunlad sa kamalayan ng publiko, sa kamalayan ng mga taong nagsasalita nito. Mayroon din itong kapangyarihang ihiwalay at pag-isahin ang mga tao, na nagbibigay ng iisang pambansang katangian sa mga komunidad ng tao.

Ang bibig na pagsasalita ay maaaring lapitan kapwa bilang isang layunin at bilang isang paraan ng pag-aaral. Sa unang kaso, ito ay gumaganap bilang isang paraan ng komunikasyon at paglipat ng impormasyon. Ito ay para sa isang wikang banyaga. Sa pangalawa, sa tulong ng oral speech, ang mga automatismo ay binuo sa pagpaparami at pagbabago ng nakuha na materyal.

Ang pagsasalita sa bibig bilang layunin ng pag-aaral ay kumikilos bilang isang paraan ng komunikasyon, sa tulong ng kung saan ang impormasyon ay nakuha sa panahon ng pakikinig, ang impormasyon ay ipinadala sa panahon ng pagbigkas, at ang impormasyon ay ipinagpapalit sa panahon ng pag-uusap. Ang paggamit ng sinasalitang wika ay maaaring pukawin sa mga mag-aaral ang isang tunay na interes sa asignaturang wikang Ingles sa paaralan at isang pagnanais na makisali dito. Ang mga gawain sa kasong ito ay nagtuturo sa atensyon ng mag-aaral sa semantikong nilalaman ng pahayag kapag ito ay napagtanto ng tainga o sa proseso ng pagsasalita, kapag ikaw mismo ay kailangang magsalita sa sitwasyong ito. Ginagamit din ang bibig na pagsasalita bilang isang tool sa pag-aaral, sa tulong ng kung saan ang mga automatismo ay binuo sa pagpaparami at pagbabagong-anyo (pagbabago) ng mga nakuhang lexical na yunit at mga istrukturang gramatika, habang ang oral na pagsasalita ay nauugnay sa mga pamamaraan ng pamilyar at pagsasanay at pagpapalawak ng wika kaalaman. Sa kasong ito, ang mga gawain ay naglalayong gawin ang anyo, kahulugan at paggamit ng isang salita, parirala, gramatikal na anyo; Ang atensyon ng mag-aaral ay nakadirekta sa kung paano nila sinasabi, kung paano sasabihin sa isang partikular na sitwasyon, kung ano ito o ang gramatika na anyo, ito o iyon salita, isang parirala.

Sa makabagong pamamaraan ng pagtuturo ng mga wikang banyaga, ang oral speech ay ginagamit bilang isang paraan ng pagtuturo, sa gayon ay nagpapahintulot sa mga mag-aaral na ipakilala ang verbal na komunikasyon mula sa simula ng pag-aaral. banyagang lengwahe. Ginagamit ito kapag nakikilala ang bagong materyal na pang-edukasyon, sa panahon ng pagsasanay at pagpapatupad ng paraan ng aplikasyon. Ang mga pagsasanay sa bibig na pagsasanay ay nagbibigay sa mga mag-aaral ng pagkakataong ilapat ang nakuhang materyal sa pagsasalita.

Sa matataas na yugto ng edukasyon, ang oral na batayan ay lumilikha ng mga paborableng kondisyon para sa pagpapalawak ng parehong gramatika at leksikal na kaalaman ng mga mag-aaral sa target na wika, at, higit sa lahat, sa proseso ng pagsasalita at pakikinig. Ang bibig na pagsasalita, sa turn, ay nagdadala ng mga sumusunod na tungkulin:

Pagganyak (itinuturing bilang layunin ng pag-aaral ng wika, nagbibigay ng pagkakataon para sa direktang komunikasyon, ang pag-master ng oral speech ay nakakatulong upang malampasan ang mga problemang nauugnay sa pagdududa sa sarili kapag nag-aaral ng wika);

Pagbuo (karunungan ng istraktura ng wika sa bibig na pagsasalita ay nakakatulong upang mapabuti ang iba pang mga aspeto ng aktibidad sa pagsasalita, ibig sabihin, ang mga mag-aaral ay binibigyan ng pagkakataong marinig at makita kung paano, sa anong mga sitwasyon ang mga ipinakilala na salita o istruktura ng gramatika ay ginagamit sa pamamagitan ng pagsasama ng auditory, visual at speech-motor analyzer sa aktibong gawain; nagpapakilos ng atensyon ng mga nagsasanay, pinasisigla ang interes ng pag-iisip).

Ang mga palatandaan ng oral speech ay sumasalamin sa mga katangiang likas sa pagsasalita ng tao sa kabuuan. Ang kumbinasyon ng mga halaga ng pangkalahatan at partikular na mga katangian ay nagpapakilala sa pagkatao. Ang pangkalahatan at partikular na mga tampok ay magkakaugnay, ngunit ang mga tampok na tumutukoy ay karaniwang mga tampok, na kinabibilangan ng:

1. antas ng oral speech;

2. pagsunod sa pananalita sa ilang normatibong pangangailangan ng gramatika at orthoepy (isang hanay ng mga pamantayan ng pambansang wika na nagsisiguro sa pagkakaisa ng tunog na disenyo nito).

Ang pangunahing dahilan para sa mga paghihirap sa pagtuturo ng bibig na pagsasalita ay ang materyal ng wika na dapat master ng isang tao ay lumilitaw sa isang ganap na bagong aspeto - dapat silang aktibong pinagkadalubhasaan bilang isang paraan ng komunikasyon, at hindi lamang para sa pagkilala at pagkilala, na isang gawain. sa receptive perception. Pag-unlad pagsasalita sa Ingles dapat binubuo sa pang-araw-araw na pagsasanay, pag-aaral ng mga parirala, pagpapahayag, pagsasaulo at muling pagsasalaysay. Ang resulta ng pagsasanay ay dapat na isang intuitive na kaalaman sa materyal ng wika, kapag ang tamang salita o ang tamang anyo mismo ang pumasok sa isip na may kaugnayan sa isang tiyak na pag-iisip, at sa proseso ng pakikinig ito rin.

pag-unawa sa nilalaman nito.

1.2 Mga gawain sa pagtuturo ng oral speech sa Ingles

Ang mga mag-aaral ay binibigyan ng mga sumusunod na gawain:

Mabilis at tama na mag-navigate sa mga kondisyon ng komunikasyon;

Ipahayag ang iyong mga saloobin nang may sapat na pagkakumpleto;

Buuin ang iyong pahayag nang pare-pareho at lohikal;

Pumili ng angkop na paraan ng wika para sa pagpapahayag;

Ipahayag ang iyong saloobin sa paksa ng pagsasalita;

Gumamit ng mga argumento sa pahayag na tumutugma sa layunin ng komunikasyon ng nagsasalita.

Anumang mga kasanayan sa pagsasalita, upang gumana bilang batayan ng kakayahan sa pagsasalita, ay dapat magkaroon ng isang sistema ng mga katangian. Kabilang dito ang: automation (pagpapabuti ng mga kasanayan); ang kakayahang umangkop, kung wala ang isang kasanayan ay hindi kayang ilipat, ay nananatiling isang "bagay sa sarili nito"; pagiging kumplikado (ang isang kasanayan ay maaaring binubuo ng mas maliliit na elementarya na aksyon, ngunit maaari rin itong isama sa isang mas kumplikadong kasanayan.sa proseso ng magkasanib na kumbinasyon ng mga kasanayan sa sistema ng buong pagkilos ng pagsasalita, lumalaki ang kanilang dami);

Mula sa pananaw ng impormasyon, ang komunikasyon sa pagsasalita ay binubuo ng apat na pangunahing aspeto (mga uri ng aktibidad sa pagsasalita): pagsasalita, pakikinig, pagsulat, pagbabasa.

Ang pagsasalita ay ang pagpapadala ng mga speech acoustic signal na nagdadala ng impormasyon.

Ang pakikinig (o pakikinig) ay ang pang-unawa sa mga signal ng tunog ng pagsasalita at ang kanilang pag-unawa.

Kapag nagsasalita at nakikinig, ang isang tao ay kumikilos gamit ang mga acoustic signal. Ang mga uri ng aktibidad sa pagsasalita ay bumubuo sa batayan ng proseso

komunikasyon sa pagsasalita. Ang pagiging epektibo ng komunikasyon sa pagsasalita ay nakasalalay sa lawak kung saan nabuo ng mag-aaral ang mga kasanayan sa lahat ng apat na uri ng aktibidad sa pagsasalita. Bilang karagdagan, ang antas ng pagbuo ng mga kasanayan sa pagsasalita ay isang pamantayan para sa pagtatasa ng antas ng kasanayan sa wika (hindi lamang dayuhan, kundi pati na rin ang katutubong) at isang tagapagpahiwatig ng pangkalahatang kultura ng isang tao. Gaano man karaming tao ang nakikibahagi sa komunikasyon, ang batayan ay isang solong pamamaraan, na kinabibilangan ng: ang nagpadala ng impormasyon (o ang addressee) - ang nagsasalita o sumusulat na tao; tatanggap ng impormasyon (o addressee) - isang taong nagbabasa o nakikinig; mensahe (teksto sa oral form) - kung walang pagpapalitan ng impormasyon ay hindi magkakaroon ng verbal na komunikasyon. Ang isang hiwalay na aksyon sa pagsasalita (isang fragment ng komunikasyon) ay tinatawag na isang communicative act (halimbawa, sa isang dialogue - isang replica ng isa sa mga interlocutors). Lumalabas na ang komunikasyon sa pagsasalita ay ang komunikasyon ng mga tao.

Kaya, ang pagtuturo ng oral speech, ang mga gawain ng guro ay kasama - upang magturo: mabilis at tama na mag-navigate sa mga kondisyon ng komunikasyon; pare-pareho at lohikal na bumuo ng isang pahayag alinsunod sa plano; humanap ng sapat na paraan ng wika para sa pagpapahayag; gumamit ng mga argumento sa pahayag na tumutugma sa layunin ng komunikasyon ng nagsasalita; ipahayag ang iyong mga saloobin nang may sapat na pagkakumpleto; ipahayag ang iyong saloobin sa paksa ng talumpati.

Ang komunikasyon ay isa sa mahahalagang kondisyon ang pagbuo ng kamalayan at kamalayan sa sarili ng indibidwal, ang stimulator ng motivational at insentibo na globo nito at ang pag-unlad ng indibidwal sa kabuuan. Ang nilalaman ng komunikasyon ay nagmumula sa nilalaman ng pag-iisip, na nabuo sa ilalim ng impluwensya ng layunin ng realidad, dahil ang kamalayan ay nagpapalabas ng katotohanang ito sa aktibidad ng tao. Kasabay nito, kapag tinatalakay ang mga bagay, nalulutas ng isang tao ang isa o ibang pagsasalita, gawaing pangkomunikasyon. Isinasaalang-alang ang praktikal na layunin ng pagtuturo ng wikang banyaga

Upang ituro ito bilang isang paraan ng komunikasyon, mayroong ilang mga prinsipyo kung saan itinayo ang matagumpay na organisasyon ng oral na komunikasyon sa isang wikang banyaga.

Ang prinsipyo ng komunikasyon.

Nangangahulugan ito na ang pagbuo ng proseso ng pagkatuto ay dapat maganap sa paraang maisangkot ang mga mag-aaral sa oral (pakikinig, pagsasalita) na komunikasyon, ibig sabihin, komunikasyon sa target na wika sa buong kurso ng pag-aaral.

Ang prinsipyo ng personal na komunikasyon.

Ipinapalagay ng prinsipyong ito na ang pangunahing anyo ng aktibidad sa pagkatuto ay hindi pakikinig, pagsasalita o pagbabasa, ngunit live at aktibong komunikasyon sa pagitan ng guro at ng mga mag-aaral, gayundin sa pagitan ng mga mag-aaral mismo. Upang ayusin ang live na komunikasyon, kinakailangan na gumamit ng mga laro sa paglalaro ng papel. Kontrolin role play ay din ang pamamahala ng komunikasyon ng grupo. Maingat na isinasama ng guro ang lahat sa isang karaniwang aktibidad, paunang namamahagi ng mga tungkulin para sa bawat isa bagong laro, ginagawang pansamantalang pinuno ang lahat, sa isang salita ay nagtuturo na makipag-usap.

Ang prinsipyo ng kolektibong pakikipag-ugnayan.

Upang ang mga mag-aaral ay direktang lumipat mula sa kanilang mga kaisipan patungo sa kanilang direktang pormulasyon, kinakailangan silang hikayatin na sabihin ang kanilang masasabi, ibig sabihin ay mga salitang banyaga at mga konstruksyon ng gramatika na natutunan na ng mga mag-aaral o naipaliwanag lamang noon, ngunit hindi pa natutunan.

Ang nangungunang paraan ng pagtuturo ng isang wikang banyaga ngayon ay ang paraan ng komunikasyon, na nagsisilbi upang makamit ang layunin ng pagtuturo ng pagsasalita bilang isang paraan ng pagpapatupad ng isang oral na anyo ng komunikasyon, na lumitaw noong 60s ng huling siglo sa Great Britain. Ang pag-aaral ay nagsisimula sa pag-aaral ng mga salita at mga expression, at pagkatapos ay isang grammatical base ay dinala sa ilalim ng mga ito. Ang pangunahing layunin ng pamamaraang ito ay turuan ang isang tao

magsalita nang malaya at may kakayahan.Ang guro ay kailangang may buhay, hindi bookish na wika, dapat alam ang lahat ng lilim ng kahulugan ng mga salita at ekspresyon at maiparating ito sa mag-aaral.

Ang pangunahing layunin ng communicative approach sa pagtuturo ay komunikasyon. Ang proseso ng pag-aaral ay mas malapit hangga't maaari sa natural na komunikasyon, na naglalayong personal na pakikipag-ugnayan, na gumagamit ng iba't ibang paraan ng komunikasyon. Bilang bahagi ng nakasentro sa tao direksyon, ang diin sa pag-aaral ay inilalagay sa indibidwal bilang paksa ng aktibidad na pang-edukasyon, ang guro mula sa "hindi mapag-aalinlanganang awtoridad" ay nagiging isang matulungin at interesadong interlocutor at kasabwat sa proseso ng katalusan. Ang paraan ng komunikasyon, bilang isa sa mga modernong pamamaraan ng pagtuturo ng Ingles, ay tumutulong sa guro na hindi lamang isang tagapagdala ng impormasyon, kundi isang tagamasid at tagapayo. Ang wika ay isinasaalang-alang mula sa punto de bista ng kanyang panlipunang kalikasan, koneksyon sa lipunan sa isang banda, at koneksyon sa indibidwal sa kabilang banda.Ang direksyon ng aktibidad ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang oryentasyon sa pag-aaral sa mga aktibidad ng mga paksa ng pag-aaral. Sa gitna ng pag-aaral ay ang mag-aaral - ang kanyang mga motibo, layunin, sikolohikal na kakayahan. Aktibidad - ang nilalaman ng proseso ng edukasyon.

Sa modernong pamamaraan ng pagtuturo ng mga banyagang wika sa paaralan, kapwa sa domestic at dayuhan, ang oral speech ay malawakang ginagamit bilang isang paraan ng pagtuturo, na nagpapahintulot sa guro na ipakilala ang mga mag-aaral sa komunikasyon sa pagsasalita mula sa simula ng kanilang pag-aaral ng isang wikang banyaga. . Ang pag-aaral ay isinaayos tulad ng sumusunod: kung ang materyal sa gramatika ay bago para sa mga mag-aaral, ito ay inaalok sa mga sample ng pagsasalita o karaniwang mga pangungusap, na nauugnay sa mga sitwasyon kung saan ginagamit ang grammatical phenomenon na ito. Kasabay nito, kung ano ang dapat asimilasyon ay nakikilala sa pamamagitan ng intonasyon, at ginagamit din ang mga magkakaibang pares.

(Halimbawa, dapat matutunan ng mga mag-aaral na gamitin ang past tense sa pagsasalita. Ang mga sample ng speech (mga tipikal na pangungusap) na ginagamit para sa familiarization ay dapat maglaman ng lahat upang magsilbing modelo sa paglalahad ng anyo, kahulugan at paggamit ng kategoryang ito ng panahunan. Sabi ng guro mga pangungusap na may pandiwa sa nakalipas na panahunan, iniuugnay ang mga ito sa mga sitwasyon kung saan magagamit ang mga ito, at sa gayon ay tinitiyak ang pag-unawa sa sinasabi.Ginagamit ang pagsasalin kung kinakailangan.Pagkatapos ay muling sasabihin ng guro ang parehong mga pangungusap, na binibigyang-diin ang pandiwa at mga salitang pang-abay sa tulong ng intonasyon.Kailangang bigyan ang mga mag-aaral ng paulit-ulit na pakikinig sa materyal na hinuhukay, ang pagpaparami nito ay isang pagbabagong-anyo, na kadalasang sinasamahan ng pag-uulit ng dati nang pinagkadalubhasaan na bokabularyo. Isaalang-alang ang isang halimbawa: "Kahapon ay nagpunta tayo sa sinehan (teatro, club, kagubatan, parke, istadyum, silid-aklatan, doktor, guro.)". Kapag tinutugtog ang mga pangungusap na ito, ang atensyon ng mag-aaral ay hindi nakadirekta sa gramatika. ika-form (napunta), ngunit sa paglipat ng nilalaman (wheredidtheygo), na nagsisiguro ng hindi sinasadyang pagsasaulo ng gramatika na anyo at pag-uulit ng mga salita at parirala na ginamit upang italaga ang isang lugar.)

Ang oral na batayan ng pag-aaral sa mga kondisyon ng pagtuturo ng isang wikang banyaga sa paaralan ay lumilikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa pagpapalawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa target na wika, para sa pagbuo ng pagbigkas, lexical at grammatical na mga kasanayan at mga kasanayan sa pagsasalita, at, higit sa lahat, pakikinig at pagsasalita. . Kinakailangang tumuon sa pagtuturo ng pagbigkas, habang ang mga mag-aaral ay nakikitungo sa tunog na pananalita. Ang mas maraming oras ay dapat italaga sa pakikinig, pag-uulit, pagpaparami na may ilang mga pagbabago sa materyal na hinuhukay, lahat ng gawain ay ginagawa nang pasalita. Maraming beses na mas maraming pagsasanay ang maaaring gawin nang pasalita kaysa sa pagbabasa at pagsulat, at samakatuwid ay mas mahusay na tiyakin ang pag-uulit.

pumasa, na napakahalaga para sa asimilasyon ng materyal ng wika at pag-unlad ng mga kasanayan at kakayahan.

1.3 Mga katangian ng pagtuturo ng pagsasalita

Ang pagsasalita ay isa sa mga pangunahing uri ng aktibidad sa pagsasalita, na may ilang mga katangian na direktang kahalagahan sa isang tao. Ang pagsasalita ay itinuturing bilang isang oral na paraan ng aktibidad. Ang pagsasalita ay isang paraan ng pagpapahayag ng kaisipan sa pamamagitan ng wika. Ang pangunahing problema sa pagtuturo ng pagsasalita ay na ito ay isang intermediate na yugto sa pagitan ng pag-iisip at oral na komunikasyon mismo. Ito ay kinakailangan upang bumuo ng angkop na mga kasanayan sa pagsasalita.

Ang pagsasalita - ayon sa paraan ng pagdidisenyo ng isang bagay (kaisipan) ay isang oral na anyo ng aktibidad sa pagsasalita, na, ayon sa direksyon ng pagkilos ng pagsasalita sa pagpapahayag ng isang bagay (kaisipan), ay nailalarawan bilang isang produktibong uri ng aktibidad. At sa likas na katangian ng papel na ginagampanan ng pagsasalita sa proseso ng komunikasyon, ang pagsasalita ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang inisyatiba na uri ng aktibidad sa pagsasalita, dahil ito ay naglalayong matugunan ang mga pangangailangan ng tao.

Ang pagsasalita bilang isang uri ng aktibidad sa pagsasalita ay may mga sumusunod na katangian: koneksyon sa personalidad, koneksyon sa pag-iisip, koneksyon sa komunikasyon na function ng pag-iisip, pagganyak, purposefulness, panlipunang kalikasan.

Ang pagbuo at pag-unlad ng mga kasanayan sa pagsasalita ay isang kinakailangan para sa matagumpay na daloy ng proseso ng komunikasyon. Mula sa teoretikal na pamamaraan ng pagtuturo ng komunikasyon sa pagsasalita sa isang wikang banyaga, alam na ang pagsasalita ay isang anyo ng komunikasyon sa bibig, kung saan ang pagpapalitan ng impormasyon, ang pakikipag-ugnay ay itinatag sa interlocutor, at ang impluwensya ay ginagawa sa kanya. Kapag nag-aaral

Sa pagsasalita, tinuturuan namin ang mga mag-aaral ng kakayahang magpahayag ng mga saloobin, maghatid ng impormasyon nang pasalita.

Ang layunin ng pagtuturo ng pagsasalita ay upang makamit ang mga sumusunod na kasanayan ng mga mag-aaral:

a) gumawa ng isang inihanda o hindi nakahandang ulat; b) tumugon nang sapat sa mga pahayag ng kausap;

c) simulan ang komunikasyon at makibahagi dito.

Sa panahon ng pagtuturo ng pagsasalita, ang pagbigkas, ritmikong-intonasyon at lexical-grammatical na kasanayan ay ginagawa. Ang pagsasalita ay maaaring maganap sa anyo ng isang diyalogo o sa anyo ng isang monologo, at gayundin, kung mayroong isang pag-uusap sa pagitan ng ilang mga tao, sa anyo ng isang polylogue. Mula sa pananaw ng pakikilahok ng pag-iisip sa proseso ng pagsasalita, ang mga sumusunod na uri ng pagsasalita ay nakikilala:

Inisyatiba (kusang) pagsasalita. Pinipili mismo ng tagapagsalita ang paksa ng pahayag, ginagabayan ng kanyang sariling inisyatiba sa proseso ng pagsasalita, pinipili ang nagpapahayag na paraan ng komunikasyon. Ito ay itinuturing na pinakaperpektong paraan ng pagsasalita.

Reaktibo (reaktibo) na pagsasalita. Nagaganap sa anyo ng isang reaksyon sa pagsasalita ng ibang tao, mga kausap, ang nagsasalita ay walang panloob na pagganyak na magsalita.

panggagaya sa pagsasalita. Inuulit ng tagapagsalita ang natanggap na mensahe nang may kamalayan sa kahulugan nito, halimbawa, kapag nagpe-play ng isang kabisadong teksto.

Awtomatikong pagsasalita. Ang tagapagsalita ay muling gumagawa ng isang tekstong natutunan sa pamamagitan ng puso, ang pag-unawa sa kahulugan nito ay hindi inaasahan; o kumplikadong teksto (hindi maintindihan ng nagsasalita).

Associative (stochastic, mula sa Greek - hula) na nagsasalita. Ang tagapagsalita ay nagpaparami ng isang teksto na natutunan sa pamamagitan ng puso, ang kahulugan na hindi niya naiintindihan, gamit ang iba't ibang mga asosasyon.

Mayroong dalawang mga diskarte sa pagtuturo ng pagsasalita ng wikang banyaga:

1. "bottom-up" (bottom-up processing) - ang asimilasyon ng sistema ng wika ay nagsisimula sa mga indibidwal na elemento, dumadaan sa mga yugto, mula sa isang mas mababang antas hanggang sa isang mas mataas, at ang unti-unting mastery ng mga kasanayan ng dialogic at monologue speech kalaunan ay humahantong sa kakayahang mag-isa na makabuo ng magkakaugnay na mga pahayag;

2. "top-down" (top-down processing) - mastery ng integral acts of communication, samples of speech works. Ang pagbuo ng mga kasanayan at kakayahan sa pagsasalita sa pamamaraang ito ay nagsisimula sa paulit-ulit na pag-uulit ng natapos na teksto, monologo o sample na diyalogo, na nakinig at nabasa, na itinuturing na mga pamantayan para sa kasunod na pagbuo ng mga katulad na teksto para sa pagbigkas. At pagkatapos ay mayroong pag-unlad ng mga indibidwal na elemento, ang paggamit ng iba pang bokabularyo para sa kasunod na independiyenteng henerasyon ng mga katulad na pahayag. Ang top-down na diskarte na ito ay nakatuon "sa pag-master ng mga pangunahing ritualized na dialogue sa mga karaniwang sitwasyon ng komunikasyon" .

Ang pagsasalita ay palaging sitwasyon. Ito ay sumusunod mula dito na kinakailangan upang maiwasan ang paggamit ng mga di-situasyonal na parirala, at hindi lamang sa proseso ng pagbuo ng mga kasanayan sa pagsasalita (ito ay mas madali at madalas na nagaganap), kundi pati na rin sa proseso ng pagbuo at pagpapabuti.

Ang pagsasalita ay palaging may layunin at motibasyon. Nangangailangan din ito ng angkop na organisasyon ng proseso ng pagtuturo ng pagsasalita:

ang paggamit lamang ng mga kondisyong pagsasalita at pagsasanay sa pagsasalita, ang pagnanais na mag-udyok sa mga aksyon sa pagsasalita ng mga mag-aaral;

ang pagsasalita ay palaging konektado sa pag-iisip.Sumusunod dito na kinakailangan upang bumuo ng mga kasanayan sa pagsasalita sa mga kondisyon ng paglutas ng mga gawaing pangkomunikasyon ng komunikasyon sa pagsasalita;

Ang pagsasalita sa antas ng kasanayan ay palaging isang produkto, hindi isang pagpaparami ng natapos na materyal. Isinasagawa ito sa pamamagitan ng masalimuot na aktibidad sa pag-iisip, batay sa pandinig, memorya, pagtataya at atensyon. Ang pagsasalita ay maaaring may iba't ibang kumplikado, mula sa isang simpleng tandang hanggang sa isang detalyadong pahayag.

Ang mga sikologo ay nagpapansin ng anim na sikolohikal na katangian ng proseso ng pagsasalita:

ang unang tampok ay ang pagsasalita, tulad ng pakikinig, ay isang kasanayang nagsasaad ng kasanayan, ngunit hindi nababawasan dito;

ang pangalawa ay ang pagiging produktibo ng pagsasalita (isang kumbinasyon ng gramatika at leksikal na paraan ng wika), bagaman ang pagsasalita ay maaari ding likas na reproduktibo (simpleng pag-uulit);

ang ikatlo ay ang koneksyon ng mga dayuhang anyo ng pagsasalita sa pag-iisip ng tao. Ang ikaapat na katangian ng proseso ng pagsasalita ay iyon

ang nagsasalita ay karaniwang nakatuon sa semantikong nilalaman ng pananalita. At ang shell ng wika, bilang panuntunan, ay nilikha nang intuitive;

ikalima - ang proseso ng pagsasalita ay may malapit na kaugnayan sa lahat ng iba pang mga proseso ng pagsasalita, kabilang ang mga receptive;

ikaanim - ang pagsasalita ay nahahati sa panlabas at panloob.

Ang mga parameter ng pagsasalita ay kinabibilangan ng: motibo (ang pangangailangan o pangangailangan na magsalita), layunin at tungkulin (ang likas na katangian ng epekto sa kapareha), paksa (sariling pag-iisip o ibang tao), istraktura (mga aksyon at operasyon), mekanismo (pag-unawa , pag-asa, kumbinasyon), paraan ng komunikasyon ( wika at materyal sa pagsasalita (phonetic, lexical, gramatikal), produkto ng pagsasalita (mga uri ng mga diyalogo, monologo), kondisyon (situwasyon ng pagsasalita), presensya o kawalan ng mga suporta.

1.4 Mga katangian ng pagtuturo ng pakikinig

Sa proseso ng edukasyon, ang pakikinig ay gumaganap bilang isang layunin at bilang isang paraan.

Bilang isang tool, maaari itong magamit bilang:

1. Mga paraan upang ayusin ang proseso ng edukasyon.

2. Ang paraan ng pagpapakilala ng materyal ng wika sa pasalita.

3. Paraan ng pagtuturo ng iba pang uri ng aktibidad sa pagsasalita.

4. Paraan ng kontrol at pagsasama-sama ng nakuhang kaalaman, kasanayan at kakayahan.

Ang pakikinig ay isang aktibidad sa pagtanggap, at ang pag-master ng mga aktibidad sa pagtanggap ay isang kinakailangan para sa pagbuo ng mga produktibong kasanayan at, una sa lahat, sa pagsasalita.

Ang pakikinig sa istruktura ng aralin ay maaaring mangyari sa simula, at sa gitnang bahagi, at sa huling yugto. Ang lugar ng pakikinig sa istruktura ng aralin, una sa lahat, ay nakasalalay sa layunin na itinakda ng guro para sa kanyang sarili at para sa mga mag-aaral.

Kung ang layunin ng aralin ay ang pagbuo ng mga kasanayan sa gramatika, ang tunay na pananalita ay maaaring maging isang paraan ng pagkilala sa teksto, halimbawa, ang paggamit ng pandiwang panahunan na pinag-aralan sa araling ito. Gamit ang leksikal na layunin ng aralin, ang tunay na pananalita ay nakakatulong upang makabisado at mapagsama-sama ang bagong bokabularyo sa paksa ng aralin. Sa pag-unlad ng mga kasanayan sa phonetic, ang pansin ay iginuhit sa pagkilala ng mga mag-aaral sa pattern ng intonasyon ng isang parirala, sa mastering ang pamamaraan ng pagbigkas ng mga banyagang tunog sa mga salita, parirala at pangungusap. Ito ay maaaring isang maliit na talata sa teksto na naglalaman ng isang maliit na bilang ng mga hindi pamilyar na salita, at ginagamit sa yugto ng pag-update ng kaalaman ng mga mag-aaral sa isang aralin sa pagbabasa, maaari itong maging isang halimbawang diyalogo sa isang aralin sa pagtuturo. diyalogong pananalita. Maaari itong maging isang kanta kapag nagpapakilala ng mga bagong leksikal na yunit, o maaari itong maging pangunahing yugto ng buong aralin.

pag-aaral na makinig, kung saan ang impormasyong nakapaloob sa teksto ay susi.

Ang pakikinig ay ginagamit bilang isang paraan ng pagpapakilala sa mga mag-aaral sa bagong wika o materyal sa pagsasalita. Upang ayusin ang isang kakilala sa bagong materyal ay nangangahulugang ipakita sa mga mag-aaral ang kahulugan, anyo at paggamit nito. Kaya, kapag nakilala ang isang bagong bokabularyo, upang makabisado ang form, kinakailangan na paulit-ulit na malasahan ito ng mga mag-aaral; upang maunawaan ang kahulugan, maaari mong gamitin ang di-pagsasalin na paraan ng paglalahad ng kahulugan at tanging, kung kinakailangan, pagsasalin; kailangan ang mga sitwasyon upang mailarawan ang paggamit ng bagong salita. Ang pagiging pamilyar ay nagsisimula sa pang-unawa ng kabuuan, iyon ay, ang pahayag - isang yunit ng pagsasalita, na nauugnay sa sitwasyon. Kaya, ito ay napupunta mula sa kabuuan hanggang sa partikular, mula sa pahayag hanggang sa isang salita, at mula dito hanggang sa tunog (kung ito ay bago).

Kapag nagtatrabaho sa mga materyal na audio, ang kakayahan ng mga mag-aaral na sabay na magtrabaho sa ilang mga pagsasanay sa pagsasalita ay binuo.

Ang tiyak na kahalagahan sa pagtuturo ng pananalita sa wikang banyaga ay ang tamang relasyon ng iba't ibang uri ng pananalita.

Ang pag-unawa sa pakikinig ay malapit na nauugnay sa pagsasalita - ang pagpapahayag ng mga kaisipan sa pamamagitan ng wikang pinag-aaralan. Ang pagsasalita ay maaaring maging reaksyon sa pagsasalita ng ibang tao.

Ang pakikinig sa dayuhang pananalita at pagsasalita ay magkakaugnay sa prosesong pang-edukasyon: ang pakikinig ay maaaring magsilbing batayan para sa pagsasalita, sa turn, ang kalidad ng pag-unawa sa napakinggang materyal ay karaniwang kinokontrol sa pamamagitan ng pagsagot sa mga tanong tungkol sa nilalaman ng napakinggan o sa pamamagitan ng muling pagsasalaysay nito. .

Kaya, ang pakikinig ay naghahanda sa pagsasalita, ang pagsasalita ay nakakatulong sa pagbuo ng pag-unawa sa pakikinig.

Ang pagiging malapit na nauugnay sa iba pang mga uri ng aktibidad sa pagsasalita, ang pakikinig ay gumaganap ng isang mahalagang papel sa pag-aaral ng isang wikang banyaga, at lalo na sa komunikasyon na nakatuon sa pag-aaral.

Kabanata 1 Mga Konklusyon

Ang pagsasalita sa bibig bilang isang uri ng aktibidad sa pagsasalita ay isang kumplikadong proseso na binubuo ng dalawang malapit na magkakaugnay na proseso - ang proseso ng pakikinig, pagdama at pag-unawa sa isang banda, at ang proseso ng pagsasalita sa kabilang banda. Ngunit ang puro teoretikal na kaalaman sa mga aspetong ito ay hindi sapat upang pag-usapan ang pagkuha ng wika.

Ang wika ay nabubuhay bilang isang paraan ng komunikasyon, komunikasyon. Batay dito, pinag-uusapan natin ang mga praktikal na layunin ng pagtuturo ng wikang banyaga sa mataas na paaralan. Ito, sa turn, ay tumutukoy sa buong pamamaraan ng pagtatrabaho sa wika, ang bibig na pagsasalita ay dapat na isang mahalagang bahagi ng bawat aralin. Mayroong ilang mga paghihirap sa pagtuturo ng isang wikang banyaga. Una ay ang pagkakaiba sa mga istruktura ng wika kumpara sa katutubong wika. Sa oral speech, tulad ng sa object ng pag-aaral, dalawang paksa ng pag-aaral ay maaaring makilala: pakikinig at pagsasalita. Ang pakikinig at pagsasalita ay nakakatulong sa pag-unlad ng bawat isa sa proseso ng pagkatuto. Upang maunawaan, dapat magsalita. Nabubuo ang pag-unawa sa proseso ng pagsasalita, at ang pagsasalita sa proseso ng pag-unawa. Tulad ng nabanggit na, ang bibig na pagsasalita ay maaaring iharap sa anyo ng diyalogong pagsasalita, kung saan mayroong kahirapan sa pag-unawa sa mga iniisip ng interlocutor, bilang isang resulta kung saan ang ganitong uri ng pagsasalita ay nauugnay sa pag-unlad ng mga kasanayan sa pakikinig, at monologue speech, ang kahirapan ay dapat sundin ng mag-aaral ang lohikal, pagkakaugnay-ugnay, tempo ng pagsasalita, pagkakumpleto ng mga pahayag sa proseso ng pagsasalita. Isa sa mga pangunahing gawain ng oral speech ay

pagsasanay sa pagmemensahe.

2. Ang paggamit ng media sa pagtuturo ng oral speech

2.1 Ang paggamit ng electronic media sa pagtuturo ng oral speech

Mass media (pinaikling mass media, gayundin - mass media) - mga organisasyonal at teknikal na complex na nagbibigay ng mabilis na paghahatid at mass replication ng verbal, figurative at musical na impormasyon at may mga sumusunod na tampok:

a) mass character (1000 o higit pang mga kopya)

b) dalas, na hindi dapat mas mababa sa isang beses sa isang taon; c) pamimilit: isang pinagmumulan ng signal (broadcaster, opisina ng editoryal) -

maraming tagapakinig;

Ang mass media ay nahahati sa print at electronic na bersyon:

1. nakalimbag: mga pahayagan, magasin, almanac, atbp.

2. electronic: radyo, telebisyon, internet, atbp.

3. mga ahensya ng balita.

Ang mass media ay may mahalagang papel sa buhay ng modernong lipunan. Natatanging katangian Ang media ay publisidad.

Ang paggamit ng mga pahayagan at magasin sa pagtuturo ng wikang banyaga ay kamakailan lamang ay nakakuha ng atensyon ng maraming guro. Mga pahayagan, magasin at iba pang mga balita - ano ang maibibigay nila sa atin? Dito maaari mong pag-usapan isang malawak na hanay, mula sa pangkalahatang edukasyon, pagpapalawak ng pananaw sa mga isyu tulad ng pag-aaral ng Ingles.

Komposisyon ng mga artikulo, ang nilalaman nito:

sariwang materyal. Ito ay isang agarang reaksyon sa kung ano ang nangyayari sa mundo, at ang mga mag-aaral ay nagiging kasangkot sa talakayan at konektado sa paksa, ay may pagkakataon na ipahayag ang kanilang opinyon.

tunay na materyal. Tumutukoy sa totoong buhay. Ang mga katotohanang nakuha mula sa balita ay totoo, kinuha mula sa buhay at may kaugnayan sa ating lahat.

napakalawak na pagkakaiba-iba sa pagpili ng mga paksa. Makakakuha tayo ng materyal sa anumang paksa mula sa buhay ng lipunan, pulitika, ekonomiya, agham, pangangalaga sa kapaligiran, palakasan, libangan, mga paksa sa tahanan at pamilya.

Ang guro ay maaaring pumili ng materyal depende sa pangkat ng edad, ang mga gawain ng kasalukuyang aralin, o pumili ng ilang uri ng mensahe tungkol sa isang pambihirang pangyayari na maaaring magpataas ng motibasyon at pagnanais ng mga mag-aaral na matuto tungkol sa paksa ng artikulo sa pamamagitan ng wika.

Ang mga tampok na linggwistika ay napaka-magkakaibang sa mga artikulo: iba't ibang mga estilo, mga uri ng mga teksto, bokabularyo. Ang mga mag-aaral ay nagkakaroon ng mga kasanayan sa pakikinig sa pamamagitan ng pagkumpleto ng mga mapag-isipang gawain. Ang aktibo at passive na bokabularyo ng mga mag-aaral ay muling pinupunan, ang kasanayan sa paghula sa pagsasalita ay umuunlad.

Ang mga artikulo at programa ay ang batayan para sa pagpapaunlad ng mga pangunahing kasanayan at kakayahan. Ang guro ay nagbibigay ng mga gawain, tulad ng: maghanap ng impormasyon tungkol sa isang bagay na tiyak sa artikulo; muling isalaysay ang pangkalahatang nilalaman ng artikulo; humanap ng suporta para sa iyong mga argumento sa artikulo; sumulat ng mensahe batay sa materyal ng artikulo. Ang pagtatrabaho sa isang diksyunaryo ay nagpapalalim ng kaalaman sa mga partikular na termino, at nakakatulong din na ilipat ang pangunahing bokabularyo mula sa kategorya ng passive patungo sa aktibo sa pamamagitan ng paulit-ulit na pag-uulit.

Sa madaling salita, ang mga pahayagan, magasin, balita sa telebisyon ay ginagamit hindi lamang bilang isang paraan ng pagkuha ng impormasyon, kundi pati na rin bilang

bagay na pangwika. Ito ay nagsisilbi sa layunin ng pagbibigay ng makabuluhang nilalaman, konteksto, sa wikang ating pinag-aaralan.

2.2 Ang paggamit ng printed media sa pagtuturo ng oral speech

Ang isa sa mga pinaka-rebolusyonaryong tagumpay sa mga nakaraang dekada, na makabuluhang nakaimpluwensya sa proseso ng edukasyon sa buong mundo, ay ang paglikha ng isang pandaigdigang network ng computer, na tinatawag na Internet, na literal na nangangahulugang "internasyonal na network" (Ingles na internasyonal na net). Ang paggamit ng cyberspace para sa mga layuning pang-edukasyon ay isang ganap na bagong direksyon sa pangkalahatang didactics at pribadong pamamaraan, dahil ang mga patuloy na pagbabago ay nakakaapekto sa lahat ng aspeto ng proseso ng edukasyon, mula sa pagpili ng mga pamamaraan at istilo ng trabaho hanggang sa mga pagbabago sa mga kinakailangan para sa antas ng akademiko ng mga mag-aaral. .

Ang pangunahing layunin ng pag-aaral ng wikang banyaga sa mataas na paaralan ay ang pagbuo ng kakayahan sa komunikasyon, ang lahat ng iba pang mga layunin (pang-edukasyon, pang-edukasyon, pag-unlad) ay natanto sa proseso ng pagpapatupad ng pangunahing layunin. Ang communicative approach ay nagpapahiwatig ng pag-aaral na makipag-usap at pagbuo ng kakayahan para sa intercultural interaction, na siyang batayan para sa paggana ng Internet. Sa labas ng komunikasyon, ang Internet ay walang kahulugan - ito ay isang internasyonal na multinasyunal, cross-cultural na lipunan, na ang aktibidad sa buhay ay batay sa elektronikong komunikasyon ng milyun-milyong tao sa buong mundo na nagsasalita nang sabay-sabay - ang pinakamalaki sa laki at bilang. ng mga kalahok sa isang pag-uusap na naganap. Sa pamamagitan ng pagsali dito sa isang aralin sa wikang banyaga, lumikha tayo ng isang modelo ng tunay na komunikasyon. Ang pakikipag-usap sa isang tunay na kapaligiran ng wika na ibinibigay ng Internet, ang mga mag-aaral ay nahahanap ang kanilang sarili sa totoong buhay na mga sitwasyon.

Kasangkot sa paglutas ng malawak na hanay ng mga makabuluhan, makatotohanan, kawili-wili at makakamit na mga gawain, natututo ang mga mag-aaral na kusang tumugon sa mga ito, na nagpapasigla sa paglikha ng mga orihinal na pahayag, sa halip na ang stereotyped na pagmamanipula ng mga pormula ng wika.

Ang pangunahing kahalagahan ay ibinibigay sa pag-unawa, paghahatid ng nilalaman at pagpapahayag ng kahulugan, na nag-uudyok sa pag-aaral ng istraktura at bokabularyo ng isang wikang banyaga na nagsisilbi sa layuning ito. Ang atensyon ng mga mag-aaral ay nakatuon sa paggamit ng mga form, at ang gramatika ay itinuro nang hindi direkta, sa direktang komunikasyon, hindi kasama ang dalisay na pag-aaral ng mga tuntunin sa gramatika. Ang computer ay tapat sa iba't ibang mga sagot ng mag-aaral, na nagpapaunlad ng kanilang kalayaan at lumilikha ng isang kanais-nais na socio-psychological na kapaligiran sa aralin sa Ingles, na nagbibigay sa kanila ng tiwala sa sarili, na kung saan ay mahalagang salik upang mapaunlad ang kanilang pagkatao. Ang pag-unlad ng edukasyon ngayon ay organikong konektado sa pagtaas ng antas ng potensyal ng impormasyon nito. Ito tampok higit na tinutukoy ang parehong direksyon ng ebolusyon ng edukasyon mismo at ang kinabukasan ng lipunan sa kabuuan. Para sa pinakamatagumpay na oryentasyon sa pandaigdigang espasyo ng impormasyon, kinakailangan para sa mga mag-aaral na makabisado ang kultura ng impormasyon, gayundin ang kultura ng computer-screen, dahil ang priyoridad sa paghahanap ng impormasyon ay higit at higit na ibinibigay sa pandaigdigang Internet. Bilang isang sistema ng impormasyon, nag-aalok ang Internet sa mga gumagamit nito ng iba't ibang impormasyon at mapagkukunan. Maaaring kabilang sa pangunahing hanay ng mga serbisyo ang:

Electronic mail (e-mail);

Teleconferences (usenet);

Videoconferencing;

Kakayahang mag-publish ng iyong sariling impormasyon, lumikha ng iyong sariling home page (homepage) at ilagay ito sa isang Web server;

Access sa mga mapagkukunan ng impormasyon;

Mga direktoryo ng sanggunian (Yahoo!, InfoSeek/UltraSmart, LookSmart, Galaxy);

Mga search engine (Google, Yandex, Bing, Baidu, Yahoo, AOL);

Online na pag-uusap (Chat).

Ang mga mapagkukunang ito ay maaaring aktibong gamitin sa isang aralin sa Ingles. Halimbawa, ang email ay maaaring magpadala ng mahalagang impormasyon para sa pag-aaral sa panahon o sa labas ng klase.

Teleconference (Ingles na teleconference) - isang pulong, ang mga kalahok na kung saan ay heograpikal na inalis sa isa't isa at kung saan ay isinasagawa gamit ang telekomunikasyon. Ang teleconferencing ay nahahati sa audio conferencing (gamit ang boses) at video conferencing (gamit ang video). Kadalasan, ang mga naturang kumperensya ay gaganapin sa totoong oras at sa gayon ay nag-aambag sa pag-aaral ng hindi handa na oral speech sa Ingles.

Ang kakayahang mag-publish ng iyong sariling impormasyon, lumikha ng iyong sariling home page at mag-host nito sa isang Web server ay nagbibigay-daan sa iyong mag-save, magbahagi at gumamit ng impormasyon upang pag-aralan ang materyal na nakakatulong sa pag-master ng wikang Ingles at pagsasalita sa partikular.

Access sa mga mapagkukunan ng impormasyon. Ang mga mapagkukunan ng impormasyon ay, sa isang malawak na kahulugan, isang koleksyon ng data na nakaayos upang epektibong makakuha ng maaasahang impormasyon. Dahil ang mass media ay kumikilos bilang mga may hawak ng mga mapagkukunan ng impormasyon

impormasyon, Internet at mga aklatan, pagkatapos ay ang pag-access sa mga ito ay nagpapahintulot sa iyo na makakuha ng halos walang limitasyong daloy ng impormasyon para sa pag-aaral.

Ang mga search engine ay isang kumbinasyon ng iba't ibang hardware at software, ang pangunahing gawain nito ay ang paghahanap ng impormasyon sa pandaigdigang network. Ang search engine para sa karaniwang gumagamit ay kinakatawan ng isang maginoo na web interface, na nagbibigay din ng iba't ibang mga function para sa paghahanap ng iba't ibang impormasyon na nai-post sa mga mapagkukunan ng Internet sa network. Sa ngayon, mayroong isang malaking bilang mga search engine, ang pinakasikat sa mga ito ay ang Google, Yandex, Bing at marami pang iba. Ang lahat ng mga sistemang ito ay batay sa pag-scan ng keyword.

Imposible ang mastering communicative at intercultural competence nang walang pagsasanay ng komunikasyon, at ang paggamit ng mga mapagkukunan ng Internet sa isang aralin sa wikang banyaga ay simpleng hindi mapapalitan sa ganitong kahulugan: ang Internet virtual environment ay nagpapahintulot sa iyo na lumampas sa oras at espasyo, na nagbibigay ng pagkakataon sa mga user nito. upang tunay na makipag-usap sa mga tunay na kausap sa mga paksang nauugnay sa magkabilang panig. Gayunpaman, hindi natin dapat kalimutan na ang Internet ay isang pantulong na teknikal na tool sa pag-aaral lamang, at upang makamit ang pinakamainam na mga resulta, kinakailangan na wastong isama ang paggamit nito sa proseso ng aralin.

Maraming mga programa sa kompyuter na tumutulong sa guro at mga mag-aaral ng Ingles sa mastering wikang Ingles. Ang mga programa sa pagsasanay na nakabatay sa computer ay may maraming pakinabang kaysa sa mga tradisyonal na pamamaraan ng pagtuturo. Pinapayagan ka nitong sanayin ang iba't ibang uri ng aktibidad sa pagsasalita at pagsamahin ang mga ito sa iba't ibang mga kumbinasyon, tumulong na maunawaan ang mga phenomena ng wika, bumuo ng mga kakayahan sa lingguwistika, lumikha ng mga sitwasyong pangkomunikasyon, i-automate ang mga pagkilos sa wika at pagsasalita, at magbigay din ng

ang posibilidad na isaalang-alang ang nangungunang sistema ng kinatawan, ang pagpapatupad ng isang indibidwal na diskarte at ang pagpapaigting ng independiyenteng gawain ng mag-aaral.

Sinuri namin ang ilan sa mga ito. Kapag nagpapakilala at nagsasanay ng pampakay na bokabularyo, tulad ng pamimili, pagkain, pananamit, maaari mong gamitin ang mga programa sa computer na "Triple play plus sa English", "English on holidays", "English Gold" at iba pa. Ang mga yugto ng pagtatrabaho sa mga programa sa computer ay ang mga sumusunod: demonstrasyon, pagsasama-sama, kontrol. Isaalang-alang natin ang mga yugtong ito gamit ang halimbawa ng computer program na "English on holidays".

Sa Stage I- pagpapakilala ng bokabularyo, halimbawa, sa paksang "Panahon". Gamit ang demonstration computer, pinipili ng guro ang awtomatikong mode: lumalabas ang mga larawan sa screen na naglalarawan likas na phenomena: snow-snow, buhos ng ulan, pagkidlat-pagkulog, maulap-humidity, hoar-drizzle, clear-clear, sunny-sunny, cold-cold, cloudy-cloudy, hail-hail at iba pa. Pagkatapos ay sumusunod ang mga parirala:

Napakagandang araw! - Napakagandang araw! Napakasama ng panahon! - Anong kahila-hilakbot na panahon!

Kadalasan ba kasing init ito? - Lagi bang mainit dito?

Ano ang "taya para bukas? - Ano ang taya ng panahon para bukas? Mahangin! - Umihip ang malakas na hangin!

Umuulan - umuulan

Ang mga mag-aaral ay nanonood at nakikinig. Ang oras ng pagpapatakbo ay humigit-kumulang 1 minuto.

Sa ikalawang yugto, ang gawain ay isinasagawa upang bumuo ng pagbigkas at pagsama-samahin ang bokabularyo. Inilipat ng guro o mag-aaral ang programa mula sa awtomatiko patungo sa normal na mode, nag-click sa mouse, na nag-hover sa nais na salita o parirala. Ulitin ng mga mag-aaral pagkatapos ng tagapagsalita sa koro. Kung maraming computer sa klase, gumagana ang mga mag-aaral

isa-isa o pares gamit ang mga headphone at mikropono. Ang oras ng trabaho ay humigit-kumulang 5 - 10 minuto, depende ito sa bilang ng mga salita ng paksang pinag-aaralan.

Sa III yugto, ang pinag-aralan na bokabularyo ay kinokontrol. Pumili ang mga mag-aaral ng isang gawain na naglalaman ng ibang bilang ng mga tanong.

Ang pinakamahalagang pamantayan para sa paglalagay ng mga materyales sa media ay ang kanilang mga balita at likas na paksa. Nangangahulugan ito na ang balita ay hindi dapat maglaman ng "overwritten" na impormasyon, na binigyang pansin ng publiko at media nang higit sa isang beses.

Ang balita ay kapwa mahalaga sa sarili nito at kaugnay ng isang partikular na problema sa lipunan. Nakakatulong ang link na ito na bigyan ang balita ng karagdagang kahulugan at gawing makabuluhan sa lipunan ang impormasyon o problemang nakapaloob sa balita.

Dapat itong maunawaan na ang isang problema ay nagiging makabuluhan lamang sa lipunan kung ito ay tinatalakay sa lipunan at media, i.e. kung ito ay na-update. Samakatuwid, kinakailangang gamitin ang mga posibilidad ng media upang i-update ang mga kaganapang nagaganap sa mga aktibidad ng mga komisyon sa halalan at kaugnay ng organisasyon at pagsasagawa ng halalan.

kanin. 8. Scheme ng aktuwalisasyon ng problema.

Ang proseso ng pag-update ng problema ay ang nilalaman ng kung ano ang tatalakayin, nag-aalok ng isang listahan ng mga paksa na tatalakayin ng mga mamamayan sa proseso ng interpersonal na komunikasyon at sa media. Ang opinyon ng publiko tungkol sa pangangailangang lumabas para sa halalan ay hindi maaaring lumitaw nang mag-isa, dahil ito ay may kaunti o walang epekto sa pang-araw-araw na buhay ng mga botante. Gayunpaman, ang media, na patuloy na nagsasahimpapawid ng mga kuwento tungkol sa paggasta ng malaking halaga ng mga pondo sa badyet para sa pagdaraos ng mga halalan, ang pangangailangan para sa populasyon na tuparin ang kanilang tungkuling sibiko at sa gayon ay matiyak ang patas na halalan, maisakatuparan ang problema, ilagay ito sa unahan ng agenda . Kaya, ang media ay bumubuo ng isang posisyon at, bilang tugon, tumatanggap ng opinyon ng publiko, na nagbabago sa saloobin ng mga botante patungo sa institusyon ng halalan.

Ang plano sa kalendaryo para sa mga aktibidad ng mga komisyon sa halalan o ang plano sa kalendaryo para sa mga pangunahing kaganapan para sa paghahanda at pagsasagawa ng mga halalan ay dapat na magagamit sa mga komisyon ng halalan hindi lamang para sa panloob na paggamit at organisasyon ng proseso ng elektoral, kundi pati na rin para sa probisyon sa media . Ang mga kinatawan ng media ay dapat bigyan ng isang plano ng mga kaganapan sa kalendaryo na ipinatupad ng komisyon ng halalan, dahil, alinsunod sa talata 11 ng Art. tatlumpu pederal na batas“On Basic Guarantees...”, ang mga kinatawan ng media ay may karapatang dumalo sa lahat ng pagpupulong ng mga komisyon sa halalan, kapag nagtatrabaho sila sa mga dokumento ng halalan, gayundin kapag nagbibilang ng mga boto. Ang mga kinatawan ng media ay may karapatan din na maging pamilyar sa mga protocol ng mga komisyon sa halalan sa mga resulta ng pagboto o sa mga resulta ng mga halalan, isang reperendum, upang gumawa o tumanggap mula sa mga kaukulang komisyon ng mga kopya ng mga protocol at dokumentong ito na nakalakip sa kanila. Ang plano sa kalendaryo ay magiging kapaki-pakinabang dahil ito ay magbibigay-daan sa mga pinuno ng media at mga mamamahayag na ipamahagi nang maaga ang trabaho sa pagsakop sa mga aktibidad ng mga komisyon sa halalan. Ang plano sa kalendaryo ay hindi gaanong nagbibigay-kaalaman kaysa sa iba pang materyal para sa media (press release, press kit, artikulo, atbp.), na nagpapakita ng kakanyahan at problema ng bawat kaganapan, ngunit dapat gamitin ng mga komisyon sa halalan upang makipag-ugnayan sa media.

Ang press release ay isa sa mga pangunahing teksto ng teknolohiya para sa media. Mayroong dalawang uri ng press release: isang press release na nag-aanunsyo ng isang kaganapan at isang news press release.

Ang una sa mga ito ay maikling mensahe tungkol sa paparating na kaganapan at ipinadala, bilang panuntunan, kasama ang mga imbitasyon sa mga kinatawan ng media. Ang pangunahing gawain nito ay upang maakit ang atensyon ng mga mamamahayag sa paparating na kaganapan, maging isang press conference, isang pulong, isang seminar o isang kumperensya na gaganapin ng mga komisyon sa halalan.

Halimbawa ng pahayag na press release SCIENTIFIC AND PRACTICAL CONFERENCE "100 YEARS OF RUSSIAN PARLIAMENTARISM"

Noong Mayo 16, 2006, ang Election Commission ng Primorsky Territory at ang Electoral Commission ng Khabarovsk Territory ay gaganapin siyentipiko at praktikal na kumperensya, na nakatuon sa sentenaryo ng parliament.rizma sa Russia..

Ang Tagapangulo ng Electoral Commission ng Primorsky Territory, Doctor of Law, Propesor, Honored Lawyer ng Russian Federation Knyazev S.A. ay gagawa ng isang keynote speech "Isang siglo ng Russian parliamentarism: karanasan at kahalagahan para sa pagbuo at pag-unlad ng sistema ng elektoral ng the Russian Federation" - Ang kumperensya ay dadaluhan din ng mga miyembro ng regional election commission, mga kinatawan ng Legislative Assembly at mga lokal na self-government na katawan ng Primorsky Territory.

Komisyon sa Halalan ng Primorsky Krai10

Ang isang press release ng balita ay naglalaman ng mas detalyadong impormasyon sa isang paksa at ipinamamahagi sa mga press conference o sa pamamagitan ng fax, e-mail at regular na koreo. Kapag nag-compile ng isang press release at ipinadala ito, kinakailangang isaalang-alang ang format ng nauugnay na media kung saan ito tinutugunan.

Ang dami ng press release ay hindi dapat lumampas sa isang pahina, isama ang isang heading na may pangalan ng komisyon sa halalan at mga coordinate nito, ang paksa at teksto ng mensahe. Ang press release ay dapat maglaman ng malinaw, kumpleto at malinaw na impormasyon, hindi kasama ang hindi malinaw na interpretasyon ng mga katotohanan at hindi pinapayagan itong baluktot kapag ipinadala sa media. Bilang karagdagan, ang isang press release ay idinisenyo upang idirekta ang mga saloobin ng mga mamamahayag sa isang tiyak na direksyon at

magbigay ng paunang hanay ng mga opinyon, wika at mga cliché na pinakagusto ng mga komisyon sa halalan.

WORKSHOP

Halimbawa ng isang press release sa PRIMORYE ELECTIONS AY TAPOS NA

Noong 18:00, ang turnout ng mga botante sa mga halalan ng mga deputies ng Legislative Assembly ng Primorsky Krai ay 34.61 porsyento. Tulad ng sinabi ni Sergei Knyazev, chairman ng Electoral Commission ng Primorsky Territory, ang turnout sa lahat ng constituencies ay lumampas sa 20 percent threshold. Nangangahulugan ito na ang mga halalan ay ginanap kapwa sa iisang nasasakupan, kung saan 20 mga kinatawan ang inihalal ayon sa isang proporsyonal na sistema (ayon sa mga listahan ng partido.), at sa mga nasasakupan na may iisang mandato.x.

Ayon kay Sergei Knyazev, walang mga sitwasyong pang-emergency na nagbabanta na makagambala sa mga halalan ang nairehistro. Gayunpaman, may mga paratang ng mga paglabag sa proseso ng pagboto. Kaya, 20 komisyon ng distrito ang nakatanggap ng 18 apela mula sa mga kalahok sa proseso ng elektoral, ang komisyon sa halalan sa rehiyon - 6 na apela, 3 apela - sa tanggapan ng tagausig, 65 - sa departamento ng pulisya ng rehiyon. Wala ni isang apela ang natanggap ng korte sa rehiyon.

Ang katotohanan na ang mga halalan sa Primorsky Krai ay nagaganap nang mahinahon at sa isang gumaganang mode ay napatunayan din ng opinyon ng mga tagamasid, kabilang si Lyudmila Demyanchenko, isang miyembro ng Central Election Commission ng Russian Federation na may karapatang bumoto, pati na rin ang mga kinatawan ng mga komisyon sa halalan Ha, Barovsky at Kamchatka Territories, Amur Region.

Sa araw na binisita nila ang higit sa 50 mga istasyon ng botohan sa Vladivostok, Ussuriysk at Artyom at wala kahit saan nabanggit ang mga seryosong paglabag sa gawain ng mga komisyon sa halalan ng presinto.

Malalaman ang unang resulta ng pagboto pagkalipas ng 23:00 lokal na oras. Habang nagiging available ang data mula sa mga komisyon ng distrito at teritoryo, ilalathala ang mga ito sa WEB-site ng administrasyon ng Primorsky Krai sa seksyon ng Electoral Commission ng Primorsky Krai.

Komisyon sa Halalan ng Primorsky Krai11

Ang press kit (mediakit) (mula sa English kit - equipment, kit) ay isang pakete ng mga dokumento para sa media. Press kit

ay inihanda kung may pangangailangan na magbigay sa mga mamamahayag ng malaking halaga ng impormasyon na mahirap unawain sa pamamagitan ng tainga at tumatagal ng mahabang panahon upang ipahayag. Ang isang mahusay na inihanda na press kit ay tumutulong sa mga kinatawan ng media na mas maunawaan ang kakanyahan ng problema at maipakita ito nang lubos at ganap sa kanilang mga publikasyon. Ang press kit ay maaaring maglaman ng mga desisyon ng mga komisyon sa halalan na may kaugnayan sa paghahanda at pagsasagawa ng mga halalan, isang reperendum at ang pag-anunsyo ng kanilang mga resulta, na dapat na mai-publish alinsunod sa mga probisyon ng Pederal na Batas "Sa Mga Pangunahing Garantiya ng Mga Karapatang Panghalalan at ang Karapatan Lumahok sa isang Referendum ng mga Mamamayan ng Russian Federation" sa mga pahayagan ng estado o munisipyo, pati na rin ang ipinadala sa iba pang mass media sa halaga at sa loob ng mga limitasyon ng oras na itinatag ng tinukoy na batas (talata 2 ng artikulo 30; talata 2-4 ng artikulo 72).

Halimbawa, kapag nagsagawa ng press conference ang mga komisyon sa halalan sa bisperas ng paparating na halalan, ang mga sumusunod na dokumento ay maaaring isama sa press kit.

1. Ang komposisyon ng komisyon sa halalan na may mga tungkulin sa pagganap at impormasyon sa pakikipag-ugnayan.

2. Plano ng kalendaryo ng mga kaganapan para sa paghahanda at pagsasagawa ng mga halalan.

3. Impormasyon tungkol sa mga rehistradong kandidato.

4. Listahan ng mga distritong elektoral.

5. Mga extract mula sa batas tungkol sa mga pinakakaraniwang sitwasyon sa panahon ng proseso ng elektoral.

6. Isa sa mga pinaka-kagiliw-giliw na bagong programmatic na panayam sa Chairman ng CEC ng Russia.

7. Pinakabagong release Bulletin ng Central Electoral Commission ng Russia o "Journal of Elections", na naglalaman ng impormasyon na malapit sa paksa ng press conference.

Ang mga artikulo ay tumutukoy sa anyo ng mga materyales na maaaring ihanda hindi lamang ng mga propesyonal na mamamahayag, kundi pati na rin ng mga empleyado ng mga komisyon sa halalan mismo at ipinadala sa tapos na anyo sa media. Ang mga artikulo ay nagbibigay-kaalaman, na naglalayong lamang sa paghahatid ng ilang impormasyon sa mga mambabasa, pati na rin ang analitikal, na naglalaman ng isang detalyadong pag-aaral ng isang partikular na problema. Bilang karagdagan, may mga artikulo na may likas na pagsusuri at nakatuon sa paglalarawan ng isang partikular na kaso. Bilang isang espesyal na genre, ang isang artikulo ng may-akda ay dapat na iisa-isa, na isinulat sa ngalan ng chairman o mga miyembro ng komisyon ng halalan at idinisenyo upang ipakita ang mga pinaka-kagiliw-giliw na aspeto ng mga aktibidad ng komisyon ng halalan at bigyang-diin ang kanilang kakayahan.

Ang mga apela at pahayag ng mga komisyon sa halalan ay tinatawagan upang ipahayag at ipaliwanag ang posisyon ng mga komisyon sa halalan sa isang partikular na isyu. Maaari din silang magsilbi bilang isang paraan ng pagtaas ng aktibidad ng mga botante, pagpigil sa paggamit ng "marumi" na mga teknolohiya sa elektoral, pagpapabulaanan o pagkumpirma ng mga katotohanan at impormasyon na may kaugnayan sa mga halalan o mga aktibidad ng mga komisyon sa halalan. Karaniwan ang mga apela at pahayag ng mga komisyon sa halalan ay maikli at hindi malabo na mga dokumento na naka-address sa lahat ng botante o isang partikular na target na grupo (mga kandidato, miyembro ng mga partidong pampulitika, atbp.).

WORKSHOP

OPISYAL NA PAHAYAG NG ELECTION COMMISSION NG MUNICIPALITY "CITY OF ASTRAKHAN"

Ang mga pag-atake laban sa komisyon sa halalan ng lungsod ng Astrakhan, na sanhi ng desisyon nito na pumunta sa korte upang kanselahin ang pagpaparehistro ng isa sa mga kandidato para sa alkalde, ay hindi naging sorpresa sa sinuman. Kaugnay nito, ipinapahayag namin na walang batayan ang anumang mga akusasyon ng subjective na diskarte sa bahagi ng komisyon sa halalan ng lungsod.

Ang mga malubhang paglabag sa pananalapi ng kandidato sa kurso ng kanyang kampanya ay mga legal na batayan para sa pagpunta sa korte. Ang pagpopondo sa iyong kampanya sa halalan sa gastos ng mga pondo ng isa pang kandidato ay labag sa batas, dahil sumasalungat ito sa talata 5 ng Art. 48 ng Pederal na Batas "Sa Mga Pangunahing Garantiya ng Mga Karapatan sa Elektoral at Karapatan na Makilahok sa isang Referendum ng mga Mamamayan ng Russian Federation".

Ang isang kandidato na, na may iba't ibang antas ng tagumpay, ay dumaan sa higit sa isang kampanya sa halalan at siya mismo ay isa sa mga nag-develop ng Batas ng rehiyon "Sa halalan ng mga kinatawan ng mga kinatawan ng katawan ng lokal na self-government at mga pinuno ng mga munisipalidad sa ang rehiyon ng Astrakhan", dapat

Dapat nating malaman ang mga kinakailangan ng kasalukuyang batas, na sapilitan para sa lahat ng kalahok sa kampanya sa halalan nang walang pagbubukod. Ang apela ng komisyon sa halalan ng lungsod sa korte ay natural na resulta ng mga paglabag na ginawa ng kandidato. Ang pagkabigo ng mga kinatawan ng kandidato na humarap sa korte noong Nobyembre 23, 2004 ang dahilan ng pagpapaliban ng sesyon ng hukuman sa Nobyembre 26, 2004. Anuman ang desisyon ng korte ng distrito sa isyu ng deregistration ng isang kandidato, ang tungkulin ng Astrakhan City Election Commission ay tumugon sa anumang mga paglabag sa kasalukuyang batas sa elektoral.

Ganap na walang batayan ang pahayag ni O. Shein tungkol sa "malaki at sapilitang" maagang pagboto sa lungsod. Sa ilalim ng batas ng Russia, ang sinumang mamamayan ay may karapatang bumoto nang maaga. Para magawa ito, kailangan lang niyang sumulat ng aplikasyon sa kaukulang komisyon sa halalan na nagsasaad ng magandang dahilan: paglalakbay sa negosyo, bakasyon, pagganap ng mga opisyal na tungkulin sa araw ng halalan, atbp. Sa loob ng 6 na araw, humigit-kumulang 200 katao ang bumoto nang maaga sa iskedyul sa halalan ng alkalde ng lungsod. Para sa isang lungsod na may higit sa 367,000 na mga botante, ang mga nasabing bilang ay hindi matatawag na "malaki" kahit na may malaking kahabaan.

Bilang konklusyon, idinagdag namin na walang mga akusasyon laban sa komisyon sa halalan ng lungsod ng Astrakhan ang dahilan para lumihis ito sa mga kinakailangan ng batas sa halalan, paghigpitan ang mga karapatan ng mga mamamayan sa maagang pagboto o pumikit sa mga paglabag ng mga kandidato sa panahon ng kampanya sa halalan.

Chairman ng Election Commission ng Municipal Formation "City of Astrakhan" S.V. ANTONOV.

Ngayon, ang isa sa mga pangunahing elemento ng matagumpay na aktibidad ng mga katawan ng estado, partidong pampulitika, negosyo at iba pang mga organisasyon ay ang pagbuo ng isang komprehensibong programa ng relasyon sa media. Sa katunayan, ang mga organisasyon o indibidwal na mga pulitiko na nagtatag ng bilateral na relasyon sa publiko ay nakakamit ng malawak na katanyagan, may kanais-nais na imahe, tinatamasa ang tiwala at paggalang ng populasyon, na nagsisiguro ng magandang saloobin sa kanila mula sa panig nito.

Ang unang hakbang sa pagbuo ng isang matagumpay na programa sa relasyon sa media ay ang paghirang ng isang public relations manager. Dapat itong isang tao na patuloy na naghahanap ng mga bagong paraan upang mapataas ang visibility ng organisasyon, lalo na sa pamamagitan ng mga contact sa media, at tinitiyak din na ang awtoridad nito ay nagiging mas at mas makabuluhan.

Ang ikalawang hakbang ay nangangailangan ng pamunuan ng organisasyon na maglaan ng oras, hanapin ang mga mapagkukunan at gawin ang pinakamahusay na pagsisikap na kinakailangan upang matagumpay na maipalaganap ang impormasyon tungkol dito.

Kapag nagawa na ang dalawang hakbang na ito, mayroong isang panahon ng patuloy na paggamit ng mga relasyon sa publiko at mga tool sa media upang maihatid ang mga partikular na pangangailangan ng organisasyon.

Mahirap isipin kung gaano karaming impormasyon ang binobomba ngayon ng isang ordinaryong tao. Sabihin nating 50 libong bagong pamagat ng mga libro ang nai-publish taun-taon sa USA. Sa parehong tagal ng panahon, isang batang Amerikano ang nakakakita ng 20,000 patalastas sa TV. Mahigit 12,000 magasin at 2,000 pahayagan ang inilimbag sa bansa, humigit-kumulang 10,000 istasyon ng radyo ang nagpapatakbo, at mahigit 1,200 istasyon ng telebisyon ang nagpapadala ng kanilang mga signal sa himpapawid. Ang mga ito at marami pang ibang paraan at mga channel para sa pagpapakalat ng impormasyon, na mga sistema ng komunikasyon, ay patuloy na umuunlad. Kamakailan, naging pangkaraniwan ang mga network ng impormasyon sa computer. At ang bawat isa sa mga paraan na ito ay naglalayong maakit ang atensyon ng madla.

Bilang karagdagan sa dami ng paglago ng mga paraan at mga channel ng impormasyon, ang kanilang teknikal na muling kagamitan, unti-unti tayong lumilipat patungo sa pluralismo sa pulitika. Kasama ng estado, independyente at komersyal na mga channel ng impormasyon, mayroong pagpapalawak ng hanay ng mga nakalimbag na publikasyon ng mga partidong pampulitika at pampublikong organisasyon, isang pagtaas sa kanilang impluwensya sa pagbuo opinyon ng publiko. Ang lahat ng ito ay nagpapahiwatig na ang tao sa kanyang Araw-araw na buhay ay nahaharap sa patuloy na lumalagong daloy ng mga mensahe, apela at apela. Malamang na mapagtatalunan na ang bawat isa sa atin ay naiimpluwensyahan o tinatarget araw-araw ng daan-daan at daan-daang iba't ibang mensahe.

At kailangan ba nilang lahat ng ordinaryong tao? Siyempre hindi. Maraming mga tao ang pinipigilan lamang ang kanilang sarili mula sa maraming mga daloy ng impormasyon kung saan sila ay may kaunti o walang interes. Maraming mensahe ang mapapalampas dahil ang tao ay abala sa ibang mga bagay at simpleng "turn off". Ngunit gayunpaman, ang atensyon ng tao ay nananatiling object ng matinding kompetisyon. Dahil napakaraming kakumpitensya at hindi laging madali para sa isang tao na ipagtanggol ang kanyang sarili mula sa pagsalakay ng mga naghahanap ng kanyang atensyon, napipilitan siyang lumapit sa impormasyon nang pili at lumaban pa. Hindi lahat ay maaaring makalusot sa gayong proteksyon. Mas kaunting "mangangaso" ang nakakaimpluwensya sa isang tao, kaya hindi nakakagulat na tinawag ng ilang eksperto sa komunikasyon ang publiko na "matigas ang ulo."

Sa ganitong kapaligiran na puno ng mensahe, kailangan ding makipagkumpitensya ng mga tool sa komunikasyon ng peer-to-peer. Ang kanilang gawain, una, ay upang maakit ang atensyon ng madla. Pangalawa, pukawin ang interes sa nilalaman ng kanilang mga mensahe. Pangatlo, bumuo ng kalooban ng target na publiko na kumilos sa mga mensahe. At pang-apat, idirekta ang mga aksyon ng mga tumutugon sa mga mensahe. Gayunpaman, upang makumpleto ang gayong gawain, upang gawing mas mahusay ang proseso ng komunikasyon, ay hindi kasingdali ng tila sa unang tingin.

Mayroong isang paunang paniwala na ang paglilipat ng impormasyon at komunikasyon ay iisa at pareho. Sa katunayan, ang pagpapakalat ng impormasyon ay madalas na nalilito sa komunikasyon. Ang ganitong pagkalito ay nangyayari kapag ang materyal na ipinadala ng media (mga video clip, mga radio spot, mga ulat sa pahayagan, atbp.) ay itinuturing na isang pagkilos ng komunikasyon.

Ang mag-aaral ng komunikasyon ay nag-aaral ng mga tao sa mga relasyon sa isa't isa, sa kanilang mga grupo, organisasyon at lipunan sa kabuuan. Nakakaimpluwensya sila sa isa't isa, nagpapaalam sa ilan at nababatid ng iba, nagtuturo sa ilan at natututo mula sa iba, naaaliw ang ilan at naaaliw sa mga pagsisikap ng iba sa tulong ng ilang mga palatandaan na umiiral nang nakapag-iisa sa bawat isa sa kanila. Upang maunawaan ang proseso ng komunikasyon ng tao, kinakailangan na maunawaan kung paano nakikipag-usap ang mga tao sa isa't isa.

Ang komunikasyon ay isang dalawang-daan na proseso ng pagpapalitan ng mga mensahe (mga signal), batay sa pangkalahatang tinatanggap na mga konsepto at kinokondisyon kapwa ng nilalaman ng relasyon sa pagitan ng mga tagapagbalita A at B, at ng kapaligirang panlipunan.

Ang mga mensahe o senyales ay ipinapadala, bilang panuntunan, para sa layunin ng pagbibigay-alam, pagtuturo o paghikayat sa mga taong iyon, mga bagay kung kanino nilayon ang mga mensaheng ito. Ngunit sa parehong oras, ang bawat ganoong gawain ay may ilang mga kakaiba. Halimbawa, ang proseso ng komunikasyon ay naglalaman ng sumusunod na apat na yugto: 1) pagguhit ng pansin sa komunikasyon; 2) pagkamit ng pang-unawa sa mensahe; 3) interpretasyon ng mensahe sa isang paunang natukoy na anyo; 4) pag-save ng impormasyon para magamit sa hinaharap. Ang pagtuturo bilang isang mahirap na proseso ay nagdaragdag ng isa pang yugto: 5) paghikayat sa aktibong pag-aaral at pagsasanay. Ang proseso ng panghihikayat ay nagpapatuloy pa, na nagdaragdag ng ikaanim na yugto: 6) pagdama ng pagbabago (kahandaang kumilos alinsunod sa pagnanais o pananaw ng nagpadala ng apela). Malinaw na ang mga hadlang sa pagkamit ng ninanais na mga resulta sa pamamagitan ng impormasyon, pagtuturo at panghihikayat ay tumataas sa pagdating ng ikalimang at ikaanim na yugto sa proseso ng komunikasyon.

Ang pagiging epektibo ng bahagi ng komunikasyon ng pagpapatupad ng programa ng PR ay higit na nakasalalay sa kung anong mga anyo ng komunikasyon ang ginagamit sa pagpapalaganap ng mga mensahe. Ang karaniwang paraan ng komunikasyon na ginagamit sa mga relasyon sa publiko, mga kapantay, bilang panuntunan, ay inuri sa hindi kontrolado at kontrolado.

Ang paggamit ng hindi nakokontrol na paraan ay nangangahulugan ng pagpapadala ng balita tungkol sa organisasyon sa media o mga dalubhasang channel. Samakatuwid, ang mga publisher o editor-in-chief na responsable para sa gawain ng mga channel na ito ay nagiging target na publiko para sa mga kapantay, kung saan nakasalalay ang posibilidad ng pagkalat ng mensahe tungkol sa organisasyon. Ang layunin ng form na ito ng komunikasyon ay upang makamit ang positibong saklaw ng mga aksyon at kaganapan na inorganisa ng organisasyon. Ang karaniwang paraan ng pagpapakalat ng balita tungkol sa buhay ng organisasyon sa pamamagitan ng media ay mga press release, artikulo, litrato at press conference.

Tinatawag silang walang kontrol dahil ang pioneer, na nagpadala ng mensahe sa media, ay nawalan ng kontrol sa karagdagang pamamahagi nito. Ang editor o iba pang empleyado ng channel ng balita ay maaaring, nang walang pahintulot ng kasamahan, sa kanilang sariling pagpapasya, i-print ito nang buo, sa bahagi, o hindi ito bigyang-pansin; maaaring mangyari din na, na isinasantabi ang ulat ng kasamahan, ang editor ay nagpapadala ng isang kasulatan sa organisasyon upang independiyenteng maghanda ng materyal tungkol dito. Dahil hindi binabayaran ng organisasyon o ng peer man ang channel ng impormasyon sa halaga ng pag-publish o kung hindi man ay pamamahagi ng mensahe, tulad ng nangyayari sa kaso ng advertising, ang kapalaran ng materyal na ito ay ganap na nakasalalay sa kagustuhan ng mga manggagawa sa media.

Sa kaibahan sa hindi nakokontrol, kontrolado ang mga paraan ng komunikasyon na nagpapakalat ng impormasyon tungkol sa organisasyon sa gastos nito. Sa kasong ito, ang anyo, nilalaman ng materyal, ang lokasyon nito ay nasa kamay ng organisasyong naghahanda ng mensahe. Ang mga anyo ng kontroladong paraan ng komunikasyon ay maaaring mga brochure, news bulletin, ulat; mga anyo ng video materials gaya ng mga pelikula, slide. , atbp.; interpersonal na komunikasyon gaya ng mga talumpati , rali, pagpupulong, panayam, atbp. Ang mga kontroladong paraan ay maaari ding magsama ng institutional na advertising na idinisenyo upang palakasin ang imahe ng organisasyon, propaganda advertising na nagtatanggol sa pananaw ng organisasyon sa isang kontrobersyal na isyu, at iba pang anyo ng mga materyales sa advertising.

Dahil ang peerman ay nakikipag-usap sa iba't ibang grupo ng publiko sa pamamagitan ng media, na likas na mga pampublikong channel ng komunikasyon, obligado siyang panatilihing malinis ang mga channel na ito. Hindi niya dapat sinasadya o hindi sinasadyang iligaw ang media.

Mga relasyon sa mga propesyonal sa media."Nararapat" ang paborableng coverage ng press ay ang resulta ng magandang koneksyon kasama ang media. Ang mga kinatawan ng pamamahayag ay ang parehong mga ordinaryong mortal, tulad ng lahat ng iba pang mga tao. Mayroon silang sariling mga lakas at kahinaan, gusto at hindi gusto. Ang pagbuo ng tiwala sa isa't isa at paggalang sa mga miyembro ng press ay nangangailangan ng oras at pasensya.

Kung personal na kilala ng mga kinatawan ng media ang kandidato, mas handang makinig sa kanya. At kung mas makikinig sila sa kanya, mas malaki ang posibilidad na makatanggap siya ng positibong press.

Ang kandidato at ang mga miyembro ng kanyang pangkat ay hindi dapat makilahok sa mga mamamahayag. Ang mga mamamahayag ay hindi kaaway. Pinakamabuting kalimutan ang tungkol sa mga nakaraang pag-aaway at hindi pagkakaunawaan. Kung ang isang kandidato at mga miyembro ng kanyang komite sa halalan ay naghihinala sa press, babayaran sila ng press sa uri.

Ang media, mga inihalal na kinatawan ng mga awtoridad, mga kandidato na nakikipaglaban para sa mga puwesto sa mga kinatawan ng katawan ay may isang karaniwang madla - ang publiko. Direktang nakikipag-usap sa kanya ang mga manggagawa sa media. Kasabay nito, ang bawat kandidato o taong nasa poder na ay kinakailangang humarap sa pamamahayag upang maipaalam sa publiko.

Ang pangunahing mga prinsipyo ng mga relasyon sa media ay dapat na pangunahing kasama ang mga sumusunod:

1. Upang makakuha ng access sa press, kailangan mong malaman kung sinong mga tao ang kumakatawan dito at kung paano sila gumagana.

2. Upang magkaroon ng magandang press, ang kandidato ay dapat magsumite ng kanyang mga apela at mensahe sa paraang naiintindihan ng mga reporter at madaling mai-print.

Compilation ng kumpletong listahan ng media. Upang mapadali ang komunikasyon sa media, isang masinsinang, detalyado, patuloy na na-update na listahan ng media ay pinagsama-sama. Dapat nitong saklawin ang lahat ng pang-araw-araw, lingguhan at buwanang publikasyon, gayundin ang mga istasyon ng telebisyon at radyo na nagsisilbi sa populasyon ng nasasakupan.

Bilang karagdagan sa data sa mga mamamahayag at mamamahayag, kanais-nais din na magkaroon ng impormasyon sa mga pinuno ng media - mga editor at publisher.

Karagdagang mga channel ng impormasyon. Ang mga dayuhang ahensya ng telegrapo ay nagsisilbing mga mapagkukunan ng impormasyon para sa maraming naka-print na publikasyon, mga istasyon ng radyo at telebisyon. Ang press secretary ng kampanya sa halalan ay dapat magkaroon ng kanilang mga numero ng telepono, ang mga pangalan ng mga pinuno ng sentral at lokal na sangay, ang mga pangalan ng mga mamamahayag na sumasaklaw sa isang partikular na hanay ng mga isyu, at magkaroon ng ideya ng oryentasyong pampulitika ng naturang mga ahensya.

Kinakailangan din na gumuhit ng isang listahan ng mga independiyenteng mamamahayag na nagpapadala ng kanilang sariling mga materyales sa iba't ibang media.

Nabatid na, bukod sa mga partidong politikal na may sariling midya, medyo marami ang mga pampublikong organisasyon, unyon, organisasyong panrelihiyon, asosasyon na nag-iimprenta at namamahagi rin ng mga pahayagan at bulletin. Ang grupong ito ng mga organisasyon ay madaling tutugon sa isang kahilingan na mag-publish ng mga materyal na tumutugon sa mga isyu na partikular na interes sa kanila.

Upang matagumpay na makipag-usap sa media, kailangan mong magkaroon ng pang-unawa sa kung paano kinokolekta ang mga balita. Nagmamadali ang industriya ng balita, sa "oras na hiniram". Ang mga reporter ay napaka-abala. Ang mensahe ng kampanya ay isa lamang sa marami na kailangan nilang iproseso at ihatid. Kapag nag-uulat ng mabilis na balita, ang mga reporter at editor ay walang oras upang suriin ang lahat ng mga katotohanan upang maghanda ng isang kuwento. Walang sapat na oras para sa isang buong ulat sa kaganapan. Ang tatlumpu't segundong ulat ng isang kaganapan batay sa pagsusumite ng kandidato, sa isang limang minutong pagsasahimpapawid sa radyo o telebisyon ng lokal na balita, ay medyo magandang coverage.

Ang patuloy na kakulangan ng oras para sa mga manggagawa sa media ay maaaring gawing kalamangan. Upang gawin ito, binibigyan sila ng mga naturang mensahe, kung saan madaling pagbukud-bukurin ang impormasyon at hanapin ang "rod" kung saan maaaring i-strung ang materyal.

Upang makakuha ng magandang press, kailangan mo:

* Mag-iskedyul ng mga mensahe nang maaga. Ang bawat materyal ay dapat tumuon sa isang bagay. Ang mga manggagawa sa media ay nakumbinsi na ang kuwento o mensaheng ibinibigay sa kanila ay nararapat na maging balita.

* Gumamit ng mga keyword. Ang pangunahing ideya ay inilalahad sa anyo ng isang pahayag na maaaring sipiin. Ang pangunahing puntong ito ay paulit-ulit sa lahat ng mga materyales na ibinigay sa press. Ang posisyon ay dapat na maikli at simple.

* Huwag i-overload ang press ng labis na impormasyon. Ang mga manggagawa sa press ay binibigyan ng sapat na mga katotohanan upang makagawa ng isang konklusyon, ngunit hindi gaanong malito ang isyu. Huwag asahan ang mga reporter na magbabasa ng sampung pahinang kwento. Samakatuwid, itinatampok nila ang mga pangunahing kaisipan at ipinapakita kung paano nila nabuo ang paksa.

* Dobleng pagsisikap. Gamitin ang lahat ng magagamit na paraan upang i-promote ang mensahe: mga press release, mga panayam sa telepono, isa-sa-isang panayam, mga ulat sa radyo, at mga kaganapang karapat-dapat sa balita. Ang pangunahing ideya ay paulit-ulit sa lahat ng mga materyales.

* Maging pare-pareho. Ang mga mensahe ay dapat palaging suportahan at i-promote ang tema ng kampanya, pati na rin maging pare-pareho sa diskarte nito. Ang bawat kaisipang nakapaloob sa isang panayam o artikulo ay dapat gumana sa pangunahing punto ng pananaw na nakapaloob sa kanila.

* Makipag-usap sa pindutin ang "tao" na wika. Ang mga balita ay iniulat upang ipakita kung paano nakakaapekto ang mga problema sa buhay ng isang tao. Kaya naman bumibili ng diyaryo ang mga tao. Ang mga konsepto at ilustrasyon na ginamit sa mga materyal na ibinigay sa pamamahayag ay dapat na ipahayag nang simple at malinaw, habang inilalahad kung gaano kahalaga ang balita o isyu sa buhay ng mga tao.

Mayroong pangunahing hanay ng mga tool na dapat gamitin upang i-promote ang "karapat-dapat" na coverage ng media ng isang kampanya sa halalan.

Ang media o press package ay idinisenyo upang magbigay sa mga reporter ng kumpletong background na impormasyon tungkol sa kandidato at sa kanyang kampanya. Maaaring gamitin ito ng reporter bilang isang handa na sanggunian kapag naghahanda ng mga materyales tungkol sa kandidato at sa kampanya. Ang paketeng ito, bilang pagtatanghal ng kampanya, ay dapat na ipamahagi sa lahat ng mga channel ng pamamahagi ng balita alinsunod sa listahan ng media; maaari rin itong ibigay mismo ng kandidato, dahil ito ay nagbibigay sa kanya ng pagkakataong makilala nang personal ang mga reporter at editor.

Mga press release- isang maaasahang paraan upang makita ang materyal sa press sa paraang gustong makita ng kandidato. Inihanda ito ng press secretary at ibinigay sa press. Ang isang press release ay nakasulat sa istilo ng pahayagan at dapat tumuon sa isang isyu.

Ginagamit ang mga press release upang iulat ang komposisyon ng punong-tanggapan ng kampanya sa halalan, ang mga karagdagang aktibidad, aksyon o plano nito; pagtatanghal ng isang ulat o materyal sa anumang isyu, na nagdadala sa atensyon ng publiko sa pananaw ng kandidato sa isang partikular na isyu; mga akusasyon ng kalaban; para sa layunin ng pagsuporta sa ilang mga aksyon o tao. Ang lahat ng mga press release ay dapat na maingat na suriin ng kandidato at campaign manager, o isa sa kanila.

Mga pangunahing patakaran para sa paghahanda ng isang press release:

* Ang press release ay naka-print sa letterhead ng punong-tanggapan ng kampanya sa halalan ng kandidato sa isang malinaw, nababasang font at naglalaman ng pangalan nito, address ng punong-tanggapan, at numero ng telepono ng contact.

* Ang pangalan ng contact person (campaign manager o spokesperson) ay naka-print sa kanang sulok sa itaas ng page.

* Sa itaas ng heading, sa kaliwang sulok ng pahina, ang heading na "Para sa Agarang Pamamahagi" ay nakalagay, kung walang pangangailangan para sa anumang dahilan upang hawakan ang materyal. Sa huling kaso, isinulat nila na ito ay inilaan para sa pamamahagi para sa isang tiyak na oras, ngunit walang mga garantiya na hindi gagamitin ng reporter ang impormasyon bago ang tinukoy na panahon.

* Ang isang headline na nakakaakit ng pansin ay ginagamit upang mainteresan ang reporter o editor.

* Ang petsa at lugar kung saan ipinadala ang press release ay ipinahiwatig.

* Ang pinakamahahalagang katotohanan ay buod sa unang talata. Ang pangunahing talatang ito (lead) ay dapat sumagot sa mga tanong: sino? Ano? kailan? saan? at bakit? At minsan ang tanong: paano?

* Ang ikalawang talata ay naglalaman ng isa o dalawang sipi mula sa mga talumpati ng kandidato.

* Ang bawat kasunod na talata sa pababang pagkakasunud-sunod ay dapat na hindi gaanong timbang (inverted pyramid). Ginagawa ito upang ang editor, sa kaganapan ng kakulangan ng espasyo upang mapaunlakan ang buong materyal, ay maaaring putulin ang pagtatapos nito nang hindi binabaluktot ang pangunahing nilalaman.

* Ang press release ay naka-print na double-spaced sa isang pahina na may malalaking margin. Hindi inirerekomenda na mag-print sa likod ng pahina. Kung ang teksto ay hindi magkasya sa isang pahina, isulat ang "tingnan sa ibaba" sa ibaba at magpatuloy sa susunod na pahina. Sa pinakadulo ng teksto ng press release, i-indent at i-type ang # # # sa gitna ng linya. Ito ay nagpapahiwatig ng pagtatapos ng materyal (internasyonal na pamantayan).

* Dapat na tumpak ang impormasyon ng press release. Mahalaga na huwag lumampas sa pag-edit. Kung ang isang press release ay inihanda sa isang istilo ng pahayagan, ito ay mas malamang na makita ang liwanag ng araw.

* Ito ay kinakailangan upang maiwasan ang mga pagkakamali sa gramatika, maingat na i-edit ang teksto. Anumang pagkakamali ay makakasira sa kredibilidad ng kampanya sa halalan.

* Ang press release ay sulat-kamay. Ito ay ipinadala sa pamamagitan ng koreo o fax lamang sa mga matinding kaso. Ang paraan ng pagpapatakbo ng media ay dapat isaalang-alang. Ang pagiging maagap ay ang garantiya na ang press release ay mai-print.

* Ang lahat ng mga press release ay dapat na naitala, na may mga paksa at petsa.

Mga press release. Ang mga press release ay isang espesyal na uri ng press release. Ang mensahe ay nagdadala sa atensyon ng press ang mga detalye ng paparating na kaganapan, na dapat makatanggap ng coverage sa media.

Ang mga press release ay inilimbag at ipinamamahagi sa halos parehong paraan tulad ng mga press release. Ngunit, bilang karagdagan sa pamagat, dapat itong markahan ng "Press Release", walang mga sipi at hindi hihigit sa dalawa o tatlong talata. Dapat ding sagutin ng mga press release ang mga tanong: sino? Ano? kailan? saan?

Dapat itong maglaman lamang ng sapat na impormasyon upang gawing kawili-wili ang anumang kaganapan para sa press, ngunit hindi gaanong makagambala sa saklaw nito. Pagkatapos maipamahagi ang mensahe, tandaan na tumawag at ipaalala muli ang tungkol sa kaganapan.

Mga ulat sa radyo mula sa pinangyarihan. Sa kasong ito, ang ulat ay ang naitala na boses ng kandidato, na ipinadala sa pamamagitan ng telepono sa istasyon ng radyo mula sa pinangyarihan. Dahil ang mga broadcast ng balita sa radyo ay ilang minuto lamang ang haba, ang mga naturang ulat ay hindi dapat tumagal ng higit sa 30 segundo.

Ang istasyon ng radyo ay dapat palaging tumawag nang maaga upang malaman kung ang naturang ulat ay tatanggapin. Minsan ang mga istasyon ay hindi tumatanggap ng pagtatala ng aplikasyon ng kandidato. Mas gusto nila ang isang panayam na naitala ng isang reporter. At maganda rin ito, dahil may pagkakataon na marinig sa ere ang boses ng kandidato. Ito ay palaging nagkakahalaga ng pagsang-ayon na magbigay ng gayong mga panayam nang isa-isa.

Ang pag-uulat mula sa eksena bilang isang hiwalay na genre ng mga broadcast sa radyo ay kapaki-pakinabang para sa mga press secretary na naglalayong maghatid ng maraming impormasyon hangga't maaari sa maikling panahon. Maipapayo na sumangguni sa mga kasalukuyang ulat pagkatapos ng mahalagang pahayag ng pahayagan, kung saan wala ang reporter sa radyo. Magagamit din ang mga ito kapag kinakailangan na gumawa ng pahayag, at ang kandidato ay nasa malayong lugar.

Ngayon, maraming mga teknikal na paraan na nagpapadali sa pagpapakalat ng mga nauugnay na ulat bilang isang genre ng mga broadcast sa radyo. Ang mga ito ay simple at mura, kaya dapat itong gamitin sa panahon ng kampanya sa halalan.

Mga panayam sa radyo at TV maaaring ibigay nang madali at may kumpiyansa. Bilang resulta, posibleng gamitin ang makapangyarihang paraan ng komunikasyon na ito bilang bahagi ng malawak na programa ng public relations at media.

Parehong sa kaso kung saan ang kandidato ay personal na kinapanayam, at sa kaso kung saan may kasamang isang kinatawan ng organisasyon na iinterbyuhin, ang sitwasyon na nagdudulot ng takot ay maaaring maging mabisang paraan komunikasyon sa publiko at pagsulong ng organisasyon.

Bibliograpiya

2) Dorothy Doty I. Publicity at Public Relations / Isinalin mula sa English. Edisyon 2-e.-M .: "Filin", 1998.

3) Zverintsev A.B. Pamamahala ng Komunikasyon: Workbook ng PR Manager: 2nd ed. - St. Petersburg: SOYUZ, 1997.

4.1. Ang mga pangunahing elemento na ginagamit sa pagsulat ng isang press release ay:

Manatili sa tuktok ng ikot ng balita:

	Ang puntong ito ay naiiba para sa iba't ibang bansa at para sa iba't ibang anyo ng media.
	Samantalahin ang mga oras na kakaunti ang mga kaganapan at balita (halimbawa, kadalasang mas kaunti ang mga balita sa katapusan ng linggo, tag-araw at holiday, mas kaunting mga kaganapan kaysa sa umaga at gabi, mula 1400 hanggang 1800, bagama't ang mga mamamahayag ay nasa kalagitnaan pa rin ng araw ng kanilang trabaho).
	ang organisasyon ay dapat na regular na magsumite ng bagong materyal sa press. Ito ay maaaring 1 press release bawat 2 linggo, o isa bawat buwan. Karamihan sa mga pampublikong organisasyon ay hindi madalas na nagbibigay ng kanilang impormasyon sa media. Kung mas madalas kang mag-isyu ng mga press release, mas maririnig ka.

4.2. Ilang Pangkalahatang Tip Tungkol sa Pagsulat at Paggamit ng Press Release

	Ang isang karaniwang pahayagan ay maaaring makatanggap ng hanggang 200 press release bawat linggo. Humigit-kumulang 30% ng mga artikulo sa media ay lubos na nakabatay sa mga press release.
	Subukang mag-isip tulad ng isang mamamahayag. Isipin kung ano ang bago sa materyal at kung anong anggulo ang inaalok nito. Interesting ba ito? Ang ganitong paraan ba ng pagtingin sa problema ay iba, bago, o hindi karaniwan? Tandaan na nakikipagkumpitensya ka sa libu-libong iba pang mga kaganapan, isyu at organisasyon.
	Sumulat tulad ng isang mamamahayag. Bumuo ng isang headline na nakakakuha ng pansin. Magsimula sa pinakakawili-wili, kapana-panabik, o nakakapukaw na impormasyon. Ang pangalawang talata ay dapat na palakasin ang una, at ang mga kasunod na talata ay dapat na nakasulat sa pababang pagkakasunud-sunod ng kahalagahan.
	BABALA: Huwag gumawa ng mga sweep na komento nang walang malakas na argumento upang i-back up ang mga ito. Sumipi ng mga katotohanan o pananaliksik kung kinakailangan.
	Kung nag-imbita ka ng bisita, huwag mo lang sabihin ang kanilang pangalan; sabihin sa akin ang isang bagay na kawili-wili tungkol sa kanya. Ang ilang mga tao ay pumukaw ng interes sa pagbanggit lamang ng kanilang pangalan, ngunit karamihan sa mga tao ay hindi kilala.
	Tiyaking walang mga pagkakamali sa pagbabaybay o bantas. Dapat ay mayroon kang isang proofreader na tumitingin sa lahat bago ilabas ang isang release.
	Kung kinakailangan, maikling ipaliwanag ang tungkulin ng organisasyon at/o magsama ng panimulang pahina.
	Kapag nagpi-print ng press release, mag-iwan ng malalawak na margin (ang media ay mangangailangan ng espasyo para sa mga pagbabago sa editoryal), mag-print sa isang gilid lamang, at subukang gawing kaakit-akit ang iyong press release.
	Kung ang iyong unang pakikipag-ugnayan ay sa pamamagitan ng koreo, gawin ang mga susunod na hakbang sa pamamagitan ng telepono. Sabihin kung ano ang gusto mong sabihin sa loob ng hindi hihigit sa 30 segundo dahil abala ang mga reporter. Panatilihin ang isang talaan ng iyong mga contact sa media at ang kanilang mga tugon.
	Isipin ang tungkol sa pagpapatibay sa iyong nai-publish na release gamit ang iba pang materyal. Kung hindi nai-publish ang mga materyal na ito, maaaring kailanganin mong muling isulat ang mga ito bilang isang liham sa editor.
	Kung hindi pa nai-publish ang iyong release, huwag mawalan ng pag-asa. Subukang alamin ang dahilan, pagkatapos ay subukang muli.

4.3. Iba't ibang uri ng media contact materials

	Press release: pinakamainam para sa print media, na may maraming oras upang maghanda ng mga materyales at may limitadong mapagkukunan ng impormasyon. Ang press release ay dapat isulat sa paraang maaari itong mai-publish muli nang direkta o may kaunting mga pagbabago. ?(Tingnan? seksyon sa mga pangunahing elemento ng isang press release)
	Impormasyon tungkol sa mga paparating na balita o kaganapan: hindi gaanong pormal na materyal, hindi para sa direktang reprint. Dapat na i-fax o i-courier upang ipaalam sa media ang isang kaganapan na karapat-dapat sa coverage ng press. Ang lahat ng kinakailangang impormasyon sa ganitong uri ng balita ay dapat ilagay sa hindi hihigit sa isang pahina.
	selyadong sulat: Gamitin upang ihatid ang eksklusibong impormasyon sa isang interesadong mamamahayag
	Sulat sa Editor:? kadalasan ang mga liham na iyon ay nai-publish na tumutugon sa mga balita, editoryal, o iba pang mga liham na nai-publish na dati. Makipag-ugnayan sa pahayagan para sa mga kinakailangan (karaniwang 300-500 salita). Ang pagsusulat ay nagbibigay ng pagkakataon na isulong ang iyong sariling pananaw.
	Pana-panahong impormasyon: isang mabisang paraan upang mabigyan ang media ng impormasyon tungkol sa mga kasalukuyang kaganapan. Kung ang impormasyon ay ipinadala sa isang kaakit-akit na flyer na may logo ng organisasyon, mas malamang na bibigyan ito ng pansin ng media. Ang isang buwanang flyer ay maaaring magbigay sa mga mamamahayag ng ideya ng iyong paksa. Maaaring mag-alok ng karagdagang impormasyon sa dulo ng newsletter para sa mga mamamahayag na interesado.
	Data: Magbigay sa mga reporter ng data na dapat suportahan ang kanilang kuwento at talagang pinahahalagahan nila. Maaari kang mag-alok ng mga fact sheet sa media sa isang hanay ng mga isyu sa pagkontrol sa tabako, at maaari mong gamitin ang materyal na available na online kung hindi mo gustong maghanda ng sarili mong bagay.
	Flyer o Brochure: Kapaki-pakinabang para sa pagpapakilala sa mga reporter sa iyong organisasyon at sa isyu na iyong ginagawa. Ang mga materyal na ito ay nagpapaalam sa kanila na ikaw ay isang pinagkakatiwalaang mapagkukunan ng impormasyon sa iyong larangan. Kapaki-pakinabang din ang mga ito para ipaalam sa mga reporter ang tungkol sa mga partikular na isyu na may kaugnayan sa tabako bilang potensyal na paksa para sa materyal sa hinaharap.
	bukas na artikulo: Ang mga editoryal ng pahayagan o mga artikulo na naka-post sa tapat ng column ng editor ay nagbibigay ng isa pang plataporma upang i-promote ang iyong programa. Ang mga lider ng opinyon at mga freelancer ay kadalasang nagsusulat ng mga maikling sanaysay. Makipag-ugnayan sa editor ng pahina ng opinyon para sa mga kinakailangan para sa mga sanaysay na ito (karaniwang 500-700 salita). Ang impormasyon ay dapat napapanahon at nag-aalok ng ibang at/o natatanging pananaw sa isang kasalukuyang mahalagang isyu. Ang isang bukas na artikulo ay hindi kailangang direktang tugon sa na-publish na materyal.

Timing - kung kailan ipapadala ang iyong materyal sa media

	Laging alalahanin ang mga deadline ng mga reporter. Kung hindi ka sigurado tungkol sa timing, makipag-ugnayan sa kawani ng media at alamin ang pinakamaginhawang oras para ipadala ang iyong release.
	Mangyaring magpadala ng impormasyon tungkol sa paparating na balita o mga kaganapan sa pamamagitan ng koreo o fax nang hindi bababa sa dalawang linggo bago ang nakaiskedyul na kaganapan para sa lingguhang mga publikasyon, isang linggo para sa pang-araw-araw na mga publikasyon.
	Kung naghanda ka ng press release tungkol sa isang kaganapan na nasasakupan na ng balita at umaasa kang makapasok sa bulletin ng balita sa radyo sa parehong araw o mga papeles sa susunod na araw, ang iyong press release ay dapat ipadala sa lalong madaling panahon sa pamamagitan ng fax o courier .
	Ang isa pang malakihang opsyon sa pamamahagi ng press release na hindi dapat pabayaan ay isang komersyal na serbisyo sa pamamahagi na, sa isang bayad, ay ipamahagi ang iyong release sa anumang bilang ng mga media outlet sa iyong bansa.
	Mas gusto ng mga pang-araw-araw na pahayagan at mga programa sa balita sa telebisyon na makatanggap ng mga press release sa umaga, na nagbibigay sa kanila ng pagkakataong maghanda ng mga materyales para sa pagpapalabas sa oras.
	Mga katapusan ng linggo - sa panahong ito ay kadalasang may katahimikan sa balita, na nagbibigay ng magagandang pagkakataon upang maisulong ang hindi gaanong mainit na materyal. Gayundin, ang Enero ay hindi isang napakagandang buwan para sa pampulitikang balita, at ang media ay interesado sa pagbibigay sa mga mambabasa ng mas magaan na materyal.
	Ang mga column sa pahayagan gaya ng pamumuhay, paglalakbay o edukasyon ay maaari lamang lumabas nang isang beses sa isang linggo at samakatuwid ay may mas maraming oras upang maghanda ng mga materyales. Nalalapat din ito sa mga espesyal na programa sa telebisyon at magasin na gumagawa ng materyal isang buwan nang maaga. Sa mga kasong ito, mayroon kang pagpipilian kung kailan isusumite ang iyong release.

Pagdaragdag ng mga larawan

Ang mga pahayagan at magasin ay nagdaragdag ng mga graphic, komiks, mga guhit, at mga larawan upang gawing mas kawili-wili ang mga kuwento. Maraming mga kwentong karapat-dapat sa balita ang mas mataas ang rating sa pamamagitan ng magagandang ilustrasyon.

Maaari kang makakuha ng isang editor o reporter na interesado sa iyong kwento at dagdagan ang iyong pagkakataong ma-publish sa pamamagitan ng pagdaragdag ng mga larawan o pag-agaw ng pansin sa mga posibleng larawan. Maaaring gamitin ng pahayagan ang iyong ilustrasyon o magpadala ng photographer.

Ang mga larawan ay dapat na:

Pakitandaan na ang mga larawan ay bihirang ibalik.

Nesterova I.A. Mass media, mga uri, tungkulin, papel at impluwensya // Encyclopedia of the Nesterovs

Ang media ay isang mahalagang kasangkapan Pag unlad ng komunidad sa modernong mundo. Gayunpaman, sa hindi tapat na mga kamay, ang media ay nagiging isang sopistikadong kasangkapan ng propaganda. Kaya't ang European media sa loob ng maraming taon ay nagbigay inspirasyon sa mga naninirahan sa EU na ang mga refugee ay mabuti. Ang mga kahihinatnan ay ang pagtaas ng krimen at ang pagkawala ng mga prinsipyo sa moral.

Mga uri ng media Paglapit sa media(pinaikling media) bilang isang uri ng mga tagapagsalita at kasangkapan para sa pagkuha at pagpapalaganap ng makabuluhang impormasyon sa lipunan ay makikita sa Batas ng Russian Federation "Sa Mass Media". Mga uri ng media tinukoy sa batas: Ang mass media ay nangangahulugan ng periodical printed publication, online publication, TV channel, radio channel, television program, radio program, video program, newsreel program, isa pang anyo ng pana-panahong pamamahagi ng mass information sa ilalim ng permanenteng pangalan ( pangalan). Batas ng Russian Federation ng Disyembre 27, 1991 N 2124-1 (tulad ng susugan noong Hulyo 3, 2016) "Sa Mass Media" Batas N 2124-1 ay basic sa larangan legal na regulasyon relasyon na nagmumula sa organisasyon ng mga aktibidad ng media, ang kanilang relasyon sa mga mamamayan at organisasyon, ang pamamaraan para sa pagpapakalat ng impormasyon sa masa.