· Міністерство спорту, туризму та молодіжної політики РФ
Про міністерство. документи. Прес-центр, новини. Конкурси та тендери. Календар подій. Посилання.
· Федеральне агентство з туризму Російської Федерації(Ростуризм)
Новини. Законодавство. Єдиний федеральний реєстр. Міжнародна діяльність. Виставки. Конференції та семінари. Класифікація засобів розміщення. Статистика. Утворення.
· Комітет Державної Думи з економічної політики та підприємництва
Інформація про структуру та склад. Направлення законопроектної діяльності, заходи, посилання на сайт голови Комітету. У складі Комітету: Підкомітет з туризму, Експертна рада з питань розвитку ринку туристських послуг, Експертна рада з розвитку малого та середнього підприємництва.
· Комітет Торгово-промислової палати РФ з підприємництва у сфері туристської, курортно-рекреаційної та готельної діяльності
Положення про Комітет. структура. Плани роботи. Звіти. Засідання. Новини та заходи. Законотворча діяльність. Державна політика у сфері розвитку туризму, курортного справи у Росії.
· Експертна рада при Федеральній антимонопольній службі з розвитку конкуренції у сфері туризму
Положення про Раду. склад. Протоколи засідань.
· Російський союз туріндустрії (РСТ)
Про союз та його проекти. Види туризму. Інформація про туристичні можливості країн та регіонів Росії, карти. Законодавство, юридична онлайн-консультація. Поради туристам. Розділ для професіоналів турбізнесу. Новини. Спецпропозиції. Авіа та залізничні розклади. Вакансії у турбізнесі. Виставки, форуми. Документи та статті. Посилання.
· Асоціація туроператорів Росії (АТОР)
Про асоціацію та її проекти. Новини. Правова служба. Статті. аналітика. Семінари та виставки. Інформація та поради туристам. Вакансії у турбізнесі. Спецпропозиції. Форум. Посилання.
· Комісія Російського союзу промисловців та підприємців з туризму, індустрії гостинності та відпочинку
склад комісії. Новини.
· Асоціація активного туризму (ААТ)
Новини. Пошук туру. Маршрути. Рекомендації. Заходи. Опис видів активного туризму. Фотогалерея.
· Асоціація Ділового Туризму (Russian Business Travel Association - RBTA)
Консультативний, експертно-аналітичний та освітній форум суб'єктів ринку ділового туризму та індустрії MICE у Росії.
· Асоціація курортів та туризму Ставропольського краю
Про краї, міста і райони. Види туризму. Туристична інфраструктура та ресурси. Розвиток туризму. Календар подій. Новини. Мапа. Форум. Фотогалерея. Посилання.
· Туристсько-Спортивний Союз Росії (ТСР)
Види спортивного туризму. Календар заходів. Новини. Підготовка туристичних кадрів, документів. Персоналії. Змагання, походи, мандрівки. Фотовиставки.
· Національна академія туризму (НАТ)
Об'єднання наукових та практичних працівників сфери туризму.
· Некомерційне партнерство «Санкуртур»
Каталог. Лікувальні профілі. Лікувальні консультації. Пошук. Огляди. Документація. Форум. Посилання.
· Російська Готельна Асоціація (РДА)
Новини асоціації, туризму та готелів. Каталог готелів та служба замовлень. Архів журналу "Парад готелів".
· Федерація рестораторів та готельєрів Росії (ФРІО)
Каталог членів. Заходи. Прес-центр. Законодавство.
· Всесвітня туристична організація ООН (UNWTO)
Каталог країн-членів. Програми. Регіональні представництва. Новини. Заходи. Статистика.
· Всесвітня асоціація туристичних агенцій (WATA)
Каталог членів. Заходи. Форум. Спеціальні пропозиції.
· Всесвітня федерація асоціацій туристичних агенцій (UFTAA)
Новини. Членство. Конгреси. Прес-релізи. Події Посилання.
· Всесвітня федерація асоціацій туристичних гідів (WFTGA)
Членство. Інформація. Тренінги. Публікації. Конвенція. Фотогалерея. Посилання.
· Всесвітня рада з туризму та подорожей (WTTC)
Каталог членів. Новини. Заходи та події. Діяльність. Дослідження. Центр документальних джерел. Статистика.
· Асоціація провайдерів інтерактивних туристичних послуг (ITSA)
Каталог членів. Прес-релізи. Новини. Інформація.
· Асоціація керівників корпоративного туризму (ACTE)
Каталог членів. Програми. Календар заходів. Огляди та офіційні документи. Публікації. Банк даних для вибору персоналу.
· Міжнародна асоціація антарктичних туроператорів
Про асоціацію, правила членства, документи. Огляди за видами туризму у Арктиці, статистика. Фотогалерея. Прес-релізи.
· Конфедерація молодіжного, студентського та освітнього туризму (WYSET)
Каталог членів. Публікації. Прес-релізи. Участь у заходах.
· Міжнародна асоціація повітряного транспорту (IATA)
Каталог членів. Робочі групи та комітети. Діяльність. Послуги та консультації. Події Тренінги. Прес-центр. Новини.
· Міжнародна асоціація наукових експертів з туризму (AIEST)
Каталог членів. Протоколи конференцій. Журнал "Туристичний огляд". Посилання.
· Міжнародна асоціація туристичних виставок (ITTFA)
Каталог членів. Календар виставок. Довідник для організаторів виставок
· Міжнародна організація з професійного навчання в галузі туризму (AMFORT)
Посилання на дослідні, освітні та навчальні центри, наукові джерела. Публікації. Вакансії та підбір персоналу. Новини.
· Міжнародна туристична асоціація геїв та лесбіянок (IGLTA)
Он-лайн пошук напрямків, туроператорів, засобів розміщення, авіакомпаній та ін. Календар подій. Прес-релізи. Статистика. Реклама. Відеозаписи.
· Міжнародна федерація автобусного туризму (RDA)
Членство. Газети RDA. Події Заходи. Посилання.
· Міжнародна федерація журналістів та письменників з питань туризму (FIJET)
Каталог членів. Газета FIJET. Фоторепортажі заходів. Архів подій.
· Міжнародна федерація туроператорів (IFTO)
Каталог членів. Новини та публікації. Посилання.
· Міжнародне бюро із соціального туризму (BITS)
Про соціальний туризм. Новини та інформація. Посилання, документи, бібліографія. Каталог членів. Фотогалерея.
· Міжнародний туристичний альянс (AIT)
сприяння видам туризму. Міжнародні туристські документи. Членство.
· Спільнота керівників інсентив-туризму (SITE)
Філії. Освітні програми. Події Членство. Форум. Фотогалерея. Прес-релізи. Посилання.
· Всесвітня студентська та освітня туристична конфедерація (WYSE)
Про конфедерацію. Місія. Публікації, прес-релізи, документи. Заходи.
· Європейська комісія з подорожей (ETC)
Каталог членів. Річний звіт. Популяризація Європи там. Статистика. Події Екотуризм. Прес-релізи. Посилання.
· Європейська федерація з фермерського та сільського туризму (Eurogites)
Каталог країн-членів. Новини.
· Конфедерація національних асоціацій готельєрів та рестораторів країн ЄС (HOTREC)
Каталог членів. Політика та стратегія. Новини та публікації. Класифікація категорій готелів у країнах ЄС.
· Асоціація туризму Африки (АТА)
Перелік заходів. Фотогалерея. Релізи та публікації. Посилання. Членство. Туристичний інтернет-журнал.
· Асоціація країн арабського світуз туризму та подорожей (AWITTA)
Інформація про країни. Членство.
· Конфедерація туристичних організацій країн Латинської Америки (COTAL)
Каталог членів. Конгреси. Доповіді виконавчого комітету. Виставки.
· Асоціація туристичних агенцій країн Тихоокеанського регіону (PATA)
Новини. Події Інформація. Публікації. Каталог членів. Про Азіатсько-Тихоокеанський
Самостійно
17. Транспортне забезпечення туризму
Туризм передбачає переміщення людей з одного місця до іншого як усередині країни, так і за її межами. Законодавства ряду європейських країнвідносять транспортні перевезення до основних послуг, що надаються мандрівнику, поряд з послугами розміщення.
Стандартну міжнародну класифікацію засобів транспорту, розроблену на основі пропозицій ООН, наведено в Рекомендаціях зі статистики туризму (СОТ, 1994). Ця класифікація може бути використана як для внутрішнього, так і міжнародного туризму. Вона складається з двох рівнів – категорії (виду транспорту) та розряду, що визначає транспортний засіб.
1. Повітряний транспорт: рейси за розкладом; рейси поза розкладом; інші повітряні перевезення
2. Водний транспорт: пасажирські лінії та пороми; круїзи; інші.
3. Сухопутний транспорт: залізничний транспорт; міжміські та міські автобуси, інший громадський транспорт; приватні автомобілі місткістю до 8 осіб; прокат авто транспортних засобів; інші засоби сухопутного транспорту.
Залізничний транспорт. Поява залізниць справила справжню революцію у подорожах. Залізниця запропонувала дешеве та швидке перевезення порівняно з кіньми та кораблями. Декілька років залізниці використовувалися виключно для перевезення вантажів, перш ніж з'явилася думка перевозити людей.
Основа діяльності залізничного пасажирського транспорту – здійснення міжнародних та внутрішніх перевезень між містами чи регіонами, тобто. надання послуг із перевезення. За міжнародними правилами послуги спальних вагонів відносяться до послуг засобів колективного розміщення, а послуги вагонів-ресторанів – до послуг харчування.
У вартість послуг перевезення входять: оплата права проїхати дорогою на певну відстань за тарифом перевезення; вартість плацкарти (право пасажира на спальне місце у вагонах різного класу); оплата страховки; комісійний збір за послуги з попереднього продажу квитків та ін.
Якість обслуговування на залізничному транспорті залежить від виду поїзда (поштовий, пасажирський, швидкий, фірмовий) та класу розміщення (у загальному вагоні, плацкартному, жорсткому, м'якому, а також у спальному вагоні прямого сполучення 1 класу).
Автобусні перевезення. Об'єднані у величезні мережі міжміських та міських маршрутів автобуси перевозять більше людейта обслуговують більше населених пунктів, ніж поїзди та літаки, разом узяті. Автобусна індустрія щорічно заробляє мільярди доларів, перевозячи мандрівників на далекі та короткі дистанції. В Останніми рокамивона була сфокусована на розвитку програм, пов'язаних із турами.
Для залучення пасажирів багато автобусних компаній пропонують пакети турів та службу прокату автобусів. Пропонуються такі види турів:
- чартерні – зазвичай використовуються клубами, організаціями або іншими сформованими групами для одноденної поїздки на спортивні змагання, музей, торговий центр тощо. Вони зазвичай включаються розміщення, харчування, екскурсії. У чартерній поїздці гурт зазвичай ніхто не супроводжує;
- супроводжувані – подорожі запланованих груп. Тури, що супроводжуються, тривалістю від п'яти днів до чотирьох тижнів включають розміщення в готелях і в більшості випадків харчування. Протягом усієї подорожі групу супроводжує керівник;
- незалежно сформовані групи – відвідування кількох міст або цікавих місцьна рейсових автобусах. Включено екскурсії та розміщення в готелях;
- гнучкі – напрямок у промисловості автобусних турів, що характеризується поєднанням коїться з іншими видами транспорту.
Головною привабливою рисою автобусів, порівняно з іншими видами громадського транспорту, тривалий час залишалася їхня низька вартість. Проте, незважаючи на те, що автобус все ще дешевший за поїзд, розцінки на авіаперельоти останнім часом значно знизилися для можливості конкуренції з автобусними компаніями, особливо при поїздці на відстань понад 500 миль.
Замість продовжувати змагатися з авіакомпаніями за пасажирів, кілька автобусних компаній вирішили приєднатися до них, розробивши систему «гнучких квитків», тобто. авіакомпанія може запропонувати квиток, що включає авіапереліт до основного аеропорту та перевезення пасажирів автобусом з аеропорту. Автобусні квитки можуть бути придбані кількома каналами поширення. На короткі відстані пасажири купують квитки прямо на станціях перед відправленням або водіями. Багато автобусних компаній приєднуються до систем комп'ютерного резервування, приймаючи таким чином заявку задовго до дати відправлення. Придбати квитки на автобусні поїздки – супроводжувані, чартерні, незалежно сформовані, гнучкі – можна також у агентів з подорожей або через турброкери.
Прокат автомобілів. Компанії з прокату автомобілів поділяються на два основних типи функціонування: корпоративні та ліцензовані. Більшість великих фірм працює корпоративно. Вони купують автомобілі та здають їх в оренду споживачам. Після того як автомобіль проїхав 18-25 тис. миль, компанії продають їх за цінами вживаних автомобілів безпосередньо споживачеві або фірмам, що спеціалізуються на вживаних автомобілях. Крім того, відповідно до програми "продай назад", використані автомобілі повертають виробникам.
Великі фірми з прокату автомобілів мають представництва і в містах і в передмістях, але більша частина їх досі сконцентрована в аеропортах. Зручне для клієнтів розташування компанії значно збільшує кількість автомобілів, що здаються в оренду.
Морські подорожі (круїзи). Промисловість круїзів зайняла значне місце на туристському ринку на початку 1970-х років. та продовжує розвиватися. Кількість маршрутів, що діють, за останнє десятиліття значно збільшилася. Маршрути круїзів проходять по всіх можливих прибережних місцях – від Аляски до льодів Антарктики та відповідають найрізноманітнішим запитам. На всі великі маршрути пропонуються гнучкі ціни, щоб залучити туристів із різним рівнем доходу. Багато круїзних компаній надають знижки в несезон у випадку, якщо клієнт бронював поїздку заздалегідь або якщо він бере участь у круїзі.
Круїз – унікальний туристичний продукт, який поєднує транспортування та програму (призначення). Майже кожен круїзний корабель заходить у кілька портів під час подорожі. Це є транспортний елемент продукту «круїз». У більшості круїзів переважно приваблює сам корабель. Корабель забезпечує туристу сервіс курортного готелю та задоволення від відпочинку на суші. Великі лайнери мають до десяти та більше палуб. Пасажири розмішуються зазвичай на нижніх палубах, вище розміщені приміщення загального користування, басейни і т.п. На судах, що здійснюють круїзи в теплі країниверхня палуба відкрита. Каюти можуть бути «зовнішні» та «внутрішні». "Зовнішні" мають ілюмінатори, у "внутрішніх", що виходять у центральний коридор, природного освітлення немає. В даний час організатори круїзів віддають перевагу судам з максимально можливою кількістю «зовнішніх» кают.
Існує чотири основні фактори, які встановлюють ціну круїзу: тривалість круїзу; сезон; розташування та розмір каюти; тип корабля.
Повітряні подорожі. Символом подорожі став літак. Повітряний транспорт, зв'язавши світ, відкрив нові обрії мільйонам людей, дозволив мешканцям різних країні різних континентів зустрітися віч-на-віч, відпочивати на далеких островах, брати участь у міжнародних заходах та проектах.
У минулому авіалінії класифікувалися як місцеві, регіональні, національні та міжнародні. Нині класифікацію проводять за річним оборотом. Найбільші перевізники мають оборот, що перевищує 1 млрд. доларів, національні перевізники – від 100 млн. до 1 млрд., великі регіональні – від 10 млн. до 100 млн., середні – менше ніж 10 млн. доларів.
Повітряні перевізники забезпечують обслуговування як за розкладом, так і поза ним. Більшість авіакомпаній працюють за розкладом, тобто. кожен виліт та посадка відбувається у певний час. Авіарейси, що виконуються поза розкладом, так звані чартерні, забезпечують повітряні перевезення по більш низькими цінаминіж регулярні. Літаки можуть використовуватися лише як чартерні або орендуватись на регулярних авіалініях.
Авіація загального призначення забезпечує як загальноприйняті, і спеціальні послуги. Виділяють шість категорій: повітряні таксі, що оперують як чартери (це можуть бути спеціальні літаки в аеропортах, навіть одно- та двомоторні); літаки, що належать підприємствам та фірмам для перевезення виробничого персоналу, а також вертольоти; спеціальні літаки для аерофотозйомки, пожежні, медичні тощо; літаки для тренування професійних пілотів; приватні літаки для бізнесу та подорожей; спортивні літаки.
При купівлі авіаквитка укладається договір повітряного перевезення. Згідно з договором, авіаційне підприємство (перевізник) зобов'язується перевезти пасажира та його багаж (визначеної ваги) до пункту призначення, надавши місце на повітряному судні, що здійснює рейс, зазначений у квитку, а у разі здачі пасажиром багажу – доставити останній до пункту призначення та видати особі , уповноваженому в отриманні
Перевізними документами є: під час перевезення пасажирів – квиток; при перевезенні речей пасажира як багаж – багажна квитанція.
Кожна авіакомпанія визначає правила перевезення людей та вантажів самостійно. Ці правила повинні відповідати національному законодавству країни, за якою проходить маршрут поїздки, та міжнародним двостороннім та багатостороннім договорам.
У будь-якій авіакомпанії світу існують три основні класи, кожен з яких має своє літерне позначенняу квитку: перший (Р); бізнес-клас (С); економ-клас (У). Вартість авіаквитка залежить в першу чергу від тарифу. Розрізняють нормальні та спеціальні тарифи.
Муніципальний казенний заклад додаткового
освіти дітей Інзенський районний Центр дитячої творчості
на базі МКОУ Оськінська середня школа
Розглянуто та схвалено на засіданні
Педагогічної ради МКУ ДО ІРЦДТ
Протокол №_________ від___________
Секретар ________________________ «Стверджую»
Директор МКУ ДО ІРЦДТ
В.М. Зайченкова__________
«____» ____________ 201 _ р.
РОБОЧА ПРОГРАМА
для туристичного об'єднання за інтересами
Педагог додаткової освіти
Потєшкін Павло Вікторович
Вік дітей: 8-16 років
Інза
Пояснювальна записка
Туризм - прекрасний та ефективний засіб виховання підростаючого покоління. Туризм у нашій школі є масовим рухом дітей та підлітків.
Новизна програми. Головне завдання туризму ми бачимо в тому, щоб відкрити широкий простір для виявлень здібностей дітей, зробити їх духовно багатшим, осмисленим, багатогранним, виховати людину, здатну протистояти труднощам, справжнього громадянина своєї країни.
Туристичний похід, траса змагань із орієнтування - це не лише кілометри, пройдені від пункту "А" до пункту "Б", що саме по собі дуже важливо, але набуття життєво важливих навичок. Тут виховуються дружба, товариство, взаємодопомога, виробляються самостійність, спостережливість, швидкість реакції, логічність мислення. Недосвідчений людина, потрапивши у складну обстановку, який завжди може прийняти правильне рішення, діяти грамотно і обачно. Хороший турист, спортсмен - орієнтувальник зможе швидше та правильніше розібратися у складній обстановці.
Актуальність програми . Сьогодні як ніколи актуальне питання необхідності зміни свого ставлення до життя, до природи та забезпечення відповідного виховання та освіти нового покоління.
Поєднання спортивного орієнтування, краєзнавства та туризму сприяє формуванню у дитини уявлень про взаємодію людини та навколишнього середовища, навичок здорового способу життя, любові до рідного краю, прагнення до показників туристичної майстерності.
Додатковість програми. Ця програма може бути посібником для керівників туристично-краєзнавчих гуртків будь-якого профілю.
Ціль програми - всебічний і гармонійний розвиток особистості, виховання фізично та морально здорової людини, формування логічного та економічного мислення.
Завдання:
Освітні
Придбання та розширення знань з туризму, краєзнавства та етнографії;
Вивчення школярами рідного краю, своєї малої Батьківщини, навколишнього середовища;
Вивчення правил поведінки на природі під час екскурсій, походів
Підготовка дітей до шкільних, міських та районних туристично-краєзнавчих заходів.
Розвиваючі
Створення умов задоволення інтересів дітей, розвитку особистості, розкриття її творчого потенціалу;
Розвиток туристських навичок та інтересу до самостійної праці;
Фізичний розвиток.
Виховні
Формування почуття любові та гордості до своєї малої Батьківщини;
Формування здорового способу життя;
Виховання у дітей впевненості у своїй значущості, почуття людської гідності, розуміння цінності людського життя та усвідомлення власної відповідальності за збереження здоров'я та ведення здорового способу життя.
Програма розрахована на один рік навчання та призначена для учнів 2-11 класів.
Під час практичних і теоретичних занять закріплюються знання, отримані під час уроків навколишнього світу географії, біології, фізики, і навіть набуваються нові. Це не просто розширює кругозір хлопців, а й готує їх до вибору професії, служби в армії.
Заняття об'єднання з теоретичної підготовки проводяться у приміщенні школи із застосуванням навчальних посібників(Карти, атласи, топографічні плани місцевості, компас та ін). Практичні заняття проводяться в межах села Оськіно.
На практичних заняттях, і особливо у походах, гуртківці зможуть виявити свої фізичні можливості, творчі та організаторські здібності.
Програма передбачає три заняття на тиждень по 2 години.
Курс включає елементи топографії, спортивного орієнтування на місцевості та техніки пішохідного туризму.
У процесі навчання хлопці отримують теоретичні знання:
за видами туризму;
з географії та екології Інзенського району;
з організації та проведення турпоходу практичні навички та вміння;
робота з різними видами карток;
організація біваків, розпалювання багать, орієнтування біля;
ведення польового щоденника та складання звітів туристів походів.
Перевірка знань, умінь, навичок проводиться у вигляді тестів, практичних завдань, змагань зі спортивного орієнтування.
Тематичний план занять об'єднання з інтересів «Туристичний»
п/п
Теми занять
Кількість занять
всього
Теорія.
Практ.
Вступне заняття
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
Абетка топографа
Компас. Азімут. Вимірювання відстаней
Топографічні знаки. Топографічна карта
Спорядження туриста
Вузлик
Тренувальний похід та розбір його підсумків
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
На трасі спортивного орієнтування
Види та характер змагань з орієнтування на місцевості
Організація руху в пішому туристичному поході
Подолання смуги перешкод
Гігієна туриста та перша долікарська допомога
По засніжених просторах (зимовий похід).Підсумки походу
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
Дорога не закінчується
Особливості орієнтування у складній пішохідній подорожі
Техніка та практика руху у складній пішохідній подорожі
Фізична підготовка учасників складної туристичної подорожі
Туристична подорож. Розбирання підсумків.
Разом: (3 рази на тиждень по 2 години) – 216 годин
Зміст програми
Тема 1 . Вступне заняття.Туризм та здоров'я.
План роботи об'єднання, режим занять та тренувань. Матеріали та інструменти, необхідні для занять у гуртку.
Тема 2. Абетка топографа.Компас. Азімут. Вимірювання відстаней.
Типи компасів. Правила поводження з компасом. Візування. Прямі та зворотні засічки. Визначення азимуту. Зворотний азимут. Способи вимірів відстаней біля. Середній крок. Окомір.
Орієнтування карти за компасом. Вправа на засічки. побудувати на папері з цієї точки задані азимути (СВ, П, Пд і т.д.) і показати дугою величину азимуту. Виконати на очі без транспортира. Визначити зворотний азимут за цим. Вправа на змішане орієнтування без застосування компасу. Графічне розв'язання задач на змішане орієнтування. Вправа на окомірну оцінку азимуту. Вимірювання свого середнього кроку. Тренування окоміру.
Топографічні знаки. Топографічна карта.
Місцеві предмети на аерофотозйомці ділянки земної поверхні. Роль топографічних знаків на плані та карті. Група знаків. Колір, форми та розміри знаків. Замальовка топографічних знаків за групами (65 символів). Пояснення знаків та незнайомих місцевих предметів. Топографічна та географічна карта. Поводження з картою в поході. Види масштабу. Визначення азимутів, ліній на карті.
Практичні заняття на тему. Розпізнавання знаків на карті. Читання картки за маршрутами. Топографічний диктант. Визначення на карті елементів, менших від інших, що схильні до зміни. Упорядкування списку місцевих предметів, згрупованих за рівнем швидкості змін. Перетворення масштабу на натуральний. Вимірювання азимутів різних напрямів на карті.
Спорядження туристів. Взуття та одяг туриста. Список особистого спорядження. Вимоги до рюкзака, посуду та ін. Догляд за ногами та взуттям у поході крок туриста. Побудова ланцюжка. Інтервали. Обов'язки напрямного та замикаючого. Режим руху: ходова година та привали, нормальна швидкість руху, кількість ходового годинника. Привал та бівал.
Практичні заняття на тему. Укладання рюкзака. Встановлення намету. Розведення багаття.
Практичне заняття
У сучасному капіталістичному суспільстві для стабільного розвитку туризму лише допомоги держави у вигляді федеральних програм мало. Турфірми самі шукають способи вирішення проблем. І тому вони об'єднуються у союзи, суспільства тощо. Однією із найвідоміших є Російський Союз Туріндустрії.
Російський союз туріндустрії (РСТ) – найбільше підприємницьке об'єднання галузі, до складу якого входить понад 1000 організацій турбізнесу, готельного господарства, санаторно-курортного комплексу, а також транспортні, страхові, консалтингові компанії, навчальні заклади, регіональні асоціації та органи управління туризмом, засоби масової інформації, що регулярно висвітлюють питання розвитку туризму
Організація була створена 25 липня 1993 р. і до 2002 р. називалася Російська асоціація туристичних агенцій (РАТА). Відповідно до рішення VIII з'їзду РАТА Асоціація була перетворена на Російський союз туріндустрії. Це було продиктовано, по-перше, фактичним складом членів організації, а по-друге, характером економічних пріоритетів та правових відносин, що склалися у сфері туризму як міжгалузевого господарського комплексу.
Будучи некомерційною організацією, РСТ захищає корпоративні інтереси своїх членів та права клієнтів, які вони обслуговують. Своїм найважливішим завданням Союз вважає створення країни цивілізованого туристичного ринку України та сприяння розвитку вітчизняної туріндустрії на федеральному і регіональному рівнях.
У структурі РСТ 14 регіональних відділень: Бурятське, Краснодарське, Красноярське, Кримське, Нижегородське, Приморське, Ростовське, Самарське, Північно-Західне, Ставропольське, Тверське, Удмуртське, Хабаровське та Центрально-Чорноземне. Є представництва у Великій Британії, Німеччині, Ізраїлі, США та Канаді. У рамках РСТ працюють комітети та комісії: з внутрішнього туризму, з в'їзного туризму, з дитячого та молодіжного туризму, автобусна, авіатранспортна, санаторно-курортна та ін.
Один із основних напрямів діяльності РСТ - участь у формуванні нормативно-правової бази розвитку сфери туризму. Прийнятий 1996 р. Федеральний закон"Про основи туристичної діяльності в Російській Федерації" значною мірою був підготовлений експертами Союзу. На основі розробленого Північно-Західним відділенням РСТ модельного закону про розвиток туризму на регіональному рівні відповідні законодавчі акти було прийнято майже у третини суб'єктів Російської Федерації. Бере активну участь РСТ у створенні інших нормативних, у тому числі підзаконних актів, федеральних та регіональних програм розвитку туризму.
До інших основних напрямів роботи Союзу можна віднести участь у вирішенні конфліктних ситуацій, що виникають на ринку, вдосконалення системи туристичних формальностей, підготовки кадрів, галузевої системи статистичного обліку та звітності, бухгалтерського облікута оподаткування, залучення інвестицій для розвитку туристичної інфраструктури, рекламно-інформаційне забезпечення просування російського турпродукту на внутрішньому та зовнішньому ринках.
МОУ ДОД ДЮЦ «Гармонія»
Чанівського району Новосибірської області
Освітня програма
«Стежка»
Розрахована на дітей віком від 11 до 16 років.
Реалізується протягом трьох років.
Педагог додаткової освіти дітей
Д. Осинцеве
Пояснювальна записка.
Ресурси туризму величезні ще до кінця не вивчені. Але всюди, де є туристичне об'єднання, де вміло, організуються туристичні зльоти чи походи, відзначається позитивний вплив туризму на здоров'я дітей, на розвиток у них впевненості у своїх силах і знаннях. На сучасному етапіжиття нашого суспільства проблема здоров'я нації та зокрема здоров'я дітей шкільного віку займає особливе місце. Щороку до шкіл приходить все більше дітей з різними захворюваннями. Коли діти закінчують навчання у школі, відсоток хворих дітей збільшується. Шкільний туризм здатний зміцнити здоров'я дітей. Відволікає їх від згубних звичок (куріння, алкоголь, наркоманія) та кримінальних угруповань. Допомагає згуртувати різновікові групи в єдиний колектив, виробити такі необхідні в подальшому житті якості, як згуртованість, взаєморозуміння, взаємодопомога, допомога слабкому, вміння орієнтуватися в різних екстремальних умовах.
Туризм у середній школірозвивається у безпосередньому зв'язку із загальними навчально-виховними завданнями. До складу творчого об'єднання входять діти з 5 по 11 класи. В наш час підліток найчастіше позбавлений можливості самореалізації. Великі навантаження в школі, агресивний психологічний тиск з боку масової інформації, найчастіше формують у нього егоїстичне, споживче ставлення до світу, роблять його беззахисним. реальним життям. Туризм допомагає виховати особистість із підлітка. А в цьому віці у дітей виникає інтерес до себе, своїх здібностей, формується самооцінка. Дитина намагається зайняти своє місце у колективі. Необхідно дати йому можливість, зайнятися якимось видом діяльності, інакше потім розраховувати на появу у підлітка належного звернення до людей, до себе самого, до професійних умінь та обов'язків складно. Одне з найефективніших засобівдля того, щоб загартувати свій характер набути моральних і моральних життєвих цінностей та орієнтирів – це заняття туризмом.
Так – шкільний туризм невіддільний від глибшого вивчення природи рідного краю, народних традиційта звичаїв. А це означає, що ведеться робота не лише з оздоровлення, а й з патріотичного, естетичного виховання учнів. Виховується дбайливе ставлення до навколишнього світу, рідній природі, рідному краю, один до одного, до Батьківщини Виховується мужність, патріотизм, вміння добиватися задуманого, перемагати суперника та свої слабкості, «тримати удар» (програвати). Великий особистий приклад педагога. У туризмі педагог не є спостерігачем, а активним учасником, усією своєю поведінкою він постійно вчить і виховує. У процесі проходження цієї програми вихованець навчається орієнтуватися на місцевості, розпізнавати лікарські та отруйні рослини, ставити і збирати намет, розпалювати багаття, готувати їжу в похідних умовах, надавати першу долікарську допомогу потерпілому. Слід зазначити, що додаткову освіту справді доповнює шкільну освіту практично. Добре відомо, що знання теорії, які не підкріплені практикою, нічого не варті. Крім того, учні отримують і поняття про різні нові науки, наприклад топоніміка та інші. Туристська підготовка у шкільництві є найважливішим чинником комплексного виховання підростаючого покоління та залучення їх до праці.
Програма «Стежка» носить освітньо - розвиваючий характер і спрямована на розкриття індивідуальних психологічних особливостей учнів, оволодіння туристичними навичками, що дозволяють вільно жити та орієнтуватися у природі, самостійно підготувати та провести похід. Справжня освітня програмадля занять туризмом з урахуванням МОУ Осинцевської ЗОШ Чанівського району Новосибірської області з урахуванням її розташування, навколишнього ландшафту та матеріального оснащення об'єднання туристичним спорядженням. Ця програма актуальна, особливо для нашої місцевості, і затребувана. Туристській роботі приділяється недостатньо уваги, тому програма «Стежка» допоможе зайнятися цим питанням щільніше. Спробує підняти туристичну роботу на належну висоту.
Туристська робота проводиться в нашій школі 4 рік, заняття проводяться в класі та на природі. Робота проводиться з вихованцями, які мають медичний допуск до занять туризмом. Склад учнів постійний, тому що діти зацікавлені. Тут діти з малозабезпечених сімей почуваються комфортно, учні слабкі у навчанні, яких кривдять у шкільництві, знайшли своє місце, т.к. вони більш пристосовані до життя у вуличному середовищі і ми лише їхні інтереси спрямовуємо у потрібне русло. Набір дітей вільний, діти приходять до нас власним бажанням. Форма занять: групова, колективна, індивідуальна.
Всі діти незалежно від вікових особливостей об'єднані в загальну групу. Програма навчання розрахована на 3 роки.
Методи: На кожному етапі реалізація програми використовується широкий спектрметодів, які забезпечують максимально ефективне засвоєння матеріалу кожним вихованцем. Конкретні методи роботи я вибираю відповідно до складу групи, її навченості, особистісних можливостей. Так, теоретичні заняття розумно проводити у формі бесід, лекцій – консультацій, використовуючи наочні матеріали, поєднуючи теорію з практикою, польові заняття – семінари, практикуми (зокрема індивідуальні), творчі, експериментальні практичні роботина місцевості. Велике значення для туристсько-краєзнавчого гуртка має екскурсійний метод. Саме слово «екскурсія» вказує на вихід, відхід від будинку. З цієї точки зору навіть на 10 хвилин вихід із учнями до шкільного саду вже є екскурсія. Екскурсія розширює світогляд, збагачує новими знаннями. Знання, отримані на екскурсії, передуються і супроводжуються низкою рухових відчуттів - від ходьби до бігу, лазіння та взагалі будь-яких видів пересування. Кажуть, що людина пізнається у дорозі.
На заняттях, що передують екскурсії, необхідно дати попередні відомості з питань, які будуть порушені під час подорожі. Можна дати завдання прочитати ті чи інші книги.
Під час вивчення теми «Охорона природи» слід пам'ятати, що відведений тематичним планом час лише фундамент подальшої роботи. Школярі повинні усвідомити, що охорона природного середовища та раціональне використання природних ресурсів є однією з актуальних, глобальних проблем. При вивченні рідного краю слід використовувати спогади старожил матеріали музею. Показавши територію рідного краю, можна казати, що рідний край поняття дуже широке. Через все життя люди проносять любов до нього.
При вивченні туристської теми, насамперед, варто приділити увагу матеріальної базі, яка потрібна на проведення туристських походів. Основна мета занять з цієї теми - навчити юних мандрівників правильно підбирати спорядження та користуватися ним залежно від виду туризму та району подорожі, пори року, складності та тривалості походу. Залежно від специфіки краєзнавчих завдань, які виконуються на маршруті.
Ціль: Виховання здорової, комунікативної, самостійної особистості, особистості, що усвідомлено приймає рішення, за допомогою занять туристичною діяльністю
Завдання:
1.Навчальні :
- Навчання дітей азбуці туризму – повідомлення їм початкових відомостей з
організації, підготовки та проведення походів, основних відомостей про край,
знань основ топографії, гігієни, медичної допомоги та ін.
Уміння самостійно розраховувати на похід.
- Формування знань про пішому туризмі. Навички в'язки вузлів, установки
намети, розведення та розпалювання багаття тощо.
Підвищення спортивної майстерності через практичні та теоретичні
3. Розвиваючі:
- Розвивати пізнавальний інтерес, самостійність, спостережливість,
допитливість, особисту активність, навички комунікативного спілкування.
Формувати стійку потребу в здоровому образіжиття.
Розвивати вміння працювати зі спеціальною літературою.
Розвивати почуття відповідальності за вчинки, за доручену справу.
2. Виховують:
Виховання у школярів патріотизму, дбайливого ставлення до природного
і культурної спадщинирідного краю.
- Виховувати учнів на героїчних прикладах наших земляків, героїв
Великої Вітчизняної війнита героїв праці.
Способи перевірки та підбиття підсумків.
Результати роботи кожному етапі визначаються ступенем освоєння практичних умінь з урахуванням отриманих знань. Критерій успішності визначається результатом участі групи у змаганнях шкільного та районного рангу, а також особистими заліками змаганнями групи з орієнтування, техніки туризму, побуту та іншими питаннями змісту програми. З іншого боку, відслідковуємо результати індивідуального психологічного зростання. А також проводимо конференції, виставки, КВК та інші заходи, на яких теж ведемо перевірку туристичних знань та вмінь вихованців.
Для проведення теоретичних та практичних занять використовується таке обладнання:
компас-3 шт.
намет-3 шт.
мед аптечка-1 шт.
карти топографічні-3 кому.
таблиці за спостереженнями за погодою-1 серія
методичні посібники.
1 рік навчання – «Туристеня»
2 рік навчання – «Турист»
3 рік навчання – «Бувалий турист»
Режим роботи:
| понеділок | «Бувалий турист» | 3 рік навчання | ||
| гурт «Туристеня» | 1 рік навчання | |||
| «Бувалий турист» | 3 рік навчання | |||
| гурт «Туристеня» | 1 рік навчання |
Навчально-тематичний план 1 року навчання.
| Тема занять | Кількість годин |
|||
| теорія | практика | всього |
||
| Вступне заняття | ||||
| Орієнтування біля | ||||
| Техніка пішохідного туризму | ||||
| Здоров'я учасників походу | ||||
| Туристичні вузли | ||||
| Топографічна підготовка. | ||||
| Туристичні походи | ||||
| Виховна робота | ||||
| Робота з батьками | ||||
| Разом: | ||||
Тема 1 Вступне заняття:
Історія розвитку туризму з періоду стародавнього світу:
Ігри для знайомства;
Заповнення анкет;
Знайомство із планом роботи;
Методи: бесіда, анкетування, оповідання.
Тема 2 Орієнтування біля:
Способи орієнтування (за місцевими ознаками, за природними ознаками);
Компас, будова компаса, види компасів (шкільний, рідинний);
Азімут (прямий, зворотний);
Орієнтування за легендою (компасом);
Орієнтування у заданому напрямку;
Форми: індивідуальна, групова, комбінована.
Методи: бесіда, анкетування, оповідання, пояснення, метод прикладу.
Обладнання: компаси, мультимедійна апаратура.
Тема 3 Техніка пішохідного туризму:
Організація самострахування;
Навісна переправа;
Паралельні мотузки;
Спуск, підйом спортивним способом;
Подолання болота по купах;
Переправа по колоді з самострахуванням;
Маятникова переправа;
Форми: індивідуальна, групова, комбінована.
Обладнання: Мотузки, карабіни, жумар, страхувальна система, жердини, колода, мультимедійна апаратура.
Тема 4
Туристичне спорядження:
Туристичне спорядження у поході (особисте, групове, зберігання, видача).
Спеціальне спорядження:
Мотузки (види мотузок);
Карабіни;
Страхова система.
Практичні заняття:
Укладання рюкзака;
Встановлення намету;
Розбивка бівуаку в польових умовах.
Форми: індивідуальна, групова, комбінована.
Тема 5 Здоров'я учасників походу:
Норми особистої та суспільної гігієни;
Екологія та туризм.
Екологічні вимоги
Екологічна робота у поході.
Отруйні рослини.
Основні функції медика.
Аптечка: склад та зберігання.
Типові травми в поході, їх профілактика та надання першої долікарської допомоги при: застудах, порізах, кровотечах, забитих місцях, переломах, потертостях, опіках, отруєннях.
Правила транспортування потерпілого
Вибір медикаментів з аптечки та надання першої долікарської допомоги при умовній травмі.
Відрізняти отруйні рослини від не отруйних практично.
Форми: індивідуальна, групова, комбінована.
Тема 6 Туристичні вузли:
З історії вузла;
Правила зав'язування вузла;
Елементи вузла.
Види вузлів:
Вузли для зв'язування мотузок;
Вузли для кріплення на опорі;
Вузли – провідники;
Контрольні вузли;
Схоплюючі вузли.
Техніка зав'язування вузлів.
Застосування практично.
Форми: індивідуальна, групова, комбінована.
Тема 7 Топографічна підготовка:
Визначення терміна "Тографія, місцевість".
Топографічні знаки;
Топографічні карти (легенда, масштаб).
Практичні заняття:
Топографічний диктант;
визначення відстані по карті;
Складання плану території схеми маршруту походу.
Форми: індивідуальна, групова, комбінована.
Тема 8 Туристичні походи:
туристичні можливості Чанівського району;
Організація та підготовка до походу вихідного дня;
Комплектування туристичної групи;
розподіл обов'язків у групі;
Спорядження туристичної групи;
Організація питання;
Похідна аптечка;
Оформлення документації.
Тема 9 Виховна робота:
Екскурсія до районного Чановського музею.
Тема 10 Робота з батьками:
Індивідуальні бесіди з батьками з метою аналізу діяльності учнів, їх успіхів та помилок. Підготовка до вихідного дня.
Очікувані результати.
1 рік навчання
| 1.Порядок організації та проведення походу вихідного дня. | 1. Пересуватися дорогами та стежками у складі групи. |
| 2. Основи туристичної техніки. | 2. Організувати похідний побут, складати розкладку продуктів для походу вихідного дня. |
| 3. Основи топографії та орієнтування. | 3. Подолати нескладні, природні перешкоди. |
| 4. Знати небезпечні та отруйні рослини. | 4. Орієнтуватися по карті та компасу на нескладній місцевості. |
| 5. Способи профілактики типових захворювань та основні прийоми та засоби надання першої долікарської допомоги. | 5. Надавати першу долікарську медичну допомогу. |
| 6. Правила поведінки поза населеними пунктами. | 6. Застосовувати зазначені знання практично. |
| 7. Вимоги техніки безпеки у поході. | 7. Виконувати загальні обов’язки учасника походу. |
| 8. Перелік групового та особистого спорядження та правила догляду за ним. | |
| 9. Правила приготування їжі. | |
| 10. Правила облаштування бівака. | |
| 11. Норми особистої та суспільної гігієни, екологічні вимоги до групи. |
Навчально-тематичний план 2 роки навчання.
| Тема занять | Кількість годин |
|||
| теорія | практика | всього |
||
| Вступне заняття | ||||
| Орієнтування біля | ||||
| Техніка пішохідного туризму | ||||
| Матеріально – технічна основа походу. | ||||
| Здоров'я учасників походу | ||||
| Туристичні вузли | ||||
| Топографічна підготовка. | ||||
| Туристичні походи | ||||
| Виховна робота | ||||
| Робота з батьками | ||||
| Разом: | ||||
Тема 1 Вступне заняття:
Заповнення анкет;
Знайомство із планом роботи;
Підсумки літнього походу;
Інструктаж з техніки безпеки.
Форми колективна.
Обладнання: Фотоальбоми, мультимедійна апаратура.
Тема 2 Орієнтування біля:
Карта, масштаб та його види
Азимут (прямий, зворотний), визначення азимуту по карті та на місцевості;
Орієнтування за легендою (компасом) - закріплення;
Способи визначення відстаней до об'єктів, що недосягаються;
особливості зображення місцевості на картах спортивного орієнтування;
Правила проведення туристичних змагань – орієнтовні етапи;
Розбивка маршруту для орієнтування.
Форми: індивідуальна, групова, комбінована.
Тема 3 Техніка пішохідного туризму:
Основні прийоми страховки;
поручнів на швидкість та якість;
Страхувальна система (суцільна, грудна, альтанкова), основні та
допоміжні мотузки;
Карабіни, жумари;
Правила проходження технічних етапів туристичної смуги перешкод:
1. підйом та спуск із схоплюючим вузлом;
2. навісна переправа;
3. паралельні мотузки;
4. спуск, підйом спортивним способом;
5. подолання болота по купах;
6. переправа по колоді з самостраховкою;
Навчально – тренувальні заняття у польових умовах із відпрацювання елементів техніки пішохідного туризму.
Техніка безпечної поведінки у поході,
Форми: індивідуальна, групова, комбінована.
Методи: бесіда, розповідь, пояснення, метод прикладу, застосування практично.
Обладнання: Мотузки, карабіни, жумар, страхувальна система, жердини, колода, мультимедійна апаратура
Тема 4 Матеріально-технічна база походу:
Основні функції спорядження, штурмана, картографа, фотографа, медика,
коменданта табору;
Групове спорядження: список, зберігання, догляд, видача, приймання.
Основні функції зампотеху, завгоспу, реммайстра;
Техніка безпеки при зберіганні гострих та горючих предметів;
Організація харчування у походах різної тривалості;
Правила розважування, пакування та зберігання продуктів;
правила приготування похідних страв;
Стикування за вагою спорядження та харчування.
Форми: індивідуальна, групова, комбінована.
Методи: бесіда, анкетування, оповідання, вправа, показ
Обладнання: мотузки, карабіни, страховка, рюкзаки, намети.
Тема 5 Здоров'я учасників походу:
Очищення води у екстремальних ситуаціях;
Виготовлення речей особистої гігієни;
Спостереження за довкіллям;
Типові травми в поході, їх профілактика та надання першої долікарської допомоги при: застудах, порізах, кровотечах, забитих місцях, переломах, потертостях, опіках, отруєннях (закріплення);
Виготовлення пристроїв для перенесення потерпілого;
Накладання джгута та зупинка кровотечі, види кровотечі;
Форми: індивідуальна, групова, комбінована.
Методи: бесіда, розповідь, вправа, показ, картки.
Обладнання: аптечка, картки, ноші.
Тема 6 Туристичні вузли:
Вузли – класифікація з використання;
Застосування вузлів у медицині;
В'язка вузлів на швидкість та якість;
Форми: індивідуальна, групова, комбінована.
Методи: бесіда, розповідь, пояснення, метод прикладу, показ, тестування.
Обладнання: Мотузки різної довжини та товщини, мультимедійна апаратура.
Тема 7 Топографічна підготовка:
Топографічні знаки;
Способи зображення рельєфу на топокартах та картах спортивного
орієнтування;
Практичні заняття:
Способи складання топокарт;
Топографічний диктант;
Розробка маршруту походу картою
Форми: індивідуальна, групова, комбінована.
Методи: бесіда, розповідь, пояснення, метод прикладу.
Обладнання: Топографічні карти, таблички.
Тема 8 Туристичні походи:
Розробка, підготовка та проведення 2-х денного походу;
Заповнення маршрутного листа;
Розробка маршруту, визначення цілей походу;
Оформлення документації;
Метеорологічні виміри та спостереження.
Тема 9 Виховна робота
Спостереження за водоймами. Екологічні спостереження.
Тема 10 Робота з батьками:
Індивідуальні бесіди з батьками з метою аналізу діяльності учнів, їх успіхів та помилок. Підготовка до 2-денного походу. Розмова «Оздоровлення дітей у походах»
Очікувані результати.
2 рік навчання.
| 1.Порядок дій під час підготовки багатоденних походів. | 1. Організувати похідний побут, складати розкладку товарів для багатоденного походу. |
| 2. Способи подолання різноманітних природних перешкод. | 2. Володіти прийомами самострахування. |
| 3. Декілька туристичних пісень. | 3. Застосовувати кілька вузлів. |
| 4. Лікарські рослини. | 4. Надавати першу долікарську медичну допомогу. |
| 5. Основні принципи фотографії, репортажної та пейзажної зйомки. | 5.Складати опис одноденного походу. |
| 6. Функції всіх учасників на всіх етапах підготовки та проведення походу. | 6.Взяти участь на всіх етапах змагань з техніки пішохідного туризму. |
Навчально-тематичний план 3 роки навчання.
| Тема занять | Кількість годин |
|||
| теорія | практика | всього |
||
| Вступне заняття | ||||
| Орієнтування біля | ||||
| Техніка пішохідного туризму | ||||
| Матеріально – технічна основа походу. | ||||
| Здоров'я учасників походу | ||||
| Туристичні вузли | ||||
| Топографічна підготовка. | ||||
| Туристичні походи | ||||
| Виховна робота | ||||
| Робота з батьками | ||||
| Разом: | ||||
Тема 1 Вступне заняття:
Загальні питанняорганізації роботи;
Умови участі у походах, вимоги до учасників;
Заповнення анкет;
Знайомство із планом роботи;
Перспективи роботи туристичного об'єднання;
Знайомство з «Положення про похід»;
Загальні відомості про підготовку та проведення походів;
Дослідження індивідуальних психологічних особливостей учнів;
Інструктаж з техніки безпеки;
Відпрацювання норм техніки безпеки під час польових тренувань;
Виконання звіту про літній похід.
Форми колективна.
Методи: бесіда, анкетування, оповідання, інструктаж.
Обладнання: Фотоальбоми, мультимедійна апаратура.
Тема 2 Орієнтування біля:
Командне та індивідуальне проходження контрольно – туристичного маршруту (орієнтування за легендою, у заданому напрямку, по позначеному на карті маршруту, по маркованій дистанції, по азимуту, на вибір);
Складання технічного описумаршруту;
Коригування карти;
Маршрутна топозйомка;
Орієнтування за умов зміни погоди;
Орієнтування у часі;
Форми: індивідуальна, групова, комбінована.
Методи: бесіда, анкетування, розповідь, пояснення, практичні заняття, змагання біля.
Обладнання: Компаси, мультимедійна апаратура, маршрутні листи, лінійки, олівці, годинник.
Тема 3 Техніка пішохідного туризму:
Нормативи та види навантажень, темп руху, планування та розробка нитки маршруту;
Практичне відпрацювання елементів туристичної смуги перешкод на якість та час (навісна переправа, підйом та спуск спортивним способом, підйом способом захоплення, підйом та спуск за допомогою прусика на схоплюючому вузлі, підйом за допомогою жумара, траверс, подолання колоди, ромб, квадрат, подолання болота по купи, подолання болота за допомогою жердин, маятник, метелик) у складі групи;
Транспортування умовно постраждалого через технічні етапи;
Подолання туристичної смуги перешкод із самонаведенням та зняттям
поручнів на швидкість та якість;
Одягання страхової системи на час;
Правила проходження технічних етапів туристичної смуги перешкод:
Техніка безпечної поведінки у поході;
Робота в КП.
Форми: колективна, індивідуальна.
Методи: бесіда, практичні заняття, змагання.
Обладнання : мотузки, шнури, страховки, жердини, карабіни, жумар, прусики, мультимедійна апаратура.
Тема 4 Матеріально-технічна база походу:
Складання меню та розкладки товарів для 2-3 – денного походу;
розподіл ваги на маршруті;
ремонт спорядження;
Розробка маршруту 2-3 – денного походу;
Вивчення туристичних пісень;
Бівавальні роботи.
Форми: індивідуальна, групова, комбінована.
Методи: бесіда, анкетування, оповідання, вправа, показ
Обладнання: мотузки, карабіни, страховка, рюкзаки, намети.
Тема 5 Здоров'я учасників походу:
Питний режим та підтримка водно-сольового балансу в організмі;
Освітлення та знезараження води;
Загальні заходи щодо профілактики;
Способи добування вогню без сірників;
Основи раціонального харчування та режим харчування;
Форми: індивідуальна, групова, комбінована.
Методи: бесіда, розповідь, вправа, показ, картки.
Обладнання: аптечка, картки, ноші.
Тема 6 Туристичні вузли:
Туристські вузли, застосування практично в тур.быту з організацією переправ;
Вузли для наметів та нош;
Вивчення вузлів раніше не досліджених;
В'язка вузлів на швидкість та якість, як у командному заліку так і особистому;
Форми: індивідуальна, групова, комбінована.
Методи: бесіда, розповідь, пояснення, метод прикладу, показ, тестування.
Обладнання: Мотузки різної довжини та товщини, мультимедійна апаратура.
Тема 7 Топографічна підготовка:
Умовні знаки щодо їх призначення (масштабні, позамасштабні, пояснювальні);
визначення слідів транспортних засобів;
Вивчення слідів пішохода;
Вибір маршруту;
Визначення давності сліду;
Деякі правила слідопиту;
Поведінка тварин та птахів як ознака появи людей.
Форми: індивідуальна, групова, комбінована.
Методи: бесіда, розповідь, пояснення, метод прикладу.
Обладнання: Топографічні карти, таблички.
Тема 8 Туристичні походи:
Виконання нормативів з фізичної підготовки;
Ремонт та виготовлення спорядження;
Організація та проведення походу з нічлігом у польових умовах, нормативи
на значок "Турист Росії", з історії походів;
Знайомство з маршрутною книжкою;
Оформлення документації;
Проходження комісії у сільському фельдшерському акушерському пункті;
Інструктаж з техніки безпеки;
Повне освоєння алгоритму підготовки походу;
Форми: колективна, групова.
Методи: бесіда, практичні заняття.
Обладнання: таблиці нормативів, карти Чанівського району.
Тема 9 Виховна робота
Організація шкільного туру. з літа. Відвідування шкільних музеїв району.
Тема 10 Робота з батьками:
Індивідуальні бесіди з батьками з метою аналізу діяльності учнів, їх успіхів та помилок. Підготовка до 2-денного походу. Спільний похід батьків та дітей «Мама, тато, я – туристична сім'я»
Очікувані результати.
3 рік навчання.
| 1.Розрядні нормативи спортивного туризму. | 1. Самостійно підготувати та провести багатоденний похід та скласти звіт про похід. |
| 2. Правила підготовки та організації багатоденних походів. | 2. Виконувати необхідні природоохоронні заходи. |
| 3. Правила участі у туристичних змаганнях, умови виконання туристичних розрядів. | 3. Надати першу долікарську допомогу при всіх видах травм та захворюваннях. |
| 4. Брати участь у змаганнях з туристичного багатоборства, здійснювати різноманітні технічні дії. |
|
| 5. Брати участь у найпростіших рятувально-транспортувальних роботах. |
|
| 6. Виконувати функції кожного учасника походу. |
|
| 7. Вільно орієнтуватися на природі. |
Література.
1. Ю.А. Шальков «Здоров'я туриста»
3. «Лікарські рослини» Будинок санітарної освіти.
4. С. Баленко «Підручник виживання» (досвід елітного спецпідрозділу)
5. І.В. Балабанів Вузли. Довідкове видання.
6. В.А. Шкенев «Спортивно-прикладний туризм»
7. В.Г.Волович «Як вижити в екстремальній ситуації»
8. А.І. Гомончук «Основи медичних знань»
Розпад Радянського Союзуі поява нових суверенних держав наполегливо зажадали нових підходів та спільної координації у сфері регулювання соціальної сфери, у тому числі відпочинку та туризму. Важливу роль на території країн-членів СНДграє міжнародна регіональна туристична організація – Асоціація туристичних організацій "ЄвроАзія". Ця асоціація, створена 1992 р., нині налічує 106 постійних членів із 11 країн СНД. Основним завданням Асоціації стало відновлення загального туристичного простору СНД.
Окрім цієї організації країни-члени СНД створили Рада з туризму держав - учасниць Угоди про співпрацю у галузі туризму . Рада з туризму виконує координуючу роль розвитку співробітництва у сфері туризму просторі СНД. Його діяльність спрямована на розширення економічних та культурних зв'язків між державами Співдружності в рамках заходів, що проводяться на національному та міжнародному рівнях, та активно сприяє створенню сприятливих умов для розвитку туризму. Угодою про співробітництво країн СНД у галузі освіти від 15 травня 1992 р. (ст. 2) визначено прямі партнерські зв'язки у цій галузі, включаючи туристично-екскурсійну діяльність учнів, студентів та педагогів, організацію спільної праці та відпочинку.
У ст. 2, 32 Статуту СНД визначаються його цілі, серед яких – здійснення тісної співпраці у політичній, оборонній, економічній, екологічній, гуманітарній, культурній та інших галузях, у тому числі у галузі туризму та міжнародних подорожей.
У рамках єдиної державної авіаційної пошуково-рятувальної військово-повітряної служби СНД радіомаяк супутникового зв'язку системи «Сарсат–Космос» сприяє групам туристів, що виходять на маршрути територією країн СНД. Акціонерне страхове товариство Червоного Хреста (АСОКК) укладає договори про надання допомоги туристським групам у надзвичайних ситуаціях.
Комісія МПА країн СНД з питань культури, науки та освіти у липні 1993 р. розглядала питання туризму з метою розробки конкретних заходів та створення сприятливих умов для вільного пересування, спілкування та контактів громадян країн-членів СНД, розвитку туризму та подорожей та, насамперед, спрощення туристичних формальностей. Розглядалися права та обов'язки туриста та місцевого населення в країні перебування, а також основи безпеки, які мають виконуватись не лише туристами, а й місцевою адміністрацією, працівниками туристичної сфери послуг. Необхідна уніфікація таких правил та відповідальності за їх дотримання.
У жовтні 1994 р. МПА СНД прийняла рекомендаційний законодавчий акт «Про основні засади співпраці держав-учасниць СНД у галузі туризму», що вперше визначив основні терміни та поняття, принципи державного регулюваннявідносин у сфері туризму, правову основу туристичної діяльності, достатню для розроблення відповідних національних законів у всіх державах СНД.
1 листопада 1996 р. бюро Міжпарламентського комітету Республіки Білорусь, Республіки Казахстан, Киргизької Республіки та Російської Федерації (до складу якого входять спікери парламентів цих держав) прийняло Звернення до глав держав, парламентів, урядів країн СНД про розвиток туристичних зв'язків. У ньому містилася пропозиція надати державну підтримку у розробці та здійсненні програми розвитку туристичних зв'язків між країнами. Основними цілями програми є створення в рамках СНД високоефективного та конкурентоспроможного туристичного комплексу, що забезпечує широкі можливості для задоволення потреб громадян у різноманітних туристичних послугах, а також формування сучасної нормативно-правової бази та основ системи міждержавного, у рамках СНД, регулювання туристичної діяльності.
У 1998 р. було сформовано Транспортний Союз міжнародного автомобільного сполучення між державами-учасницями Митного Союзу СНД. Конвенція про міжнародні автомобільні перевезення пасажирів та багажу 1997 р. отримала свій розвиток. Так, нерегулярні перевезення пасажирів автобусами між державами-учасницями договору чи транзитом оформляються формулярами, що видаються на кожну поїздку (ст. 4). Пасажиру видається квиток та багажна квитанція встановленого зразка, погодженого компетентними органами сторін (ст. 5). Перевезення пасажирів та вантажів, що здійснюються однією зі сторін по території держави іншої сторони, а також автотранспортні засоби, що виконують ці перевезення, звільняються від податків та зборів, пов'язаних з використанням або утриманням доріг, володінням або використанням автотранспортних засобів, крім зборів за користування платними дорогами; наявність альтернативних безкоштовних доріг (ст. 11).
Економічний потенціал для розвитку туризму практично необмежений, проте він потребує значних капіталовкладень та витрат.
Через міжнародної конкуренції витрати на розвиток індустрії туризму зростають як у країнах, що розвиваються, так і в промислово розвинених країнах, де туризм розглядається як одна з форм регіонального розвитку. У умовах у державах створюються різні організаційні структури управління туристської сферою услуг.
Відповідно до політики лібералізації, що проводиться Республікою Білорусь та іншими країнами СНД, утворилася значна кількість туристських агентств, фірм, що надають туристські послуги для подорожей за кордон у більшості випадків на бартерній основі.
1. Охарактеризуйте процес міжнародної координації діяльності країн у сфері туризму та міжнародних подорожей.
2. Які міжнародні організації беруть участь у процесі координації у сфері туризму?
3. Назвіть регіональні міжнародні об'єднання та спілки у сфері туризму.
4. Перерахуйте правові форми співпраці національних об'єднань та адміністрацій країн СНД у галузі туризму.
5. Розкажіть про цілі Всесвітньої туристичної організації та правові форми її діяльності.
Теми для рефератів:
1. Роль міжнародних організаційз регулювання у туризмі.
2. Міжнародно-правова діяльність Всесвітньої туристичної організації.
3. Нормотворчість Організації Об'єднаних Націй та її значення у розвитку туризму.
4. Регіональні туристичні об'єднання та спілки у країнах СНД та їх вплив на розвиток туризму.
