Galina Khalitova
Scenario ng ecological game-quest na "Tulong sa kalikasan"
Ekolohikal na paghahanap
« Tulungan ang kalikasan»
pinagsama-sama: Khalitova G.S. at Shirimetova L. B--- mga espesyalista kindergarten №35.
Target: Pagbuo ng mga elemento sa mga preschooler ekolohikal na kamalayan. Pag-unlad kulturang ekolohikal mga bata.
Mga gawain:
Pag-unlad ng nagbibigay-malay, palakaibigan at responsableng saloobin sa kalikasan, pagnanais na magbigay tulong sa mga likas na bagay.
Pagpapalaki ekolohikal na kultura ng pag-uugali, pagkuha ng mga pangunahing kaalaman at kasanayan ng karampatang pag-uugali sa kalikasan.
Pag-unlad ng laro:
Nangunguna: Kamusta mahal na mga kalahok, mga panauhin ekolohikal na paghahanap"Mga connoisseurs kalikasan» . Natutuwa akong makita ka rito. Ang kalikasan ang ating kayamanan Ang pag-iingat ng yaman na ito para sa susunod na henerasyon ay ating tungkulin at tungkulin. Ang tao ay bahagi nito kalikasan.
Sabi ni Mikhail Prishvin: “Ang mga isda ay nangangailangan ng malinis na tubig - poprotektahan natin ang ating mga imbakan ng tubig. Iba't ibang mahahalagang hayop ang naninirahan sa kagubatan at bundok - poprotektahan natin ang ating mga kagubatan, steppes, bundok. Isda - tubig, ang hayop - ang kagubatan, steppes, bundok. At ang isang tao ay nangangailangan ng isang tahanan. At bantay kalikasan ibig sabihin ay protektahan ang Inang Bayan. At para protektahan ang ating kalikasan, kailangan mong malaman ang kanyang mga lihim, mga lihim, kailangan mong mabuhay kasama siya sa pagkakaibigan at pagkakasundo. Mahal mo ba kalikasan? Nakatira ka ba sa kanya sa pagkakaibigan at pagkakasundo? (Lumalabas ang mangangahoy)
Lesovichok: Sino ang gumawa ng ganoong ingay sa aking sambahayan? Bumalik sa magkalat!
nagtatanghal: Hindi kami maingay, nandito kami para alamin kung sino ang mas makakasama kalikasan, pinoprotektahan at inaalagaan siya at siyempre subukan ang aming kaalaman tungkol sa ekolohiya.
Lesovichok: At pagkatapos ay naisip ko, mga turista na nagpaparumi sa aking kagubatan. Dito lang sila nag-iisa, dito nila ginawa.
gusto ako tumulong sa paglilinis ng kagubatan?
nagtatanghal: Syempre ginagawa namin.
Lesovichok: Pagkatapos ay kailangan mong kumpletuhin ang mga gawain at dumaan ekolohikal na istasyon. Pagkatapos ng bawat nakumpletong gawain, ang kagubatan ay ilalagay sa pagkakasunud-sunod, at makakatanggap ka ng isang piraso ng palaisipan, kung ano ang dapat na maging kagubatan. Kung ang gawain ay hindi natapos, ang kagubatan ay nananatiling polluted. At ako tulong at ipakita ang iyong kaalaman.
Ang mga bata ay pumunta sa mga istasyon
1 "Matuto sa pamamagitan ng paglalarawan". Istasyon "PERNATAYA" Pangkat No (Bondarenko)
Ang facilitator ay nagbabasa ng paglalarawan ng mga ibon nang magkakasunod para sa bawat koponan, ang mga miyembro ng koponan ay dapat hulaan mula sa paglalarawan kung aling ibon ang pinag-uusapan at piliin ito mula sa mga magagamit sa easel.
1. “Ang ibong ito ay may malaking ulo at isang maikling tuka. Plumage earthy na kulay. Habitat - bukas mga lugar: bukid, disyerto, steppes, kagubatan. Ito ang isa sa mga unang ibon na lumilitaw kasama namin sa tagsibol at nananatili hanggang sa huling bahagi ng taglagas. May kakayahan silang gayahin ang pag-awit ng ibang mga ibon. Ang kanta ng ibon na ito ay isang matunog, iridescent trill. Kumakanta sa hangin, sa mabilisang. Ang pagkain ay binubuo ng mga insekto, butil, buto ng halaman " / lark /
2. “Ang ibong ito ay nakikipaglaban, isang mandaragit. Ang itaas na bahagi ng katawan ay itim na kulay-abo, ang ilalim ay puti na may mapula-pula-pula na mga linya. Sa Europa, ito ay matatagpuan sa lahat ng dako, pinipili ang lahat ng uri ng kagubatan, lalo na sa bulubunduking lugar, at hindi umiiwas sa mga tao. Ang lahat ng maliliit na ibon ay lubos na nakakaalam at natatakot dito. pinakamapanganib na kaaway. Kapag umaatake, madalas siyang nakakaligtaan, ngunit nangyayari na nakakakuha siya ng 2 ibon nang sabay-sabay ” / lawin /
(Para sa tamang sagot, nakatanggap sila ng isang piraso ng puzzle na may malinis na kagubatan, At dapat makilala ng mga bata ang mga ibon mula sa mga layout.
2 "Mga Kahanga-hangang Tanong". Istasyon "SKAZOCHNAYA" Pangkat No. 2 Zhidok I. L.
Nagpapakita ng mga larawan ang mananalaysay.
1. "Pangalanan ang isang fairy tale kung saan nagdusa ang isa sa mga pangunahing tauhan dahil sa hindi pagsunod sa mga alituntunin sa sanitary at hygienic" / "Sister Alyonushka at kapatid na Ivanushka"/
2. "Pangalanan ang isang fairy tale na naglalarawan ng pagkasira ng isang natatanging halaman sa kapritso ng isang batang babae." / "Ang iskarlata na bulaklak" /
3. "Pangalanan ang kuwento ng higanteng gulay" / "singkamas" /
4. "Pangalanan ang isang fairy tale na naglalarawan sa koleksyon ng primrose para sa isang palumpon" / "Labindalawang buwan"/
5. "Pangalanan ang isang fairy tale na naglalarawan ng isang bihirang / mahiwagang / species ng mga ibon na may maliwanag na balahibo" / "Ang Munting Humpbacked Horse" /
6. "Pangalanan ang isang fairy tale kung saan ang isang isda ay pinagkalooban ng isang kakayahan na hindi likas dito sa katotohanan" / "Sa pamamagitan ng magic" /
3 "Pagganap". Station "THEATRAL" Group №5 Andreeva I.F.
Pinipili ng isang kalahok ang mga larawan ng plot na naglalarawan ng mga fairy tale tungkol sa mga hayop. Ang mga batang may guro ay nagpapakita ng isang fairy tale.
4 "Mga bugtong - tiklop"/para sa mga bata/. Istasyong "MYSTERIOUS" Tkachenko E. G.
Enigma: nagtatanong ng mga bugtong sa mga bata mula sa bawat pangkat nang sunod-sunod.
1. Marami sa kanila sa tag-araw, at sa taglamig lahat sila ay namamatay. Tumalon sila, buzz sa tainga, ano ang tawag sa kanila ... / langaw /
2. Nasa kagubatan tayo at nasa latian, palagi tayong nasa lahat ng dako hanapin: sa isang clearing, sa gilid, kami ay berde .... /palaka/
3. Isang malaking pusa ang kumikislap sa likod ng mga putot, ginintuang mata at tainga na may mga tassel. Ngunit ito ay hindi isang pusa, tingnan mo, mag-ingat; nangangaso nang mapanlinlang.... /lynx/
4. Kung sino man ang nakahanap ng long move ko ay sasabihin agad - ito ay .... /nunal/
5. Sino sa mundo ang naglalakad sa isang batong kamiseta, naglalakad sa isang batong kamiseta ... / pagong /
6. Isang bilog na bahay na may berdeng bubong, araw-araw ay pabilog at mas mataas, wala itong mga bintana at pintuan at isang daang kaibigan ang nakatira, isang daang masasayang maliliit at tinatawag na bahay .... /pakwan/
8. Hindi tubig, hindi tinapay, ngunit walang mabubuhay kung wala ito? (hangin)
9. Dumating ng isang araw at umalis pagkatapos ng isang taon? (Bagong Taon)
10. Nakita namin siyang nakadamit sa taglamig at tag-araw. At sa taglagas, ang lahat ng mga kamiseta ay napunit sa kaawa-awang bagay. (kahoy)
11. Hindi siya kakatok sa pinto, sa bintana, ngunit aakyat at gigisingin ang lahat. (araw)
12. Nabubuhay sina ate at kuya: lahat ay nakakakita ng isa, ngunit hindi nakakarinig. Naririnig ng lahat, ngunit hindi nakikita. (Kulog at kidlat)
13. Ang mga tao ay nabubuhay sa ilalim ng tubig, lumalakad nang paurong. (crayfish)
5 istasyon "Laboratorium kalikasan» Pangkat Blg. 12 Sukhacheva S. A.
katulong sa laboratoryo: Ngayon ay manonood tayo at magugulat.
Mga eksperimento sa buhangin at tubig. Sa mesa ay mga device para sa pagsala ng tubig na may tulong activated carbon at bulak.
6. Station "Terminal"
Inaanyayahan ang mga bata na mangolekta ng mga puzzle na natanggap sa mga istasyon.
Lesovichok: Oh at Nakatulong ka sa akin, magaling, ano. At ang kagubatan ay inayos at ang mga palaisipan ng dalisay na kagubatan ay binuo.
Lesovichok: Guys, the forest also thank you and invited you to dance nakakatawang sayaw. "Coo-coo"
Nangunguna: Kaya natapos na ang laro natin. Maraming salamat sa lahat ng lumahok! Sa pagbubuod ng mga resulta ng ating pagpupulong ngayon, nais kong sabihin na ang isang tao ay isang makatwirang bahagi ng kalikasan, ang kanyang koneksyon sa kanya ay hindi maihihiwalay at natural. Kalikasan- ang tahanan ng lahat ng sangkatauhan, ang likas na pinagmumulan ng kagandahan at ang una katulong sa pagpapalaki ng anak.
Nasa kapangyarihan ng mga tao na i-save ito, galugarin ito, gamitin ito para sa kapakinabangan hindi lamang para sa kanilang sarili, kundi pati na rin para sa mundo sa kanilang paligid.
Lesovichok: Ang lupa ay ating katutubo at tanging tahanan,
Kaya hayaan ang Kapayapaan at Kaligayahan na manirahan dito!
Kung hindi, walang magiging Earth!
(Treat mula sa Lesovik)
Mga kaugnay na publikasyon:
Mahal na mga kasamahan! Alam mo ba na 125 milyong puno ang pinuputol taun-taon para sa paggawa ng papel sa mundo - ito ay isang buo.
Pagbubuo ng ekolohikal na kultura ng mga batang preschool sa pamamagitan ng pagpapakilala sa kanila sa kalikasan Tulad ng napatunayan ng mga psychologist, para sa mga bata edad preschool ay nailalarawan sa pamamagitan ng visual - epektibo at visual - matalinghagang pag-iisip. Samakatuwid, ang mga pangunahing.
Ang tag-araw ay isang masaya, kamangha-manghang oras! Ang tag-araw ay ang pinaka-kanais-nais na panahon para sa pagpapalakas ng pisikal at mental na kalusugan at pag-unlad ng mga bata.
Synopsis ng quest game na "Paglalakbay ng snail sa lupain ng mga insekto" Synopsis ng laro-quest "Paglalakbay ng snail sa lupain ng mga insekto." Layunin: Upang pagyamanin ang interes sa mga insekto, makatao at paggalang sa kalikasan.
LAYUNIN: paglikha ng mga kondisyon para sa pag-unlad mga kakayahan sa pag-iisip mga bata sa proseso ng paglalaro, ang pagbuo ng kalayaan at inisyatiba sa iba't ibang.
Gilina Irina
Ecological game-quest "Mga Panuntunan sa Kagubatan"
Pribadong institusyong pang-edukasyon sa preschool
"Kindergarten No. 136 ng isang open joint-stock company
"Riles ng Russia"
Paghahanap para sa mga bata sa edad ng senior preschool
« mga tuntunin sa kagubatan»
Pinagsama-sama ng mga guro
ChDOU "Kindergarten Blg. 136 JSC "RUSSIAN RAILWAY"
tagapagturo para sa pisikal na kultura I. M. Psareva
speech therapist N. Yu. Malykh
mga tagapagturo I. A. Gilina, M. V. Pushkareva
Target: Pagbuo ng mga simula ekolohikal kultura ng mga preschooler, pag-unlad ekolohikal na kamalayan, pag-iisip, ang pagbuo ng isang responsableng saloobin sa kapaligiran.
Mga gawain:
1. Pagtaas ng aktibidad ng motor at motivational na kahandaan para sa kaalaman at pag-aaral ng kalikasan.
2. Ang pagbuo ng mga positibong katangiang moral na naghihikayat sa mga bata na sumunod sa mga pamantayan ng pag-uugali sa kalikasan, sa lipunan.
3. Pagbuo ng mga kasanayang nagbibigay-malay, praktikal at malikhain ekolohikal karakter sa mga batang preschool. Turuan na magdesisyon Problemang pangkalikasan.
4. Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa kalikasan, upang bumuo ng mga kasanayan at kakayahan sa paggawa, upang linangin ang emosyonal na pagtugon, pagmamahal sa kalikasan, ang pagnanais na protektahan at dagdagan ang kayamanan nito.
Kagamitan: mga mapa ayon sa bilang ng mga koponan (Appendix No. 1, mga palatandaan « Mga tuntunin ng pag-uugali sa kagubatan» (Appendix Blg. 2, larawan - palaisipan "Mahalin at Pangalagaan ang Kalikasan"(Appendix No. 3, Kinder surprise egg - 20 pcs., Papel, mga plastik na bote, mga lubid, mga helmet ng apoy, mga balde - 2 mga PC., mga sanga (para sa isang sunog, mga scoop (para sa isang subgroup, plasticine, pebbles, shell, isda, 2 bola, pagputol ng mga tunog ng kagubatan (awit ng ibon, ungol ng batis, tunog ng hayop) puzzle - butterfly (Appendix No. 4, mga libro - mga sanggol ni mga tuntunin ng pag-uugali sa kagubatan.
Mga tauhan: ecolyata: Makulit at Christmas tree, Fox.
panimulang gawain: Nanonood ng cartoon "Sa landas ng kagubatan» (Soyuzmultfilm, 1957, pagbabasa kathang-isip(Appendix No. 5, tumitingin sa mga ilustrasyon, pinag-uusapan mga tuntunin ng pag-uugali sa kalikasan. Gumawa ng isang emblem, bumuo ng isang pangalan ng koponan.
Naghahanda para sa ekolohikal na paghahanap: Isang guro na may mga bata, pagkatapos ng mga ehersisyo sa umaga, dumaan sila sa teritoryo ng kindergarten at nakikita gulo: nagkalat na basura, nasirang pugad ... Inaanyayahan ng guro ang mga bata na isipin kung ano ang dapat gawin upang ayusin ang sitwasyon.
Lumilitaw sa site sina Naughty at Yolochka na may nakababahala na hitsura.
malikot: Hello girls, hello boys, nakilala niyo ba kami?
Mga sagot ng mga bata.
malikot: Ang pangalan ko ay Shalun, nagpunta kami sa iyo mula sa isang clearing, na nasa tabi ng kindergarten. At dumating sila hindi lang ganoon, kundi para sa tulong.
Herringbone: At ako si Yolochka, nakatira ako sa tabi ni Shalun sa parehong clearing at mahal na mahal ko ang aking tahanan.
Sa aming paglilinis lamang nagkaroon ng sakuna ...
Isang masamang Fox ang dumating sa amin, gumawa siya ng mga kakila-kilabot na bagay.
Guys, napansin niyo ba ang ginawa ni Lisa?
Mga sagot ng mga bata
Mga nasirang pugad ng ibon, nagkalat na basura sa damuhan, ...
malikot: Paano tayo, sabihin mo sa akin?
Mga sagot ng mga bata.
Tumakbo si Fox na may dalang tape recorder, mga posporo:
Ngayon sisirain ko ang mga sanga, sisirain ko ang apoy ...
Malikot at Christmas tree: Oh, sino ang naglaro ng mga kalokohan sa aming mga site sa Kindergarten!
Malikot. Kailangan naming maglinis ni Yolochka pagkatapos mo.
Christmas tree. Pero hindi kami magkasama aayusin natin.
Malikot. At tutulungan tayo ng mga lalaki, katotohanan?
Malikot. Upang deal, sa mga kalokohan ng Fox, dapat palakaibigan ka, matapang, mabilis, matalino. meron ba sa inyo?
Mga sagot ng mga bata
Christmas tree. Upang hindi mawala sa daan, kumuha ng mapa, kumpletuhin ang mga gawain, ang mga mapanganib na lugar ay minarkahan dito, kung saan naglaro ang Fox ng kalokohan. Para sa natapos na gawain - kumuha ng isang piraso ng puzzle. Kapag nakuha mo ang lahat ng mga piraso ng puzzle, magagawa mong i-assemble ang pagpipinta.
Malikot. Magkasama tayo, harapin ang mga kahirapan.
1 gawain. "Huwag sirain ang mga pugad ng ibon" (seksyon ng pangkat No. 5)
Angkop para sa balangkas sa puno na nakalakip ehersisyo:
(Liham mula sa isang tagak)
Ako, isang tagak, ay lumipad sa iyo upang magparami ng mga sisiw sa iyong lugar. Mayroon akong dalawampung itlog, ngunit sinira ng masamang Fox ang pugad, ikinalat ang lahat ng mga itlog. Tulungan mong iligtas ang mga magiging sisiw ko.
Hinahanap ng mga bata sa palaruan, na nakatago nang maaga "itlog" (mga kapsula ng itlog ng tsokolate) binibilang, nakolekta sa isang pugad.
Nilagay nila palatandaan sa kapaligiran"Huwag sirain ang mga pugad ng ibon"
Kumuha ng puzzle.
2 gawain. "Sa bakuran" (seksyon ng pangkat No. 4)
Angkop para sa balangkas sa nakalakip na veranda ehersisyo:
Mula sa isang kuneho
Tuwang-tuwa akong sumakay dito, ngunit natatakot akong masugatan at masunog ang aking mga paa, mabuhol-buhol sa mga lubid. Tulungan mo ako mga kaibigan, ako ay magpapasalamat.
Kinokolekta ng mga bata "basura", at pagbukud-bukurin ito sa mga lalagyan.
Papel, plastik, lubid.
Ang laro ay isang kompetisyon"Patayin ang apoy". Ang mga bata ay nahahati sa dalawang koponan, naglalagay ng mga helmet ng apoy at nagdadala ng tubig mula sa isang malaking balde sa maliliit na balde at "patayin" siga.
Nilagay nila palatandaan sa kapaligiran"Huwag Magtapon ng Basura"
"Huwag gumawa ng apoy sa kagubatan").
Kumuha ng puzzle.
3 gawain "Mga langgam, mga kaibigan ko" (palaruan)
Angkop para sa paghagis ng mga kagamitan na nakakabit dito ehersisyo:
Mula sa langgam
Hello mga kaibigan ko, may problema ako. Tumakbo ang Fox at sinira ang aking bahay - isang burol. Pero alam kong dumating ka para tulungan ako. Hatiin sa dalawang grupo at bumuo ng bagong anthill at populate (bulag) bagong naninirahan - langgam.
Nilagay nila palatandaan sa kapaligiran"Huwag sirain ang langgam"
Kumuha ng puzzle.
4 gawain "Nag-ayos ng lawa"(malapit sa flowerbed "2 gansa")
Lumapit sa pitsel, basahin ehersisyo:
Upang ang mga ilog, dagat, karagatan at lawa, at maging ang mga batis ay maging malinis at maaliwalas, dapat lamang itong taglayin kung ano ang tinitirhan ng kalikasan.
Ang laro"Umupo sa isang lawa"
Pinipili ng mga bata mula sa isang tumpok ng mga bagay ang nakatira sa lawa (mga bato, shell, isda, algae)
Ang laro« batis ng kagubatan»
Ang mga kalahok ng laro ay binuo sa mga hanay nang paisa-isa. Ang distansya sa pagitan ng mga manlalaro ay 0.5 m. Ang mga bola ay ipinamamahagi sa mga unang numero. Sa hudyat ng pinuno, ipapasa ng unang manlalaro ang bola pabalik sa kanyang ulo at iba pa hanggang sa dulo ng column. Ang huling manlalaro sa column, na nakatanggap ng bola, ay nagpasa pa nito, ngunit sa ibaba sa pagitan ng mga binti.
Ang koponan na ang bola ay unang bumalik sa harap ng hanay ang mananalo. Ang laro inulit ng 2-3 beses.
Nilagay nila palatandaan sa kapaligiran"Huwag dumumi ang tubig"
Kumuha ng puzzle.
5 gawain "Tunog ng Kagubatan" (sa seksyon ng pangkat No. 6)
Ang mga bata ay pumasok sa palaruan, malakas at maingay na tunog ng musika "bahay"
Direktor ng musika:
Guys, posible bang makinig ng musika nang napakalakas sa kalikasan?
Mga sagot ng mga bata
Ang kalikasan ay nabubuhay sa sarili nitong buhay, at tayo ay pumupunta lamang upang bisitahin. Kaya kailangan mong kumilos maayos ang ugali: huwag maingay, huwag punitin ang mga bulaklak, mga sanga ng puno ...
Iminumungkahi kong makinig ka sa mga tunog ng kagubatan at hulaan ang mga ito.
Nilagay nila palatandaan sa kapaligiran"Huwag kang maingay sa kagubatan"
"Huwag punitin ang mga bulaklak, huwag putulin ang mga sanga"
Kumuha ng puzzle.
6 gawain "Butterfly in Distress" (sa lugar kung saan nakatanim ang mga puno at oak)
Ang mga bata ay pumasok sa site at makita kung paano nananatili ang isang butterfly sa clearing.
Liham - apela: Guys, I'm very sorry na maraming tao ang sumusubok na mahuli kami at hawakan sa kanilang mga kamay. At pagkatapos ay pinakawalan ka nila, ngunit hindi na kami makakalipad, dahil ang isang manipis na layer ng pollen ay nananatili sa iyong mga kamay. Huwag mo kaming hawakan, huwag mo kaming hulihin ng lambat!
Tulungan mo kami!
Malikot o Christmas tree
Ang mga paru-paro ay lubhang kailangan para sa ating kalikasan, lumilipad mula sa bulaklak hanggang sa bulaklak, sila ay nagpo-pollinate ng mga halaman. Tulungan natin sila!
Nakikita ng mga bata ang larawan ng butterfly, ngunit ang kalahati ng larawan ay walang kulay. Iminungkahi na bumuo ng isang palaisipan, ang pangalawang kalahati, upang ang buong butterfly ay makulay. (5-6 butterflies, nagkakasundo ang mga bata kung kanino makikipagtulungan)
Nilagay nila palatandaan sa kapaligiran"Huwag Manghuli ng Paru-paro"
Kumuha ng puzzle.
Pagkaraan huling trabaho lahat ng mga koponan ay nagtitipon sa palakasan at nag-ipon ng isang larawan - isang palaisipan mula sa mga natanggap na bahagi "Mahalin at Pangalagaan ang Kalikasan".
Malikot. May napakahalagang bagay kami ni Yolochka ngayon. Kailangan nating pumasok eco-friendly na mga bata mula sa pangkat No. 5. Ipinakita nila ang kanilang sarili ngayon bilang mga tunay na tagapagtanggol ng kalikasan.
Herringbone, Naughty at mga anak ng grupo No. 5 ay sumumpa Eco-friendly na preschooler:
Isinusumpa kong laging protektahan ang ating mas maliliit na kapatid,
Isinusumpa kong protektahan ang mga halaman, magtanim ng mga puno at aalagaan sila.
Isinusumpa kong protektahan ang mga anyong tubig mula sa polusyon.
Isinusumpa kong linisin ko ang aking sarili palagi at saanman.
Isinusumpa kong pangalagaan ang kalikasan, hayop at halaman.
I swear! I swear! I swear!
malikot: Magaling guys, naging kayo ngayon ecolyates at binibigyan ka namin ng mga parangal na medalya.
Mga tunog ng fanfare (Isinasagawa ang mga medalya)
Malikot at Christmas tree: Salamat mga anak. Tinulungan mong iligtas ang aming matamis na tahanan. Pagkatapos ng lahat, ang kalikasan ay hindi lamang tahanan ng mga hayop, kundi pati na rin ng mga ibon, insekto, puno at halaman.
Fox: Nakuha ko na, hindi ko na uulitin maling pag-uugali: magsunog ng apoy, magkalat ng basura, makasakit sa mga ibon at insekto, marumi ang imbakan ng tubig, masira ang mga sanga at yurakan ang mga bulaklak, at mamahalin at protektahan ko ang kalikasan.
Christmas tree. At para maalala mo ang walang hanggan mga tuntunin ng pag-uugali sa kalikasan, binibigyan ka namin ng mga palatandaang ito.
Ang malikot at Christmas tree ay nagbibigay ng mga palatandaan « Mga tuntunin ng pag-uugali sa kalikasan» soro
1 bata. « mga tuntunin sa kagubatan»
Kung pumunta ka sa kagubatan para mamasyal,
Huminga ng sariwang hangin
Tumakbo, tumalon at maglaro,
Basta, isip mo, huwag mong kakalimutan
Na hindi ka makakagawa ng ingay sa kagubatan:
Kahit kumanta ng napakalakas.
Natatakot ang mga hayop
Tumakas kasama gilid ng kagubatan.
Huwag sirain ang mga sanga ng oak
Huwag kalimutan
Linisin ang basura mula sa damo
Walang kabuluhan huwag pilasin ang mga bulaklak!
Huwag shoot mula sa isang tirador;
Hindi ka naparito para pumatay!
Hayaang lumipad ang mga paru-paro
Teka, sinong pinagkakaabalahan nila?
Hindi na kailangang hulihin ang lahat dito,
Ipadyak, palakpakan, hampasin ng patpat.
Panauhin ka lang sa kagubatan.
Narito ang may-ari ay oak at elk.
Iligtas ang kanilang kapayapaan
Kung tutuusin, hindi natin sila kaaway!
Tulong mga hayop sa kagubatan,
maghanda ng mga feeder para sa kanila,
At pagkatapos ay anumang hayop -
maging ito ay isang weasel o isang ferret,
Hedgehog kagubatan, isda sa ilog -
sabihin: Kaibigan kita! Salamat! (N. Ryzhova)
2. anak
Ikaw at ako ay dapat palaging protektahan ang kalikasan,
Upang itaas ang damdamin sa langit,
Kaya't ang isda ay laging matatagpuan sa ating mga ilog,
At saka sasabihin ng mga inapo tayo: "Salamat!"
3. anak
Nais naming lumipad ang mga paru-paro sa lahat ng dako,
Upang palamutihan nila ang mga parang sa kanilang sarili,
Kaya't ang dalisay na ulan ay bumuhos mula sa mga ulap,
Upang ang hardin ay namumulaklak na may bula sa tagsibol!
4. anak
At hayaang mamukadkad ang aking Lupa
At mga kagubatan, at mga ilog, at mga bukid.
Responsable tayo sa lahat ngayon
Kung gusto nating mabuhay sa planeta!
Kanta "Gusto naming kumanta ang mga ibon"
Application No. 1
Application №2
Palatandaan « Mga tuntunin ng pag-uugali sa kagubatan»
Application №3
Larawan - palaisipan "Mahalin at Pangalagaan ang Kalikasan"
Application No. 4
Palaisipan - butterfly
Application No. 5
Fiction sa ligtas na pag-uugali sa kalikasan
1. "Mga tusong haplos" (G. Shalaeva).
2. "Anong hindi mabibili?" (V. Orlova).
3. "Ang ating planeta" (Y. Akim).
4. "Seryozha" (R. Sef)
5. Fairy tale "Sa landas ng kagubatan» (T. Shorygina).
6. "Tips daga ng gubat» (T. Shorygina).
7. "Huwag kumain ng hindi pamilyar na mga berry sa kagubatan" (G. Shalaeva)
8. "Parusa para sa Kamangmangan" (M. Fisenko).
9. "Lily ng lambak" (E. Serova)
10. "Isang piraso ng salamin" (T. Shorygina).
11. "Sunog sa Kagubatan" (M. Fisenko)
12. Mga mahiwagang uwak " (T. Shorygina).
13. "Huwag lumakad sa yelo ng reservoir" (G. Shalaeva, N. Ivanova).
14. "taglamig" (M. Fisenko)
15. "Bagyo ng pagkulog at pagkidlat" (A. Barto).
16. "Bagyo ng pagkulog at pagkidlat" (V. Lifshitz).
17. Fairy tale "Magandang Willow"(T. Shorygina).
18. "Paano inihagis ni Stobed ang bote at kung ano ang nagmula rito"(D. Orlova).
19. "Huwag lumangoy sa mga bawal na lugar" (G. Shalaeva, N. Ivanova).
20. "Huwag tumalon sa tubig sa hindi pamilyar na mga lugar" (G. Shalaeva, N. Ivanova).
21. "Paano naligo sina Vladik at Katya" (M. Fisenko)
22. “Like inseparable friends, hindi ako nalunod sa tubig
Municipal organisasyong pinondohan ng estado
"Barnaul city station para sa mga batang naturalista"
Quest game na "Ecological Watch"
para sa mga mag-aaral na 9-11 taong gulang
guro ng karagdagang
edukasyon
Barnaul, 2016
Nilalaman
1. Panimula……………………………………………………………………………………3
2. Visual na materyal at kagamitan…………………………………………. .apat
3. Progress quest - mga larong "Environmental Watch"………………………………….4
4. Konklusyon…………………………………………………………………………6
5. Mga Sanggunian…………………………………………………………………………7
6. Annex 1……………………………………………………………………………………8
7. Apendise 2………………………………………………………………………… 9
8. Annex 3…………………………………………………………………………12
9. Apendise 4…………………………………………………………………………...13
Panimula
Sa kasalukuyan, ang ekolohikal na problema ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng tao at kalikasan, gayundin ang epekto ng lipunan ng tao sa kapaligiran, ay naging napakalubha at nagkaroon ng napakalaking sukat. Sa ilalim ng mga kundisyong ito, ang edukasyon sa kapaligiran ay napakahalaga bilang sangkap moral na edukasyon ng tao. Ang edukasyong pangkalikasan ng mga mag-aaral ngayon ay isa sa pinakamahalagang gawain ng lipunan, at samakatuwid ang edukasyon.(Yagodin G.A.)
Ang edukasyong pangkalikasan ay isang masalimuot at mahabang prosesong sosyo-pedagogical. Ito ay naglalayong hindi lamang sa pag-master ng kaalaman at kasanayan, kundi pati na rin sa pagbuo ng pag-iisip, damdamin, kalooban ng mga mag-aaral, ang kanilang mga aktibidad upang protektahan, pangalagaan at mapabuti ang natural na kapaligiran. Ang lahat ng ito ay naglalayong lumikha ng isang socially active posisyon sa buhay mga mag-aaral - ang pangangailangang pangalagaan ang kapaligiran.
Sa bisperas ng Taon ng Ekolohiya, dapat tayong mag-ambag sa pangangalaga ng kagandahan at kadalisayan ng ating sariling lupain.
Ito ay mas may kaugnayan at epektibong gawin ito sa tulong ng laro. Ang laro bilang isang aktibidad na pang-edukasyon ay isang paraan ng pagsasapanlipunan ng bata, ginagawang posible na gayahin ang iba't ibang mga sitwasyon, ay isang paraan ng pagsasakatuparan sa sarili at komunikasyon.
Ang quest ay isang genre ng larong pakikipagsapalaran na nangangailangan ng manlalaro na lutasin ang mga problema sa pag-iisip upang umunlad sa kwento. Mula sa isang pedagogical na pananaw, ito ay isang aktibong laro na anyo ng pag-aaral, dahil ito ay sabay-sabay na kinasasangkutan ng talino at malikhaing imahinasyon ng mga mag-aaral.
Ang kaugnayan ng napiling paksa ay hindi maikakaila, dahil ang ekolohikal na estado ng ating planeta ay nagiging mas mahirap taon-taon, at hindi isang solong tao ang hindi na maalis sa problemang ito.
Target:
Pagkuha ng atensyon ng mga mag-aaral sa mga problema kapaligiran at paghahanap mga posibleng paraan kanilang mga desisyon.
Pangunahing layunin:
Bumuo ng nagbibigay-malay, malikhain at pisikal na aktibidad.
Upang bumuo ng ekolohikal na pag-iisip, literacy at kultura.
Upang turuan ang mahusay na pag-uugali sa kapaligiran bilang isang tagapagpahiwatig ng espirituwal na pag-unlad ng indibidwal; ang pangangailangan para sa isang mulat na saloobin sa nakapaligid na mundo.
Visual na materyal at kagamitan
Upang maisagawa ang laro ng paghahanap na "Ecological Watch" kakailanganin mo:
Mga card na may mga salita para sa pag-compile ng mga motto ng koponan (Appendix 1);
Mga card na naglalarawan sa mga pangunahing yugto ng laro (tubig, kagubatan at hangin); (Appendix 1, Fig. 1).
Disenyo ng bawat yugto ng laro ayon sa isang ibinigay na tema:
Ang yugto ng "Tubig" ay isang imitasyon ng isang reservoir (isang malaking lalagyan na may tubig) kung saan nakuha ang mga produktong langis (langis ng makina);
Ang Stage "Forest" ay nagsasangkot ng pagkakaroon ng mga puno, shrubs at imitasyon ng isang basurahan;
Ang yugto ng "Air" ay ipinapalagay ang pagkakaroon ng isang modelo ng isang gusali na may stove heating, upang gayahin ang isang pabrika.
Mga card na naglalarawan ng mga kagamitan na ginagamit upang malutas ang isang problema sa kapaligiran (Booms, filter, pump, no landfill sign, lalagyan ng basura, pagtatanim ng puno, sound alert, air filter, gas mask) (Appendix 2).
Mga badge ng "eksperto" ng insentibo (Appendix 4).
Mga puzzle sa pag-navigate (Appendix 3).
Pag-unlad ng laro:
Nangunguna:
Hello guys! Ngayon inaanyayahan kita na makilahok sa isang kapana-panabik na laro ng pakikipagsapalaran na "Ecological Watch". Magagawa mong ipakita hindi lamang ang iyong malikhain at pisikal na mga kasanayan, kundi pati na rin ang kaalaman sa larangan ng kulturang pangkalikasan.
Sa panahon ng laro, magdadala kami ng isang maikling paglalakbay sa modernong Mga isyu sa kapaligiran, at sa pagtatapos ng laro magiging eksperto tayo sa paglutas ng mga ito. Upang gawin ito, kailangan mong hatiin sa dalawang koponan, pumili ng isang kapitan at makabuo ng isang pangalan para sa iyong koponan. Sa sandaling handa na ang mga koponan, simulan na natin ang laro!
Ang unang bagay na kailangan mong gawin ay magsulat ng isang motto at batiin ang kalabang koponan. Susunod, itatakda ng mga kapitan ng koponan ang ruta ng iyong paglalakbay. Ang ruta ay binubuo ng tatlong yugto "Tubig", "Kagubatan" at "Hin". Pagdating sa entablado, ang koponan ay tumatanggap ng isang alamat at isang gawain. Matapos makumpleto ang gawain, ang koponan ay iniimbitahan na gumuhit ng isang sagisag na kumukuha ng pansin sa problemang ito.
Sa pagkumpleto ng yugto, ang koponan ay iginawad sa isang "ekspertong badge", na nagpapahiwatig ng tamang pagkumpleto ng gawain at isang rebus kung saan ang susunod na yugto ay naka-encrypt.
Pagkatapos ng ikatlong yugto, ang mga koponan ay nagpupulong upang matukoy ang mananalo. Ang koponan na nangongolekta ng lahat ng tatlong "ekspertong badge" ay mananalo.
Pagbati ng pangkat.
Nangunguna:
Ngayon ay makakatanggap ka ng mga card na may mga salita, mula sa mga salitang ito kailangan mong gumawa ng motto para sa iyong koponan.
Pansin! Walang dagdag na salita, kailangan mong gamitin ang lahat ng mga salitang natanggap!
(“Ayoko kaming tumabi. Kami ay para sa kaayusan sa aming lupain!”; “Alagaan ang iyong planeta. Pagkatapos ng lahat, walang iba sa mundo!”).
Nangunguna:
Ngayon ay ganap na kayong mga koponan na may pangalan, kapitan at motto! Magpakilala tayo sa isa't isa at batiin ang kalabang koponan!
3. Gumuhit.
Nangunguna:
Ipinapalagay ng aming laro ang paggalaw sa isang partikular na ruta. At ang mga kapitan ng mga koponan ang magtatakda ng rutang ito. Ang kanilang gawain ay gumuhit ng isang card na nagpapakita ng unang punto kung saan dapat dumating ang koponan upang kumpletuhin ang gawain.
4. Mga yugto ng laro, mga alamat at mga gawain .
Yugto "Tubig".
Alamat: "Isang sakuna na gawa ng tao ang naganap sa aming reservoir, isang tanker na may langis na tumaob."
Pagsasanay:
Ipaliwanag kung paano patuloy na gamitin ang iminungkahing kagamitan sa pagtugon sa kalamidad. (Booms, pump, filter).
2.1 Yugto "Kagubatan"
Alamat: "Illegal dump natagpuan sa ating kagubatan."
Pagsasanay:
(Trash bin, walang landfill sign, tree planting).
Gumuhit ng sagisag na nagbibigay-pansin sa isyung ito.
3.1. Yugto "Air"
Alamat: "Kami ay nasa teritoryo ng isang halaman na naglabas ng mga pestisidyo sa hangin."
Pagsasanay:
Ipaliwanag kung paano patuloy na gagamitin ang iminungkahing kagamitan upang maalis ang problemang ito sa kapaligiran.(Sound alert, gas mask, air filter)
Gumuhit ng sagisag na nagbibigay-pansin sa isyung ito.
5. Pagbubuod
Pagbubuod ng laro, isang eksibisyon ng mga emblema na nakatuon sa mga isyu sa kapaligiran, na tinutukoy ang nanalong koponan.
Konklusyon
Sa ating panahon, nauuna na ang problema sa edukasyong pangkalikasan, higit na binibigyang pansin ito. Ang dahilan ay sa aktibidad ng tao sa kalikasan, madalas na hindi marunong magbasa, maaksaya, na humahantong sa isang paglabag sa balanse ng ekolohiya.
Sa pakikipagtulungan sa mga mag-aaral sa edukasyon sa kapaligiran, isang pinagsamang diskarte ang dapat gamitin, na nagpapahiwatig ng kaugnayan ng isang malikhaing diskarte, mental at pisikal na aktibidad. Kapag gumagamit ng mga laro kung saan ang sitwasyon ay nabago at mayroong isang kahalili ng mga aktibidad, ang mga lalaki ay mas matulungin at may pagkakataon na ganap na mapagtanto ang kanilang potensyal.
Ang paghahanap ay nag-aambag sa pagbuo at pagbuo ng tamang saloobin patungo sa kalikasan pag-unlad ng ekolohikal na pananaw.
Bibliograpiya
1. Bykhovsky Ya.S. "Educational Web Quests" // Rassvet.- 2006.- N 2.-S. 286
2. Abramova M. Paano tutugon ang ating salita // Edukasyon ng mga mag-aaral. - 2005. - N 1. - S. 58.
3. Bazulina I. V. Pag-unlad ng ekolohikal na kultura ng mga junior schoolchildren sa mga open-air na klase // Mababang Paaralan. - 2005. - N 12. - S. 35.
4. Pamamahala ng kalikasan, pangangalaga sa kapaligiran at ekonomiya: Teorya at workshop: Proc. allowance / Ed. A. P. Khaustova. - M.: Publishing house ng RUDN, 2006. - S. 234.
5. Electronic na mapagkukunan [http://ped-kopilka.ru]
6. Electronic na mapagkukunan
Kalakip 1
Julia Dobychenko
Sitwasyon ng laro ng pakikipagsapalaran sa ekolohikal na edukasyon ng mga bata sa edad ng senior preschool "Mga Pakikipagsapalaran ng eco-friendly"
Dobychenko Yu. S. - representante. pinuno ng VMR ng kategoryang kwalipikasyon ng I.
Target: Upang lumikha ng mga kondisyon na kaaya-aya sa pag-rally ng mga bata sa isang solong koponan, upang bumuo positibong motibasyon naglalayong makamit ang itinakdang layunin.
Mga gawain:
Bumuo ng interes sa nagbibigay-malay at pananaliksik, pagkamapagpatawa, imahinasyon, talino sa paglikha, ang kakayahang independiyenteng makahanap ng mga solusyon sa mga nilikhang sitwasyon ng problema;
Upang itaguyod ang pagbuo ng pansin, mga kakayahan sa koordinasyon, ang kakayahang mag-navigate sa lupain;
Upang lumikha ng mga kondisyon para sa motor at malikhaing aktibidad ng mga bata, para sa pagbuo ng mga katangian tulad ng kagalingan ng kamay, bilis, tulong sa isa't isa
Patuloy na pagyamanin ang pagnanais na pangalagaan at protektahan natural na mundo, sundin ang naa-access na mga alituntunin sa kapaligiran sa mga aktibidad at pag-uugali.
Upang linangin ang paggalang sa isa't isa, isang pakiramdam ng responsibilidad, isang matulungin na saloobin sa iba, ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat;
Pag-unlad ng paghahanap:
Host: Guys! Pagdating ko sa trabaho ngayon, may nakita akong sobre malapit sa bird feeder namin. Ang liham na ito ay para sa iyo. Hayaan mong basahin ko ito sa iyo.
“Kumusta, mahal na mga lalaki! Sumusulat muli sa iyo ang Diwata ng Kalikasan. Narinig ko na noong natanggap mo ang aking unang liham na may kahilingan na alamin ang "Saan nanggagaling ang mga basura sa paligid?", Tugon ka nang may kagalakan at bilang resulta ng pananaliksik, mga eksperimento at mga obserbasyon, nakakuha ka ng isang buong proyektong ekolohikal. Samakatuwid, inaanyayahan ko kayo, mahal na mga kaibigan, sa aking Natural na Estado sa club ng mga mahilig sa kalikasan sa kumperensyang siyentipiko, kung saan iminumungkahi kong protektahan mo ang iyong proyekto. Ngunit upang makapasok sa aking Likas na Estado, naghanda ako para sa iyo ng isang "portal ng larawan" na may aking imahe, sa likod ay may isang panunumpa na "Ecolyat", na nagsasabi kung saan makikita mo kaagad ang iyong sarili sa aking lugar. Ngunit, sa kasamaang-palad, ang masasamang bayani ng mga fairy tales ay nais ng kaguluhan, dumi, pagkawasak at maruming hangin na magkaisa at nakawin ang larawang ito, punitin ito sa 12 maliliit na piraso at nagkalat sila sa buong Fairyland. Samakatuwid, iminumungkahi ko na pumunta ka muna sa Fairyland, kolektahin ang mga piraso ng larawan, mga bayaning fairytale humingi ng tulong, pumasa sa pagsusulit. Ang iyong malakas na pagkakaibigan, kaalaman, kasanayan, pagiging maparaan at talino ay magiging mabuting katulong sa paghahanap. Makakapunta ka sa Fairyland sa tulong ng isang magic hoop (paraan ng TRIZ na "Entering a Fairytale"). Good luck!
Host: Guys, ready na ba kayo? Maiiwasan natin ang sakuna! Kailangan nating mangolekta ng 12 piraso ng larawan mula sa mga tauhan ng engkanto, pagsama-samahin ang mga ito, alamin ang panunumpa ng Ecolyat, bigkasin ito at makarating sa Natural na Estado para sa isang pang-agham na kumperensya, kung saan ibubunyag natin ang SEKRETO ng pagliligtas sa LUPA! Pagkatapos ay ipinapanukala kong ipasok ang fairy tale sa pamamagitan ng hoop.
(Nakarating ang mga bata sa Fairyland ayon sa paraan ng TRIZ na "Entering a fairy tale", ang una nilang nakilala ay si Koschey the Immortal)
Koschei: - Sinasabi nila na ako ay imortal! Mabubuhay ako magpakailanman! Makikita ko lahat ng mangyayari sa mundo!
At dapat may kagandahan... modernisasyon.... computerization…. mmm) At bakit ka pumunta sa akin?
(nag-uusap ang mga bata tungkol sa problema)
Koschey: Anong bangungot ang mangyayari ... hindi! Ayokong mabuhay ng forever! Saan nakaimbak ang aking kamatayan doon .... Oh, itong sclerosis! Ay oo…. Mayroon akong isang bagay ... ilang piraso ng papel! Pero hindi ko lang ibibigay sayo! Guys, tulungan mo akong matandaan kung saan namamalagi ang aking kamatayan!
(Takdang-aralin: piliin ang 5 pinaka matapang na bata na bumubuo ng isang lohikal na kadena ayon sa paraan ng TRIZ sa interactive na talahanayan na "Kamatayan ni Koshcheev": Oak-chest - hare-duck-egg-needle)
Nagtatanghal: - Dear Koschey the Immortal, huwag magmadali upang maisagawa ang kadena na ito, magagawa ng ating mga lalaki na maiwasan ang isang sakuna sa kapaligiran, at kailangan mong mabuhay sa mga fairy tale magpakailanman, ang mga fairy tale ay hindi magiging kawili-wili kung wala ang iyong pakikilahok.
(Nagpapasalamat si Koschei sa mga bata at binigyan sila ng isang piraso ng larawan, ang mga bata ay pumunta pa at nakilala si Baba Yaga)
Baba Yaga: Kagandahan sa aking kagubatan! Ang mga ibon ay umaawit! Ang mga hedgehog ay umuungol! Mga kabute, mga bastard! Mga kagandahan! At ano ang gusto mo sa akin?
(sinasabi ng mga bata kung bakit sila dumating)
Baba Yaga: PAANO? Matanda na ako, masakit) hee hee hee. Mayroon akong ganoong dahon, dinala ito ng Owl sa kanyang tuka kahapon, gusto kong itapon ito sa kalan - kung ano ang magiging mas mainit! Siguradong ihuhulog ko ito ngayon!
(Hinihiling ng mga bata na bigyan sila ng isang piraso ng larawan)
Baba Yaga: Sige, ibabalik ko, pero nasira ang walis ko. Kailangan ko ng bago.
(Ang mga bata sa isang talakayan kasama ang pinuno ng guro ay dumating sa konklusyon na posible na mangolekta ng mga sirang sanga sa teritoryo ng kindergarten at gumawa ng isang bagong walis mula sa kanila).
Baba Yaga: Maaari mong - isang maliit)
(Nagpapasalamat si Baba Yaga sa mga bata at nag-alok na maglaro ng team relay game na "Broom Flight". Pagkatapos maglaro, pumunta pa ang mga bata at nakilala si Leshy)
(Iniiwasan ni Goblin ang kanyang mga ari-arian)
Goblin: Isang kabute, dalawang kabute, tatlong birch .... apat na talim ng damo... limang pin... Noong isang bata... dalawang bata... tatlong bata... BATA? Saan nanggaling ang mga batang ito sa aking tag-araw? nawala? naligaw? Gaano kahusay…. titira ka ngayon sa aking kagubatan...
(Ang mga bata ay nagagalit at sinabi kung bakit sila dumating)
Goblin: Bigyan ka ng isang piraso ng larawan .... walang nagmamahal sa akin ... hindi dumadalaw sa akin .... walang naaawa sa akin. Wala man lang kausap! Ang mga kanta tungkol sa kalikasan at panahon ay hindi inaawit sa akin....
(Takdang-aralin: ang mga bata ay dapat kumanta ng 7 kanta tungkol sa kalikasan at panahon nang malakas sa koro)
Leshy: Ay, salamat, naaliw si Leshy, so be it - take this piece of paper!
Kikimora: Uchi, uchi, mga ama! Sino ang pumasok sa aking latian.... mga bata! Malamang masarap! Nawala ka siguro... ang ganda! Ngayon AKIN NA KAYO!
Kikimora: Bakit mo ako pinuntahan?
(nagkukuwento ang mga bata)
Kikimora: Umalis ka dito! Hindi kita tutulungan!
(Nag-aalok ang mga bata na makapasa sa mga pagsusulit upang makuha ang hinahangad na piraso ng larawan)
Kikimora: Hulaan mo ang akin mga bugtong sa kagubatan kumuha ng papel.
1. Sa kagubatan sa isang paa
Isang cake (Mushroom) ang tumubo.
2. Sino ang nagsusuot ng bahay? (Snail)
3. Aling hayop ang may bush sa ulo? (Elk)
4. Saan nawawala ang mga insekto sa pagsisimula ng taglamig?
5. Listahan mga puno ng koniperus. (Pine, spruce, cedar, larch, fir)
6. Anong mga hayop ang naghibernate? (Badger, oso, hedgehog, gopher, hamster)
7. Anong mga hayop ang nagbabago ng kulay para sa taglamig. (liyebre, ardilya)
8. Anong ibon ang hindi gumagawa ng mga pugad at napisa ng mga sisiw? (Kuku)
9. Anong ibon ang tinatawag na "doktor sa kagubatan"? (Woodpecker)
10. Anong hayop ang tinatawag na "barko ng disyerto"? (Kamelyo)
11. Ano ang hindi maaaring tumubo ang isang halaman kung wala? (Ilaw, tubig, init)
12. Naglalakad sa tag-araw, nagpapahinga sa taglamig (Bear).
(Nakaupo ang waterman sa pampang - nakahuli ng isda)
Vodyanoy: Nakakainip ... nakakainip ... nakakainip-sa-ti-at-naghahanap! Wala talagang magawa! Walang may kailangan sa akin... Walang sumasama sa akin... hindi naglalaro ... pagod ang mga palaka .... kumakatok at kumakatok…. ibinubuka lamang ng mga isda ang kanilang mga bibig) At ano ang kailangan mo sa akin?
(nagkukuwento ang mga bata)
Tubig: Ay! Hindi ko maisip ang ganoong bagay! Syempre tutulungan kita! Pero hindi lang ganun! wag kang magalit sakin! pero nasasaktan ako dito! Makipaglaro ka sa akin!
(Ang mga bata mismo ay nagsasagawa ng round dance game na "Waterman", kung saan lumahok ang lahat ng mga bata at ang Waterman).
(Ibinigay ng waterman ang nawawalang piraso ng larawan, nagpapasalamat ang mga bata at nagpatuloy. Nakilala nila ang Pirata).
Pirata: (naglalaro sa sarili) Minsan nag-aalala ang dagat.... maalon ang dagat 2... maalon ang dagat 3... i-freeze ang isang simpleng figure….
(Natigilan. Inaasar siya ng mga bata, ano ang sinasabi nila, ay? Nandito na tayo. Nagising ako)
Pirata: Ay, guys! Hi Hi! Ikaw sa akin? Mahal na mahal ko ang mga bisita, dalawampung taon ang ginugol ko disyerto na isla, walang makausap, hindi makalaro! Makipaglaro tayo sayo!
(Naglalaro ng larong "Ang dagat ay nag-aalala minsan, ang dagat ay nag-aalala 2 ...")
Pirata: Kaybuti ninyong mga kasama! Salamat sa paglalaro!
(Ang mga bata ay hinihiling na magbigay ng isang fragment ng larawan)
Pirate: Anong piraso? Ay oo ... kahapon, may nahulog na papel sa karagatan kasama ko .... Syempre kaya kong ibigay sayo.... bagaman…. Matagal ko nang pinangarap na makapunta sa teatro.
(Ang facilitator - nag-aalok ang guro na maglaro ng isang pagtatanghal - "impromptu theater". Ang mga bata ay random na gumuhit ng mga papel na inihanda nang maaga kasama ang mga tungkulin, binabasa ng facilitator ang teksto ng eco-tale - ang mga bata ng "performance" ay nagsadula ng mga aksyon sa kurso ng pagbabasa.Ibinibigay ng masayang pirata ang nawawalang fragment).
(Nakilala ng mga bata ang Forest Witch)
(Ang bruha ay nagtitimpla ng ilang uri ng gayuma .... mga pangungusap ....)
Bruha: Toadstool, ahas, igat, palaka.... May nakalimutan ako... Mga bata.... hindi...walang bata sa potion na ito.... ang iyong kailangan?
(nag-uusap ang mga bata)
Witch: Mmm.... at ano ngayon? Isa akong masamang karakter sa fairy tales! Para sa akin, ang pagkawasak ay ang kahulugan ng buhay! Ngayon pa ako nagtitimpla ng gayuma! NAALALA! Kailangan ko ng basura... ngunit hindi lamang basura! Yung mga makulit na bata ibinabato sa teritoryo!
(Gawain: mangolekta ng isang bag ng (cellophane) na basura mula sa teritoryo)
Witch: Nagtimpla ako ng gayuma para sa mga kaibigan ko, kaarawan ko, kailangan ko silang ipagamot, at ito ang aking signature drink. Salamat at narito ang iyong piraso ng papel.
Prinsesa Nesmeyana: (Nakaupo, nagsusuklay ng buhok ... malungkot, nag-iisa, nagbabasa ng libro) Oh, gaano kalungkot ....
(pangalanan ng mga bata ang 10 bagay)
Prinsesa palaka: (nakaupo, naghihintay sa prinsipe, pinipihit ang isang palaso sa kanyang mga kamay)
I wonder... sino ang lalapit sa akin... sino ang manliligaw ko?
(Ang mga bata ay nangangailangan ng isang fragment ng isang larawan, magkwento)
Frog Princess: Anong nangyari? Hindi maaari! hindi pa ako kasal! Paano kung hindi dumating ang prinsipe, natatakot ba siya sa katapusan ng mundo? At pasok na ako honeymoon trip hindi pa bumibiyahe... bakit nabubuhay ng ganito? Bibigyan kita ng mapa kung sasabihin mo sa akin ang 5 pinakamagandang lugar sa mundo!
(tawag ng mga bata)
Eh... hindi ko pa sila nakita.... Nakita mo ba sila? (Oo magaling! Pagkatapos ay iguhit ang mga ito sa akin gamit ang tisa sa simento!
Moderator: Hello, sino ka?
Lesovik: Ako ito - isang matanda na kulay abo ang buhok. Tinatawag nila itong Lesovik. Binabantayan ko ang kagubatan na ito
Nag-order ako dito. Ano ang nangyari sa aking kagubatan? Bakit ang daming tao dito?
(sinasabi ng mga bata kung bakit sila dumating)
Lesovik: Oo, iyan ay isang magandang bagay! Kaibigan ba namin kayo? O baka magkaaway? Ako ay isang kagubatan, pinapanatili ko ang kaayusan sa kagubatan at hindi ko gusto kapag ang mga kaaway ay dumating sa kagubatan.
Host: Kami ay iyong mga kaibigan. Gustung-gusto ng mga bata ang kalikasan at alam kung paano protektahan ito.
Lesovik: Kaya mahal mo talaga ang kagubatan. Ngunit kung minsan ang mga masasamang tao ay pumupunta rito - nag-iingay sila dito! Gum! Hindi ba ganyan ang ugali mo? …. Susuriin ko ngayon. Ibibigay ko ang nawawalang fragment ng larawan, paano mo makayanan ang gawain.
Host: Guys, magagawa ba natin ang trabaho?
Lesovik: Ngayon ay susuriin ko kung paano mo malalaman ang mga patakaran ng pag-uugali sa kagubatan. Upang gawin ito, lalaruin namin sa iyo ang larong "Kung pupunta ako sa kakahuyan." Sasabihin ko sa iyo ang aking mga aksyon, at sasagutin mo, kung gagawa ako ng mabuti, sasabihin namin ang "oo", kung masama, pagkatapos ay sabay-sabay tayong sumigaw ng "hindi"!
Kung pupunta ako sa kagubatan
At pumili ng chamomile? (Hindi)
Kung kumain ako ng pie
At itapon ang papel? (Hindi)
Kung isang piraso ng tinapay
Iiwan ko ba ito sa tuod? (Oo)
Kung itali ko ang isang sanga,
Maglalagay ba ako ng peg? (Oo)
Kung gagawa ako ng apoy,
Hindi ba ako magpapakulo? (Hindi)
Kung marami akong gulo
At makakalimutan kong tanggalin ito. (Hindi)
Kung itatapon ko ang basura
Maghukay ba ako ng bangko? (Oo)
Mahal ko ang aking kalikasan
tinutulungan ko siya! (Oo)
Lesovik: Magaling, nakayanan nila ang pagsubok! Magwala.
Oso: Ano ang ginagawa mo sa kagubatan, mga bata?
(nag-uusap ang mga bata)
Oso: Ang aking mga anak ay mag-aaral sa paaralan ng kagubatan sa Setyembre. Binigyan sila ng Wise Owl ng gawain na basahin ang "Mga palaisipan sa kapaligiran". Wala akong naiintindihan sa mga guhit na ito, kung tutulungan mo akong malutas ang lahat ng mga palaisipan, tutulungan kita.
(Ang mga bata ay malulutas ang "Mga palaisipan sa ekolohiya" nang higit pa at nakilala ang batang si Vitya)
Yunatik: Oh, guys, gaano ako natutuwa na makita ka, ako si Vitya the Yunatik mula sa fairy tale na "New Year's Adventures of Masha and Vitya", pumunta ako upang bisitahin ang aking mga dating kaibigan, at ano ang ginagawa mo dito?
(nag-uusap ang mga bata tungkol sa huling nawawalang piraso ng larawan)
Yunatik: Naglalakad ako sa daan at nakakita ako ng ganyang leaflet, baka sayo? Hindi ako mag-aayos ng mga pagsubok para sa iyo, nakikita kong mahusay ka kahit wala ito. Kayo ay tunay na mga kaibigan at connoisseurs ng kalikasan. At nais kong hilingin sa iyo na alagaan ang malaking bahay na ito, alagaan ito, mahalin ito at gumawa ng maraming kabutihan hangga't maaari upang ang ating planetang Earth ay lalong gumanda.
Tutulungan kita na umalis sa Fairy tale camp (TRIZ way out of a fairy tale) at sa higit na kasiyahan tutulungan kita na mangolekta ng larawan, basahin ang panunumpa ng Ecolyat at dumalo sa isang pang-agham na kumperensya kasama mo sa Natural na Estado, kung saan ka ipagtatanggol ang iyong proyekto sa kapaligiran.
(Aalis ang mga bata sa Fairyland kasama si Yunatik)
Mga bata, pagbuo ng eco-quest na "Saving the Earth".
Anong uri ng mundo ang naghihintay sa ating mga anak kung ating babalewalain ang isyu ng ekolohiya? Isang pangkat ng mga batang explorer ang nakakatugon sa mga mensahero mula sa hinaharap. Sa hinaharap, ang mundo ay naging isang higanteng tambakan, ang mga mapagkukunan ng liwanag at enerhiya ay natuyo, at ang mga halaman at hayop ay halos nawala sa planeta, o nag-mutate. Habang naglalakbay kasama ang "mutating comrades-in-arms", ang mga lalaki ay matututo ng maraming mahahalagang bagay - at higit sa lahat, kung paano maiwasan ang gayong malungkot na hinaharap. Matututunan ng mga batang mananaliksik kung paano mag-uri-uriin ang mga basura at gumawa ng mga kapaki-pakinabang na bagay mula sa mga hindi kinakailangang bagay, at matutunan kung paano iligtas ang ating planeta mula sa pagkalipol!
Ang mga praktikal na benepisyo ng paghahanap na "Saving the Earth":
Paglilinis basura sa bahay
Pagkolekta ng basurang papel
Pangalawang buhay basura sa bahay: bagong buhay lumang bagay
Props: papel, mga felt-tip pen, gunting, mga plastik na bote, mga bag ng basura, guwantes na goma at 2 tabla.
Quest script
Ang mga taong may mutasyon ay lumabas sa kagubatan patungo sa clearing. (3 tao)
Mga mutant: Huwag kang matakot! Hindi ka namin sasaktan. Dumating kami sa iyo mula sa hinaharap para sa tulong. Ang isang ekolohikal na sakuna ng isang pandaigdigang saklaw ay lumitaw bilang isang resulta ng pag-unlad ng sibilisasyon (polusyon ng kapaligiran, lupa radioactive na basura sa buong mundo). Una, nagsimula ang isang mutation sa mga sektor na pinaka-polluted. Nang maglaon, nabigo ang kalikasan at nagsimulang lumaki ang mutation. Nakahanap ang aming mga siyentipiko ng isang paraan upang bumalik sa nakaraan upang balaan ang mga tao sa isang paparating na sakuna at baguhin ang malungkot na hinaharap.
Samakatuwid, bumaling kami sa iyo nang may kahilingan para sa tulong. Handa ka bang tulungan kami?
Upang matiyak na matutulungan mo kami, magsasagawa kami ng isang maliit na pagsubok para sa iyo, na magpapakita sa amin kung gaano ka palakaibigan at kayang magtrabaho sa isang koponan. At the same time, mauunawaan mo kung ano ang buhay para sa atin.
"Bahahang Isla"
Layunin: pagsasapanlipunan, pagkakaisa ng mga bata.
Kagamitan: anumang 2 board at 2 maliit na sahig na gawa sa kahoy, maaari kang gumuhit ng mga bilog sa halip na mga platform.
Pag-unlad ng laro. Ang alamat ng isang namamatay na isla, na ikaw na lang ang natitira sa Earth. (Maaaring tumukoy ang alamat sa anthropogenic at natural na mga karakter.) Ang mga natitirang earthling na ito ay maililigtas lamang sa pamamagitan ng paglipat sa isang malaking namumulaklak na "berde" na isla gamit ang dalawang tabla (isang mas maikli kaysa sa isa). Ang mga bata, nang hindi nakatapak sa lupa, tanging sa mga tabla, na sumang-ayon, salit-salit na tumawid sa bagong isla na ito.
Ang pangunahing resulta: nararamdaman ng mga bata sa isang pangkat, naiintindihan nila na ang kanilang opinyon ay may mahalagang papel. Pinagsasama-sama ang aktibidad.
Kunin ang larong basura
Mutant 1:
Ezhili, mga papel, at mga balot ng kendi na ibinabato mo,
Dinudumhan mo ang planeta
Dapat mong tandaan, siya, ako -
Patayin natin ang langgam gamit ang isang funk.
Kahit na sila ay maganda at magaan,
Ang mga salagubang ay maaaring mamatay mula sa kanila.
Tama, mga kaibigan, gagawin niya
Sino ang magdadala ng kanyang balot ng kendi sa urn.
Ang bawat koponan ay makakakuha ng isang bag upang mangolekta. Mayroon kang 5 minuto upang mangolekta. Ang gawain ng mga manlalaro ay mangolekta ng mas maraming papel hangga't maaari sa isang bag. Ang koponan na mangolekta ng pinakamaraming basura ng papel ay mananalo at makakakuha ng isang token.
Mutant 1- Mahusay ang iyong ginawa, maaari ka nang magpahinga, iminumungkahi kong maglaro ka.
Larong "Mutants"
Mga Patakaran ng laro:
Una, napili ang isang driver - isang "mutant" na humahabol sa mga kalahok. Ang lahat ng kanyang "kinakagat" ay nagiging "mutants" at nagsisimulang habulin ang natitirang "mga taong nabubuhay". Dapat iunat ng mga mutant ang kanilang mga braso sa harap nila at gumawa ng mga ingay na sumisitsit upang agad silang mapaghiwalay ng mga manlalaro. Nagpapatuloy ang laro hanggang sa huling nakaligtas - siya ay ituturing na panalo. Ang token ay natanggap ng pangkat na ang miyembro ay nanalo.
Mutant 2- Isa sa pinakamalaking problema ng Earth sa kasalukuyang panahon ay ang mga produktong plastik (mga bote, mga disposable plate, tinidor, tasa) na nakakalat sa buong planeta. Tumatagal sila ng higit sa 100 taon upang mabulok. Nandito kami ngayon nangongolekta ng mga ito. 10 minuto ang ibinibigay para sa koleksyon. Ang gawain ng mga manlalaro ay mangolekta ng maraming mga plastik na bote hangga't maaari sa isang bag. Ang koponan na may pinakamaraming basurang plastik- nanalo at nakakakuha ng token.
Mutant 2 - Gumawa ka ulit ng mahusay, kaya iminumungkahi kong magpahinga ka.
Larong carousel.
Dalawang koponan ang nakikibahagi. Ang bawat koponan ay bumubuo ng isang bilog sa sarili nitong kalahati ng site, sa gitna kung saan ang pinuno ay ang kapitan ng magkasalungat na koponan na may isang lubid na 2.5 m ang haba, sa dulo kung saan ang isang plastik na bote na pinalamanan ng mga basahan ay naayos. Sa isang senyas, ang driver ay nagsimulang paikutin ang lubid na may bote sa sahig: na ang mga paa ay hinawakan ng bote - siya ay wala sa laro.
Mutant 3- Guys, alam mo ba na ang basura ay maaaring maging kapaki-pakinabang?
Kumpetisyon sa craft "Ikalawang buhay ng basura"
Ang mga bata ay binigyan ng gawain ng pagbibigay ng pangalawang buhay sa sayang. Ang bawat grupo ay kailangang gumawa ng 1-2 aytem mula sa isang set ng mga basura sa bahay (mga set ay pareho para sa lahat ng grupo) at mag-alok ng kanilang advertising. Ang mga ginawang item at advertising ay sinusuri ng mga mutant. Ang mga grupo ay tumatanggap ng mga token para sa bawat ginawang item at sa advertising nito.
Kagamitan: papel, marker, gunting, plastik na bote.
Larong Arko ni Noah
Ang ideya ng laro ay ang bawat kalahok ay dapat mahanap ang kanyang asawa sa maraming mga hayop at ibon na natipon sa Ang arka ni Noe. Bilangin ang mga bata sa iyong grupo, at pagkatapos ay gumawa ng listahan ng mga hayop na kalahati ng bilang ng mga bata. Isulat ang mga pangalan ng bawat hayop sa dalawang card: magkakaroon ka ng kasing dami ng mga bata sa grupo. Balasahin ang mga card at ipamahagi ang mga ito sa mga bata. Ang bawat bata ay dapat "bumaling" sa hayop na ang pangalan ay nakasulat sa kanyang card. (Hindi dapat malaman ng ibang mga kalahok kung aling hayop ang kanyang kakatawanin!) Sa iyong senyales, ang lahat ng mga kalahok sa laro ay dapat magsimulang gumawa ng mga tunog at gawin ang pinaka-katangian na paggalaw ng kanilang mga hayop upang maakit ang atensyon ng kanilang mag-asawa. Nagtatapos ang laro kapag nahanap na ng lahat ng mag-asawa ang isa't isa.
"Mga babala"
Mga pangunahing layunin: pag-unlad ng pag-unawa sa mga interes at pangangailangan ng mga nabubuhay na nilalang, pagsisiyasat ng pag-uugali ng isang tao sa kanila.
Tinatayang oras: 30 minuto.
Mga materyales at paghahanda: papel, mga lapis na may kulay, mga panulat na felt-tip.
Pamamaraan. Ang mga kalahok ay binibigyan ng gawain na makabuo at gumuhit ng ilang babala o mga palatandaan ng pagbabawal na maaaring mailagay sa kagubatan, sa tabi ng ilog, sa parke, sa mga lansangan ng lungsod. Dapat protektahan ng mga palatandaang ito ang ilang interes at karapatan ng mga hayop at halaman. Dapat nating subukang tiyakin na hindi lamang sila nagdadala ng impormasyon at naiintindihan ng iba, ngunit nakakaapekto rin sa emosyonal na globo ng mga tao. Sa pagtatapos ng pagsasanay, ibinahagi ng mga kalahok ang kanilang mga damdamin tungkol sa mga palatandaan na ipinakita ng iba.
Mutant 1- Ginawa mo ang lahat ng tama, kayo ay mahusay na mga tao, at ngayon ay ipagdiwang natin ang ating kaganapan sa isang masayang sayaw.
Flash mob "Pagsasayaw kasama ang mga mutant"
Inuulit ng mga bata ang paggalaw ng mga mutant, sa musika ng "Michael Jackson - Thriller".
Mga mutant– Umaasa kami na natutunan mo ang isang aral mula sa aming kuwento at natutunan mong pangalagaan ang ating planeta. Kung patuloy mong gagawin ang lahat ng tama, hindi mangyayari ang sakuna na ating kinakaharap. At ngayon ay oras na para sa atin, Magkita-kita tayo, mga kaibigan!
