Lecția de științe sociale în clasa a 11-a
Tema: Tineretul în societate modernă
Teluri si obiective: 1) arată principalele trăsături psihologice ale adolescenței, urmărește procesul de socializare
în rândul tinerilor, pentru a caracteriza principalele trăsături ale modernului
subcultura de tineret;
2) dezvoltarea capacităţii de analiză probleme sociale compara opiniile pe probleme sociale,
trage concluzii, rezolvă rațional cognitive și problematice
sarcini, să dezvăluie prin exemple cele mai importante principii teoretice
definiții și concepte ale științelor sociale și umaniste;
3) formarea atitudinii elevilor faţă de problema tineretului şi a responsabilităţii
Echipament: scheme, un pachet de documente.
Tipul lecției: lecție-problemă.
În timpul orelor
eu. Organizarea timpului
Ei (adolescenții) de astăzi adoră luxul, au proaste maniere și nu respect pentru autoritate, arată lipsă de respect față de bătrâni, zăbovesc și bârfesc constant. Se ceartă cu părinții săi tot timpul, ei se amestecă constant în conversații și atrag atenția asupra lor, sunt lacomi și tiranizează profesori ... (diapozitivul 1)
S-a spus filosof grec antic Socrate, care a trăit în 470-399. î.Hr e.
Cum se descurcă tinerii astăzi? Cum o tratează oamenii din jurul ei?
Unii reprezentanți ai generației mai în vârstă consideră că o parte semnificativă a tinerilor de astăzi nu trăiește, ci locuiește, nu lucrează, dar câștigă bani în plus, nu lucrează, ci se preface. E chiar asa? Să încercăm să rezolvăm această problemă în lecția de astăzi.
Subiectul lecției: „Tineretul în societatea modernă.” (diapozitivul 2)
Planul lecției
1. Tineretul ca grup social.
2. Procesul de socializare a tineretului.
3. Probleme ale tineretului.
4. Rezumarea lecțiilor.
II. Învățarea de materiale noi
1. Tineretul ca grup social
Conceptul de „tinerețe” nu este atât de vârstă, cât de social și istoric. LA timp diferit iar în societăți diferite, tinerii de vârste diferite intrau în această categorie. De exemplu, cei pe care acum îi numim tinerețe, acum un secol, nu erau considerați deloc așa.
LA lumea modernă Tineretul ca grup social se referă de obicei la persoanele cu vârsta cuprinsă între 16 și 25 de ani. Pentru o persoană de această vârstă, lumea sa interioară, propriile gânduri, sentimente, conștientizarea unicității sale devin din ce în ce mai importante.
Oamenii de științe sociale dau următoarea definiție a tinerilor ca grup social:
Tineretul- este un grup socio-demografic, alocat pe baza unei combinații de caracteristici de vârstă (aproximativ de la 16 la 25 de ani (30), caracteristici ale statutului social și anumite calități socio-psihologice .(diapozitiv 3)
De ce tineretul ca grup social special a început să fie perceput de societate abia odată cu trecerea la faza industrială de dezvoltare ? (diapozitivul 4)
Găsiți răspunsul la această întrebare la p. 125 manual.
(Un răspuns aproximativ. 1. - Aprofundarea muncii provocată de revoluția industrială a separat familia de procesul de producție și de conducerea proceselor sociale. Aceasta a făcut ca educația familiei să fie insuficientă pentru stăpânirea rolurilor sociale.
2. Complicarea tehnologiei, specializarea tot mai mare a necesitat, pentru a însuși cunoștințele necesare, abilitățile de prelungire a perioadei de învățământ general, astfel încât tinerii au început să intre pe piața muncii mai târziu.
3. Creșterea mobilității oamenilor, complicarea vieții sociale, accelerarea ritmului schimbării sociale au dus la faptul că modul de viață al generațiilor mai în vârstă și al celor mai tinere a început să difere semnificativ.)
2. Procesul de socializare a tineretului
Cum este procesul de socializare, adică de creștere?
Cu ce provocări se confruntă tinerii pe parcurs?
Împărțiți-vă în trei grupe și, lucrând cu manualul, caracterizați și analizați procesul de socializare a tinerilor; identifica problemele cu care se confruntă tinerii.
Primul grup este majoritatea civilă (paragraful 2 al § 13). ( diapozitivele 5,6,7,8)
Al doilea grup - educație și formare
(paragraful 3 § 13).
Al treilea grup - începutul activitatea muncii(paragraful 4 § 13).
Întrebări pentru primul grup
1. Din ce perioadă, conform Constituției Federației Ruse, un cetățean își poate exercita în mod independent drepturile și obligațiile în totalitate?
2. Ce drepturi și libertăți are un tânăr?
3. La ce vârstă se pot căsători tinerii? Există excepții?
4. Ce înseamnă capacitatea juridică deplină?
5. Ce obligații civice ar trebui să îndeplinească un tânăr cetățean al Federației Ruse?
6. Cum se schimbă starea tânăr cu varsta civila?
7. Este ușor să fii tânăr?
Întrebări pentru al doilea grup
1. Ce mărturisește păstrarea prestigiului educației în societatea noastră?
2. Pe ce principii se construiește educația în societatea noastră? Crezi ca sunt corecti?
3. Ce părere aveți despre apariția instituțiilor de învățământ private și funcționarea parțială a instituțiilor de învățământ de stat pe bază comercială plătită?
4. Ridicați argumentele „pentru” educația plătită din Rusia și „împotriva” acesteia.
5. Ce riscuri îi așteaptă pe studenții din anul I care au intrat în universități? Putem și trebuie să luptăm?
6. Este ușor să fii tânăr?
Întrebări pentru al treilea grup
1. Când încep adolescenții să se gândească la muncă?
2. Ce crezi că stă la baza alegerii lor pentru viitoarea profesie?
3. Demonstrați că situația actuală în ceea ce privește oportunitățile de angajare este foarte dificilă și contradictorie.
4. Ce factori ai situației socio-economice actuale din țara noastră contribuie și ce împiedică angajarea tinerilor?
5. Ce beneficii la locul de muncă se acordă minorilor?
6. Este ușor să fii tânăr? slide9
3. Probleme ale tineretului.
Deci, nu este ușor să fii tânăr...
Lecția continuă cu o întrebare provocatoare: „Este ușor să fii tânăr?”
Clasa este invitată să ia o poziție cu privire la această problemă, să se unească în grupuri, să discute și să-și argumenteze poziția. După două minute, fiecare grupă își apără poziția. În timpul discuției se formează trei grupuri: unul crede că este ușor să fii tânăr; celălalt este că a fi tânăr nu este ușor; în al treilea rând, a fi tânăr este ușor și nu ușor. După discuție, profesorul o face concluzia că a fi tânăr este ușor, dar problematic.
Pentru lecție este efectuată o anchetă sociologică în rândul tinerilor cu vârsta cuprinsă între 16 și 20 de ani. Majoritatea respondenților cred că a fi tânăr este ușor. Iar la întrebarea: „Ai probleme?”, din patruzeci de respondenți, doar zece nu au probleme. (Datele anchetei sociologice sunt postate pe o tablă sau afișate pe o tablă multimedia; Kubekova Evg., Kulmanova Gilyan) diapozitivele 10,11,12,13.
Grupurile sociale separate sunt caracterizate de caracteristici speciale ale conștiinței, comportamentului și stilului de viață. Ei își creează propria nișă culturală - o subcultură. Tineretul nu a făcut excepție - și-au creat și propria subcultură (Nyudlya Lidzhieva, Delya Dorjieva) diapozitive 14
Subcultura pentru tineret are:
Cu limba ta;
modă specială;
Artă și stil.
Purtătorii săi sunt cel mai adesea grupuri informale de adolescenți.
Ce credeți că îi motivează pe tineri să creeze o subcultură? (Un răspuns aproximativ. Singurătate interioară. Nevoie de prieteni. Conflicte la școală și acasă. Neîncredere în adulți. Protestare împotriva minciunilor. Evadare din realitatea socială sau respingerea acesteia.)
111 . Rezumatul lecțiilor
Împărțiți în grupuri. Membrii grupului primesc pliante cu expresii care reflectă atitudinea față de tinerii din diferite grupuri sociale:
„Ouăle nu învață pui” („Părinți”);
„Tânăr-verde” („Generația mai în vârstă”);
„Bună ziua, căutăm talent!” ("Profesori");
„Tinerii ne sunt întotdeauna dragi!” ("Tineretul").
1. Trebuie să determinați care grup este dat
expresie.
Ca urmare, se formează patru grupuri: „Părinți”, „Tineri”, „Profesori” și „Generația mai în vârstă”.
2. Exercițiu interactiv. Grupurile sunt însărcinate cu:
Înfățișați schematic sau cu ajutorul unui desen un portret al unui tânăr modern în conformitate cu opiniile caracteristice unui anumit grup social („părinți”, „profesori”, „generație mai în vârstă”, „tineret”);
Pregătește o prezentare conform schemei sau desenului tău, în care indicați ce v-a ghidat atunci când creați un portret.
Deci, prezentările ne-au permis să tragem următoarele concluzii:
este imposibil să judeci fără echivoc tineretul de astăzi;
tinerii din societatea noastră sunt eterogene, au scopuri și orientări valorice diferite;
problema tineretului a fost relevantă în orice moment;
Există multe probleme în viața tinerilor moderni care necesită atenție și rezolvare.
Învățați § 13, compuneți un syncwin pe tema „Tinerețea modernă - cum este?”
Tineretul este un grup socio-demografic mare care unește indivizii pe baza caracteristicilor socio-psihologice, de vârstă, economice.
Tineretul în societatea modernă
Din punct de vedere psihologic, tinerețea este o perioadă de formare a conștiinței de sine, a unui sistem stabil de valori, precum și a statutului social. Tinerii reprezintă partea cea mai valoroasă și, în același timp, cea mai problematică a societății.
Valoarea tinerei generații constă în faptul că, de regulă, reprezentanții săi au un simț sporit al scopului, capacitatea de a asimila cantități mari de informații, originalitate și gândire critică.
Cu toate acestea, aceste avantaje dau naștere la anumite probleme de implementare și existență a tinerilor în societate. Așadar, gândirea critică este adesea îndreptată nu către căutarea adevărului, ci spre respingerea categorică a normelor și dogmelor deja existente care îi ghidează pe alți membri ai societății.
Tinerii de astăzi sunt caracterizați și de noi calități negative care au lipsit de la predecesorii lor, în special, detașarea de lumea exterioară, lipsa de dorință de a lucra, negativismul crescut.
Tineretul ca grup social
Adesea, termenul „tineret” înseamnă un grup social mare, care este format din persoane cu vârsta cuprinsă între 16 și 25 de ani. Granițele vârstei tinereții pot fi mobile: așa în țările dezvoltate Grupul de tineri include persoane cu vârsta cuprinsă între 14-30 de ani.
Acest grup social este influențat de asemenea instituții sociale ca școală, universitate, familie, colectiv de muncă, grupuri și mijloace spontane mass media.
Dezvoltarea rolurilor sociale în adolescență
În adolescență, fiecare persoană se confruntă cu nevoia de a-și schimba rolul social. Adesea, prima sămânță a unui rol social apare în momentul absolvirii: studentul dobândește statutul de student.
De remarcat că înainte de acest moment elevul ocupă deja anumite poziții sociale (fiică, fiu, soră, frate). Pe viitor, odată cu păstrarea lor, în adolescență, se dobândește statutul de angajat.
După cum arată statisticile, astăzi mulți adolescenți dobândesc statutul de angajat mai devreme decât statutul de student. Acesta este motivul situației economice instabile.
subcultura de tineret
O subcultură a tineretului este o parte a culturii unei societăți ai cărei membri diferă în comportamentul lor de marea majoritate și, de regulă, sunt reprezentanți ai tineretului.
Subcultura pentru tineret este un concept larg care include multe culturi care au propriul lor sistem de valori de comportament. Subculturile tineretului se formează sub influența schimbărilor socio-economice.
Atinge maturitatea fizică la o medie de 14 ani. În jurul acestei vârste, în societățile antice, copiii erau supuși ritului iniţiere- iniţieri în numărul membrilor adulţi ai tribului. Cu toate acestea, pe măsură ce societatea a devenit mai avansată și mai complexă, a fost nevoie de mai mult decât maturitate fizică pentru a fi considerat adult. Se presupune că o persoană desăvârșită trebuie să dobândească cunoștințele necesare despre lume și societate, să dobândească abilități profesionale, să învețe să se îngrijească de sine și de ai lui etc. Deoarece cantitatea de cunoștințe și abilități în cursul istoriei a crescut continuu, momentul dobândirii statutului de adult a fost împins treptat înapoi la o vârstă mai târzie. În prezent, acest moment corespunde aproximativ 30 de ani.
tineret Se obișnuiește să se numească perioada din viața unei persoane de la 14 la 30 de ani - între copilărie și maturitate.
În consecință, reprezentanții grupului demografic a cărui vârstă se încadrează în aceste intervale de timp sunt numiți tineri. Cu toate acestea, vârsta nu este criteriul decisiv pentru definirea tinereții: limitele temporale ale vârstei tineretului sunt mobile și determinate de condițiile sociale și culturale ale creșterii. Pentru o înțelegere corectă a caracteristicilor tinerilor, atenția trebuie concentrată nu pe criteriul demografic, ci pe cel socio-psihologic.
Tineretul este o generație de oameni care trec prin stadiul de creștere, adică. formarea individului, asimilarea cunoștințelor, valorilor sociale și normelor necesare pentru a avea loc ca membru cu drepturi depline și cu drepturi depline al societății.
Tinerețea are o serie de trăsături care o deosebesc de alte vârste. Prin însăși natura sa, tinerețea este tranzitorie stare „suspendată” între copilărie și maturitate. În unele chestiuni, tinerii sunt destul de maturi, serioși și responsabili, în timp ce în altele sunt naivi, limitați și infantili. Această dualitate determină o serie de contradicții și probleme inerente acestei epoci.
creștere- aceasta este în primul rând asimilarea cunoștințelor și aptitudinilor și primele încercări de a le aplica în practică.
Dacă luăm în considerare tineretul din punctul de vedere al activităților de conducere, atunci această perioadă coincide cu sfârșitul educaţie (activități de învățare) și intrarea în viata de munca ().
Sistemul de politici de tineret este format din trei componente:
- condițiile legale pentru implementarea politicii de tineret (adică cadrul legal relevant);
- forme de reglementare a politicii de tineret;
- informare și sprijin material și financiar al politicii de tineret.
Principalele direcții ale politicii de tineret sunteți:
- implicarea tinerilor în viata publica, informând-o despre posibilele oportunități de dezvoltare;
- dezvoltarea activității creative a tinerilor, sprijinirea tinerilor talentați;
- integrarea tinerilor care se află într-o situație dificilă de viață într-o viață plină.
Aceste domenii sunt implementate într-o serie de programe specifice: consiliere juridică, popularizarea valorilor umane universale, propagandă, organizarea interacțiunii internaționale a tinerilor, sprijinirea inițiativelor de voluntariat, asistență în găsirea unui loc de muncă, întărirea familiilor tinere, creșterea angajamentului civic, sprijinirea tinerilor în situatie dificila etc. Dacă se dorește, fiecare tânăr este capabil să găsească în mass-media toate informațiile necesare despre proiectele curente și să aleagă pe cele care pot ajuta la rezolvarea problemelor sale specifice.
Concurență raională lucrări creative elevi
„Inteligenta. Creare. Fantezie".
Sectiunea: Societatea si Omul
„Problemele tineretului de astăzi: ce vor tinerii”.
împlinit
Popatenko Nikolai Ivanovici
Introducere.......................................................................................................3-4
Partea teoretică..................................................................................4-9
2.1 Tineretul sovietic ................................................. . ...............................4
2.2 Tineretul modern ................................................. ............................................. 5-8
2.3 Caracteristicile comparative ale sovieticului ............................................ .............. 8-9
Și tineretul de azi
3. Partea practică....................................................................................9-12
3.1 Studiul tineretului din teritoriu
Districtul Isaklinsky ................................................. .. ...............................9-12
4. Concluzie..................................................................................................13-14
5. Lista literaturii folosite.....................................................14
1. Introducere
Problemele tineretului rus, în esența lor, sunt problemele nu numai ale tinerei generații moderne, ci ale întregii societăți în ansamblu, de soluția căreia depinde nu numai astăzi, ci și viitorul societății noastre. Pe de o parte, aceste probleme sunt interdependente și provin din procesele obiective care au loc în lumea modernă - procesele de globalizare, informatizare, urbanizare etc. Pe de altă parte, ele au specificul lor, mediat de realitatea rusă modernă și realizat în legătură cu tineret, politica de tineret.
Relevanţă: Tema mea este relevantă, pentru că de tineretul de astăzi depinde viitorul țării noastre.
Problemă: Nu cunosc problemele și dorințele tinerilor de astăzi din districtul Isaklinsky.
Ipoteză: Presupun că problema tineretului modern din districtul Isaklinsky este legată de sfera spirituală și morală și preferă bunăstarea materială.
Scopul studiului: Pentru a studia problemele și dorințele tineretului modern din satul Isakly.
Sarcini:
Pentru a studia tineretul URSS.
Să identifice și să studieze problemele tineretului modern.
Comparați tineretul din URSS și modernul.
Efectuați un sondaj și determinați dorințele tinerilor.
Deduceți motivul schimbării în interesele tineretului modern.
Obiectul de studiu:
Problemele și dorințele tinereții moderne.
Tineretul din districtul Isaklinsky.
Metode de cercetare:
Pe parcursul studiului au fost utilizate diverse metode de căutare (colectare de informații pe subiect), munca practica(realizarea unui sondaj în rândul tinerilor din districtul Isaklinsky), analiză, TIC (crearea unei prezentări).
2. Partea teoretică
tineretul sovietic
La nivel de stat a existat un All-Union a copiilor organizație de pionierși organizația de tineret Komsomol a Komsomolului( ), ale căror activități erau de natură statală și atotcuprinzătoare. Echipe de pionieri existau în fiecare școală, admiterea se făcea de la vârsta de 9 ani. Înainte de Organizația Pioneer, copiii de la vârsta de 7 ani erau acceptați ca pionieri în grupuri mai tinere.
Organizația Pioneer a oferit copiilor sovietici activități de petrecere a timpului liber, masive după școală, cu ajutorul diferitelor cercuri tematice, cluburi și . Detașamentele școlare de pionieri au fost împărțite în unități a câte 4-7 pionieri în fiecare, membrii unităților s-au asigurat reciproc asistență reciprocă în studiile lor, unitățile, unitățile și echipele s-au întrecut între ele pentru cea mai bună performanță la studii, comportament, colectarea deșeurilor. metal și deșeuri de hârtie etc.
Partidul a acordat multă atenție sănătății tinerei generații. Vara, pionierii au mers în tabere de pionieri suburbane, create ca o vacanță de vară în sanatoriu și spa.
De la vârsta de 14 ani, pionierii au fost acceptați în s(organizația de tineret a Komsomolului). După ce a absolvit școala și a intrat în Komsomol în liceu sau o instituție de învățământ superior, membrul Komsomol a fost fixat în celula locală a lui Komsomol instituție educaționalăși a participat la activități sociale și culturale.
Nouă generație
Procesul de formare a tineretului rus modern a avut loc și are loc în condițiile ruperii „vechilor” valori perioada sovietică si formare sistem nou valori și noi relatii sociale. În contextul crizei sistemice a societății moderne ruse și a principalelor sale instituții, care a afectat toate sferele vieții, instituțiile de socializare (familia și educația familiei, sistemul de educație și educație, instituțiile muncii și activitatea muncii, armata), statul însuși. Plantarea activă și înlocuirea fundamentelor existenței societății civile cu standardele societății de consum, educația unui tânăr, nu ca cetățean, ci ca simplu consumator al anumitor bunuri și servicii. Există o tendință de dezumanizare și demoralizare a conținutului artei (scăderea, deformarea, distrugerea imaginii unei persoane), înlocuirea normelor de valoare a înaltei culturi cu mostre medii de cultură de consum de masă, reorientarea tinerilor din valori spirituale colectiviste la valori egoist-individuale.
Pe fondul incertitudinii ideologice a tinerilor (lipsa lor de fundamente ideologice ale orientării simțurilor și identificării socio-culturale), comercializării și influenței negative a mass-media (formând „imaginea” subculturii), agresiunea spirituală continuă a Occidentul și extinderea culturii comerciale de masă, impunerea de standarde și psihologie a societății de consum, are loc primitivizarea sensului existenței umane, degradarea morală a individului și scăderea valorii vieții umane. Există o erodare a fundamentelor valorice și a formelor tradiționale de moralitate publică, o slăbire și distrugere a mecanismelor de continuitate culturală, o amenințare la conservarea originalității culturii naționale, o scădere a interesului tinerilor pentru cultura națională, istoria acesteia, tradițiile acesteia. , și purtători de identitate națională.
Acești factori, combinați cu procesele de diferențiere și stratificare materială a societății care au apărut în timpul tranziției la relațiile de piață, duc în mod firesc la confuzie, apatie, pesimism al tinerilor, neîncrederea lor în viitor, capacitatea de a-și realiza interesele în niciun alt mod. mai mult decât abaterea de la normele morale și legale. Ele stimulează formele asociale și ilegale de autorealizare a tineretului (creșterea manifestărilor criminale în mediul tineretului, înstrăinarea de la muncă, alcoolismul, dependența de droguri, prostituția); dezvoltarea contraculturii în conținutul subculturii tineretului; dorința de a participa în asociații informale de tineret; creșterea tensiunii și a agresivității, creșterea extremismului în rândul tinerilor.
În contextul izbucnirii crizei globale, toate circumstanțele problematice indicate în dezvoltarea tineretului pot fi folosite de forțele distructive pentru a destabiliza situația din Rusia și pentru a realiza o altă „revoluție portocalie”, de care guvernul nostru se teme pe bună dreptate. Fără a acorda atenția cuvenită educației tinerilor cetățeni și creării bazelor societății civile, statul a contribuit în mare măsură la stabilirea standardelor societății de consum în societatea noastră și la educarea consumatorilor, dar în mod clar nu se aștepta ca cei de la putere înșiși. ar putea deveni un „produs” pentru acești consumatori.
Mediul tineretului, datorită caracteristicilor sale de vârstă, socio-psihologice și de viziune asupra lumii, are mare nevoie de identificare socioculturală și, prin urmare, într-o măsură mai mare decât alte grupuri sociale și de vârstă, este susceptibil de procese de transformare asociate cu asimilarea sistemelor de valori. , norme care formează anumite forme de comportament. Procesul de dezvoltare socială a tinerilor, alegerea lor drumul vietiiși strategii de dezvoltare, se realizează prin instruire și educație, asimilare și transformare a experienței generațiilor mai în vârstă. Tinerețea este o perioadă de formare activă a unui sistem stabil de valori, de formare a conștiinței de sine și a statutului social al unui individ. Orientările valorice, normele sociale și atitudinile tinerilor „determină tipul de conștiință, natura activității, specificul problemelor, nevoilor, intereselor, așteptărilor tinerilor, tiparelor tipice de comportament”. În general, poziția tinerilor în societate este caracterizată ca fiind extrem de instabilă și contradictorie. Pe de o parte, reprezintă partea cea mai mobilă și dinamică a societății noastre; pe de altă parte, datorită naturii limitate a activității sale practice, creative, implicarea incompletă a unui tânăr în sistemul de relații sociale - cea mai nepregătită social și, prin urmare, partea vulnerabilă a acestuia.
Implementarea planurilor de viață ale tinerilor și oportunitățile oferite acestora depind în mare măsură de resursele materiale ale părinților lor, în baza cărora pot apărea anumite contradicții intergeneraționale. „Părinții devin adesea principalii vinovați ai afirmațiilor nerealizate de pe piață și a ambițiilor de consum ale copiilor lor”. În conștiința și comportamentul tinerilor, trăsăturile și calitățile contradictorii pot fi combinate în cel mai bizar mod: dorința de identificare și izolare, conformism și negativism, imitarea și negarea normelor general acceptate, dorința de comunicare și retragere, detașarea de lumea exterioară. .
Într-o societate în care bunăstarea materială și îmbogățirea devin obiectivele prioritare ale existenței sale, cultura și orientările valorice ale tinerilor se formează în consecință. Orientările consumatorului predomină în valorile socio-culturale ale tinerilor de astăzi. Cultul modei și consumului preia treptat și treptat mintea tinerilor, dobândind un caracter universal.
Începe să predomine tendința de consolidare a proceselor de standardizare a consumului cultural și a comportamentului de petrecere a timpului liber, aprobate de o atitudine pasiv-consumator față de cultură. Este imposibil să nu remarcăm apatia subliniată a tineretului modern, care evaluează sobru și fără false speranțe atitudinea față de sine din partea statului și a societății ca fiind indiferentă și sincer consumeristă. „77% dintre respondenți cred că: - „Atunci când este necesar, își amintesc de noi.” Poate de aceea tânăra generație de astăzi este închisă în propria lume. Tinerii sunt absorbiți de problemele interne ale supraviețuirii în vremuri dificile și crude. Ei caută cultura și educația care îi vor ajuta să reziste și să reușească.
Apropo de tineret, desigur, nu se poate să nu remarcă anumite trăsături pozitive ale acesteia. Tineretul modern în general este foarte patriot, ei cred în viitorul Rusiei. El pledează pentru continuarea schimbărilor în direcția creșterii bunăstării socio-economice a țării, crearea societății civile și a statului de drept. Ea își dorește să trăiască într-o țară mare care oferă o viață decentă cetățenilor săi, respectându-le drepturile și libertățile.
Caracteristicile comparative ale sovieticului
și tineretul modern
Tineretul modern este mai ușor de adaptat la noile condiții economice, a devenit mai rațional, pragmatic și realist, axat pe dezvoltarea durabilă și munca creativă.
Are o libertate mult mai mare de alegere a profesiei, tipare de comportament, tovarăși de viață, stil de gândire, comparativ cu semenii ei de acum 20-30 de ani. Dar aceasta, după cum se spune, este o față a monedei. Cealaltă parte arată că „Timpul problemelor” în curs a afectat cel mai acut generația tânără. Societatea noastră îmbătrânește rapid, se constată o reducere a numărului de tineri, a numărului de familii tinere, a numărului de copii născuți. Fiecare nouă generație de tineri este mai puțin sănătoasă decât tineretul Uniunea Sovietică, bolile „s-au mutat” de la bătrânețe la tinerețe, punând în pericol fondul genetic al națiunii. Presiunea socio-economică asupra locurilor de muncă a crescut pentru a asigura viața tuturor generațiilor; potenţialul intelectual al tinerilor, capacităţile inovatoare ale societăţii sunt în scădere rapidă. Tinerii s-au dovedit a fi partea cea mai dezavantajată social a societății. Există un conflict clar între interesele tinerilor și oportunități reale mobilitate sociala. A existat o diferențiere și o polarizare socială accentuată a tinerilor, bazată pe stratificarea proprietății, originea socială și statutul social propriu al tinerilor.
Deținând caracteristici sociale, de vârstă și subculturale ale diferitelor comunități, ele diferă prin capacități materiale, orientări valorice, imagine și stil de viață. A apărut întrebarea cu privire la perspectivele de viață ale tinerilor: realizarea lor creativă de sine (educație, profesie, carieră), bunăstare, capacitatea de a asigura financiar viitoarea lor familie. Există probleme evidente de angajare a tinerilor, deteriorarea condițiilor lor materiale și de viață, accesibilitatea la educație. Mediul tinerilor a devenit o zonă criminală periculoasă.
S-a înregistrat o întinerire bruscă a criminalității, o creștere a caracterului ei de grup, o creștere a numărului de infracțiuni „femei” și infracțiuni comise de minori. Fiecare nouă generație de tineri în comparație cu generatiile anterioare după principalii indicatori ai statutului social și dezvoltării: mult mai puțin dezvoltate spiritual și cultural, mai imoral și criminal, îndepărtat de cunoaștere și educație, mai puțin pregătit profesional și concentrat pe muncă.
3. Partea practică
Studiul tineretului din teritoriu
districtul Isaklinsky
Principala sarcină practică a muncii mele este de a studia tineretul modern de pe teritoriul regiunii Isklino. Pentru a rezolva această problemă, am realizat un sondaj în rândul elevilor de liceu ai liceului cu. Isakla. După examinarea datelor, am creat un tabel pivot.
Conform rezultatelor sondajelor efectuate în 2013 în școala gimnazială GBOU cu. Isakly în rândul elevilor de liceu, 53% dintre tinerii Isakly: „Ce scopuri de viață, după părerea dumneavoastră, își stabilesc cel mai des tinerii moderni?” În primul rând, au remarcat dorința ei de a obține bunăstare materială și îmbogățire; pe locul doi (19%) - educație; pe locul trei (17%) - muncă și carieră. Analiza datelor obținute indică o poziție clară pragmatică și rațională a tinerilor, dorința acestora de a obține bunăstare materială și o carieră de succes, interconectată cu posibilitatea de a obține o bună educație profesională. (Vezi Anexa 1)
Pentru tineretul modern în ansamblu, este caracteristică o schimbare în direcția orientărilor vieții de la componenta socială (colectivistă) la cea individuală. „Poziția valorică personală a tinerilor nu se corelează cu valorile ideologiei politice pe care le preferă.
Bunăstarea materială a început să fie apreciată mult mai sus decât libertatea, valoarea salariilor a început să prevaleze asupra valorii muncii interesante. Printre problemele sociale care îi îngrijorează cel mai mult pe tineri în prezent, se numără în primul rând probleme precum: creșterea criminalității, creșterea prețurilor, inflația, nivelul crescut de corupție în structurile guvernamentale, creșterea inegalității veniturilor și a inegalității sociale, împărțirea în bogați și săraci, probleme de mediu, pasivitatea cetățenilor, atitudinea lor indiferentă față de ceea ce se întâmplă. Dintre diversele probleme cu care se confruntă tinerii, problemele securității materiale și sănătății sunt aduse în prim-plan, deși orientarea către stil de viata sanatos viața se formează insuficient activ. (Vezi Anexa 2)
Conform rezultatelor unui studiu efectuat în 2013 la școala secundară din satul Isakly în rândul claselor superioare, ierarhia valorilor dominante ale tineretului Isakly este construită după cum urmează:
Bunăstarea materială.
Valoarea lui „Eu” (individualism).
Cariera (realizarea de sine).
Familie.
Stabilitate.
Libertate.
Respect pentru bătrâni.
Dumnezeu (credința în Dumnezeu).
Patriotism.
Datoria și onoarea.
Caracterizând conștiința tineretului și sistemul de valori al tineretului rus modern, putem distinge:
Orientarea predominant distractivă și recreativă a valorilor și intereselor sale de viață
Occidentalizarea nevoilor și intereselor culturale, înlocuirea valorilor culturii naționale prin modele de comportament și simboluri occidentale
Prioritatea orientărilor consumatorului față de creative, constructive
Individualizarea slabă și selectivitatea culturii asociate cu dictatele stereotipurilor de grup
Autorealizarea culturală extra-instituțională
Lipsa autoidentificării etnoculturale.
Dominanța orientărilor valorice consumatorului afectează inevitabil strategia de viață a tinerilor. Rezultatele analizei rezultatelor studiilor sociologice efectuate în 2013 în rândul elevilor de liceu ai școlii Isaklinskaya au arătat că: „În prezent, în mediul tinerilor, în societate, se pot întâlni principii de viață ambigue. Datele obținute ne permit să tragem o concluzie despre disfuncția din mediul tineretului și necesită un studiu mai detaliat. Este de remarcat un grad destul de ridicat de indiferență a tinerilor față de fenomene negative în mod tradițional precum oportunismul, indiferența, lipsa de scrupule, consumerismul, un stil de viață inactiv și evaluarea lor pozitivă. (Vezi Anexa 3)
Toate trăsăturile problematice de mai sus ale mediului socio-cultural al tineretului modern mărturisesc fără echivoc tendința alarmantă de degradare socială profundă și sistemică a unei părți semnificative a tineretului rus modern, în special, și a întregii noastre societăți în ansamblu. Mediul tinerilor copiază și reflectă în mod clar în sine toate procesele cele mai semnificative care au loc în societatea noastră. Criza sistemică în care încă trăiește societatea și statul nostru, care nu și-au formulat clar și clar ideea națională și nu și-au definit strategia de dezvoltare, le-a făcut să-și piardă sensul propriei existențe și a afectat imediat mediul tineretului. În ea, ca și în societatea rusă modernă, în general, nu există cu siguranță un sistem și o ierarhie de valori unice, bine stabilite. În același timp, se poate observa coexistența a două procese: atât continuitatea valorilor tradiționale care au aparținut istoric societății noastre, cât și formarea, diseminarea în masă a noilor interese liberale (de consum), triumful antivalorilor.
Îmbunătățirea mediului de tineret, care formează orientările valorice ale tinerilor moderni din Rusia, poate fi realizată prin îmbunătățirea sistemului, formelor, metodelor de implementare a politicii de tineret în Federația Rusă.
4. Concluzie
Problemele tineretului modern au fost mult timp una dintre cele mai grave probleme reale societate în ansamblu, pentru că de decizia tinerei generații depinde viitorul întregii lumi.
În această lucrare, încerc să studiez tineretul modern din districtul Isaklinsky, să le identific problemele, scopurile și dorințele. Dar pentru a obține un rezultat precis, am aflat și despre tineretul sovietic. Ea a făcut o descriere comparativă a tineretului din URSS și a generației tinere. Identificarea cauzelor schimbării tinerilor. Motivele sunt următoarele: incertitudinea ideologică a tinerilor (lipsa lor de fundamente ideologice ale orientării simțurilor și identificării socio-culturale), comercializarea și influența negativă a mass-media (formând „imaginea” subculturii), spiritualitatea continuă. agresiunea Occidentului și extinderea culturii comerciale de masă, impunerea de standarde și psihologia societății de consum.
De o valoare deosebită sunt sondajele pe care le-am realizat cu elevii de liceu. Am studiat temeinic generația tânără din zona noastră. Am analizat rezultatele sondajului.
am fost ținută cercetare, în timpul căruia am ajuns la următoarele concluzii:
Scopul principal al tineretului modern este bunăstarea materială, îmbogățirea
Din sondajul „Distribuirea valorilor de bază ale tinerilor”, doar 2,7% sunt ocupați de idealuri și credință, acest lucru ne demonstrează că problema tinereții moderne este legată de sfera spirituală și morală.
Prioritatea orientărilor consumatorului față de creative, constructive
Tineretul modern, în general, este foarte patriot, crede în viitorul Rusiei
Tineretul modern are o mare libertate în alegerea unei profesii, a modelelor de comportament, a partenerilor de viață și a stilului de gândire.
După ce am studiat problemele, am ajuns la următoarea concluzie: tinerilor din raionul Isaklinsky le lipsesc activitățile de agrement organizate, constând în seri creative, vizite la cinematografe, săli de sport, săli de sport, flash mob-uri, cercuri, secții (unde a predominat comunicarea informală, care ar atrage tineri).
După cum mă așteptam, tineretul modern preferă bunăstarea materială, iar sfera spirituală și morală se află pe ultimul loc.
Lista literaturii folosite
S. G. Plukin Orientări valorice
Karpukhin O.I. Tineretul Rusiei: caracteristici ale socializării și autodeterminarii // Cercetare sociologică. 2000. Nr 3. S. 125.
Dobrenkov V.I., Smakotina N.L., Vasenina I.V. Extremism în rândul tinerilor. Rezultatele cercetărilor sociologice. Moscova: MAKS Press. 2007, p. 42.
Karpukhin O.I. Tineretul Rusiei: caracteristici ale socializării și autodeterminarii // Cercetare sociologică. 2000. Nr 3. S. 126.
Manko Yu.V., Oganyan K.M. Sociologia tineretului. Sankt Petersburg: Editura „Petropolis”. 2008, p. 79.
Sociologia tineretului. M.: Gardariki, 2007, S. 190-193 / Manko Yu.V., Oganyan K.M. Sociologia tineretului. Sankt Petersburg: Editura „Petropolis”. 2008, p. 80.
Dobrenkov V.I., Smakotina N.L., Vasenina I.V. Extremism în rândul tinerilor. Rezultatele cercetărilor sociologice. M.: Maks Press, 2007. S. 34.
Tema lecției: „Tineretul în societatea modernă”. (diapozitivul 1,2)
Scopurile și obiectivele lecției: caracterizarea tinerilor ca un grup social separat; dezvăluie principalele trăsături ale adolescenței, stabilește rolurile sociale îndeplinite de tineri; să identifice funcțiile și trăsăturile sociale ale poziției sociale a tinerilor în societatea modernă; să determine principalele trăsături, motivele existenței subculturii tineretului modern; să-i învețe pe elevi să identifice în mod independent problemele tineretului modern; să continue să dezvolte capacitatea de a analiza problemele sociale, de a compara opinii pe probleme sociale, de a trage concluzii, de a rezolva rațional sarcini cognitive și problematice, de a dezvălui cele mai importante poziții teoretice și concepte ale științelor sociale și umaniste folosind exemple; uz practic cunoștințe acumulate în clasă Viata de zi cu zi.
Tip de lecție: lectie de cunostinte noi.
Echipament: L.N. Bogolyubov „Științe sociale”: un manual pentru clasa a 11-a. - M. „Iluminismul”, 2014, §18; colaj „Cum este tineretul de astăzi?”; prezentare în diapozitive „Tineretul în societatea modernă”; prezentări ale elevilor „Subcultura tineretului”, „15 fapte despre tineretul modern”; laptop, proiector, ecran.
În timpul orelor
Organizarea timpului.
Cuvântul profesorului: Bună ziua băieți, dragi colegi. Mă bucur să vă urez bun venit tuturor la lecția de studii sociale.
Continuăm să luăm în considerare Capitolul 2. „Sfera socială”.
Cuvântul profesorului: Astăzi, la clasă: (diapozitivul 3)
Elevii citesc cu voce tare:
Să caracterizăm tineretul ca un grup social separat;
Vom dezvălui principalele trăsături ale adolescenței, stabilim rolurile sociale îndeplinite de tineri;
Vom dezvălui funcțiile și trăsăturile sociale ale poziției sociale a tinerilor în societatea modernă;
Să definim principalele trăsături, motivele existenței subculturii tineretului modern;
Vom învăța să identificăm în mod independent problemele tineretului modern;
Vom continua să dezvoltăm capacitatea de a analiza problemele sociale, de a compara opinii pe probleme sociale, de a trage concluzii, de a rezolva rațional sarcini cognitive și problematice, de a dezvălui cele mai importante poziții teoretice și concepte ale științelor sociale și umaniste folosind exemple;
Aplicam cunostintele acumulate in lectie in viata de zi cu zi si in activitati practice.
II . Actualizarea și motivarea cunoștințelor.
Cuvântul profesorului:Și pentru aceasta ne îndreptăm atenția către conceptele și categoriile de bază ale sferei sociale.
Întrebări pentru discuție (diapozitivul 4):
1. Definiți conceptele de „stratificare socială”, „grup social”, „statut social”.
2. Enumeraţi motivele (criteriile) pentru stratificarea socială.
3. Ce grupuri sociale există în societatea modernă? Tu din ce grupuri sociale apartineti?
4. Ce înseamnă conceptul de „mobilitate socială”, care sunt tipurile acestuia?
Discutarea întrebărilor de către elevi.
Cuvântul profesorului: Bravo băieți, acum ascultați cu atenție următoarea afirmație.
Cuvântul profesorului (diapozitivul 5).... Vorbind înainte de reuniunea Societății Medicale din Dortmund (1979), dr. Ronald Gibson și-a început raportul cu patru citate care au aparținut unui filozof, poet, politician și preot.
Filozof:„Ei (tinerii) astăzi adoră luxul, au proaste maniere și nu respect pentru autoritate, își exprimă lipsa de respect față de bătrâni, zăbovesc și bârfesc constant. Se ceartă cu părinții tot timpul, se amestecă constant în conversații și atrag atenția asupra lor, înghit cu lăcomie mâncare și hărțuiesc profesorii ... "
Poet:„Mi-am pierdut orice speranță în viitorul țării noastre dacă tinerii de azi preia frâiele guvernului de mâine. Tineretul acesta este insuportabil, neîngrădit, doar îngrozitor.”
Politician:„Tinerețea noastră este coruptă până la capăt, nu va fi niciodată ca tineretul din trecut. Tânăra generație de astăzi nu va putea să ne păstreze cultura.”
Preot:„Lumea noastră a ajuns într-un stadiu critic. Copiii nu-și mai ascultă părinții. Se pare că sfârșitul lumii nu este departe.”
Cuvântul profesorului: Sunteți de acord cu această caracterizare a tineretului de astăzi?
Cuvântul profesorului: Paradoxul este că prima afirmație îi aparține filosofului Socrate, care a trăit în 470-399. î.Hr e. Al doilea - primului poet grec antic cunoscut Hesiod, care a trăit în secolele VIII-VII. î.Hr e. Al treilea a fost găsit într-un vas de lut, păstrat timp de 3000 de ani în ruinele Babilonului. Ultimul - preotului egiptean. Suga de papirus cu această inscripție are aproximativ 4000 de ani. De asemenea, este curios că toate aceste mari civilizații au pierit.
Cum se descurcă tinerii astăzi? Cum o tratează oamenii din jurul ei? Unii reprezentanți ai generației mai în vârstă consideră că o parte semnificativă a tinerilor de astăzi nu trăiește, ci locuiește, nu lucrează, dar câștigă bani în plus, nu lucrează, ci se preface. E chiar asa? Să încercăm să rezolvăm această problemă în lecția de astăzi.
Cuvântul profesorului: Propun să luăm în considerare următorul plan de lecție (diapozitivul 6):
Plan.
1. Tineretul ca grup social.
2. Tineretul este forța reînnoitoare a societății.
3. Subcultura tineretului.
4. Este ușor să fii tânăr? Problemele tineretului modern.
III . Învățarea de materiale noi.
1. Tineretul ca grup social.
„Luați o poziție” (Ce părere aveți? diapozitivul 7):
Prin ce se deosebesc tinerii de alte grupuri sociale?
Cine este inclus în categoria tineret?
Cuvântul profesorului (diapozitivul 8).
Tineretul- un grup socio-demografic mare, distins pe baza caracteristicilor de vârstă, caracteristicilor statutului social, proprietăților socio-psihologice, care sunt determinate de sistemul, cultura, modelele de socializare, educația unei societăți date. Limitele de vârstă ale tinerilor de la 14-16 la 25-30 de ani.
Granițele tinereții sunt individuale pentru fiecare. Există circumstanțe în viață care fac o persoană să crească mai devreme. Și există adulți care au trăsături fizice și mentale care sunt caracteristice copilăriei - infantilismul. Prin urmare, de foarte multe ori se spune tineri „bătrâni” sau tinerețe „veșnică”. Dar, oricum, concluzia poate fi trasă după cum urmează:
TINERETUL este un sentiment care se manifestă în mod necesar atât în aparență, cât și în comportamentul uman.
Cuvântul profesorului: Să trecem la statistici (diapozitivul 9).
Din numărul total Populația mondială este egală cu 7,584 miliarde de oameni. populația tânără este de 1,8 miliarde de oameni. Nu au fost niciodată atât de mulți tineri pe Pământ! Alături de tineri, cererea de educație și locuri de muncă este în creștere.
Aproape 90% din toți tinerii trăiesc în lumea în curs de dezvoltare - Africa, Asia de Sud-Est și America Latină.
În Afganistan, Nigeria, Ciad și Uganda, 50% din populație are sub 18 ani!
Ponderea tinerilor din lumea dezvoltată continuă să scadă.
Cuvântul profesorului: Ce roluri sociale joacă tinerii? (diapozitivul 10)
- Caracteristici ale statutului social (diapozitivul 11), scrieți într-un caiet.
2. Tineretul este forța reînnoitoare a societății.
Tineretul este motorul progresului, că viitorul este în spatele tineretului. E chiar asa? Ce este tineretul de azi? Ce pot învăța generațiile mai în vârstă de la ea? Cum a schimbat epoca noilor tehnologii și industria divertismentului tinerii?
Prezentarea lucrării „15 fapte despre tineretul modern”. (diapozitivul 12)
Cuvântul profesorului: Există suficiente motive pentru a afirma că tineretul este forța de reînnoire a societății?
Da deoarece...
Nu, pentru că...
Cuvântul profesorului: Pe baza ideilor existente și a cunoștințelor acumulate, să completăm colajul „Cum este tineretul de astăzi?” (diapozitivul 13)
3. Subcultura tineretului. (diapozitivul 14)
Cuvântul profesorului: Grupurile sociale separate sunt caracterizate de caracteristici speciale ale conștiinței, comportamentului și stilului de viață. Ei își creează propria nișă culturală - o subcultură. Tineretul nu a făcut excepție - și-au creat și propria lor cultură. Subcultura tineretului este un fenomen caracteristic etapelor industriale și postindustriale de dezvoltare a oricărui tip de cultură. Îndeplinește funcțiile de socializare a tinerilor, rezolvă problemele conflictului generațional și se supune legilor unificate ale dezvoltării.
Prezentarea mesajului: „Subcultura tineretului”. (diapozitivul 14)
Cuvântul profesorului: Ce îi motivează pe tineri să creeze o subcultură?
4. Este ușor să fii tânăr? Problemele tineretului modern. (diapozitivul 15)
Cuvântul profesorului:Și acum vom încerca să ne descurcăm întrebare retorică— E ușor să fii tânăr? Care sunt provocările cu care se confruntă tinerii de astăzi? Cum încearcă să le rezolve, cum trăiește, de ce este bolnavă, la ce se gândește?
Prezentarea rezultatelor (videoclip);
Ancheta sociologică (diapozitivul 16)
- Temă „10 propoziții” (după timp).
IV . Fixarea materialului.
ÎNTREBĂRI PENTRU DISCUȚIE (diapozitivul 17):
2. Cum se schimbă rolurile sociale ale unei persoane în anii tineri?
3. Ce include conceptul de „subcultură a tineretului”? De ce este necesar să existe astfel de culturi?
4. Cu ce probleme se confruntă tinerii de astăzi în viața lor?
V . Rezumând lecția.
1. Răspunde într-o singură propoziție: „Ce înseamnă să fii tânăr”? (diapozitivul 18)
2. „Casa vieții” (diapozitivul 19)
Cuvântul profesorului: Fiecare vârstă are propria sa misiune, sarcinile, scopurile, valorile ei. Fiecare dintre noi își construiește propria sa casă a vieții. Dacă ne imaginăm viața ca pe o casă, atunci ce ar trebui să fie tinerețea - o fundație, un acoperiș, pereți?
Tinerețea este temelia, și ce fel de „cărămizi” așezați, ce fel de „ciment” folosiți, va fi „Casa Vieții”. Și va depinde doar de tine ce vei obține la bătrânețe: o colibă, o casă bună sau un palat?
VI . Reflecţie. (diapozitivul 20, 21)
1. Tinerii sunt eterogene, au scopuri și orientări valorice diferite.
Principala caracteristică a poziţiei sociale a tinerilor este tranzitivitatea acesteia. Tinerii stăpânesc noi roluri sociale: muncitor, student, cetățean, familist și altele asemenea. Își caută locul în viață, își schimbă adesea domeniul de activitate.
2. Tinerețea este una dintre resursele ascunse pe care le are orice societate și de care depinde viabilitatea acesteia. Supraviețuirea și rata progresului fiecărei țări sunt determinate de cât de semnificativă, cât de dezvoltată este această resursă, cât de mult este mobilizată, cât de complet este utilizată.
3. Tineretul este forța reînnoitoare a societății. Aceasta este funcția sociologică a tineretului.
4. Există multe probleme în viața tinerilor moderni care necesită atenție și rezolvare.
5. Tinerii se caracterizează printr-o atitudine creativă față de realitatea înconjurătoare, dorința de a schimba lumea, de a trăi într-un mod nou, tendința de a se uni în grupuri informale.
6. Este imposibil să judeci fără echivoc tineretul de astăzi.
7. Problema tineretului a fost relevantă în orice moment.
VI І . Teme pentru acasă. (diapozitivul 22)
Manual paragraful 18, p. 194-204.
Scrieți un eseu: „Fă bani din tinerețe și trăiește la bătrânețe!”
Cuvântul profesorului: Mulțumesc foarte mult pentru lecție, toate cele bune și strălucitoare!
